Programa Educativo – Primaria I El Reino Animal
Justificación.
Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos
referentes al reino animal que el alumnado pueda
relacionar con los que ya posee. Haciendo que les sea
más fácil a la hora de comprender nuevo vocabulario y
conceptos en inglés. Ayudándoles para poder expresarse
más libremente sin miedo a equivocarse, lo que les ayuda
a mejorar incrementando su motivación personal.
Objetivos Didácticos.
- Conocer la diversidad animal del planeta y sus
principales rasgos característicos.
- Comprender las características básicas que
identifican a los distintos animales y su pertenencia
a un grupo o especie, así como sus hábitos
alimenticios y su reproducción.
- Participar activamente en el aula expresando su
punto de vista sobre los temas tratados y respetando
al resto de compañeros.
Contenidos Didácticos.
- Características de los mamíferos, las aves, los reptiles,
los anfibios y los peces.
- Clasificación de los vertebrados y características que
los diferencian de los invertebrados.
- Animales en peligro de extinción.
- Interés por la conservación de la biodiversidad de la
Tierra.
- Aprecio y respeto por los animales.
- Respeto por los compañeros y compañeras y
disposición del alumnado a trabajar en grupo.
- Interés por conocer a los animales del entorno y sus
características principales.
MAMÍFEROS
Características
Clasificación
Vocabulario temático
Forma de vida y alimentación
Datos curiosos y de interés
LOS PECES
Anatomía
Clasificación
Peces de agua salada
Peces de agua dulce
Datos curiosos y de interés
LOS INSECTOS
Anatomía
Clasificación
Ciclo de vida
Los artrópodos
Entrega de Diplomas y evaluación a los
participantes de la inmersión lingüística
LAS AVES
Anatomía
Clasificación
Forma de vida y alimentación
¿Cómo vuelan?
Datos curiosos y de interés
REPTILES Y ANFÍBIOS
Características
¿Cómo respiran?
Ciclo de vida
Clasificación
Datos curiosos y de interés
Lunes
Miércoles
Martes
Jueves
Viernes
Competencias Clave.
-Utilización del inglés y nuevo vocabulario
-Competencias sociales y personales
- Aprender a aprender
Programa Educativo – Primaria II Mi Planeta
Justificación.
Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos
referentes a los diferentes lugares del planeta, que el
alumnado pueda relacionar con los que ya posee.
Haciendo que les sea más fácil a la hora de comprender
nuevo vocabulario y conceptos en inglés. Ayudándoles
para poder expresarse más libremente sin miedo a
equivocarse, lo que les ayuda a mejorar incrementando su
motivación personal.
Objetivos Didácticos.
-Analizar los elementos que forman los ecosistemas
y conocer las relaciones que se producen entre los
seres vivos que los habitan.
-Conocer y comprender las responsabilidades de las
personas en la conservación y protección de los
ecosistemas naturales y el medio ambiente.
- Analizar los efectos perjudiciales de la actividad
humana sobre los seres vivos que comparten su
medio.
Contenidos Didácticos.
-Elementos de los ecosistemas: biotopo, biocenosis y
relaciones entre ellos.
-Tipos de ecosistemas: terrestre, acuático y mixto.
-Funcionamiento de los ecosistemas. Las relaciones
entre los seres vivos que los habitan: de alimentación,
competencia y cooperación.
- Adaptación de los seres vivos al ecosistema
-La influencia del ser humano en los ecosistemas.
-Interés por la conservación de la biodiversidad de la
Tierra.
- Respeto por los compañeros y compañeras y
disposición del alumnado a trabajar en grupo.
