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Mi trabajo en la comunidad de Syracuse Maya Kosoff
+Lo que hago
n Seymour Dual Language Academy n Escuela bilingüe – una de dos en el districto (Hay 5 escuelas
elementales) n Desde preescolar hasta el quinto grado
n Primer grado
n Clase de 26 estudiantes con el Sr. Ortiz
n Asistente del aula
+Mis responsabilidades
n Empiezo la clase a las 9 de la mañana con algunos ejercicios
n Reviso tareas
n Enseño a los estudiantes en grupos pequeños
n Creo materiales para el aula
n Trabajo con el maestro, los studiantes, y otros adultos en la escuela
+Mis dificultades
• Se habla muy poco español en el aula
• Hay pocos recursos • La escuela es muy
desorganizada • Tengo que
improvisar a veces • Por ejemplo…
+Improvisación de enseñar
• Simulacros de incendio
• Días medios • Ausencias del
maestro • La semana
pasada, me enseñó la clase por cuatro horas
+Las dificultades de Seymour y la educación bilingüe
n Después de la escuela primaria, los niños no tienen clases de lenguas extranjeras por tres años n El Distrito Escolar de la Ciudad de Syracuse no ofrece lenguas
extranjeras en las escuelas medias
n Los requisitos de Common Core n Especificos para Nueva York
n Los maestros enseñan cómo rellenar los círculos con lápiz, cómo responder a las preguntas en los exámenes estandarizados
n Hay demasiado trabajo de Common Core n no hay tiempo para otro trabajo del plan de los maestros
+
n Las pruebas estandarizadas son sólo en inglés
n Español vuelve inútil en el aula; los estudiantes hispanohablantes sufren
n Es importante que Seymour pasa las evaluaciones estandarizadas
n Si no lo hacen podrían perder el dinero del gobierno (No Child Left Behind); cada año los resultados deben mejorar
+Variables que afectan a las aulas: n El nivel socioeconómico de los padres de los niños
n Nivel de educación de los padres de los niños
n Veo mucho los efectos de estos variables en Seymour n Algunos de mis estudiantes no tienen almuerzos; otros tienen una
bolsita de patatas fritas y dulces
n Por eso la escuela ofrece almuerzo y desayuno gratis
+Near Westside; el vecindario del lado oeste
n Uno de los barrios más antiguos de Syracuse
n Se caracteriza por su alto nivel de delincuencia y pobreza
n Segun la United Way, es uno de los barrios más pobres de América
n Es el hogar de la creciente comunidad latina de Syracuse
n Alto número de puertorriqueños y las familias cubanas; muchos inmigrantes y refugiados
+Casi 25% de la gente en el barrio del Near Westside son latinos Casi 55% de la gente en el barrio Near Westside no tienen bachillerato—es doble el promedio
+En resumen
n Una buena experiencia de servicio a la comunidad
n Aprendí mucho sobre el barrio, la enseñanza y la educación bilingüe
n Me gustaría que hubiera más español que se habla en la escuela
n Voy a seguir trabajando en Seymour el próximo semestre
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