Mi diario de clases.
“Maestro Justo Sierra 2°C”.
Ana Paola García Velázquez.
Jueves 21 de noviembre del 2013.
Mi tercer día de pedir permiso.
El día de hoy regrese a la escuela primaria
Maestro Justo Sierra; turno matutino, a
pedirle permiso por tercera ocasión, para
solicitar contenido de matemáticas ya que
en la escuela me pidieron.
En el momento que entre al salón los niños
se emocionaron porque creían que me
quedaría todo el día pero les dije que no,
en el tiempo que les conteste me dio
mucha tristeza motivo a lo que le conteste.
Me dirigí con la maestra para que me diera contenido, me dijo que
trajera todo lo que ocupaba, en ese momento me sentí muy
nerviosa lo cual nunca había dado una clase.
Cuando casi me salía del salón les comente a los niños que en dos
semanas regresaba que no estuvieran tristes, ya que venía a pedir
unas cosas a la maestra para darle una clase que al contrario debe
de estar alegres porque casi salen de vacaciones, los niños
gritaron de emoción y me despedí de ellos.
Lunes 9 de diciembre del 2013.
Mi primer día.
En mi primer día de clase como la tercera observación en el grupo
2°C. Me sentí muy emocionada, porque regresaría a ver a mis
queridos alumnos. Cuando me dirigía a la escuela; note que
algunos alumnos me saludaban ya que iban en el salón.
Cuando llegue a la escuela me sentí muy entusiasmada pero a la
vez con miedo porque en la semana iba a dar mi primera clase
dirigido a los discípulos, en algunas ocasiones la maestra ya me
había pedido que diera una explicación cuando ella tenía que salir
a un asunto a la dirección.
En el momento que entre al salón los niños vinieron hacia a mí
corriendo para abrazarme; algunos alumnos me contaron que me
extrañaban, que bueno que había regresado, en ese preciso
momento me sentía muy feliz ver que todos llegaban y me
abrazaban.
Dieron el toque de honores y les dije que se fueran a formarse,
varios niños me agarraron la mano para dirigirnos al patio
principal. Durante varios minutos que estuvimos en los honores
regresamos al aula para comenzar la jornada del día, en donde la
maestra comenzó escribiendo en el pizarrón un cuadro mágico,
tenía que dar un resultado 45 utilizando estos números
3,6,8,12,15,18,21,24,27,30. En un cuaderno que tienen los niños
“comenzando bien”.
Cuando iban terminando todos se dirigían hacia mí para que yo les
revisara, en el cual me sentía muy animada, ya que ellos me
tomaron en cuenta como maestra.
La maestra les dijo que sacaran el libro de Español en la página 63
en la cual se trataba es difundir noticias sobre sucesos en la
comunidad. Los niños sacaron periódico que les había encargado la
maestra para identificar las partes que tiene una noticia.
Terminaron el ejercicio y todos se fueron hacia la maestra y
conmigo para que les revisara.
Dieron el toque de receso y todos se fueron corriendo a comprar y
a divertirse. Regresando entro el maestro de inglés en cuanto
entro los niños se entusiasmaron ya que el maestro hace muy
dinámica la clase.
En ese momento pensé observe que los niños se entusiasman a
participar seguido cuando haces una clase dinámica y divertida, en
donde estoy de acuerdo con lo que dice Rafael Porlán.
Martes 10 de diciembre del 2012.
Mi segundo día.
Mi segundo día consecutivo que tuve, me sentí muy segura de lo
que en verdad quiero ser, una maestra que les enseñe, que vean
lo bueno de estudiar, esto obtuve durante una plática que disfrute
con la maestra un día anterior mientras estaba el maestro de
inglés.
Más que una conversación era un intercambio de experiencias, en
donde le comente que estoy tratando de poner en práctica un plan
de acción para motivar la clase y combatir la indisciplina para el
día de mañana cuando esté dando el contenido.
En ese día me sentí muy feliz ya que cada día los niños iban
cambiando conmigo desde la primera observación.
La maestra comenzó su jornada leyendo una lectura y tenían que
responder unas preguntas que la maestra anoto en el pizarrón
relacionadas con la lectura que acaban
de leer.
Donde tenían que anotarlas en el
cuaderno de comenzando bien. En
donde animas a los alumnos a ganar el
primer lugar, segundo y tercer lugar
para así motivarlos de esa manera.
Continuaron nuevamente con la noticia pero ahora en el libro
mientras llegaba la maestra de educación física, pero no llego así
que la maestra improviso y tuvo que realizar otra actividad
relacionada con la noticia que los niños recortaran la parte de
recortable de español que tenían que poner las partes de la
noticia y pegarlas en una hoja para meterlo en su Portafolio de
Evidencia.
Miércoles 11 de diciembre del 2013.
Mi tercer día.
El día de hoy fue muy divertido para mí, porque di mi primera clase
frente a un grupo en donde me sentía muy nerviosa e insegura de
mi misma.
