Download - MATRICERÍAvirtual.senati.edu.pe/curri/file_curri.php/curri/MMTT/matriceria... · MMTT - 112 Mecánica de banco y ajuste 69 162 231 MMTT-218 Dibujo técnico mecánico II 25 59 84

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

MATRICERÍA APLICABLE PARA EL INGRESO 201220

� PERFIL OCUPACIONAL

� ESTRUCTURA CURRICULAR

� CONTENIDOS CURRICULARES

.

Nivel Profesional Técnico

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

DIRECCIÓN NACIONAL GERENCIA ACADÉMICA

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

CONTENIDOS CURRICULARES.

PROGRAMA : TÉCNICOS INDUSTRIALES CARRERA : MATRICERÍA

NIVEL : PROFESIONAL TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación en la carrera de MATRICERÍA – Segundo Semestre - y dando la apertura para un mejoramiento continuo, SE AUTORIZA LA APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil ocupacional y contenidos curriculares correspondientes.

El Director Zonal y Jefe de la Unidad de Formación Profesional, son los responsables de su

difusión y aplicación oportuna

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI

Nº de páginas: ………27………………..… Firma: ……………………………………….

Lic. Jorge Chávez Escobar

Fecha: ……………………………………….

3

GERENCIA ACADÉMICA

PERFIL OCUPACIONAL FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA ESPECIALIDAD : MATRICERÍA CÓDIGO CIUO : 7222 / 8 • 32 - 20

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 1. DESCRIPCIÓN El Profesional técnico en Matricería es un profesional formado para dirigir, organizar, ejecutar y

controlar tareas productivas y de mantenimiento tanto en matrices de chapa como en moldes para plástico, haciendo uso de conocimientos tecnológicos, máquinas, equipos, herramientas, insumos y materiales, así como de los recursos humanos de acuerdo a normas técnicas y de calidad para producir bienes y servicios en la industria.

Es un profesional que aplica en su labor las normas de seguridad e higiene y control ambiental, para salvaguardar la vida, equipos e instrumentos así como para conservar el medio ambiente.

2. COMPETENCIA PROFESIONAL La competencia entendida como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto

de trabajo eficazmente, por poseer las calificaciones requeridas para ello, define los dominios de habilidades, conocimientos y actitudes personales de la siguiente manera:

2.1. Competencia Técnica

• Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones en procesos / servicios aplicando normas técnicas, de acuerdo a las especificaciones del fabricante.

• Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos, por avance de la ciencia y técnica (idioma, software, calidad), haciendo uso de su capacidad de autoaprendizaje.

• Redacta informes y comunicaciones de carácter técnico • Interpreta instrucciones y/o catálogos de equipos y herramientas en inglés. • Opera computadoras y aplica programas de usos generales y especializados de

diseño mecánico en computadora (Autocad)

2.2. Competencia Metódica

Capacidad para organizar y ejecutar la capacitación del personal a su cargo: elabora programas de adiestramiento y actualización.

• Organiza y programa el mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de equipos y máquinas para un proceso productivo óptimo.

• Capacidad para administrar actividades y programar cambios que optimicen la producción aplicando conocimientos administrativos básicos a la producción y también para crear y gestionar su propia empresa

4

2.3. Competencia Personal / Social

• Promueve la participación de trabajo en equipo. • Capacidad para valorar, respetar y cumplir normas laborales, aplicando la

responsabilidad profesional, virtudes laborales y valores humanos.

3. AREAS DE RESPONSABILIDAD / TAREAS

El técnico de nivel medio en Matricería se puede desempeñar en diversos campos y ser designado de acuerdo a su especialización:

• Matricero en chapa • Matricero en plásticos • Matricero en inyección de metales no ferrosos • Diseñador de matrices para chapa • Diseñador de moldes para inyección de plástico Para ello, cumple tareas en las siguientes áreas de responsabilidad:

3.1. Realiza trabajos de mecánica de banco haciendo uso del cepillo mecánico o limadora

- Mide con instrumentos - Lima superficies, planas angulares y de forma - Traza - Granetea - Agujerea haciendo uso del taladro - Avellana - Aserra a mano - Cincela - Rosca con macho y terraja - Ejecuta operaciones de escariado - Cepilla superficies planas, angulares, cóncavas, ranuras y en “V”

3.2. Prepara las herramientas de corte mediante el afilado adecuado

- Monta y rectifica muelas - Afila herramientas de trazado - Afila cuchillas de acero de herramientas: De cilindrar (desbaste, acabado) refrenta,

ranura y rosca - Afila brocas helicoidales - Afila cuchillas para el pantógrafo - Afila fresas cilíndricas frontales - Afila herramientas de metal duro (carburadas)

5

3.3. Ejecuta las operaciones más representativas de la mecánica de torno

- Cilindra superficies exteriores e interiores - Refrenta - Tornea superficies cónicas con carro superior, cabezal móvil y accesorios - Taladra en el torno - Ranura - Tronza - Achaflana - Rosca exterior e inferior. Perfil triangular - Rosca con macho y terraja en el torno - Ejecuta el escariado de agujeros - Ejecuta el torneado esférico - Ejecuta el torneado excéntrico - Construye resortes helicoidales - Moletea - Usa plato independiente.

3.4. Ejecuta trabajos de mecánica de fresadora

- Ejecuta el fresado de superficies planas, horizontales, verticales, oblicuas y escalonadas.

- Ejecuta el fresado de ranuras rectas - Taladra en la fresadora - Fresa polígonos regulares en la prensa y cabezal divisor universal - Ejecuta el mandrinado de agujeros - Ejecuta el amortajado de ranuras interiores - Ejecuta el fresado de contornos curvos - Graba divisiones - Se talla dientes rectos en ruedas cilíndricas.

3.5. Se ejecuta las operaciones de mayor aplicación con rectificadoras de superficies.

- Rectifica superficies planas, cilíndricas y cónicas - Rectifica ranuras rectas y en “V”

3.6. Se realiza el tratamiento térmico de metales y sus aleaciones

- Ejecuta el normalizado

- Ejecuta el templado

- Ejecuta el revenido

- Ejecuta el recocido

3.7. Se transforma el metal o sus aleaciones haciendo uso de la erosionadora y el

pantógrafo

- Ejecuta el erosionado de cavidades - Ejecuta el erosionado del perfil externo - Ejecuta el pantografiado de letras y figuras bi o tridimensionales

6

3.8. Se construyen matrices para la industria metal mecánica y moldes para la industria de productos plásticos

- Lee planos

- Ejecuta el proceso de trefilado

- Construye conjuntos superior e inferior de la matriz de corte. Montaje

- Construye los conjuntos de la matriz de doblado. Montaje

- Construye - matriz de embutido

- Construye conjuntos superior e inferior de la matriz de embutido. Montaje

- Regula y opera prensa excéntrica

- Construye molde para inyección de plástico

- Alinea y posiciona molde en la inyectora

- Regula carrera de la inyectora

- Construye conjunto superior e inferior de molde para inyección de plástico.

4. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

4.1. Máquinas / equipos

• Torno paralelo • Fresadora • Limadora o cepillo de codo • Rectificadora plana y cilíndrica • Electroerosionadora • Pantógrafo • Prensa excéntrica • Horno eléctrico • Taladros • Durómetro • Sierra de cinta • Esmeriles • Pulidora neumática • Inyectora de plástico • Prensa hidráulica • Equipo de cómputo.

4.2. Herramientas e instrumentos

• Gramil • Limas • Martillos • Rayador granete • Llaves allen • Destornilladores • Alicates • Fresas • Muelas abrasivas • Terrajas • Brocas • Cuchillas • Machos

7

• Cinceles • Goniómetros • Micrómetro • Reloj comparador • Calibradores • Barra de senos • Escuadras • Regletas • Mármol

4.3. Materiales

• Aceros • Plásticos • Bronces • Cobres • Grafito • Aluminio • Aceites solubles • Grasas • Fierro fundido • Latón • Azul de Prusia • Pernos • Wipe • Tinta indeleble.

5. APTITUDES FÍSICAS Y PSÍQUICAS

• Buena visión de cerca • Movilidad, coordinación bimanual y fuerza suficiente en los miembros superiores y

resistencia a estar de pie. • Capacidad para realizar apreciaciones y estimaciones de medida y discriminación de errores

por medio de la vista • No se admite deficiencias en la columna vertebral ni alteraciones del equilibrio (vértigos o

convulsiones) • Ausencia de sudor en las manos • Constitución y altura medianas. • Buena percepción auditiva y reflejos rápidos. • Coeficiente intelectual normal • Facilidad de percepción de formas y volúmenes • Razonamiento concreto para interpretar planos y diseños • Razonamiento numérico para interpretar ajustes y medidas • Facilidad para el trabajo independiente • Preocupación por actualizarse permanentemente

6. ENTORNO LABORAL La constante demanda de productos manufactureros, principalmente en las ramas de fabricación de partes y piezas, máquinas eléctricas, artefactos electrodomésticos y útiles en general, (Metálicos y plásticos) crea la necesidad de producir en serie haciendo uso de moldes y matrices originando una significativa demanda en el mercado de trabajo del técnico matricero, la misma que será tanto mayor cuanto mayor sea el desarrollo industrial del país.

8

ESQUEMA OPERATIVO

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: MATRICERÍA

SE

LE

CC

IÓN

MA

TR

ÍCU

LA

E.G. F.C. F.C. F.C. F.C. F.C.

F.P.E. F.P.E. F.P.E.

20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1

Leyenda:

Evaluación Semestral

I IISEMANASSEMESTRE

Estudios Generales

Formación Práctica en Empresa

Formación en Centro

FC (651)FC (525)

FPE (336)

III IV V

Profesionalización

VI

DURACIÓN (HORAS)

CICLO

FC (630)FPE (336)

FC (630)FPE (336)

FC (630) FC (714)

Estudios Generales

PROFESIONAL TÉCNICO

CONVOCATORIAPROMOCIÓN

INSCRIPCIÓN

INICIO

E.G.

F.P.E.

4788 horas

F.C.

9

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA ALTERNATIVA A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

GrupoA

GrupoB

SENATI(5 hrs/día)

(6 días/semana)(30 hrs/ semana)

150 hrs

EMPRESA(7 semanas)

320 hrs

SENATI(10 hrs/día)

(6 días/semana)(60 hrs/semana)

420 hrs

SENATI(5 hrs/día)

(30 hrs/sem)60 hrs

SEMANA

SENATI(5 hrs/día)

(6 días/semana)(30 hrs/ semana)

150 hrs

SENATI(10 hrs/día)

(6 días/semana)(60 hrs/semana)

420 hrs

EMPRESA( 7 semanas)

320 hrs

SENATI(5 hrs/día)

(30 hrs/sem)60 hrs

ALTERNATIVA B

08:00

18:00

19:00

21:00

07:45

16:30

19:00

Ju

SENATIMódulos Transversales = 6 horas

Sa

GRUPO A

GRUPO B

Ma

SENATIMódulos Transversales = 6 horas

21:00

MaLu

EMPRESA18 horas

08:00

18:00

Lu

SENATIMódulos Formativos = 24 horas

Mi

Mi Vi

SENATIMódulos Formativos = 24 horas

Sa

EMPRESA18 horas

ViJu07:45

16:30

ALTERNATIVA C

08:00

18:00

07:45

12:45

13:30

18:3018:00

08:00SENATI15 horas

REFRIGERIO

SENATI15 horas

SaVi

Vi

EMPRESA18 horas

SaJu

Mi

SENATI15 horas

REFRIGERIO

JuMaLu

Ma

GRUPO B

SENATI15 horas

Mi

EMPRESA18 horas

Lu

GRUPO A

07:45

12:45

13:30

18:30

ALTERNATIVA D

I II III IV V VI

TurnoMañana

SENATI SENATI SENATI

TurnoTarde

TurnoNoche

SENATI SENATI SENATI

Empresa Empresa Empresa

SEMESTRE

10

TeoríaLabora

torioSub total

Total

SCIU-125 Matemática 84 84SCIU-126 Física y Química 63 63SCIU-124 Dibujo Técnico 63 63SPSU-828 Lenguaje y Comunicación 42 42SCOU-131 Inglés 252 252SINU-123 Informática Básica 42 42SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo 42 42SPSU-753 Desarrollo Personal 21 21

SPSU-754Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia Emocional

21 21

MMTT - 111 Metrología dimensional 13 29 42MMTT - 112 Mecánica de banco y ajuste 69 162 231MMTT-218 Dibujo técnico mecánico II 25 59 84MMTT-219 Dibujo asistido por computador 19 44 63MMTT-220 Máquinas y herramientas 88 206 294SINU - 112 Computación e Informática 105 105MMTT-312 Matemática aplicada 42 42MMTT-313 Diseño de partes y ensambles por computadora I 25 59 84MMTT-314 Diseño de matrices de corte 25 59 84MMTT-316 Construcción de matrices de corte 82 191 273SCIU-110 Ecología y Desarrollo Sostenible 63 63SGAU-222 Sociedad y economía 63 63MMTT-413 Diseño de partes y ensambles por computadora II 25 59 84MMTT-414 Diseño de matrices de conformado 32 73 105MMTT-415 Construcción de matrices de conformado 82 191 273MMTT-417 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I 336 336SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo 63 63SITU-101 Investigación tecnológica I 84 84

MMTT-502 Química aplicada 42 42MMTT-503 Control Numérico Computarizado CNC 25 59 84MMTT-504 Diseño de moldes para plástico I 25 59 84MMTT-505 Construcción de moldes para plástico I 76 176 252SPSU-721 Formación y Orientación III 21 21MMTT-507 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II 336 336SITU-109 Investigación tecnológica II 25 59 84

SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas 84 84MMTT-611 Inglés técnico 42 42MMTT-612 Diseño de moldes para plástico II 25 59 84MMTT-613 Construcción de moldes para plástico II 76 176 252MMTT-614 Diseño y Manufactura por Computadora CAD/CAM 25 59 84MMTT-616 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III 336 336

TOTAL 1812 2976 4788 4788228

861IV

IEG

630

714II

651III

ESTRUCTURA CURRICULARCARRERA: MATRICERÍA (MMTT)NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO

SEMMateria-

CursoCurso

Duración

966V

966VI

CRÉDITOS:

11

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA MÓDULO PROFESIONAL : MECÁNICA DE BANCO CARRERA PROFESIONAL : MATRICERÍA UNIDAD DIDÁCTICA : METROLOGÍA DIMENSIONAL DURACIÓN: 42 HRS. OBJETIVO GENERAL: Los participantes al finalizar la unidad didáctica desarrollarán habilidades manuales en las operaciones básicas sobre instrumentación industrial

HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

2

Aplicará los conceptos básicos de metrología, clasificación y el empleo Conocerá y aplicará las unidades (S.I.)

Investigar el significado de: • INDECOPI • ISO • DIN • AFNOR

GENERALIDADES: • Clasificación • Patrón de medida • Contrastación / aferición • Norma técnica

- Evolución - Ventajes y desventajas

• Normalización / S. I. • Unidades dentro del sistema S.I.