- Interés por conocer a los ecosistemas del planeta y sus
características principales. LOS POLOS
Icebergs
Características del Polo Norte y Sur
Flora y fauna
Ed. Medioambiental – El cambio climático
Datos curiosos y de interés
MARES Y OCÉANOS
Características de mares y océanos
Localización e importancia
Flora, fauna y ecosistemas
Ed. Medioambiental – Conservación de los mares
Datos curiosos y de interés
SITIOS MÁGICOS
Las 7 maravillas del mundo moderno
Las 7 maravilla del mundo pasado
Candidatas
Datos curiosos y de interés
Entrega de Diplomas y evaluación a los
participantes de la inmersión lingüística
SELVAS Y BOSQUES
Características de selvas y bosques
Tipos de bosques (ecosistemas)
Flora y fauna
Ed. Medioambiental – La deforestación
Datos curiosos y de interés
LOS DESIERTOS
Características y tipos de desiertos
Localización e importancia
Flora, fauna y ecosistemas
Ed. Medioambiental – La Capa de Ozono
Datos curiosos y de interés
Lunes
Miércoles
Martes
Jueves
Viernes
Competencias Clave.
-Utilización del inglés y nuevo vocabulario
-Competencias sociales y personales
- Aprender a aprender
Programa Educativo – Secundaria I Un paseo por el Universo
Justificación.
Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos
referentes al universo que el alumnado pueda relacionar
con los que ya posee. Haciendo que les sea más fácil a la
hora de comprender nuevo vocabulario y conceptos en
inglés. Ayudándoles para poder expresarse más
libremente sin miedo a equivocarse, lo que les ayuda a
mejorar incrementando su motivación personal.
Objetivos Didácticos.
- Conocer los elementos que contiene el Universo
- Descubrir la realidad de la posición de La Tierra
respecto al Universo
- Diferenciar términos elementales referentes al
Universo
- Reconocer las principales constelaciones
- Acercar al alumno al mundo de la ciencia
- Motivar al alumno a la observación de su entorno
Contenidos Didácticos.
- Términos elementales del Universo: galaxia, sistema
solar, planeta, estrella, constelación
- Diferenciación de los términos elementales del Universo
(galaxia, sistema solar, planeta, estrella, constelación)
- Reconocimiento de las principales constelaciones
- Interés y curiosidad por descubrir y explorar su entorno
- Gusto y precisión en la realización de trabajos grupales
y cooperativos
- Cooperación y ayuda en los trabajos mandados por
el profesor
- Respeto del turno de palabra y escucha a los
compañero
EL UNIVERSO
¿Qué es el universo?
-La Vía Láctea
Agujeros Negros
El Sistema Solar
Datos curiosos y de interés
EL SOL
El Sol y su importancia
Eclipse Solar
Eclipse Lunar
Los Satélites
Datos curiosos y de interés
VIAJES ESPACIALES
Viajes Espaciales
El Ser Humana en el Espacio
La Carreta Espacial
La N.A.S.A
Entrega de Diplomas y evaluación a los
participantes de la inmersión lingüística
LA TIERRA
La Tierra
Movimientos de la Tierra
La capa de Ozono
La Luna
Datos curiosos y de interés
LAS CONSTELACIONES
¿Qué son las Constelaciones?
Constelaciones más conocidos
Historia de las Constelaciones
Meteoritos y Cometas
Datos curiosos y de interés
Lunes
Miércoles
Martes
Jueves
Viernes
Competencias Clave.
-Utilización del inglés y nuevo vocabulario
-Competencias sociales y personales
- Aprender a aprender
Programa Educativo – Secundaria II El cuerpo humano
Justificación.
Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos
referentes al cuerpo humano que el alumnado pueda
relacionar con los que ya posee. Haciendo que les sea
más fácil a la hora de comprender nuevo vocabulario y
conceptos en inglés. Ayudándoles para poder expresarse
más libremente sin miedo a equivocarse, lo que les ayuda
a mejorar incrementando su motivación personal.
Objetivos Didácticos.
-Señalar los aparatos y sistemas que intervienen,
tanto en las funciones de nutrición como en las de
relación y reproducción.
-Conocer los distintos elementos de fisiología y
anatomía humana necesarios para un conocimiento
adecuado del propio cuerpo, en relación con los
distintos órganos, aparatos y sistemas.
Contenidos Didácticos.
- Órganos y aparatos que contribuyen al funcionamiento
del organismo.
-Conocimiento de la composición de los seres vivos y
como pueden influir dichos conocimientos en la medicina
y por tanto en nuestra sociedad.
