PRINCIPALES PUNTOS A TRATAR:
MÉTODO.
MÉTODO CIENTÍFICO.
HECHOS DE LA CIENCIA EMPÍRICA.
HIPÓTESIS, LEYES Y TEORÍAS.
CIENCIA ANALÍTICO – MECANICISTA vs CIENCIA DE
LA COMPLEJIDAD
MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL
ACTUAL:
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
NUEVAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN
(nTIC´S)
FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA aplicada a una
respaldada por
el desarrollo de
las nTIC`s
CONCEPTO DE MÉTODO “Proceso de elaboración consciente y
organizado de los diferentes procedimientos
que nos orientan para realizar una operación
discursiva de nuestra mente”. (Rudio, citado por Asensi y Parra)
De META = hacia y HODOS = camino, es un
conjunto de acciones desarrolladas según un
plan preestablecido con el fin de lograr un
objetivo”
(Icart , Fuentelsaz y Pulpón
Heráclito (cambio) vs. Parménides (permanencia).
Aristóteles (búsqueda de la verdad oculta).
Galileo Galilei (desarrollo de hipótesis y su verificación empírica).
Bacon (Método Inductivo) y Descartes (Método Deductivo)
Dirac (desarrollo de leyes mediante la Matemática que luego se convierten en entidades físicas: descubrimiento de la antimateria).
CONCEPTO DE MÉTODO CIENTÍFICO
Es un método que busca el
desarrollo y la validación
de los conocimientos
(científicos) siendo el más
objetivo y el de mayor
capacidad de predicción,
control y
generalización.(Icart ,
Fuentelsaz y Pulpón)
El genuino Método Científico es el método
Hipotético – Deductivo.
No pretende obtener resultados definitivos
ni permanentes.(Asensi y Parra)
Según Popper : la naturaleza solo contesta
que no o que quizás a las preguntas del
científico, nunca que si.
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1) Formulación del problema que motiva a la Investigación.
2) Enunciado de la Hipótesis.
3) Recolección de datos.
4) Análisis e interpretación.
5) Confirmación (o disconfirmación) de la Hipótesis
1) Comunicación
. RESULTADOS DE LA REFLEXIÓN
CIENTÍFICA
CONCEPTO
• Abstracción integrada por la generalización de casos particulares.
CONSTRUCCIÓN
• Abstracción inventada por el hombre para un propósito especial. Forman parte de esquemas teóricos y modelos conceptuales
CATEGORÍAS:
• Criterios con los que se ordenan y visualizan Los Conceptos y construcciones.
• Son estructuras organizativas y generadoras de conocimento
TIPOS DE ENUNCIADOS
Sin bases teóricas ni empíricas = Suposición ó fantasía.
Con bases teóricas = Hipótesis Teórica.
Con bases empíricas = Generalización Empírica..
Con bases teóricas y empíricas = Ley
CONCEPTO DE
HIPÓTESIS Enunciados teóricos que deben
ser verificados mediante la
Investigación Empírica.
Generalmente se formulan en
Lenguaje Matemático.
Debe ser VERIFICADA (o
FALSADA) para transformarse
en LEY.
CONCEPTO DE GENERALIZACIÓN EMPÍRICA
Proposición aislada que
resume uniformidades
observadas de
relaciones entre dos o
más variables.
CONCEPTO DE TEORÍA
Es un sistema lógico – deductivo integrado por:
generalizaciones Empíricas y Leyes
abstractas e interrelacionadas entre sí.
conceptos y Construcciones
CIENCIA ANALÍTICO MECANICISTA
Sigue al Paradigma Mecanicista.
Visualiza una sola dimensión de la realidad.
Analiza objeto de estudio separándolo en sus
elementos.
Usa un lenguaje único.
Crea conocimiento especializado y parcial.
CIENCIA DE LA COMPLEJIDAD o
SISTÉMICA Sigue al Paradigma de la Complejidad.
Busca la comprensión fidedigna del objeto de estudio
Visualiza la realidad como un todo organizado con
múltiples dimensiones y elementos interrelacionados.
Usa múltiples lenguajes.
Busca la transdisciplinariedad que incluye:
Interdisciplinariedad (entre las disciplinas)
Pluridisciplinariedad (a través de las disciplinas)
Transdisciplinariedad (más allá de las disciplinas
Valores que motivan a la Ciencia
Sistémica:
Conocer para hacer.
Conocer para innovar.
Conocer para repensar lo conocido.
BIBLIOGRAFÍA
Asensi- Artiga, V. y Parra-Pujante, A. 2002. El método
científico y la nueva filosofía de la ciencia. Anales de
Documentación,
N° 5, págs. 9 – 19. 26/2/2012
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=635
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Bunge, M. 1987. La ciencia, su método y su filosofía.
http://www.eiq.cl/pproust/ciencia2/Bunge.PDF 26/2/2012
Icart Isern, M. T.; Fuentelsaz, C. y Pulpón Segura, A. 2000.
Elaboración y presentación de un proyecto de investigación
y una tesina. Text-Guia. Barcelona. 140 p.
Muñoz Gutiérrez, C. El conocimiento
científico: orígenes, métodos y límites.
http://www.ucm.es/info/pslogica/filosofia/te
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Pineda E. y de Alvarado E. 2008. Metodología
de la Investigación. OPS, 3ra edición.
Washington.
Romero, C. Paradigma de la complejidad,
modelos científicos y conocimiento
educativo