- Unidades de base - Unidades suplementarias

• Unidades fuera del sistema S.I. - Múltiplos y sub-múltiplos de las unidades

S.I - Prefijos preferidos por el S.I.

Reconoce las Normas del Sistema de Mediciones

Industriales

2

Aplicará los métodos de medición y la clasificación de los instrumentos

• Representación de diversos tipos de instrumentos

• Reconocimiento de diversos tipos de medidas

• Útiles de verificación - Definición - Clasificación - Medir - Comparar

- Rango / precisión

Reconoce los instrumentos de la industria metal mecánica

2

Diferenciará los errores que se producen en la medición

Representar los errores dentro de la medición.

Errores de Medición -Sistemático - Instrumento -Accidentales

Diferencia los errores al medir

SEMESTRE: II

12






6

Dimensionará con el calibrador y su conservación

• Prácticas de medición de exteriores e interiores y profundidades en probetas planas y cilíndricas.

• Evaluación sobre el calibrador

• Calibrador convencional - Partes - El nonio - Milímetros - Pulgadas - Consideraciones para realizar mediciones

- Conservación de los calibradores

Dimensiona con el calibrador o pie de rey

4

Dimensionará con el micrómetro y su conservación

• Prácticas de medición de exteriores e interiores con piezas prismáticas y cilíndricas

MICRÓMETRO CONVENCIONAL• Exterior • Rango y precisión • Interior (2 ó 3 topes) • Rango y precisión • De profundidad • Usos de los micrómetros • Causas de error • Micrómetro de lectura digital

Dimensiona con el micrómetro interior y exterior

4

Verificará superficie con reloj comparador Verificará una medición indirecta con alesómetro.

• Ejercicios de verificación dimensional y geométrica con reloj de palanca, rueda y cremallera

• Medición indirecta por comparación: - Reloj comparador - Rango y precisión - Tipos de reloj - Uso

- Alesómetros

comprueba las superficies con reloj comparador

2

Determinará como se originan los errores de medición

• Ejercicios, completar lámina con clasificación de las fuentes de error.

• Sistemáticos • Causales • Incertidumbre de medida.

Identifica los errores de medición

2 Calculará el ángulo de una cola de milano

• Ejercicios de medición cálculo de cola milano exterior e inferior

• Cálculo de cola de milano interiores / exteriores

Calcula y dimensiona una cola de milano

SEMESTRE: II

13






4

Aplicará los ajuste y tolerancias

• Ejercicios de cálculo de tolerancias y determinar los ajustes.

• Tolerancia y ajuste ISO - Tolerancias

- Ajustes

Aplica las tablas de ajuste y tolerancia

2

Verificará con los calibres pasa no pasa

• Ejercicios de verificación con calibres pasa y no pasa en probetas de ejes y agujeros.

• Calibres pasa no pasa - Definición - Tipos

- Empleo

Verifica agujero con calibre pasa no pasa

4

Hará uso seleccionando los bloques patrones

Ejercicios de selección de la serie numérica

• Bloques patrones longitudinales - Galgas patrón - Definición - uso - Calidades - Conformación de medidas

- Consideraciones para trabajar con las galgas

Selecciona los bloques patrones con precisión

2

Aplicará la regla de senos en las verificaciones de ángulos.

Prácticas de verificación de superficies angulares planas y de revolución

• Regla de senos - Aplicación - Comparador para medir diámetros interiores

- Descripción y uso

Usa la regla de senos para verificar ángulos

2

Medirá superficies angulares planas y de revolución

• Ejercicios de lectura y medición angulares con probetas

• Goniómetro - Tipos - Rango y precisión

- Ángulos: recto, complementario y suplementario

Comprueba superficies angulares planas y en

revolución

4 Evaluación Semestral

SEMESTRE: II

14

CONTENIDO CURRICULAR

FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA MÓDULO PROFESIONAL : MECÁNICA DE BANCO CARRERA PROFESIONAL : MATRICERÍA UNIDAD DIDÁCTICA : MECÁNICA DE BANCO Y AJUSTE DURACIÓN: 231 HRS. OBJETIVO GENERAL: Los participantes al finalizar la unidad didáctica desarrollarán habilidades manuales en las operaciones básicas de mecánica de banco, Identificarán materiales, usarán herramientas manuales e instrumentos de medición





33

Identificará la clasificación de las materias primas y los diferentes materiales utilizados en la industria metal mecánica. Definirá el proceso de obtención del acero.

PRENSA EN “C”

Tecnología Mecánica :-Conceptos Generales Cuadro de las materia primas Materiales metálicos no metálicos Materiales sintéticos El acero Procesos de obtención Denominación comercial

Define la obtención del acero Clasifica y reconoce los

diferentes materiales que se utilizan en la industria

33

Limará superficies planas • Placa con una cara limada - Limar superficie plana

Puesto de trabajo • Tornillo de banco • Técnica de limado • Acero St. 37

Aplica las Normas en un puesto de trabajo y las

técnicas del limado

33

Aplicara las técnicas de montaje

cepillará las superficies planas

Calculará numero de doble carrera

PORTA CUCHILLAPlaca - Paralelepípedo •Montar prensa y alinear en la cepilladora •Sujetar herramienta de corte • Cepillar superficies planas Cepillado vertical •Placa ranurada • Cepillar ranura recta

•Cepilladora: Nomenclatura, características •La prensa . Alineamiento •Herramientas de corte derecho / izquierdo ángulos de afilado Regulación, centrado de la carrera •Avance manual - automático •La charnela - inclinación •Número de dobles carreras por minutos • Anillos graduados (nonios

Aplica y reconoce las técnicas de mecanizado en una

cepilladora de codo

SEMESTRE: II

15

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA MÓDULO PROFESIONAL : MECÁNICA DE BANCO CARRERA PROFESIONAL : MATRICERÍA UNIDAD DIDÁCTICA : MECÁNICA DE BANCO Y AJUSTE DURACIÓN: 231 HRS. OBJETIVO GENERAL: Los participantes al finalizar la unidad didáctica desarrollarán habilidades manuales en las operaciones básicas de mecánica de banco, Identificarán materiales, usarán herramientas manuales e instrumentos de medición





11

Cepillará superficie plana en Angulo

•Placa angular •Cepillar superficie plana en ángulo •Placa estriada • Cepillar estrías

Trabajo de desbaste •Trabajo de acabado •Movimiento angulares del cabezal porta herramientas •Movimientos angulares de la mesa •Regulación del avance automático • Orientación angular de la prensa

Mecaniza un material a un Angulo determinado

11

Trazará en un plano y graneteará

Placa de trazado plano- Limar superficie plana en

ángulo - Trazar rectas en el plano

- Granetear

• Escuadra de precisión • Instrumentos de medida • Técnicas de trazado • El graneteado

Traza en un material plano rectas y granetea

33

Aserrará manual y Trazará con calibrador de altura

• Paralelepípedo - Aserrar a mano - Limar superficie plana

paralela • Placa de trazado al aire

- Trazar con gramil - Trazar arco de circunferencia

- Estampar letras y números

• Técnica de aserrado • Superficie de referencia • Lectura del calibrador vernier en milímetros• El mármol • Trazado al aire • El calibrador de altura • Accesorios de trazado • El compás - tipos

Corta el material manualmente

Traza con un calibrador de altura

22 Taladrará agujeros ciegos y pasantes. Limará cóncavo y convexo.

• Placa taladrada - Agujerear en la taladradora - Avellanar cónico

• Placa de limado cóncavo y convexo

- Cincelar - Limar superficie cóncava y

convexa - Limar superficie interiores

• Taladradoras. - Tipos • Porta bridas - Conos reductores • Accesorios de fijación • Brocas y avellanadores • Cálculo de revoluciones (1 min.) • Agujeros tangentes • Técnicas del cincelado • Plantilla de radios • Goniómetro

Taladra agujeros pasantes y ciegos.

Lima superficies cóncavos y convexos

SEMESTRE: II

16


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA MÓDULO PROFESIONAL : MECÁNICA DE BANCO CARRERA PROFESIONAL : MATRICERÍA UNIDAD DIDÁCTICA : MECÁNICA DE BANCO Y AJUSTE DURACIÓN: 231 HRS. OBJETIVO GENERAL: Los participantes al finalizar la unidad didáctica desarrollarán habilidades manuales en las operaciones básicas de mecánica de banco, Identificarán materiales, usarán herramientas manuales e instrumentos de medición





22

Tallará rosca con macho A mano

• Placa de roscado y avellanado

- Roscar con macho a mano - Avellanar cilíndrico plano

- Avellanar cónico

• Roscas - tipos • Agujero previo • Macho, juego • Uso de tablas • Avellanadores - Clases

Talla rosca manualmente en un agujero con juego de

machos

22

Realizará escariado cilíndrico y cónico Limará material delgado

Placa escariada- Escariar cilíndrico con

escariador fijo. - Escariar cónico a mano

- Limar estrías • Manija tipo mariposa

- Limar material delgado - Cizallar

• Agujero previo • Técnica del escariado • Tipos de escariados • Tijeras para metales • Cizallas: tipos • Guillotina

Ejecuta el escariado manual en un agujero cilíndrico y

cónico Lima un material delgado

11 Tallará rosca con terraja a mano

• Eje roscado - Roscar con terraja a mano

- Comprobar con cuenta hilos

• Diámetro previo • Bisel • Técnica del roscado • Técnicas de remachado • Técnicas de pavonado • Técnicas de ensamblado

Talla una rosca manualmente con terraja

22 Evaluación Semestral

SEMESTRE: II

17

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE II

FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DIBUJO TÉCNICO MECÁNICO II DURACIÓN: 84 HORAS OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno será capaz de: Dimensionar piezas utilizando diversas técnicas. Elegir, aplicar si las tolerancias y ajustes dimensionales requeridos. Dibujar, elegir y reconocer las indicaciones de rugosidad. Definir y aplicar tolerancias de forma y posición en el dibujo. Representar elementos de máquinas normalizadas. Elaborar dibujos de montaje y despiece incluyendo cajetín y lista de materiales.

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE

EVALUACIÓN PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS/CIENCIAS APLICADAS

12 Representará elementos roscados normalizados.

Ejercicios de representación de elementos roscados (tornillos y tuercas.)

ROSCAS - Representación de elementos roscados. - Rosca exterior en corte - Rosca interior en corte - Rosca ocultas - Entalladuras y montaje de piezas roscadas

Representa planos representando los elementos roscados en montaje.

6 Dimensionará piezas utilizando los diversos métodos.

Ejercicios de Acotado.

ACOTADO I - Acotado en paralelo - Acotado combinado - Acotado Simétrico - Acotado progresivo - Acotado por coordenadas - Acotado de detalles, roscas, y canales.

Dimensiona planos aplicando los métodos de acotado.

6

Elegirá y consignará la tolerancia

Ejercicios de consignación de tolerancias.

TOLERANCIAS - Consignación - Cálculo de tolerancias para medidas lineales.

Elabora planos aplicando las tolerancias.

8 Elegirá, aplicará y representará

ajustes.

Aplicar ajuste con juego. Calcular Ajuste con apriete. Calcular ajuste indeterminado.

AJUSTE: - Definición - Tipos - Normas y símbolos

Elabora planos aplicando los tipos de Ajuste normalizados.

8 Dibujará, elegirá y reconocerá las

indicaciones de rugosidad.

Aplicar las indicaciones de acabados superficiales en dibujos.

ACABADO SUPERFICIAL Definición Aspectos Técnicos Símbolos Rugosidades Indicaciones Suplementarias.

Realiza planos aplicando las indicaciones de acabado superficial.

18

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE II FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DIBUJO TÉCNICO MECÁNICO II DURACIÓN: 84 HORAS OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno será capaz de: Dimensionar piezas utilizando diversas técnicas. Elegir, aplicar si las tolerancias y ajustes dimensionales requeridos. Dibujar, elegir y reconocer las indicaciones de rugosidad. Definir y aplicar tolerancias de forma y posición en el dibujo. Representar elementos de máquinas normalizadas. Elaborar dibujos de montaje y despiece incluyendo cajetín y lista de materiales.

HORAS



12

Aplicará tolerancias de forma en el dibujo. Aplicar tolerancias de posición.

Consignación Tolerancias de Forma. Consignar Tolerancias de Posición.

TOLERANCIA DE FORMA: - Rectitud, Plenitud, Circularidad, - Cilindricidad, Forma de cualquier línea, - Forma de cualquier superficie. TOLERANCIA DE POSICION: - Paralelismo, Inclinación, - Posición, Concentricidad, Simetría, - Desviación Lateral, Desviación Radial.

Elabora planos aplicando las tolerancias de Forma. Elabora planos aplicando las tolerancias de posición.

12

Aplicar correctamente el acotado en dibujos de despiece de matrices.

Ejercicios de acotado según su funcionamiento. Ejercicios de acotado su medición. Ejercicios de acotado según su fabricación.

ACOTADO II - Acotado con relación al producto. - Acotado Funcional. - Acotado de Medición. - Acotado de Fabricación.

Realizar planos empleando el acotado según su : Funcionamiento, Medición Fabricación.

12 Elaborar montaje incluyendo cajetín y

lista de piezas.

Ejercicios para completar y llenar cajetín. Ejercicios para completar y llenar lista de piezas. Ejercicios de dibujos de montaje y despiece.

MONTAJE - Definición. - Tipos - Montaje y despiece - Cajetín y lista de piezas. - Especificaciones Técnicas. - Datos Complementarios.

Realizar planos de Montaje y despiece. Llenar lista de piezas.

8 EVALUACION FINAL

19

METODOLOGÍA

Expositiva – demostrativa Estudio dirigido: formas individuales y grupales. Inter y auto aprendizaje Ejercitación practica

BIBLIOGRAFÍA

Extracto de normas VSM Dibujo Técnico Mecánico GTZ A. Chevalier / Dibujo Industrial / Montaner y Simón S.A. Barcelona / 1979

20


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA DURACIÓN : 63 Horas OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno será capaz de reconocer los diferentes comandos de software de CAD.; realizar dibujos en dos dimensiones, dándole las características adecuadas. Además dibujar y ensamblar dispositivos mecánicos en tres dimensiones generando sus vistas ortogonales e imprimiendo los planos realizados.


CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS/CIENCIAS APLICADAS

3

Aplica el procedimiento para ingresar al software de Auto CAD y reconocer las partes de la pantalla.

Ingresar al Software y recocer las partes de la pantalla. Configurar los menús de pantalla.

Introducción. Procedimiento para ingresar a CAD. Reconocimiento de la pantalla de Auto CAD. Configuración de los menús de pantalla.

Reconoce las partes de la pantalla configurando los menús.

3

Realizará las principales órdenes de Auto CAD.

Dibujos de piezas aplicando los principales comandos con los modos de selección de entidades.

PRINCIPALES ORDENES : Nuevo Dibujo (New); Línea (Line); Circulo (Circle); Copias Paralelas (Offset); Recortar (Trim) Pinzas (Grips); Zoom (Zoom) Borrar (Erase); Mover (Move); Copia (Copy); Regenerar (Regen) MODOS DE SELECCIÓN DE ENTIDADES: Final (End); Medio ( Mid); Centro (Cen) Interseccion(Int).