-Enfermedades más frecuentes, hábitos saludables
-Cooperación y ayuda en los trabajos mandados por
el profesor
-Interés por conocer el funcionamiento de nuestro cuerpo
y por descubrir la relación entre los distintos órganos,
sistemas y aparatos que lo forman.
- Respeto del turno de palabra y escucha a los
compañero
SISTEMA RESPIRATORIO
Descripción del sistema Respiratorio
Funciones e importancia
El acto de respirar
Efectos negativos del fumar
Datos curiosos y de interés
SISTEMA DIGESTIVO
Descripción del sistema Digestivo
Funciones e importancia
El proceso digestivo
Importancia de una alimentación saludable
Datos curiosos y de interés
SISTEMA NERVIOSO
Descripción del sistema Nervioso
Sistema Nervioso Central
El cerebro
Las neuronas
Entrega de Diplomas y evaluación a los
participantes de la inmersión lingüística
SISTEMA LOCOMOTOR
Descripción del sistema locomotor
Los músculos
Los huesos
Importancia del deporte
Datos curiosos y de interés
SISTEMA CIRCULATORIO
Descripción del sistema Circulatorio
Funciones e importancia
La Sangre
Problemas cardiacos. Vida saludable
Datos curiosos y de interés
Lunes
Miércoles
Martes
Jueves
Viernes
Competencias Clave.
-Utilización del inglés y nuevo vocabulario
-Competencias sociales y personales
- Aprender a aprender
INTEGRACIÓN CURRICULAR
AREA: Lengua Inglesa: Comunicación y Representación
OBJETIVOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Utilizar el inglés para construir y regular los
procesos de pensamiento de los alumnos.
2. Utilizar el inglés como instrumento de
comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de necesidades, ideas y sentimientos, y valorar el inglés oral como un
medio de relación con los demás y de
regulación de la convivencia.
3. Expresar emociones, sentimientos, deseos e
ideas mediante la lengua inglesa, eligiendo el
que mejor se ajuste a la intención y a la
situación.
4. Comprender las intenciones comunicativas y
mensajes de otros niños y personas adultas,
adoptando una actitud positiva hacia el inglés.
5. Comprender, recitar, contar y recrear
algunos textos mostrando actitudes de
valoración, disfrute e interés hacia ellos..
6. Realizar actividades de representación y expresión artística
7. Progresar en el uso del inglés para comunicarse en actividades dentro y fuera del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos.
Bloque 1. Lenguaje verbal.
Escuchar, hablar y conversar.
Utilización y valoración progresiva del inglés.
Comprensión y uso del inglés.
Uso progresivo, en contextos variados de léxico variado, con entonación adecuada y pronunciación clara. Participación y escucha activa en situaciones habituales, acercamiento por medios
audiovisuales.
-Interés por participar en interacciones orales en inglés en rutinas y situaciones habituales y funcionales de comunicación (juegos, saludos, rutinas del aula, canciones, cuentos, etc.). -Comprensión de la idea global de textos orales en inglés, en situaciones habituales del aula y cuando se habla de temas conocidos y predecibles. - Actitud positiva hacia el inglés, y hacia los usos particulares que hacen de ellas las personas, valorándolas como instrumento de comunicación.
Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías
de la información y la comunicación.
Mejora de la comprensión inglesa a través de
películas, documentale…
Bloque 4. Lenguaje corporal.
Representación espontánea y sugerida de
personajes, hechos, historias y situaciones en
obras de juegos simbólicos, individuales y
compartidos.
Participación, por medio de distintos
agrupamientos, en actividades de
dramatización, danzas, juego simbólico y otros
juegos de expresión corporal.
1. Utilizar el inglés para construir y regular los
procesos de pensamiento de los alumnos.
2. Utilizar el inglés como instrumento de
comunicación, de representación, aprendizaje y
disfrute, de expresión de necesidades, ideas y
sentimientos, y valorar el inglés como un medio
de relación con los demás y de regulación de la
convivencia.
3. Comprender las intenciones comunicativas y
mensajes de otros niños y personas adultas,
adoptando una actitud positiva hacia la lengua.