A principio de la clase me sentí muy nerviosa mientras transcurría
el tiempo, y con conforme que los niños
fueran contestando algunas preguntas
previas sobre ¿Qué figuras conocen?, ¿En
dónde podemos encontrar figuras?,
¿Saben cuáles son las líneas rectas?, ¿Y
curvas? relacionado con el tema, para
continuar explicando el contenido.
Durante la clase los alumnos me respondieron bastante bien y eso
me alegra porque me parece que me están dejando entrar en su
mundo, parece que conversar con ellos desde la primera clase, en
donde creo que llegue a lograr una buena comunicación con ellos;
aunque algunos no hacía caso para determinada actividad.
Ellos se sintieron contentos porque se divirtieron pasando al
pizarrón a formar dibujos con las figuras geométricas, lo que
quería pero yo me sentí mal porque no pasaron todos porque se
acabaron las figuras. Todo salió bien, los alumnos estaban
contentos, pero yo me sentí mal conmigo misma, creo que hoy
aprendí la importancia de ser maestra.
Con el tiempo se me paso el miedo y lo nerviosa que tenía al
principio es como si eso me hubiera pasado para recordarme que
el trabajo con los niños es algo que no puede ser rígido, ni
absoluto, que todo depende de las características del grupo y del
maestro en particular.
Al finalizar la clase di una actividad en donde tenían que dibujar
algunas figuras geométricas, los discípulos estaban contentos,
emocionados por la actividad.
Jueves 12 de diciembre del 2013.
Mi cuarto día.
En estos días que estuve conviviendo con los alumnos me sentí
muy feliz, ya que me cariñe mucho con algunos de ellos en
especial con estos dos niños, aunque
alguno no se aguanta.
La maestra me pidió de favor que si
los podía cuidar ya que ella iba a un
asunto en la dirección, me dijo que
los pusiera a leer en el libro de
lectura en la página 40 y 41 que eran unas adivinanzas, comencé
la clase preguntando si sabían que son las adivinanzas, para así
pasar a la lectura, algunos discípulos contestaron las adivinanzas
para después decir las respuestas; en ese momento sentí que me
ponían un poco más de atención ya que son niños un poco
inquietos.
Cuando regreso la maestra puso unas preguntas relacionada con
las adivinanzas ¿Por qué la jirafa no come arboles chicos? ¿Qué
animal tiene una bolsa para guardar sus crías? En donde lo tenían
que anotar en el cuaderno comenzando bien.
Para luego aplicar el examen de español y matemáticas en el cual
los niños dijeron no.
Comenzaron hacer el examen hasta que dieron la hora de receso.
Cuando regresaron continuaron nuevamente con el examen y
algunos niños me llamaban para explicarles que tenían que hacer
porque no le entendían, en donde me sentí contenta al realizar
eso.
Al término del examen la maestra me comento que les preguntara
sobre la tarea que había dejado que investigaran sobre “Rotary”
que significaba, y para que servía. Cuando me dieron sus
significado les pregunte ¿Entonces de que se trata Rotary? Y lo
que me contestaron fue que ayuda a la comunidad más
necesitada.
Para así continuar que entendían por el título “Vive Rotary,
Cambia Vidas” en donde cada uno me daba su idea de lo que se
refería y las fui a notando cada idea mientras ellos iban anotando
en su cuaderno de español, porque iban hacer un cuento.
Viernes 13 de diciembre del 2013.
Mi quinto día.
Este día me sentía muy triste porque era mi último día que
regresaba a esta escuela, al salón, y no regresar a ver a los niños.
Los niños continuaron nuevamente con el resto del examen,
mientras la maestra me pidió de favor que si le ayudaba a pegar
unas cosas en el salón.
Cuando termine de pegar, me pidió que me fijara que no
estuvieran copiando los niños el examen, ya que todos estaban
haciendo la misma parte.
Cuando terminaron casi todos los niños de hacer el examen entro
el maestro de inglés, al comienzo el maestro hizo un juego en
donde escondía los dibujos; ellos deberían encontrarlos y pegarlos,
los niños muy motivados estaban por el motivo de que es niñas
contra niños, ganaron las niñas.
En este último día me sentía muy desanimada, no quería irme del
salón; se siente muy bonito cuando los niños te aprecian de una
manera que te dicen que no se vaya todavía no que se quede
hasta la posada, les dije que los vendría a visitar en otras
ocasiones, casi se me salía una lagrima pero me detuve para no
mostrar que estaba triste.
Para mí fue una gran experiencia convivir, compartir mis saberes
con los saberes que tienen los niños, lo cual me llevo sonrisas,
alegrías y abrazos que los niños me dieron durante mis
observaciones como practicante en la escuela.
Extrañare a los niños que me brindaron por un momento
seguridad, risas, enojos, sonrisas y abrazos. En el momento que
me estaba despidiendo de los niños, le di las gracias a la maestra
por haberme aceptado a realizar mis observaciones con ella.
Escuela Normal Experimental de El Fuerte, Extensión Mazatlán. “Miguel Ángel Castillo Cruz”.
Nombre de la materia: Iniciación al Trabajo Docente.
Ana Paola García Velázquez.
2°C.
Joel Ramos Sarabia.
16 diciembre del 2013.