Elabora planos aplicando las principales órdenes utilizando los modos de selección de entidades.

3

Reconocerá las Principales órdenes para el manejo del archivo y los principales sistemas de coordenadas utilizadas en Auto CAD.

Se realizara ejercicios donde se apliquen las órdenes de gestión y el sistema de coordenadas.

ORDENES PARA LA GESTION DE ARCHIVO: Abrir (Open); Nuevo (New); Grabar (Save). Grabar Como (Save As); Salir ( Exit). SISTEMA DE UNIDADES: Unidades (Ddunits) TECLAS DE FUNCIONES: F1 = Ayuda; F2= Texto/Grafico. F3 = Osnap; F5= Planos Isométricos. F6 = Coordenadas; F7 = Rejilla. F8 = Ortho F9 = Salto del cursor (Snap). SISTEMA DE COORDENADAS: Coordenadas absolutas; Coordenadas Relativas Coordenadas Polares

Aplica correctamente los comandos en los ejercicios de ordenes de gestión, sistema de unidades, teclas de funcionamiento y sistema de coordenadas.

3 Practica Calificada.

21



HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECTOS/TAREAS DE

APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS/CIENCIAS APLICADAS

3 Aprenderá a crear y manejar capas de Auto CAD.

Se Realizara planos con capas utilizando tipos de línea.

Capas, colores y tipos de líneas. Tipo de Líneas (Ltype) Capas (Layer) Configuración de escala en los diferentes tipos de líneas (Ltscale).

Aplica en los dibujos de piezas las capas y tipos de línea.

3 Reconocerá las principales órdenes de edición.

Ejercicio de piezas mecánicas utilizando los comandos de Edición.

ORDENES DE EDICION: Undo (U); Mover (Move); Copiar (Copy); Copias Paralelas (Ofsset); Rotar (Rotate); Escala (Scale); Simetría (Mirror).

Realiza dibujos de piezas mecánicas utilizando los comandos de edición.

3 Reconocerá las Principales órdenes de edición.

Ejercicio de piezas mecánicas utilizando los comandos de Edición.

ORDENES DE EDICION: Copias Múltiples (Array); Recortar (Trim); Extender (Extend) Radio (Fillet) Chaflán (Chamfer); Pinza (Grips) Edición de Poli líneas (Pedit) Explotar (Explode)

Realiza dibujos de piezas mecánicas utilizando los comandos de edición.

3 Practica Calificada

3

Realizará los principales modos de Referencia a entidades y principales modos de selección de objetos.

Ejercicios de piezas realizadas con modos de referencia utilizando los modos de selección.

MODOS DE REFERENCIA A ENTIDADES:(Osnap) Final (end); Medio (mid) Centro (cen) Nodo ( nod) Cuadrante (qua) Intersección (int) Perpendicular (per) Tangente (tan) Cercano (nea) MODOS DE SELECCIÓN DE ENTIDADES: Por punto Ventana (window) Capturar (crossing) Borde (fence) Automático (Auto) Todo (all)

Realiza dibujos de piezas mecánicas aplicando los modos de Refencia y modos de selección.

22



HORAS



3

Digitará Textos en Auto CAD

Ejercicios de Planos mecánicos aplicando Texto.

TEXTOS: Textos dinámicos (dtext) Texto Múltiples (mtext) Estilos de textos (ddstyle) Edición de textos (ddedit).

Digita textos en los planos mecánicos.

3

Cambiará las características de los objetos, órdenes de visualización y aprender a manejar las herramientas de sombreados.

Ejercicios sobre órdenes de Visualización también trabajos de planos para achurar y ordenes de consulta.

ORDENES DE VISUALIZACION: Zoom Encuadre (pan) Regenerar (regen) CUADRO DE DIALOGOS PARA ACHURADO Sombreado (hatch) ORDENES DE CONSULTA Área (area) ; Lista (list) Identificación de puntos (Id); Distancia (dist)

Realiza piezas mecánicas y aplicar las ordenes de visualización, achurado y ordenes de consulta.


3

Aprenderá a crear e insertar bloques y atributos.

Ejercicios de sobre bloque y atributos. CREACION DE BLOQUE Y ATRIBUTOS: Bloques (block) Insertar (insert) Enviar Bloque a Disco (wblock) Definir atributos (ddattdef) Edicion de atributos (ddate).

Ejecuta formatos de diferentes tamaños y e insertar los cajetines en bloques y atributos.

3

Reconocerá los comandos para crear o abrir ventanas.

Ejercicios de cómo abrir o crear ventanas. ESPACIO MODELO Y ESPACIO PAPEL: Espacio Modelko (Mspace ) Espacio Papel (Pspace ) Vistas Multiples (Mview)

Realiza planos mecánicos y luego trabajar en ellos abriendo o creando ventanas.

23



HORAS



3

Reconocerá y usará correctamente los comandos para modelar sólidos.

Ejercicios de sólidos en tres dimensiones aplicando los comandos de modelado.

MODELADOR DE SOLIDOS Y REGIONES: Ucs Estilos de visualización Extrusión (Extrude); Revolución (Revolve) Barrido (Sweep) Solevación (Loft) Unión (Union) Diferencia (Subtract) Intersectión (Intersect) Helicoide (Helix)

Realiza sólidos en tres dimensiones utilizando los comandos de modelado.


3 Aplicara correctamente los comandos para modelar sólidos.

Ejercicios de sólidos en tres dimensiones aplicando los comandos de modelado.

MODELADOR DE SOLIDOS: Prisma (Box) Cono (Cone) Cilindro (Cylinder) Esfera (Sphere) Toroide (Torus) Cuña ((Wedge) Pirámide (Pyramid) Copias multiples 3D(3Darray) Alinear (align) Simetría 3D (Mirror3D) Girar3D (rotate3D)

Realiza sólidos en tres dimensiones utilizando los comandos de modelado.

3

Creara vistas ortogonales a partir de los sólidos creados.

Ejercicios de planos mecánicos para luego crear sus vistas ortogonales desde el sólido en tres dimensiones.

CREACION DE VISTAS ORTOGONALES DESDE UN SOLIDO: Ventanas multilpes de vistas ortogonales (Solview) Proyeccion ortogonal(Slodraw) Perfiles de solidos (solprof)

Aplica en los sólidos de tres dimensiones la creación de las vistas ortogonales.

3 Aprenderá a imprimir un plano desde Auto CAD.

Ejercicios de impresión. Impresión (Plot) Realiza planos mecánicos para luego ser imprimido..

6 Evaluación Final

Bibliografía: - Programa Nacional de Informática / Diseño Asistido por Computadora - J. López, J.A Tajadura.

24

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA MODULO OCUPACIONAL : MAQUINAS HERRAMIENTAS SEMESTRE : II CARRERA PROFESIONAL : Matriceria UNIDAD DIDÁCTICA (CURSO) : MAQUINAS HERRAMIENTAS DURACION : 294 Horas

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el modulo formativo el aprendiz estará en condiciones de realizar las tareas básicas en el torno, fresadora afilado y rectificadora utilizando herramientas, equipos y maquinas adecuadas, verificando la calidad de trabajo, considerando aspectos de seguridad e higiene industrial y Ambiental


CONTENIDOS DE APRENDIZAJECRITERIOS DE EVALUACIÓN

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/CIENCIAS APLICADAS

70

Refrentar con avance manual y automático.

Cilindrar con avance manual y automático.

Taladrar agujero centro Tornear superficies

exteriores cilíndricas y escalonadas.

Tornear chaflanes de 45°. Medir exteriormente con

calibrador

TORNILLO PRENSA EN “C Torno: EJE CILINDRICO

- Habilitar material - Acondicionar torno - Refrentado manual y

automático. - Cilindrado manual y

automático. - Uso del Cabezal móvil - Taladrar agujero centro - Cilindrado entre plato y

punta. - Cilindrado entre puntas. - Chaflanar.

EJE ESCALONADO - Escalonar exterior. - Ranurar recto, radio

El Torno: Partes del torno Herramientas de corte Definición.-

Cilindrado. Refrentado. Escalonado.

Velocidad de corte y Revoluciones por minuto

Seguridad, Uso de ropa adecuada

Anteojos de seguridad.

Ejecuta el refrentado en forma manual y automático

Ejecuta el cilindrado de manera manual y automático

Realiza el taladrado. Realiza el torneado

escalonado con precisión y buen acabado

25




HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE


APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS/CIENCIAS

APLICADAS

28

Tornear piezas cónicas Rosca exterior de filete

triangular, con cuchilla de roscar. Verificar rosca métrica.

Tornear bocina interior

EJE CONICO – ROSCADO

- Tornear superficie cónica

- Tallar rosca triangular exterior.

BOCINA - Habilitar material - Refrentar - Cilindrar exterior - Taladrar centro - Taladrar agujero - Cilindrar interior - Chaflanar a 45°

El cono, concepto Inclinación del carro superior Verificación del cono Roscado con cuchilla Rosca métrica Sujeción de la cuchilla en el torno Calcular tren de engranajes Medición y verificación de una

rosca.. Verificación de agujero con: calibrador, compas de interior

Micrómetro

Ejecuta un torneado al aire con precisión y aplicando las normas tolerancia y ajuste.

Ejecuta un torneado cónico y lo verifica.

Realiza el fileteado de una rosca triangular y verifica el paso con un patrón

56 Acondicionar fresadora. Ejecutar fresado plano,

escalonado, inclinada y ranurado

Fresadora: BRIDA DE SUJECION Habilitar material Acondicionar Fresadora Fresar superficie plana. Fresar superficie escalonada. Fresar superficie inclinada Taladrar Fresar ranura

La fresadora concepto Tipos Nomenclatura Partes Fresas: herramientas de corte Procesos de fresado Velocidad de corte Avance y profundidad de corte

Reconoce el funcionamiento de la fresadora.

Ejecuta las tareas con precisión y acabado.

Regula el RPM así como el avance

26







APLICADAS

28 Fresar engranaje cilíndrico con

dientes rectos

ENGRANAJE CILINDRICO DE DIENTES RECTO

Acondicionar Fresadora Fresar dientes rectos

cilíndricos

Cabezal Divisor universal Tipos de montaje en el cabezal

divisor División directa División indirecta División angular Mesa circular características

Regula el montaje del cabezal divisor.

Realiza sus divisiones para fresar su engranaje

14 Afilar herramientas manuales. Verificar un patrón de ángulos

AFILADO DE HERRAMIENTAS MANUAL Montar muela en esmeril Rectificar muela abrasiva Afilar rayador Afilar granete Afilar cincel

El esmeril Muelas Abrasivas El granete El cincel Goniómetro

Ejecuta el desmontaje y montaje de una muela abrasiva.

Realiza el afilado de herramientas manuales y aplica las normas de seguridad.

42

Afilar las diferentes cuchillas para maquinas

Verificar sus ángulos con patrón

Verificar la cuchilla de roscar con plantilla de roscar

AFILAR CUCHILLA PARA TORNO Y TALADRO Afilar cuchilla de cilindrar Afilar cuchilla de escuadrar Afilar cuchilla acanalar Afilar cuchilla de roscar Afilar broca helicoidal punta Afilar broca plana

Herramientas de corte Ángulos de filo de corte

Realiza el afilado de herramientas para maquinas.

Usa los medios adecuados de seguridad.

27


PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA MODULO OCUPACIONAL : MAQUINAS HERRAMIENTAS SEMESTRE : II CARRERA PROFESIONAL : Matriceria UNIDAD DIDÁCTICA (CURSO) : MAQUINAS HERRAMIENTAS DURACION : 294 Horas





APLICADAS

28

Balancear la muela abrasiva Rectificar la Muela Rectificar superficie plana y

angular

BRIDA DE SUJECCIÓN

(Rectificadora) Balancear muela abrasiva Acondicionar rectificadora

plana Rectificar muela abrasiva Rectificar superficie plana Rectificar superficie a

escuadra Rectificar superficie angular

Muelas abrasivas Abrasivos-clases Aglomerantes Grados de dureza de la muela

abrasiva Rectificadora -clases Factores de velocidad de la

velocidad de corte

Acondiciona la rectificadora Ejecuta el rectificado plano. Ejecuta rectificado angular. Usa anteojos de seguridad

28 EVALUACION FINAL

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN

CORRESPONDIENTE

11

CONTENIDO CURRICULAR Semestre: III

FAMILIA PROFESIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA DURACIÓN 105 HORAS Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de

Evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Utiliza formatos para tablas. - Realiza los procedimientos de

consolidación y de referencia 3D. - Utiliza las Herramientas para datos. - Utiliza funciones financieras para diversas

aplicaciones. - Realiza el Análisis estadístico de los

datos. - Utiliza cuadros de histogramas.

Reconocer los formatos más diversos que son aplicados a las tablas, con Excel. Reconocer las más importantes herramientas de manejo de datos, en Excel. Crear tablas de Datos. Realizar un análisis estadístico profundo de los datos. Administrar el mantenimiento de los datos a través del manejo de los formularios. Crear Macros y programas básicos con VBA para automatizar diversas tareas.

EXCEL AVANZADO: Formato para tablas

Uso de tablas de datos. Resumir con tabla dinámica Exportar y actualizar datos externos de tabla

Consolidación y referencias 3D Modificar datos de una tabla Aplicar un estilo de tabla

Herramientas de datos Texto en columnas Quitar duplicados Validación de datos Buscar Objetivo

Creación y uso de Tablas de datos: Tablas de datos de una variable y de dos variables. Uso de funciones financieras:

Préstamos de banco: PAGO Valor presente de inversión/pagos futuros: VA Valor futuro de inversión: VF

Desarrollo de proyectos con funciones financieras. Herramientas de análisis estadístico

Tendencia lineal de ajuste perfecto automáticamente. Tendencia geométrica de forma automática. Tendencia lineal o geométrica de forma manual. Proyectar valores

Identifica las herramientas para el manejo de tablas en Excel. Reconoce las más importantes ventajas de trabajar con Excel en el análisis de datos. Usa formularios para el mantenimiento de datos. Crea estadísticas avanzadas de datos.

27

12


FAMILIA PROFESIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA DURACIÓN 105 HORAS

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa.


Evaluación Tiempo horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Utiliza Solver para resolver diversos

problemas. - Realiza el análisis de datos con

estadística descriptiva. - Creará formularios para automatizar

tareas rutinarias. - Creará macros para automatizar tareas

rutinarias. - Utilizará macros en formularios. - Creará programas básicos con VBA.

Definición y resolución de problemas con SOLVER La estadística descriptiva para el análisis de datos en Excel Activación de la ficha PROGRAMADOR Diseño de formularios

Modificar el diseño de la hoja mostrando y ocultando: Líneas de división Encabezados de fila y columna Etiquetas de hojas

Uso de Controles de formulario(Ficha PROGRAMADOR) Seguridad de macros Grabar una nueva macro Editar una macro utilizando Visual Basic Eliminar macros Uso de macros en formularios Plantillas con formularios y macros Desarrollo de proyectos con macros y formularios Programación con Visual Basic Introducción al BASIC

Estructuras de programación Secuencial La ventana del editor de Visual Basic Creación y uso de Procedimientos Objetos, propiedades, métodos y eventos Definición de variables, tipos de datos y constantes Construcciones With-End-With, For-Each-Next, If-Then, Select Case. Bucles For-Next, While-Do, Do-Until Añadir módulos VBA. Trabajar con UserForms.