4. Manifestar respeto a los demás.
Se valoran a través de este criterio las
manifestaciones de respeto y aceptación por
las características de los demás, aceptando y
valorando de forma positiva la diferencia,
mostrando actitudes de colaboración y ayuda.
5.Progresar en el uso del inglés para comunicarse en actividades dentro y fuera del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos.
INTEGRACIÓN CURRICULAR
AREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
OBJETIVOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Formarse una imagen ajustada y positiva de
sí mismo a través de la interacción con los
otros.
2. Progresar en la coordinación y control de su
cuerpo, descubriendo y desarrollando
estructuras fonadoras, gestos y movimientos, adaptándose a las características del contexto.
3. Conocer y representar su cuerpo, sus
elementos y algunas de sus funciones,
descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.
4. Identificar, expresar y comunicar los propios
sentimientos, emociones y necesidades.
5. Realizar rutinas para resolver problemas de
la vida cotidiana.
6. Descubrir y utilizar el juego como fuente de
placer y aprendizaje, como medio de expresión y comunicación con los otros.
7. Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros,
desarrollando actitudes y hábitos sociales para
la convivencia como el diálogo, la ayuda, la colaboración, etc.
8. Progresar en la adquisición de hábitos
relacionados con la seguridad y la salud
Bloque 1. Juego y movimiento.
Bloque 2. La actividad y la vida cotidiana.
Bloque 3. El cuidado personal y la salud.
1. Manifestar confianza en sus posibilidades,
mostrándose satisfecho consigo mismo ante
sus logros y avances y planteándose nuevos
retos.
Se valorará la confianza para emprender
nuevas acciones que se transmiten y
manifiestan en las relaciones diarias que los compañeros establecen en los diversos contextos en los que se encuentran (familia, escuela, amigos,…)
2. Manifestar respeto a los demás.
Se valoran a través de este criterio las
manifestaciones de respeto y aceptación por
las características de los demás, aceptando y
valorando de forma positiva la diferencia,
mostrando actitudes de colaboración y ayuda.
3. Participar en juegos en contextos habituales.
Se valorar también su participación activa en
distintos tipos de juego (motores, sensoriales,
simbólicos y de reglas)
4. Realizar autónomamente rutinas
consolidando hábitos de cuidado personal,
higiene, salud y bienestar.
Se valorará una disposición positiva para
ordenar, recoger y limpiar los espacios
comunes y en el cuidado de sus objetos
personales (ropa, calzado, material, etc.).
propuestas de mejora del ambiente del aula y espacios cotidianos.
S.I.L My English Camp TIMETABLE MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Wake up 8.30
Breakfast 9.00 – 9.30 Bebidas calientes /
Zumos / Repostería
Bebidas calientes /
Zumos / Repostería
Bebidas calientes /
Zumos / Repostería
Bebidas calientes /
Zumos / Repostería
Good Morning 9.30 – 10.00 -Bienvenida
-Nos instalamos
-Conocemos las
instalaciones
Oración diaria Oración diaria Oración diaria Oración diaria
Class 1 10.00 – 11.30 Clase Clase Clase Clase
Break 11.30 – 12.00
Class 2 12.00 – 13.30 Primera toma de
contacto: Clases Clase Clase Clase
Ceremonia final
Entrega de diplomas
Break 13.30 – 14.00
Lunch 14.00 – 14.30 Lentejas / Barritas de
Merluza
Pasta con tomate /
Filete de pollo
Patatas cocidas /
Cinta de Lomo
Pasta carbonara /
albóndigas
Arroz con tomate,
huevo y salchichas
Free time 14.30 – 16.00 Tiempo libre: Ping-pong, futbolines, cartas, ajedrez, parchís, fútbol, baloncesto, pádel, bádminton, juegos populares, juegos
guiados por monitores, espacio para leer, películas en inglés, talleres…. (Todo supervisado por monitores)
Workshop 16.00 – 17.30 Taller Taller Taller Taller Salida:
16.00 – 17.30
Snack 17.30 – 18.00 Sándwich y zumo de
frutas o batidos
Sándwich y zumo de
frutas o batidos
Sándwich y zumo de
frutas o batidos
Sandwich y zumo de
frutas o batidos
Afternoon
activity 18.00 – 19.00 Juego de la tarde Juego de la tarde Juego de la tarde Juego de la tarde
Girls shower 19.00 – 20.00
Boys shower 20.00 – 20.30
Dinner 20.30 – 21.00 Sopa / Salchichas con
patatas
Judías verdes / San
Jacobos Sopa / Alitas de pollo
Hamburguesa
completa
Night activity 21.00 – 22.00 Velada nocturna Velada nocturna Velada nocturna Velada nocturna
Good night 22.15 Fábula diaria Fábula diaria Fábula diaria Fábula diaria
Lights out 22.30
Programa Extracurricular Visita al Monasterio de El Escorial
Justificación.