13






- Creará formularios. - Utilizará el asistente de formularios. - Modificará las propiedades de los

formularios - Agregará campos a un formulario y

modificará sus propiedades - Establecerá la Seguridad en una Base

de Datos - Compactará y reparará una BD. - Importará y Exportará datos. - Preparará y vinculará la información con

un sitio SharePoint.

Crear Formularios. Seleccionar diversos campos de una tabla. Configurar las diversas propiedades de los formularios. Seleccionar los procedimientos más importantes para brindar una adecuada seguridad a los datos. Crear y editar Macros.

ACCESS AVANZADO: Asistente para Formularios y Autoformularios Propiedades del formulario Autoformato Vistas: Formulario, Presentación y Diseño Editar controles Formularios continuos

Pie de formulario Encabezado de formulario

Subformularios Formas de abrir una base de datos Seguridad

Cifrar una Base de Datos mediante contraseña Descifrar una base de datos Quitar contraseña de una Base de Datos Uso del centro de confianza

Compactar y reparar una BD Administrador de versiones de Microsoft Access Importar y exportar datos. Publicar objetos de Access en servidor SharePoint. Tabla o consulta a un sitio de SharePoint Botones de comando en formularios

El asistente para controles

Crea y administra formularios para el ingreso y modificación de los datos. Establece las propiedades más importantes de los controles de los formularios. Identifica los riesgos de una base de datos desprotegida y procede a definir un nivel de seguridad más óptimo. Comparte información a través de los sitios en SharePoint.

27

14





- Creará macros. - Asignará macros a controles de

formulario. - Personalizará herramientas diversas. - Definirá las opciones de inicio. - Agregará controles ActiveX - Realizará la Programación de controles y

procesos con VBA

Macros

Asignar macros a controles en formularios Botones de comando Etiquetas Personalizar herramientas Macro Autoexec

Opciones de exploración Vistas Opciones de la base de datos Formulario o página inicial Agregar barra de menús personalizada.

Uso de VBA en Access Los modelos de objetos de Access

Microsoft Data Access Objects (DAO) Microsoft Jet Replication Projects (JRO) Microsoft ActiveX Data Objects (ADO)

Editando el código de las macros de Access Uso de controles ActiveX Agregando controles en el Formulario Editando el código de los controles ActiveX Uso de referencias Microsoft Access SQL.

Crea macros para automatizar tareas.

15





- Aprenderá acerca de los factores

que conforman un proyecto. - Definirá las diferentes fases de un

proyecto - Conocerá el ambiente de trabajo de

Microsoft Project. - Ingresará información relevante para

un proyecto - Configurará diversas opciones tales

como - Guardar y cerrar el proyecto. - Aprenderá a ingresar y organizar una

lista de tareas. - Incorporará y eliminará tareas en un

proyecto - Creará un calendario para una tarea. - Establecerá dependencias y

delimitaciones de tareas.

Administrar proyectos con diversas tareas. Ingresar información importante para el proyecto. Organizar metas y tareas. Establecer dependencias y limitaciones de las tareas en un proyecto. Manejar los tiempos en forma optima para lograr las metas. Crear y administrar formularios con InfoPath. Crear diseños publicitarios básicos con Publisher. Crear diagramas avanzados.

MS Project , InfoPath, Publisher y Visio: MS Project: La Administración de Proyectos

Triángulo del Proyecto Definir un proyecto Definir los objetivos del proyecto

Preparar un plan de administración del ámbito Iniciando Microsoft Project

El ambiente de trabajo de Microsoft Project Creación y definición de proyectos Abrir una plantilla o un archivo existente Utilizar la Guía de Proyectos para iniciar un nuevo proyecto Basar el proyecto nuevo en una plantilla Introducir información clave del proyecto Las estadísticas del proyecto

Introducir y Organizar una lista de tareas Especificar una tarea que tiene lugar una vez Especificar una tarea repetitiva Especificar una duración Crear un Hito.

Administra proyectos de diferentes alcances. Define e ingresa solo información relevante para el proyecto. Administra las tareas y los tiempos en forma satisfactoria. Maneja los costos dentro de las limitaciones establecidas. Crea formularios impactantes con InfoPath. Crea esquemas para publicidad de diversos productos y servicios. Crea Diagramas muy precisos.

41

16





- Aprenderá a estructurar las tareas en un esquema lógico.

- Creará y modificará tareas de resumen o fase.

- Asignará códigos de esquema a tareas o

recursos. - Estimará las necesidades de recursos en

el proyecto. - Especificará la información de los

recursos y establecerá periodos laborales.

- Utilizará notas. - Establecerá periodos laborables, días no

laborables y vacaciones.

Tareas condicionadas por el esfuerzo Estructurar las tareas en un esquema lógico

Crear una tarea de resumen o fase Mostrar y ocultar las subtareas Modificar una lista de tareas Copiar, mover o eliminar la tarea Vinculando y desvinculando tareas utilizando la vista de Gantt. Vinculando y desvinculando tareas utilizando la vista de diagrama de red. Agregando holguras y estimados a las tareas vinculadas Códigos de estructura de descomposición del trabajo

Proyectos y subproyectos Insertar subproyectos en un proyecto principal Mostrar u ocultar las tareas de resumen a nivel de proyecto

Estimar las necesidades de recursos Introducir información para un recurso de trabajo Introducir información para un recurso material

Asignar un recurso Asignar un único recurso de trabajo a tiempo completo Asignar un único recurso de trabajo a tiempo parcial Asignar un grupo de varios recursos de trabajo Asignar la tasa de consumo para un recurso material Eliminar un recurso Eliminar la asignación de un recurso a una tarea Eliminar un recurso de la Lista de recursos

Establecer períodos laborables, días no laborables y vacaciones a los recursos Optimizando y nivelando la asignación de recursos.

17






- Estimará los costos de un proyecto. - Establecerá tasas de pago y tarifas para

los recursos. - Ingresará tasas de recursos - Ingresará costos por uso - Establecerá costos de material - Determinará el costo del proyecto

completo - Comprobará las fechas de comienzo y fin

del proyecto. - Identificará la ruta o camino crítico. - Aprenderá a realizar ajustes a la

programación - Administrará un proyecto y realizará

seguimientos.

Estimar costos. La programación y sus detalles

Ver en pantalla el proyecto completo La escala temporal Comprobar las fechas de comienzo y fin del proyecto Identificar el Camino Crítico Cambiar a una vista diferente Ver campos diferentes en una vista Mostrar información específica mediante un filtro

Administración de costos Análisis de los costos del proyecto en la vista Diagrama de Gantt

Reducción manual de los costos Control de la carga de trabajo de los recursos Gráfico de Recursos Vista Uso de Recursos Resolución manual de conflictos de recursos Reducción del tiempo total Línea de base del plan del proyecto

Administrar y realizar un seguimiento Procedimientos para realizar el seguimiento del progreso real de las tareas Comprobar si las tareas se están realizando de acuerdo con el plan Escribir las fechas reales de comienzo y fin de una tarea Escribir la duración real de una tarea Actualizar el progreso de una tarea en forma de porcentaje Actualizar el trabajo real por período de tiempo Muestra de las líneas de progreso Procedimientos para realizar el seguimiento del trabajo real de los recursos.

18






- Conocerá procedimientos para comparar los costos reales con el presupuesto.

- Comprobará si las tareas cuestan más o menos de lo presupuestado.

- Analizará costos con la tabla de valor acumulado.

- Conocerá procedimientos para compensar la carga de trabajo de un recurso.

- Imprimirá Reportes de Project.

Escribir el trabajo total real realizado por un recurso Actualizar el trabajo real de un recurso por período de tiempo Comprobar la variación entre el trabajo previsto y el real de un recurso Procedimientos para comparar los costos reales con el presupuesto

Escribir manualmente los costos reales de tareas Actualizar los costos reales por período de tiempo Comprobar si las tareas cuestan más o menos de lo presupuestado Ver los costos totales del proyecto Analizar los costos con la tabla Valor acumulado Reducir el trabajo de un recurso Reasignar trabajo a otro recurso Retrasar una tarea

Cambiar los días y las horas laborables de un recurs Seleccionando, editando y creando reportes

Configurando opciones de impresión y página. Configurando opciones para corregir problemas de impresión. Exportando datos de reportes. Creando y modificando reportes visuales.

- Creará formularios utilizando Infopath MS InfoPath Uso de InfoPath

Trabajar con la nueva interfaz de InfoPath . Diseñar y utilizar nuevos formularios Crear formularios vinculados a datos Propiedades de los controles del formulario

Publicar y Exportar datos del formulario.

19





Evaluación Tiempo horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Utilizará MS Publisher - Para Elaborar material necesario en

campañas de Marketing

MS PUBLISHER Fundamentos Crear una Publicación

Utilizando la pantalla de inicio Publicaciones para Impresión Publicaciones rápidas, Anuncios, Boletines, Calendarios, Catálogos, currículos, Diplomas, Etiquetas, Folletos, Formularios Comerciales, Letreros, membretes, Pancartas, Postales, etc. Sitio Web y Correo electrónico. Conjunto de Diseños. Publicaciones en Blanco. Personalización del Trabajo

Opciones de publicación rápida. Diseño de una publicación Combinación de Colores Combinación de Fuentes Guardar y abrir publicaciones.

20





Personalización de una Publicación Objetos que componen el trabajo Cuadros de Texto. Autoformas y Dibujos Efectos disponibles Sombras Electos 3D Textos con Word Art Barra de herramientas de Word Art Imágenes Insertar imágenes desde un archivo Imágenes Prediseñadas Apilación de Objetos

Menú Organizar Guías de Diseño – Guías de Reglas Ordenar Ajustar Alinear o Distribuir Girar o Voltear Uso de Tablas Impresión Configuración de la página Configuración de la impresión.

21






- Visualizará y analizará información compleja mediante diagramas

Microsoft VISIO Descripción del entorno de trabajo

Uso de las herramientas gráficas de MS Visio Uso de formas 1-D y 2-D Uso de texto Uso de Plantillas para la presentación de la información Análisis de información para identificar tendencias y problemas

Diagramas Profesionales Diseño de diagramas de aspectos básicos Conversión a formatos XPS y PDF Integrar diagramas de MS VISIO con fuentes de datos de aplicaciones de Office .

Evaluación Final. 10

Metodología

Activa – Participativa Observación, análisis y razonamiento lógico Auto e interaprendizaje Estudio dirigido orientado al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Internet Método de proyectos en la que el profesor mostrará proyectos estratégicamente seleccionados y elaborados para abordar sistemáticamente los temas de interés.

22

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE III

FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: MATEMÁTICA APLICADA DURACIÓN: 42 HORAS Objetivo general: Al término del desarrollo del curso, los participantes estarán en la capacidad de realizar cálculos matemáticos aplicados a la mecánica.


evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Calcular las fuerzas aplicadas en los tornillos y poleas.

Desarrollo de ejemplos y participación de los alumnos en la solución de los ejercicios

Desarrollo de ejemplos y solución de

ejercicios por alumno

El Tornillo Conceptos Fuerzas en el perímetro del flanco Fuerzas en la circunstancia del manubrio Poleas sin considerar fricción Conceptos Polea fija Polea móvil Aparejos Aparejos diferencial

Teniendo en cuenta las características de los elementos de máquinas.

4

Calcular los parámetros de una pieza o elemento de máquina en movimiento, tanto lineal como en revoluciones.

Desarrollo de ejemplos y solución de ejercicios por los alumnos


ejercicios por los alumnos

Velocidad uniforme Conceptos Velocidad rectilínea Velocidad circular Velocidad media Conceptos Velocidad de carrera Velocidad de émbolo

Considerando la velocidad lineal o periférica, las revoluciones de la pieza o elemento, el diámetro de la misma y el trayecto o distancia recorrido.

4

Calcular los diferentes parámetro relacionadas a la transmisión de movimientos con las poleas y ruedas dentadas



ejercicios por los alumnos Desarrollo de ejemplos y solución de

ejercicios por los alumnos

Accionamiento simple y múltiple por correa y engranaje Conceptos Transmisiones parciales y Transmisión total Cálculo de la rueda de cambio Conceptos. Interdependencia Ruedas de cambio Juegos de ruedas Engranajes como convertidores de par Conceptos Transmisión de engranajes Conversión de par

Aplicando las diferentes fórmulas y tablas aplicables.

10

Realizar cálculo de división indirecta de un divisor de una fresadora.


División indirecta Conceptos Cabezal divisor universal Movimientos adicionales Ruedas dentadas

Teniendo en cuenta la relación del divisor, los agujeros del plato divisor y la pieza a trabajar. 4

23

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE III FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: MATEMÁTICA APLICADA DURACIÓN: 42 HORAS Objetivo general: Al término del desarrollo del curso, los participantes estarán en la capacidad de realizar cálculos matemáticos aplicados a la mecánica.



Realizar cálculos de accionamiento por cremallera y tornillo sinfín.

Desarrollo de ejemplos y participación de los alumnos en la solución de ejercicios propuestos.

Accionamiento por cremallera y por tornillo sin fin Conceptos Carrera de cremallera Accionamiento por tornillo sin fin

Hilo Interdependencias

Considerando las característica de ambos como el paso, número de dientes y revoluciones del tormillo sinfín.

4

Calcular las fuerzas y sus relaciones en un sistema de engranajes con palanca.

Desarrollo de ejemplos y participación de los alumnos en la solución de ejercicios propuestos

Desarrollo de ejemplos y participación

de los alumnos en la solución de ejercicios propuestos.

Engranaje con palanca Conceptos Presión superficial Cono e inclinación Conicidad Relación de inclinación Ángulo de incidencia

Considerando la fuerza aplicada y los brazos de fuerzas y resistencia.

4

Calcular el tiempo de procesamiento para el trabajo de torneado y fresado.

Desarrollo de ejemplos y participación de los alumnos en la solución de ejercicios propuestos


de los alumnos en la solución de ejercicios propuestos

Tiempos de procesamiento en el torneado Conceptos Cálculo de avance (s) Cálculo de tiempo máquina Tiempo de procesamiento en el fresado Concepto Cálculo de arranque Cálculo de la velocidad de arranque

Teniendo en cuenta las características de la pieza y los parámetros de las máquinas.

4

Realizar cálculo en el cabezal divisor universal de una fresadora.





División diferencial Concepto Cabezal divisor universal Movimientos adicionales Ruedas dentadas

Fuerzas Esfuerzo de tracción/compresión Esfuerzo de corte Esfuerzo de flexión

Teniendo en cuenta la relación del divisor, los agujeros del plato divisor y la pieza a trabajar.

4

EVALUACIÓN SEMESTRAL 4

24

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE III FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA: CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DISEÑO DE PARTES Y ENSAMBLES POR COMPUTADORA I DURACIÓN: 84 HORAS Objetivo general: Al término de la unidad didáctica, los participantes estarán en la capacidad de diseñar piezas mecánicas y ensambles en el programa Inventor.



Reconocer el procedimiento para ingresar a Inventor.

Reconocer el entorno de Inventor

Introducción 1. Metodología del curso 2. Presentación de Inventor

a. Demostración de cómo diseñar en inventor 3. Procedimiento para ingresar a Inventor

Ambiente de trabajo 1. Reconocimiento de la ventana de inventor

a. Ventana de aplicación (Starup dialog box) Plantilla de archivos Standard.ipt Diseño de piezas Standart.iam Ensamblaje Standart idw Creación de vistas Standart.ipn Creación de presentaciones Sheet Metal.ipt Chapa

b. Creación de proyectos c. Ventana gráfica d. Menú desplegable Propiedades, Configuración de la pantalla, Creación de luces, Materiales, Texturas

e. Barra de herramienta estándar Nuevo, Abrir, Salvar, Imprimir, Deshacer Zoom ventana, Zoom, Encuadre, Selección de zoom Girar (rótate 3D), Mirar a (look at), Mostrar sombreado Cámara ortogonal

f. Barra de comandos Botón return, Boceto (2D Sketch) Estilo de línea, Botón actualizar (Up date)

g. Barra del panel en modo Sketch h. Barra de herramientas del navegador i. Área gráfica: Trípode , Cursor j. Barra de estado k. Menú contestual (click derecho del mouse)

2. Combinación de teclas a. F2 + Click izquierdo sosteniendo el mouse … Encuadre b. F3 + Click izquierdo sosteniendo el mouse … Zoom c. F4 + Click izquierdo sosteniendo el mouse … Girar 3D d. F5 + Click izquierdo sosteniendo el mouse … Vista Previa

Aplicando las diferentes opciones de configuración. Haciendo uso de los elementos del entorno de trabajo herramientas de visualización. Utilizando combinaciones de las teclas.

8

25




Crear un boceto en Inventor

1. Boceto (Sketch) a. Boceto boceto (2D sketch) b. Comandos de dibujo Línea, Círculo, Arco Rectángulo, Punto, Polígono

c. Comandos de edición Fillet Mirror Array Offset Extend Trim Move Rótate

2. Restricción (Constraints) a. Restricciones Perpendicular Paralelo Tangente Coincidente Concéntrico Colineal Horizontal Vertical Igualdad Punto fijo Simetría

b. Editar restricciones c. Show constraints

3. Dimensionado (Dimension) a. Dimensionado b. Auto dimensionado

4. Insertar dibujos de AUTOCAD y Mechanical Desktop

Utilizando las herramientas de dibujo para crear bocetos. Aplicando y editando restricciones al boceto. Dimensionando los bocetos de forma manual y automático.

16

26




Editar bocetos y asignar tres dimensiones al boceto

1. Introducción a operaciones 2. Operaciones básicas

a. Extrusión (extrude), Revolución (revolve) b. Solevación (loft), Barrido (Sweep), Espiral (coil)

3. Planos de trabajo a. 2 – Edge or 2 – Axis Work Plane b. 3 - Point Work Plane c. Offset Work Plane d. Angled Work Plane e. Edge and Fase Normal Work Plane f. Edge and Tangent Work Plane g. Point and Fase Normal Work Plane h. Point and Face Parallel Work Plane i. Sketch Geometry Work Plane j. Tangent and Face Parallel Work Plane k. Tangent Work Plane

4. Eje de trabajo 5. Punto de trabajo 6. Modificación de operaciones

a. Menu contextual Editar operaciones Editar bocetos Mostrar cotas

7. Agregar operaciones basadas en bocetos a. Botón boceto b. Plano de bosquejo (Sketch Plane)

8. Agregar operaciones predefinidas a. Vaciado (Shell), Empalme (Fillet), Chaflán (Chamfer) b. Ángulo de desmoldeo (Face Draft), Roscas (thread) c. Agujeros (hole)

9. Creaciones de patrones de operaciones a. Patrón rectangular (Array), Patrón circular (Array) b. Operaciones de simetría (Mirror)

10. Otras operaciones a. Nervio (Rib) b. División (Split)

Creando y modificando operaciones base y de boceto Creando planos, ejes y puntos de trabajo. Colocando y editando los diferentes operaciones predefinidas en las piezas

16

27




Crear parámetros.

PARAMETRÍA 1. Definición 2. Operaciones matemáticas 3. Dimensión con parámetros 4. Creación de variables 5. Enlaces con hojas de cálculo

Asociándolo con las dimensiones de uno o más modelos

4

Generar las vistas necesarias de los modelos dibujados.

1. Modificar formato 2. Manejo de los recursos del navegador 3. Creación de vistas

a. Crear vista b. Vista proyectada c. Vista auxiliar d. Vista seleccionada e. Vista en detalle f. Vista partida

4. Acotado a. Cota general b. Cota línea base c. Acotado por coordenadas

5. Simbología a. Acabado superficial b. Soldadura c. Tolerancia Geométrica

6. Creación de textos 7. Lista de piezas 8. Nueva hoja 9. Vista dibujada 10. Órdenes de dibujo 11. Órdenes de edición 12. Restricciones 13. Acotado 14. Insertar dibujos de Auto CAD

Aplicando el acotas de las piezas, simbologías de acabado y tolerancias y otras informaciones técnicas.

12

28




Ensamblar piezas

ENSAMBLES 1. Introducción 2. Ensambles y sub ensambles 3. Grados de libertad 4. Inserción del 1er componente 5. Añadir componentes 6. Restricciones

a. Coincidir Coincidir (Mate) Nivelar (Fush)

b. Ángulo c. Tangent d. Insertar

7. Manejo de instrucciones (Drive constraints)

Aplicando restricciones. 12

Realizar presentaciones de ensambles

PRESENTACIONES 1. Creación de presentaciones 2. Explosión automática 3. Movimientos y trayectorias de despiece (tweak

components) a. Dirección b. Componente a mover c. Origen de la trayectoria d. Mostrar trayectorias e. Movimiento ortogonal o giro

4. Edición de movimiento (editing tweak) 5. Edición de trayectoria de despiece (editing trail) 6. Animación de movimientos (Animating tweaks)

a. Retroceder movimiento b. Avanzar movimiento c. Avanzar d. Pausa e. Grabar f. Determinar intervalos de imágenes g. Números de repeticiones h. Secuencia de animación i. Editar secuencia de animación

Aplicando las herramientas de animación. 8


29


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA MÓDULO PROFESIONAL : DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE MATRICES PARA CHAPA SEMESTRE: III CARRERA PROFESIONAL : MATRICERÍA UNIDAD DIDÁCTICA : DISEÑO DE MATRICES DE CORTE DURACIÓN: 84 HORAS

Objetivo general: Al término de la unidad didáctica, los participantes estarán en la capacidad de diseñar matrices de corte progresivo de mediana complejidad, aplicando normas técnicas.



Dibujar bosquejos y diseño de tira de una matriz de corte simple

DISEÑAR MATRIZ DE CORTE SIMPLE 1. Realizar bosquejo de matriz de corte simple.

Identificar conjunto superior Identificar conjunto inferior Ubicación de la matriz en el plano

Formatos de dibujo; normas de dibujo

Aplicando normas de dibujo y realizando cálculos relacionados.

8

2. Realizar diseño de tira Posición del producto sobre la tira N° de productos por plancha % de aprovechamiento

Realizar cálculos relacionados Posicionamiento de tope inicial Posicionamiento de tope fijo 8

Calcular y diseñar placas para matriz de corte.

3. Calcular espesores de placas Placa porta espiga Placa soporte Placa porta punzones Placa guía Placa matriz Placa base Dimensionado de topes

Cálculo de la Fuerza de Corte (Fc) Cálculo de otras fuerzas actuantes durante el matrizado. Cálculo de la capacidad de prensa (Cp)

Calculando las diferentes fuerzas actuantes durante el matrizado, capacidad de prensa, vida de una placa de corte y centros de gravedad.

12

4. Diseñar placa de corte 5. Diseñar placa guía 6. Diseñar placa porta punzones

Calcular la vida de una placa de corte Forma de sujeción de punzones Cálculo de los centros de gravedad

8

Dibujar bosquejos y diseño de tira de una matriz de corte progresivo

7. Realizar bosquejo de matriz de corte progresivo Identificar conjunto superior Identificar conjunto inferior Ubicación de la matriz en el plano

8. Realizar diseño de tira Posición del producto sobre la tira N° de productos por plancha % de aprovechamiento Secuencia de progresión

Identificar si es de dos, tres o más pasos Normal, imbricado, tresbolillo Realizar cálculos relacionados Posicionamiento de tope inicial Posicionamiento de tope fijo Posicionamiento de tope automático Posibilidades de ser entera o partida

Identificando conjunto superior e inferior. Realizando los cálculos relacionados para el diseño de la tira

16

30


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA MÓDULO PROFESIONAL : DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE MATRICES PARA CHAPA SEMESTRE: III CARRERA PROFESIONAL : MATRICERÍA UNIDAD DIDÁCTICA : DISEÑO DE MATRICES DE CORTE DURACIÓN: 84 HORAS

Objetivo general: Al término de la unidad didáctica, los participantes estarán en la capacidad de diseñar matrices de corte progresivo de mediana complejidad, aplicando normas técnicas.



Diseñar placas complementarias y otras placas de una matriz de corte

9. Diseñar placa complementarias Diseñar la placa de corte Diseñar la placa guía Diseñar la placa porta punzones

Fuerzas durante el matrizado Cálculos para hallar el número de pernos Elegir la cantidad de pines de alineamiento

Calculando fuerzas actuantes y diferentes ajustes.

8

10. Diseñar otras placas: Diseñar placa base Diseñar placa de choque Diseñar placa porta punzón

Ajustes y tolerancias Ajustes de posición Ajustes de forma 8

Preparar cajetín con las especificaciones técnicas requeridas.

11. Preparar el cajetín con las especificaciones requeridas.

Tratamiento Térmico: Normalizado Temple Revenido

Según normas técnicas de dibujo. 8


31


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONSTRUCCIÓN DE MATRICES DE CORTE DURACIÓN: 273 HORAS

Objetivo general: Al término del desarrollo del módulo, los participantes estarán en la capacidad de construir matrices de corte progresivo de mediana complejidad, según normas técnicas.



Realizar un trefilado entre un punzón y una placa de corte

OPERACIONES DE TREFILADO Mecanizar placa

1. Mecanizar placa según medida 2. Trazar, taladrar según plano 3. Limar con aproximación de 0,5 mm. 4. Ubicar punzón para trefilar (utilizar escuadra) 5. Trefilar con 0,5 mm. de profundidad por vez. 6. Limar la forma del punzón de trefilado.

CONSIDERACIONES: a) Verificar escuadrado de placa (90°) Utilizar escuadra de

pelo. b) Verificar trazado y graneteado c) Taladrado tangencial dentro del trazo (0,5 del trazo) d) Describir los diversos calibres patrones e) Ubicar los calibres patrones usando la mesa de trefilar f) Explicar el por qué se debe avanzar de 0,5 en 0,5 mm. g) Repetir la secuencia en los diversos punzones.

Considerando los ajustes necesarios, de acuerdo a normas de fabricación. 65

Construir una matriz de corte progresiva de mediana complejidad

MATRIZ DE CORTE PROGRESIVO: Preparar conjunto superior Preparar conjunto inferior Ensamblar conjunto superior e inferior Taladrar y escariar donde corresponde. Trazar, Granetear y taladrar placas porta punzones, placa guía y placa de corte. PREPARAR PUNZONES: Punzones de troquelado Punzones marca paso (si lo hubiese) Punzones de corte TRATAMIENTO TÉRMICO

1. Tratamiento Térmico 2. Las fases del acero 3. Efectos del contenido en el carbono 4. Aceros hipoeutectoides e hipereutectoides 5. Formación de perlita 6. Vainita 7. Martensita 8. Normalización 9. Templado

10. Revenido 11. Recocido 12. Cementado

CONSIDERACIONES: Considerar caras de referencia Rectificar placas Aceros sin alear Aceros al carbono Aceros de alta aleación Taladrado tangencial Limado de aproximación donde corresponda. Calcular centro de gravedad Forma de mecanizar Tolerancias y ajustes Temperaturas de temple y revenido Describa el tratamiento térmico Describa las fases del acero Describa la formación de la cementita Defina los aceros hipoeutectoides e hipereutectoides Describa la formación de la perlita Describa la formación de la martensita Describa qué es el normalizado Describa que es el templado Describa qué es el revenido Describa que es el recocido. Tipos de recocido Cementado y sus tipos

Elaborando un producto de chapa según plano o muestra. 182

32


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONSTRUCCIÓN DE MATRICES DE CORTE DURACIÓN: 273 HORAS

Objetivo general: Al término del desarrollo del módulo, los participantes estarán en la capacidad de construir matrices de corte progresivo de mediana complejidad, según normas técnicas.



LABORATORIOS.-

1. Influencia del % de carbono en el temple. 2. Influencia de la temperatura en el temple 3. Influencia del medio de enfriamiento en el

temple 4. Influencia de la temperatura en el revenido. 5. Influencia del medio de enfriamiento en un

acero K100 Rectificado Trefilado ELEMENTOS DE ALINEACIÓN Placa guía Columnas Bocinas TREFILADO: 1. Trefilar placa porta punzones 2. Trefilar placa guía 3. Trefilar placa de corte 4. Ubicar tope fijo 5. Ubicar tope automático 6. Definir la caída del/los producto (s) en la placa

base 7. Probar matriz

7.1 Controlar rebarbas 7.2 Controlar dimensiones 7.3 Realizar correcciones respectivas

8. Tratar térmicamente la placa de corte (normalizado, temple y revenido)

9. Afilar matriz

1. Materiales y su % de carbono 2. Aceros y sus variadas temperaturas de temple. (Acero C

60, templar a 750°C; 820°C; 880°C y 940°C) 3. Probetas de C 60 templar y enfriar en agua; salmuera;

aceite y al aire. 4. Probetas de C 60 templadas en salmuera, revenir a 150°C;

200°C; 250°C y 300°C. 5. Templar 3 probetas de k 100 y enfriar en aire quieto, aire

comprimido y aceite. 6. La dureza de todas las probetas deben ser comprobadas

usando el durómetro. Funciones de placa guía Funciones de columna y bocina Materiales de las bocinas CONSIDERACIONES: Calibres patrones paralelos Ubicación del/los punzón (es) Cuidados con el trefilado Funcionamiento del tope fijo Funcionamiento del tope automático Determinar la suficiente holgura para que pasen el producto más los desperdicios. Prensa excéntrica 1. Partes 2. Regulación 3. Sujeción de matriz Cuidados con el horno eléctrico


33


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE DURACIÓN: 63 HORAS

Objetivo General: Al finalizar el desarrollo del curso el alumno identificará los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.



Conocer el concepto y la importancia de la Biología Conocer el concepto de Ecología y la importancia

1º Perfilar un proyecto de sostenibilidad en el entorno social relacionado con las riquezas a conservar 2º Perfilar un proyecto de sostenibilidad en el entorno organizacional productivo relacionado con las riquezas a conservar.