Gracias a nuestra estupenda localización no puede faltar
la visita del Real Monasterio de El Escorial, imponente
monumento donde encontraremos una de las mejores
representaciones de la época dorada en España. En
donde realizaremos una visita guiada por sus instalaciones
y jardines, y podrán conocer la historia y muchas
curiosidades sobre el Monasterio. Todo ello en inglés!!
Objetivos.
- Conocer la historia de El Monasterio, año de
construcción, datos de interés.
- Importancia de valorar y respetar la arquitectura
histórica
- Escuchar a los monitores/guías y compañeros,
respetando el turno de palabra.
Sala de las Batallas
Maqueta del Monasterio Jardines de los Frailes Jardines interiores
Biblioteca Basílica
DÓNDE ESTAMOS
Casa de Espiritualidad
“San José” de El Escorial
Dirección: Casa de Ejercicios “San José”
Avda. Reyes Católicos 12
28280 EL ESCORIAL (Madrid)
La casa de Ejercicios San José de El Escorial fue
construida en los años 60 e inaugurada en 1966. Se
levantó en los terrenos donde la Congregación tenía una
vieja casa que funcionaba como escolástica (seminario)
para la formación y estudios de los profesos de la
provincia. Con el aumento de vocaciones en aquellos
momentos la vieja casa se quedó pequeña y la Provincia
decidió entonces construir una nueva.
Se encuentra en un lugar privilegiado en la Sierra de
Guadarrama, situado a 45 km del centro de Madrid (30
minutos en coche).
Hacia el sur, discurre por el llamado Circo de El Escorial,
valle flanqueado por las laderas meridionales de Abantos y
las septentrionales de Las Machotas. Hacia el norte,
recorre la vertiente suroriental de Abantos hasta el paraje
de Cuelgamuros, donde se encuentra el Valle de los
Caídos, cerca de la linde con el municipio de Guadarrama.
Estamos situados a menos de 1 km del
Monasterio de El Escorial”, comunicado mediante
un agradable paseo peatonal.
Casita del Príncipe a escasos 200 metros.
Consultorio - Centro de Salud, a 50m de la casa.
C/ Juliana, nº 1
Hospital El Escorial a solamente 3km de
distancia, 5 minutos en coche. Servicio 24 horas.
Farmacia “Asiain Castaño” a 50 metros de la
casa.
Cuartel de la Guardia Civil a 2,8 km, Calle Monte
del Fraile, 8
Lugares de interés
Nuestras Tarifas
Alojamiento en régimen de pensión completa (4 noches – 5
comidas.
4 comidas diarias (desayuno, comida, merienda y cena).
Clases de inglés. Diariamente se realizaran dos sesiones de
clase de 1,5 horas cada una de ellas.
Clases dinámicas y amenas dónde se busca la continua
participación del alumno.
Sesiones de talleres. Una sesión diaria de 1,5 horas.
Talleres interesantes y lúdicos donde despertar la imaginación
de los alumnos.
Material didáctico.
Material lúdico y deportivo. Para nuestros grandes
juegos y veladas nocturnas.
Visita cultural al Monasterio de El Escorial.
Asistencia de monitor 24 h al día. (Monitor nocturno).
Grupos reducidos. 1 monitor cada 10-13 alumnos.
Certificado académico individualizado de cada alumno.
Salón de actos. Fiestas, representaciones teatrales…
Seguros de responsabilidad civil y accidentes.
Que incluye