LA BIOLOGÍA Concepto Importancia NIVELES DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA Bioquímica molecular Biología celular Histología Botánica, zoología, fisiología Comunidades, ecosistemas Biósfera LA ECOLOGÍA Concepto Importancia

Expresa gráficamente el concepto de Biología y su importancia Muestra alcance de cada nivel de la Biología Expresa gráficamente el concepto de Ecología y su importancia

3

3

3 Conocer las disciplinas de la Ecología y el alcance de sus tratados

DISCIPLINAS DE LA ECOLOGÍA Biogeografía Biología de la conservación Ecología de comunidades Ecología de la recreación Ecología de poblaciones Ecología del comportamiento Ecología del paisaje Ecología matemática Ecología microbiana Etoecología

Muestra alcance de cada disciplina de la Biología

3

34




Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje

Criterios de Evaluación

Tiempo horas Proyectos/Tareas de

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Conocer los cuidados relacionados al uso racional del agua

EL AGUA Propiedades físicas y químicas básicas Agua en la Tierra

Origen del agua Importancia y distribución Ciclo del agua

Tratamiento y contaminación Tratamiento del agua Contaminación del agua

Agua como recurso y humanidad El agua en la vida diaria y su distribución Agua dura

Política de preservación Posibles soluciones para mejorar la disponibilidad del agua

Cultura de sostenibilidad respecto al agua

Describe las propiedades físicas y químicas básicas del agua Describe gráficamente el ciclo regenerativo del agua Muestra orígenes de la contaminación del agua Muestra impacto por la contaminación del agua Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación del agua

3

35






Conocer los cuidados relacionados al uso racional de la tierra Conocer los cuidados relacionados al uso racional del aire

LA TIERRA Forma de la Tierra Composición y estructura Geografía Ciclos regenerativos

Contaminación y Cuidados Política de preservación Posibles soluciones para

cuidar la tierra. Cultura de sostenibilidad respecto a la tierra

EL AIRE

Propiedades del aire Propiedades físicas

Composición Contaminación y Cuidados Política de preservación Posibles soluciones para

cuidar el aire Cultura de sostenibilidad respecto al aire

Describe la composición de la tierra Muestra gráficamente formas de contaminar la tierra Muestra impacto por la contaminación de la tierra Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación de la tierra Describe la composición del aire Muestra gráficamente formas de contaminar el aire Muestra impacto por la contaminación del aire Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación del aire

3

3

36






Conocer los cuidados relacionados con la preservación de los Animales Conocer los cuidados relacionados al uso racional de los Vegetales

LOS ANIMALES Características generales Clasificación del reino animal Origen y documentación fósil Filogenia Los Patrones de Desarrollo Animal

Política de preservación Posibles soluciones para

cuidar los animales Cultura de sostenibilidad respecto a los animales

LOS VEGETALES Alcance e importancia de la Botánica Significado de la ciencia Botánica

Alimentar al mundo Entendiendo los procesos biológicos fundamentales Aplicaciones de las plantas Entendimiento de cambios ambientales

Disciplinas Subdisciplinas de la Botánica Disciplinas relacionadas

Política de explotación Cultura de sostenibilidad respecto a los

vegetales

Muestra gráficamente la clasificación de los animales Muestra impacto por atentar contra la vida animal Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de atentar contra los animales Muestra gráficamente la clasificación de los vegetales Muestra impacto por atentar contra la vegetación Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de atentar contra la vegetación

3 3

37






Conocer las características conductuales de los seres humanos relacionadas a la subsistencia y sus influencias que atentan contra la sostenibilidad Conocer las actividades económicas y su relación con la sostenibilidad

EL SER HUMANO Sus necesidades básicas Individuales Familiares Sociales La necesidad del cambio permanente Las identidades Las filosofías La responsabilidad Clasificación Las acciones responsables Las acciones irresponsables

La acciones proactivas de la sostenibilidad ACTIVIDADES ECONOMICAS

La Exploración de la tenencia de los recursos La Extracción de recursos El Diseño y la Fabricación del equipamiento para la producción La Explotación del Equipamiento para producir Los Servicios: Actividades directas, operativas, financieras, económicas y políticas

Describe los tipos de comportamientos de los seres humanos Grafica características de comportamiento y sus respectivas acciones responsables e irresponsables Presenta acciones correspondientes a las acciones irresponsables

3 3

38






Interpretar una visión de sostenibilidad Interpretar una misión de sostenibilidad Interpretar un rol de sostenibilidad Describir impactos en términos de indicadores

LA VISIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD Concepción y coherencia en su práctica LA MISIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD Concepción y coherencia en su práctica EL ROL La ubicación del nivel organizacional y la

definición del rol y coherencia en su práctica EL IMPACTO Los Estándares La Metrología: Importancia Recursos necesarios Reporte de los estados situacionales Los tratados medioambientalistas

Propone y analiza Visiones de Sostenibilidad Propone y analiza Misiones de Sostenibilidad Propone y analiza Roles de Sostenibilidad Identifica Estándares que afectan el Sistema Ecológico Muestra la importancia de actuar en base a estándares

3 3 3 6

39






Conocer aspectos de sostenibilidad que deben ser incluidos en los proyectos y programas de producción. Conocer prácticas del comportamiento proactivo

3º Exponer el proyecto de sostenibilidad en el entorno social relacionado con las riquezas a conservar 4º Exponer el proyecto de sostenibilidad en el entorno organizacional productivo relacionado con las riquezas a conservar.

LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS CON CONTENIDOS RELACIONADOS AL MEDIO AMBIENTE

Aspectos que deben tener los proyectos Aspectos que deben tener los programas

EL COMPORTAMIENTO PROACTIVO Guía de Buenas Prácticas de Gestión Empresarial

Identificación de los materiales residuales de producción (MARP), reciclaje y otros potenciales de optimización en las empresas. Usos ineficientes de los recursos o los de impacto negativo al medio ambiente respecto de las actividades de producción en las empresas. Las sencillas medidas a tomar y que no requieren de grandes inversiones y consiguen reducir costos en un plazo relativamente corto.

Muestra aspecto que se contemplan en los Proyectos Ambientales relacionados con la Producción Muestra aspecto que se contemplan en los Programas Ambientales relacionados con la Producción Identifica prácticas de comportamiento proactivas

6 3

Evaluación Final 6

40

Metodología Activa – Participativa Observación, análisis y razonamiento lógico Auto e interaprendizaje Estudio dirigido orientado al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Internet Se priorizará el Método de Proyectos en el que el docente elaborará proyectos que permitirán el desarrollo de

competencias técnicas, metodológicas, personales y sociales Se aplica con rigurosidad la conducta enmarcada por la sostenibilidad

Bibliografía a consultar

TÍTULO: BIOLOGIA DEL DESARROLLO AUTOR: Scott Gilbert EDITORIAL: PANAMERICANA ISBN: 9789500608695 AÑO: 2005 EDICION: 7ª IDIOMA: Castellano PÁGINAS: 882 DIMENSIONES: 20 x 28 TÍTULO: ¿DE QUIÉN ES EL AGUA? AUTOR: MÜLLER, LARS; RENTSCH, CHRISTIAN; SCHWARZENBA EDITORIAL: GUSTAVO GILI, S.A. ISBN: 978-84-252-2252-8 AÑO: 2008 EDICIÓN: 1ra IDIOMA : Español NÚMERO DE PÁGINA36 PÁGINAS: 536 .

Capítulo 1: TÍTULO: EL CUIDADO DEL AIRE

ISBN: 958-04-2406-3 EDITORIAL: Norma CLASIFICACIÓN: Ciencias de la Salud, Naturales y Divulgación Científica AÑO: 1993 IDIOMA: Español

http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/00General/IndiceGral.html


CORRESPONDIENTE

- 11 -

CONTENIDOS CURRICULARES SEMESTRE IV FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA DURACIÓN: 63 HORAS Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso el alumno estará en condiciones de analizar la problemática peruana y global analizando su rol como parte de la sociedad actual.



Analiza las posibilidades y riesgos de la globalización

Analiza lecturas relacionadas con la globalización.

Análisis de la identidad Nacional y la globalización

La Globalización. Retos. Posibilidades y riesgos. Geopolítica.

Realiza análisis y propuestas viables del futuro de la globalización y la geopolítica.

3

Conoce el papel que juega las corporaciones internacionales y los tratados internacionales en la soberanía nacional.

Las 10 corporaciones más grandes del mundo, sus actividades económicas.

Empresas o Corporaciones Transnacionales. El nuevo orden mundial. Tratados y convenios internacionales. Tratados de libre comercio del Perú. Exportaciones, este tema es poco conocido y es

importante

Analiza indicadores económicos de Principales transnacionales en el Perú.

3

Relaciona la modernización con el desarrollo nacional.

Realiza análisis económico comparativo, de los diferentes periodos económicos por gobierno.

Capitalismo Global y Subdesarrollo. Capitalismo Nacional y Global. Crecimiento económico - PBI.

Modelo económico. Inversión Productiva e Inversión Especulativa.

Realiza comparaciones deuda – crecimiento económico.

3

Analiza las economías nacionales inviables en el marco de la globalización

Realiza lecturas relacionadas con las teorías del desarrollo económico.

Viabilidad Económica del Perú. Desafíos para lograra el desarrollo. Conciencia ética

global.

Analiza mitos y realidades del desarrollo de los países.

3

Analiza la tercera ola del conocimiento y afines.

Analizar la tercera ola del conocimiento y afines, participación del estado y reformas.

La nueva riqueza: El conocimiento. Modernización científica tecnológica.

Rol del Estado. Reformas neoliberales y atraso nacional. El Perú en el

siglo XXI.

Realiza análisis comparativo de la producción del conocimiento en los últimos cinco años comparado con los últimos 50 años.

3

- 12 -




Conoce el grado de crecimiento de la Población del Perú.

Analiza fuentes demográficas del Perú: INEI, Cuanto, BCR.

Demografía. Análisis demográfico e indicadores sociales. Composición de la población Económicamente activa. Población urbana y rural en el Perú.

Realiza Análisis comparativo de la población del Perú en los últimos décadas

3

Evalúa los conocimientos Adquiridos.

Primera Práctica Calificada. Calificación Sistema vigesimal. 3

Analiza la economía del Perú y su relación con la ecología.

Analiza las normas del ISO 14001, del Ministerio del Ambiente, de tratados internacionales.

Economía y ecología. Ecosistemas. Agua y Energía. Contaminación. Políticas de seguridad energética e hídrica.

Realiza análisis comparativo de indicadores medioambientales y realiza propuestas de mejoras.

3

Conoce las causas y las políticas para superar la pobreza en el Perú.

Analiza los mapas de pobreza, elaborados por el INEI, BCR e instituciones internacionales.

La pobreza. Mapa de la pobreza. Exclusiones. Niveles Socio Económicos. Indicadores. Educación para salir de la pobreza.

Lee e interpreta indicadores de pobreza, Curva de Lorenz, variaciones del IPC.

3

Analiza las políticas sociales para superar la pobreza

Relaciona el Gasto Social de los diferentes gobiernos y los índices de pobreza de sus respectivos periodos.

Analiza lecturas sobre Políticas de inclusión social.

Políticas para superar la pobreza. Inclusión social. Efectividad del Gasto Social.

Realiza análisis del gasto social su efectividad y eficiencia.

6

- 13 -




Analiza y explica el fenómeno del centralismo y la descentralización.

Ley de bases de la regionalización del Perú,

Casos exitosos de regionalización en el mundo.

Centralismo y Descentralización. Reforma del Estado. Beneficios y riesgos.

Correlaciona logros alcanzados en la práctica en temas de descentralización.

3

Analiza y explica el fenómeno de la regionalización.

Ley de bases de la regionalización del Perú.

Casos exitosos de regionalización en el mundo

La Regionalización. Gobiernos regionales, locales y municipales. Ejes de desarrollo Nacional.

Correlaciona logros alcanzados en la práctica en temas de Regionalización.

3

Analiza la biodiversidad y mega diversidad del Perú.

Análisis comparativo del Atlas geográfico Perú incidiendo en zonas altamente devastadas.

Biodiversidad en el Perú: El Perú, ecorregiones. Destrucción y conservación de la biodiversidad. Desarrollo sostenible.

Realiza Análisis comparativo de Indicadores medioambientales y realiza propuestas de mejoras.

3

Evalúa los onocimientos adquiridos.

Segunda Práctica Calificada Calificación Sistema vigesimal 3

Conoce los orígenes y analizar las causas por las cuales los países se endeudan.

Correlaciona y verifica indicadores de deuda externa y crecimiento económico.

¿Por qué se endeudan los países? La crisis de la deuda externa en América Latina y el Perú.

Principales acreedores.

Analiza información sobre deuda externa empleando índices proyecciones.

3

Identifica y analizar la composición de la deuda total peruana.

Analiza diversas propuestas para pagar la deuda externa.

¿Es la deuda un obstáculo o una palanca para el desarrollo? Propuesta para salir de la crisis de la deuda externa.

El Plan Brady y el Perú.

Analiza información sobre deuda externa empleando índices y proyecciones.

3

- 14 -

CONTENIDOS CURRICULARES SEMESTRE IV

FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA DURACIÓN: 63 HORAS Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso el alumno estará en condiciones de analizar la problemática peruana y global analizando su rol como parte de la sociedad actual.



Conoce los instrumentos de la gobernabilidad como respuesta a la exclusión social, pobreza y el autoritarismo

Analizar la gobernabilidad en el Perú. Gobernabilidad. Política económica para un buen gobierno.

Realiza propuesta para la gobernabilidad en el Perú.

3

Desarrolla casos prácticos. Casos prácticos de estudio de una actividad u sector económico.

Tarea: Realiza el análisis de una actividad económica.

3

Evaluación Final 3 Examen de subsanación 3

- 15 -

Metodología

Participación Activa. Tormenta de ideas respecto a los temas tratados Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica

demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros,

Manuales e Internet. Bibliografía 1. Diario Gestión 2. Diario El Comercio 3. Diario El Peruano 4. Iguiñiz Echevarría, Javier (2000) – Pobreza en el Perú: Comparaciones internacionales.

[Memoria de IV Semana Social del Perú Lima: Conferencia Episcopal de Acción Social, enero 2000] 5. Santillana, 2006 CEPAL 6. Torres 2007 El Caso del oro 7. Proyecta MEF 8. Gobernabilidad en el Peru, BID, 9. INEI 10. “The economist” 11. Agencia de noticias Orbita 12. Instituto Peruano de Economia 13. Manual Senati Direcciones y enlaces WEB - Pagina INEI - Invertia.pe.invertia.com - TLC Peru - Blog Cuaderno de Bitacora - Publicacion Peru hoy, DESCO - WWW.siicex.gob.pe - Ministerio del Ambiente - http://www.mef.gob.pe/ - http://www.mef.gob.pe/ESPEC/MMM2011_2013/MMM2011_2013.pdf

[MARCO MACROECONÓMICO MULTIANUAL 2011-2013] – MEF - http://www.peru.com/economiayfinanzas/ [Noticias de actualidad económica] - http://www.gestiopolis.com/ - http://www.elperuano.com.pe/ - http://www.peru.gob.pe/ [Portal del estado peruano] - http://www.librosperuanos.com/biblioteca/ [Biblioteca Digital]

- 16 -

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE IV

FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONTRUCCION DE MATRICES DE CONFORMADO DURACIÓN: 273 Horas

Objetivo general: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de construir matrices de conformado de acuerdo a las especificaciones técnicas y planos de fabricación de las matrices; utilizando máquinas herramientas, equipos especializados e instrumentos de precisión.



Realizara el mecanizado de todos los elementos que componen una matriz. Aplicara correctamente las Normas de ajuste y tolerancia Realizara el tratamiento térmico

Construcción de matriz de doblado simple Habilitar placas Habilitar punzones Ensamblar conjunto fijo Ensamblar conjunto móvil Tratar térmicamente los punzones Ubicar los topes de centrado Montar matriz de doblado en prensa

manual Probar matriz de doblado Tratar térmicamente la hembra de

doblado

MATRICES DE DOBLAR - CURVAR Y ROLAR • Definir y nomenclatura • Doblado • Estirado • Compresión Radio mínimo de doblez FENOMENOS DEL DOBLADO • Deformaciones • Dureza de materiales CÁLCUL DEL DESARROLLO • Coeficiente de línea neutra • Cálculo del desarrollo ESFUERZO DE DOBLADO • Doblado en V • Doblado en U OTRAS FORMAS DE DOBLADO • Con mecanismos elásticos MATRICES CON PIEZAS GIRATORIAS O BASCULANTES • Matrices con ángulos mayores a 180º • Con piezas deslizantes • Con punzón de doble efecto

Ejecuta el mecanizado de todos Los elementos de una matriz de doblado. Realiza correctamente el tratamiento térmico Ejecuta la prueba de la matriz para su producción

63 Horas

Realizara el mecanizado de todos los componentes de una matriz. Aplicara correctamente las Normas de ajuste y tolerancia Realizara el tratamiento térmico. Ajustara el juego entre punzón-matriz

Construcción de matriz de embutido simple Habilitar placas Habilitar punzones Tornear columnas y bocinas Tratar térmicamente columnas y

bocinas Ajustar con rectificadora columnas y

bocinas Taladrar, barrenar y ajustar agujeros

guías Ensamblar conjunto fijo Ensamblar conjunto móvil Tratar térmicamente los punzones Probar matriz

EMBUTICIÓN • Definición • Nomenclatura FENOMENOS DE EMBUTICION Tracción Comprensión JUEGO ENTRE PUNZON Y MATRIZ • RADIOS DE EMBUTICION Punzón Matriz DESARROLLO DE EMBUTICION Cálculos Método Grafico Método matemático Números de operaciones Lubricación durante el embutido

Realiza el mecanizad de todos los componentes de la matriz de embutición. Realiza el ajuste entre bocinas y columnas. Ensambla los conjuntos de la matriz Realiza la prueba de la matriz en una prensa.

84 Horas

- 17 -


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONTRUCCION DE MATRICES DE CONFORMADO DURACIÓN: 273 Horas

Objetivo general: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de construir matrices de conformado de acuerdo a las especificaciones técnicas y planos de fabricación de las matrices; utilizando máquinas herramientas, equipos especializados e instrumentos de precisión.



Realizara el mecanizado de todos los elementos que componen una matriz. Aplicara correctamente las Normas de ajuste y tolerancia Realizara el ajuste entre punzón-matriz

Construcción de matriz combinada Habilitar placas Habilitar punzones Tornear columnas y bocinas Tratar térmicamente columnas y

bocinas Ajustar con rectificadora columnas y

bocinas Taladrar, barrenar y ajustar agujeros

guías Ensamblar conjunto fijo Ensamblar conjunto móvil Tratar térmicamente los punzones Preparar placa para trefilar Trefilar Ajustar zona de corte

Fuerza de embutición REDUCCIÓN DE DIÁMETROS EN LA EMBUTICIÓN • Procedimiento para la reducción de diámetros • Cálculo de las alturas correspondientes TIPOS DE EMBUTICION Simple Prensa chapa Inversa Doble efecto Relación de embutición en piezas cilíndricas Piezas pequeñas Piezas de grandes dimensiones Embutido en el torno

Ejecuta el habiliatmiento de todos los elementos de una matriz combinada De acuerdo a las normas y tolerancias Realiza el tratamiento térmico punzón-matriz y otros elementos

105 Horas

Regulara la prensa excéntrica para la prueba de la matriz

Fresar placa guía Regular elementos de avance de la tira Regular elementos de avance

automático Montar matriz combinada en prensa

manual Probar matriz combinada Verificar producto de acuerdo a plano Tratar térmicamente las partes

cortantes de matriz combinada Afilar las partes cortantes Montar en prensa para producción

Regulación de la prensa excéntrica Montaje y desmontajes de una matriz Elementos de sujeción Regulación de carrera Prueba

Realiza el montaje y desmontaje de una matriz combinada una prensa excéntrica para la prueba de producción

EVALUACIÓN FINAL

21 horas

- 18 -


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DISEÑO DE MATRICES DE CONFORMADO DURACIÓN: 105 Horas

Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso de diseño de matrices de conformado el alumno será capaz de diseñar matrices de conformado de acuerdo a las especificaciones técnicas y de mediana complejidad. Utilizando software para diseño.



Dibujar bosquejar y diseñar una matriz de doblado simple

Diseñar matriz de doblado simple Definir y dibujar producto

dimensionado Dibujar esquema general de la

matriz Definir cantidad de productos por

golpe Definir sistema de alimentación Dibujar sistema de alimentación Dibujar matriz en montaje cerrado Dibujar componentes en despiece Determinar tolerancias y ajustes Definir sistema de trabajo lateral

1. Funcionamiento 2. Formas 3. Cálculo del radio mínimo 4. Cálculo de desarrollo 5. Reacción del material 6. Topes, formas y funciones 7. Materiales para el doblado Tolerancias y ajustes

Define y dibuja el producto para realizar el esquema general de la matriz de doblado Con todas sus tolerancias y ajustes necesarios.

20 Horas

Dibujar bosquejar y diseñar una matriz de rolado

Diseñar matriz para rolado.- Definir y dibujar producto

dimensionado Dibujar esquema general de la

matriz Definir cantidad de productos por

golpe Definir sistema de alimentación Dibujar sistema de alimentación Dibujar matriz en montaje cerrado Dibujar componentes en despiece Definir sistema de trabajo lateral

Determinar tolerancias y ajustes

1. Calcular el desarrollo del producto 2. Calcular resortes sobre prensachapa 3. Calcular longitud de pernos de retención 4. Calcular desplazamiento de levas (ángulos y

longitud) 5. Ubicación de topes de trabajo (límite entre

conjuntos superior e inferior)

Define y dibuja el producto para realizar el esquema general de la matriz de rolado en montaje cerrado Aplica las tolerancias y ajustes necesarios.

20 Horas

- 19 -


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DISEÑO DE MATRICES DE CONFORMADO DURACIÓN: 105 Horas

Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso de diseño de matrices de conformado el alumno será capaz de diseñar matrices de conformado de acuerdo a las especificaciones técnicas y de mediana complejidad. Utilizando software para diseño.



Dibujar bosquejar y diseñar una matriz de embutido

Diseño de matriz de embutido Definir y dibujar producto dimensionado Dibujar esquema general de la matriz Definir cantidad de productos por golpe Definir sistema de alimentación Dibujar sistema de alimentación Definir número de pernos de retención y

dimensiones Dibujar matriz en montaje cerrado Definir sistema de extracción del producto Definir uso del retal

Formas de calcular el diámetro del desarrollo o cospel Calcular si se debe usar prensa chapa o no Calcular diámetro mínimo y altura máxima de un

producto Tipos de aceros para embutición Calcular número de pasos o pasadas para alcanzar

diámetro deseado Calcular las alturas correspondientes

Define y dibuja el producto para realizar el esquema general de la matriz de embutido en montaje cerrado Determina juego entre punzón-matriz Aplica las tolerancias y ajustes necesarios. 25 Horas

Dibujar bosquejar y diseñar una matriz de corte- doblado o corte- embutido

Diseñar matriz para corte y doblado o corte y embutido Definir y bosquejar producto

dimensionado Dibujar esquema general de la matriz Definir si el producto avanza hacia arriba

o hacia abajo. Definir cantidad de productos por golpe Definir sistema de alimentación Dibujar sistema de alimentación Definir número de pernos de retención y

dimensiones Dibujar matriz en montaje cerrado Dibujar componentes en despiece Determinar tolerancias y ajustes

Diseñar la tira Analizar posibilidades de mecanizado % de aprovechamiento del material Almacenamiento del retal; entero/partido Importancia de las tolerancias y ajustes Importancia del cajetín

Define y dibuja el producto para realizar el esquema general de la matriz de corte y doblado o corte embutido en montaje cerrado Determina juego entre punzón-matriz. Dibuja el despiece de todos los componentes de la matriz Aplica las tolerancias y ajustes necesarios en los planos.

30 Horas

EVALUACIÓN FINAL 10 Horas

- 20 -


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DISEÑO DE PARTES Y EMSAMBLES POR COMPUTADORA II DURACIÓN: 84 Horas Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso el alumno será capaz de Diseñar partes y ensambles por computadora de acuerdo a las especificaciones técnicas y planos en los procesos de fabricación. Utilizando computadoras y software de dibujo técnico para el diseño de moldes para plástico.



Configurara con las herramientas para ensamblar piezas en montaje

Práctica calificada Ensambles

Ensamble 2 Crear piezas en situ Edición de piezas Patrón de componente Remplazar Copiar componente Crear esbozo Simetría Contorno simplificado Inserta desde el centro de contenido Inserta componente de iLogic

Configura con las herramientas para ensamblar piezas en montaje

10

Configurara con las herramientas del software para piezas de plástico en montaje

Práctica calificada Piezas platicas

Piezas de plástico Rejilla Grapa de fijación Soporte de fijación Empalme estándar Apoyo Labio

Configura con las herramientas del software para piezas de plástico en montaje

8

- 21 -





Creara contornear remplazar y Suprimira superficies

Práctica calificada Superficies

Superficie 1. Engrosado/Desfase 2. Coser 3. Esculpir 4. Alargar 5. Remplazar cara 6. Copia de construcción 7. Superficie de contorno 8. Recortar 9. Suprimir cara

Crea superficies para contornear, remplaza y Suprime superficies

8

Creara y mejorara una Estructura de Trasmisión de potencia de un acelerador de diseño

Práctica calificada Acelerador de diseño (Desing Acelerador)

Acelerador de diseño (Desing Acelerator)

Fiador Estructura Transmisión de potencia Muelle

Crea mejorar la Estructura y trasmisión de potencia de un acelerador de diseño

8

Configurara el inventor estudio. Y chapa metálica

Práctica calificada Inventor Studio Chapa metálica

Inventor Studio Renderizar Escenas Animar

Chapa metálica 1. Boceto 2. Crear chapa metálica 3. Modificar 4. Configurar 5. Desarrollo de la chapa metálica

Configura el inventor estudio. para una chapa metálica

10

- 22 -





Creara un producto de plástico Presentara la estructura de un molde. Creara los canales de alimentación

Práctica calificada Diseño de molde (toolling) Presentación del molde Canales, de alimentación

Diseño de molde (toolling) Pieza de plástico Presentación del molde Ajustar orientación Seleccionar material Núcleo/cavidad Patrón Canales, de alimentación Boceto automático/manual Canal de alimentación/colada secundaria Ubicación de compuerta Pozo frio Canal de refrigeración

Crea un producto de plástico y Presenta la estructura de un molde. Crea los canales de alimentación

10

Presentara la simulación de un molde plástico Aplicara las herramientas para configurar la simulación

Práctica calificada Simulación de molde Herramientas

Simulación de molde Parámetro del proceso del molde Análisis de molde de relleno Contracción del molde

Herramientas Definir propiedad de trazado Examinar resultados Gestor de tareas Exportar

Animar resultados

Presenta la simulación de un molde plástico Aplica las herramientas para configurar la simulación

8

Aplicara las herramientas para configurar el montaje o ensamblaje de un molde para plástico

Práctica calificada Ensamblaje de molde

Ensamblaje de molde Porta molde Expulsor Corredera Desmoldeador Bebedero Anillo centrador Componentes de refrigeración

Conjunto de bloqueo

Aplica las herramientas para configurar el ensamblaje de un molde para plástico

10

- 23 -





Aplicara las herramientas Para diseñar un molde para plástico en 2 dimensiones

Práctica calificada Booleano Dibujo en 2D

Booleano Combinar núcleos y cavidades Cajera de pieza de trabajo Molde booleano

Dibujo en 2D Configuración del dibujo

Aplica las herramientas Para diseñar un molde para plástico en 2 dimensiones y otros proyectos de inyección para plástico 8

EXAMEN FINAL

4


CORRESPONDIENTE

11

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V

FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: RELACIONES CON EL ENTORNO DE TRABAJO DURACIÓN: 63 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral.


Criterios de evaluación Tiempo horas Proyectos/tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Establecer en el aprendiz las reglas del curso. Reconocer la importancia de las relaciones con su entorno laboral.

- Taller de Integración y socialización. - Dinámica de desarrollo de la confianza

Introducción al curso. Importancia de la Integración a su entorno

laboral. Confianza para lograr los objetivo

- Participación y presentación 3

Elabora el plan de vida. Precisa metas y objetivos

- Elabora su plan de vida. - Hace un seguimiento sobre la

consecución de sus objetivos. - Video sobre establecimiento de metas

Plan de vida. Visión Personal. Misión Personal. Establecimiento de metas y objetivos

personales

- Los participantes entregan resuelto su Plan de Vida

3

Practica valores: honestidad, respeto, justicia, responsabilidad, solidaridad, equidad. Reflexión critica del hombre desde el valor.

- Exposición de diapositivas en ppt de Valores.

- Dinámica grupal de Valores. “Las Islas”.

El cerebro moral El problema de la inmoralidad Conceptos éticos y aspiraciones: solidaridad-

dignidad, libertad-autonomía, justicia-integridad.

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre los temas expuestos

- Respuesta de los alumnos a las preguntas del Instructor

3

Señala las formas que permiten a una comunidad vivir en equilibrio y armonía.

- Dilema Ético. - Audición de la segunda parte del

Código de Honor de Carlos Cuauhtémoc

El problema de la doble moral Reducir la brecha moral Estructura moral de la conciencia y de la

actuación personal.

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre postemas expuestos

3

Incorpora a su formación profesional valores éticos fundamentales

Cada participante reflexione y escriba su compromiso personal para practicar la ética en la formación profesional

Importancia de la ética profesional. Ética trabajo y profesión.

- Discusión y entrega de los compromisos personales.

3

Conoce los tipos de comunicación que existen. Reconocer la importancia de la comunicación en las organizaciones.

- Juego de Roles. - Comunicarse con un nivel de lengua

formal, de manera formal y eficaz.

La comunicación. Técnicas de comunicación eficaz.

- Nivel de participación en la DG - Participación en la elaboración de los

conceptos a partir de la DG. 3

12






Desarrolla habilidades que permitan comunicarse de manera directa, honesta y expresando sus sentimientos

- Desarrollo de dinámicas grupales

Comunicación asertiva. Que implica ser asertivo. Características. Etapas de la comunicación asertiva. Tipos de comunicación asertiva. Ventajas de la asertividad.

- Los alumnos se comunican adecuadamente a nivel asertivo.

3

Reconoce la importancia de aprender a escuchar.

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial.

Aprendiendo a Escuchar. Escucha activa.

- Los alumnos manejan adecuadamente la escucha activa

3

Reconoce y valorar con responsabilidad la importancia del trabajo en equipo y los requisitos necesarios para alcanzar con éxito una meta.

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial.

Trabajo en equipo, conceptos, importancia del trabajo en equipo en la organización. Tipos de equipos. Diferencias entre grupo y equipo.

- Nivel de participación en la DG - Se conducen adecuadamente en el

trabajo en equipo 3

Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial baile con coreografía,

obra teatral.

Sinergia y trabajo en equipo. Requisitos para generar sinergia. Formación de Equipos exitosos.

- Participación en la elaboración de los conceptos a partir del trabajo vivencial.

3

Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo

- Presentaciones en PPT. - Dinámica grupal.

Técnicas de trabajo en equipo. Lluvia de ideas, roles play, Mesa redonda, Estudio de Casos.

- Los alumnos se conducen adecuadamente en la conducción de las técnicas de trabajo en equipo.

6

Aplica de manera práctica el trabajo en equipo. Formar equipos para un trabajo practico

Poner en práctica la habilidad del trabajo en Equipo

- Exhibición de los resultados del trabajo en equipo 3

Conoce y aplicar técnicas que faciliten la toma de decisiones.

Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Concepto de percepción y toma de decisiones. Tipos de decisiones individual y grupal. Métodos y errores que se comenten en la toma

de decisiones.

- En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la toma de decisiones.

3

13






Domina estrategias para negociar acuerdos.


Habilidades de Negociación y Manejo de Conflictos.

Dominar estrategias para negociar acuerdos.

- En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la negociación.

3

Maneja estrategias de resolución de conflictos


Manejar estrategias de resolución de conflictos

- En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la solución de conflictos

3

Conoce la actitud como una manifestación humana en relación con el entorno laboral.

Presentaciones en PPT.

Actitudes, concepto, tipos de actitudes, factores que influyen en las formas de evaluar las actitudes.

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios.

- Respuesta de a los alumnos ante las preguntas del profesor

3

Aplica estrategias que promuevan actitudes positivas en el trabajo.

Presentaciones en PPT. Videos. Resolución de encuestas.

Actitud Laboral. Como promover actitudes positivas en el trabajo. Medición de actitudes.

- Participación en la elaboración de los conceptos a partir del video.

- Tipo de actitudes que evidencian en el cuestionario

3

Aprende a ser Proactivos

Presentaciones en PPT. Estudio de casos.

La Pro actividad. Concepto. Pro actividad - Reactividad

- Evaluación de las respuestas de los casos (deben predominar las proactivas frente a las reactivas)

3

Evaluación 6

14

Metodología

Torbellino de ideas respecto a los temas tratados. Mostrar aplicaciones en los diversos sistemas automotrices. Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica

demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Explicar la composición de los sistemas en maquetas, software y en vehículo. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales

e Internet. Aplicación del Método de Proyectos (Acción completa) Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía OIT / Cinterfor

Direcciones y enlaces WEB - http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/index.htm - http://www.psicoterapeutas.com/pacientes/asertividad.htm

15

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I DURACIÓN : 84 HORAS Objetivo general: Al término del desarrollo de la asignatura el alumno será capaz de auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnológica, actuando con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis; utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones.



Identificará las etapas secuenciales de la Planeación

Práctica individual y grupal. Video Introducción Investigación Tecnología. La ciencia. La Investigación

Describe el concepto de Investigación tecnología correctamente.

4

Describirá el objetivo con precisión, ejemplos

Discusión de casos: Práctica grupal. Objetivos de la Planeación, estrategias. Objetivos

Elabora los pasos secuenciales de la planeación en forma grafica.

4

Diseñará el organigrama explicativo

Caso: Practica grupal, exposición video

Gestión de cambio Determina el organigrama de gestión de cambio 4

Desarrollará ejemplos de diagramas

Discusión de caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

Diagrama de Ichikawa

Describe el diagrama de Ichikawa correctamente. 4

Describirá el concepto de Calidad y aplicación

La Calidad. Herramientas La Calidad. Herramientas Define el concepto de Calidad y su aplicación correspondiente.

4

Elaborará un cronograma de actividades en el taller.

Ejemplos prácticos, trabajo grupal La Calidad. Diagrama de Pareto

Explica el diagrama de Pareto con precisión. 4

Evaluación de los conocimientos adquiridos

Primera práctica calificada 4

Analizará la recolección de datos. Muestreo

Trabajo grupal. Métodos de recolección de datos

Elabora un cuestionario para toma de datos eficientemente.

4

Aplicará las encuestas en determinado grupo

Trabajo individual y grupal La encuesta. Clases Aplica el método de encuesta en un grupo determinado.

4

Elaborará gráficos de control. Caso: trabajo grupal Sistema de Proceso de Control Describe el proceso de control con criterio. 4

16

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I DURACIÓN : 84 HORAS Objetivo general: Al término del desarrollo de la asignatura el alumno será capaz de auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnológica, actuando con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis; utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones.



Aplicará técnicas de programación.

Practica grupal, video Programación de actividades Taller Elabora cuadro de programación en la sección correspondiente del taller

4

Aplicará la recolección de datos correspondiente

Trabajo grupal Recolección de datos, toma de muestras Elabora el cuadro detallado de toma de muestras correctamente.

4

Verificará de equipos Caso: Proceso de actividades en Taller Automotriz, publicidad

MRP. Generalidades y aspectos Describe con precisión el MRP. 4

Evaluación de los conocimientos adquiridos

Segunda Práctica Calificada 4

Aplicará la solución y describe sus logros.

Caso: Practica individual. Gestión de la Producción. Define el concepto de gestión de producción y su aplicación.

4

Detallará la confección de Normas.

Caso: Practica grupal, exposición, Video

Elaborar normas con la utilización de muestras. Elabora relación de normas eficaces en el Taller.

4

Comparará la solución final. Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

Solución adquirida y herramientas utilizadas Describe las herramientas y su función especifica.

4

Identificará, seleccionará y solucionará problemas aplicando técnicas.

Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Técnicas de muestreo rápido

Compara las diversas técnicas de muestreo.

4

Elaborará el Informe Ejemplos prácticos, trabajo individual. Informe de problemas y su solución

Elabora el informe final y su aplicación correctamente.

4

Evaluación Final 8

17

Metodología - Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica

demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. - Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros,

Manuales e Internet. - Técnicas:

Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía Manual Ad II Harol Koontz, Administración Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon Reingeniería, Daniel Morris Manual Ad IV Manual DPL I Manual Adm V DPL I Adm Hamid Noori Aad. Russell Radford Ad. Prod. Segundo Veliz Manual Ing. H.B Maynard Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon Manual – Adm III SENATI

Direcciones y enlaces WEB

1. www.eumed.net 2. www.tgranajales.net 3. www.hbral.com 4. http://tecnicas de estudio.org

18

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : QUÍMICA APLICADA DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso de Química aplicada el alumno identificará los fundamentos de la Química a la fabricación de los plásticos.



Conocerá los fundamento de la química orgánica Diferenciara entre sustancias orgánicas e inorgánicas. Reconocerá la Estructura molecular de las sustancias orgánicas

Desarrollo cuestionarios teórico – prácticos para familiarizar a los alumnos con las fórmulas y los conceptos básicos.

PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 1

FUNDAMENTOS DE QUÍMICA ORGÁNICA Diferencias entre sustancias Orgánicas e inorgánicas Estructura molecular de las sustancias orgánicas Hidrocarburos Los alcanos Los alquenos Los alquinos Los alcanos cíclicos Los alquenos cíclicos Isómeros Los hidrocarburos aromáticos EXAMEN PARCIAL

Reconoce los fundamento de la química orgánica Diferencia entre sustancias orgánicas e inorgánicas. Reconoce la Estructura molecular de las sustancias orgánicas

8

Definirá los polímeros naturales y artificiales así como también reconocerá las propiedades físicas y químicas.

PRÁCTICA CALIFICADA

LOS POLÍMEROS Definición Polímeros naturales Propiedades físicas y químicas Fuentes de obtención Polímeros artificiales

Define que los polímeros naturales y artificiales así como también reconoce las propiedades físicas y químicas de los polímeros.

8

19


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : QUÍMICA APLICADA DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso de Química Aplicada el alumno identificará los fundamentos de la Química a la fabricación de los plásticos.



Definirá los tipos plásticos Los termoplásticos y termo fijos Diferenciara las propiedades, densidad y peso específico de los plásticos. Definirá que es una contracción en los diferentes plásticos.

PRÁCTICA CALIFICADA LOS PLÁSTICOS Definición Clasificación de los plásticos Termoplásticos Termo fijos Propiedades de los plásticos Densidad Peso específico Melt – Índex Contracción Absorción de humedad Temperatura de cambio de fase Otras

Define los tipos plásticos como Los termoplásticos y termo fijos Diferencia las propiedades, la densidad y peso específico de los plásticos. Define lo que es una contracción en los diferentes plásticos.

10

Realizara un informe de investigación de los diferentes tipos de plásticos que encontramos en la industria del plástico

DESARROLLAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA PRÁCTICA CALIFICADA

Algunos materiales plásticos Polietileno de baja densidad Polietileno de alta densidad Polipropileno homopolímero Polipropileno copolimero Poliestireno de uso general Poliestireno alto impacto PVC rígido PVC flexible Otros

Elabora trabajos de investigación de los diferentes tipos de plásticos que encontramos en la industria del plástico y sus diferentes tipos de aplicación.

6

Definirá que son los plastificantes así como también para qué son los colorantes. Definirá los plásticos como afecta al medio ambiente

Reciclado de los plásticos Degradable Biodegradable Compostable

Plastificantes Colorantes Estudios sobre estabilizadores

Describe que son los plastificantes así como también para qué son los colorantes. Define los plásticos como afecta al medio ambiente

6

EXAMEN SEMESTRAL

4

20


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO CNC DURACIÓN: 84 HORAS Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno estará en condiciones de programar y operar máquinas de Control Numérico Computarizado, para la fabricación de piezas mecánicas.



Reconocerá los fundamentos de las maquinas herramientas a CNC Definirá las funciones del programa ISO. Elaborará un programa para la aplicación de un eje escalonado. Simulara y ejecutara programa

Eje escalonado Reconocer Máquina a CNC Introducción a la programación

CNC Elaborar programa para torno

ROMI Referenciar cero máquina Introducir programa Visualizar perfil Referenciar herramienta Determinar cero pieza Simular y ejecutar programa

Principios de fundamento de máquinas herramientas a CNC Funciones de programación ISO Estructura de programa Aplicación: G0; G01; G02 y G03 Elaborar sub programa Función G66 Elaborar programa principal

Define los fundamentos de las maquinas herramientas a CNC Detalla las funciones del programa ISO. Diseña programas para la aplicación en un eje escalonado. Simula y ejecuta programa

24

Ejecutará el ciclo de mecanizado. Diseñará programas en diferentes formas. Ejecutará programas para tornear interiores. Ejecutará operatividad de las maquinas

Eje roscado Ciclo de ranurar Ciclo de roscado

Bocina cilíndrica Ciclo de taladrado Torneado interior Referencias herramientas interiores

CNC Elaborar programa para FANUC Programar líneas y curvas absolutas e

incrementales Corrector de herramientas Introducir programa Visualizar perfil Referenciar cero máquina

Concepto: Ciclo de mecanizado Aplicación de diferentes formas

Concepto: Ciclo de taladrado

Programa para tornear interiores Operatividad de la máquina Estructura del programa Funciones

Ejecuta el ciclo de mecanizado. Diseña programas en diferentes formas. Ejecuta programas para tornear interiores. Realiza operatividad de las maquinas CNC 28

Diseñara programa para correcciones de radio de herramientas exteriores y interiores. Diseñara programa del ciclo de taladrado. Definirá la funcione G

Referenciar herramienta Cero pieza Mediciones de herramientas

Trébol Programar correcciones de radio de

herramientas exteriores e interiores Placa

Programar ciclo de taladrado

Definición de la función G40; G41 y G42 Definición de ciclo de taladrado G81; G82 y G83. Parámetros

Diseña programas para correcciones de radio de herramientas exteriores e interiores. Ejecuta programas del ciclo de taladrado. Define la funcione G

24


21


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO CNC DURACIÓN: 84 HORAS Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno estará en condiciones de programar y operar máquinas de Control Numérico Computarizado, para la fabricación de piezas mecánicas.



Diseñara un molde de inyección con dos placa Dibujara el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

DISEÑO DE MOLDE DE INYECCIÓN Tipos de moldes (dos placas) Dibujar diseño del molde

Introducción Parámetros para diseñar Dimensiones del producto Esquema general del molde Número de cavidades Material a inyectar Capacidad de inyección Capacidad de plastificación

Elección de la máquina

Diseña un molde de inyección con dos placas. Dibuja el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

28

Dibujara un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes de fijación.

DIBUJAR ESQUEMA GENERAL DE UN MOLDE DE INYECCIÓN Dibujar sus elementos

Sistema de alineación Bebedero, distribución, punto de inyección Sistema de expulsión del producto Botadores, placa extractora, desenroscado Sistema de refrigeración Cavidades, machos, múltiples, cánulas, etc. Cálculo de dimensiones de la zona moldeable Contracción Fuerza de cierre Área proyectada, presión de inyectora Balanceo de cavidades

Fuga de gases

Dibuja un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes o partes. Y como también los elementos para su ensamblaje

24

Diseñara un molde para soplado en montaje con todos sus elementos que lo componen. Realizara el despiece de todas sus partes.

DISEÑO DE MOLDE DE SOPLADO Despiece de los elementos Montaje de un molde de soplado

Número de cavidades Cálculo de los espesores de los elementos Placa de apoyo (soporte) Cavidades Columnas guías e inclinadas Tornillos de sujeción Máquinas de soplado Cálculo de dimensiones del parison Contracciones del plástico Cálculo de las dimensiones de la cavidad Fuga de gases Sistema de corte Forma de soplado

Refrigeración del molde

Diseña un molde para soplado en montaje con todos sus elementos de ensamble. Realiza el despiece de todos los componentes que tiene el molde Para su construcción.

24

EVALUACIÓN FINAL 8

22


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONSTRUCCIÓN DE MOLDES PARA PLÁSTICO I DURACIÓN: 252 Horas Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso los alumnos estarán en condiciones de construir moldes para inyección y soplado de plástico, según diseño y especificaciones técnicas



-Ejecutara el montaje del molde en la maquina inyectora. -Fijara los conjuntos con pernos y bridas. - Probara los sistemas de apertura y cierre.

MONTAR MOLDE EN MÁQUINA INYECTORA Encendido de la máquina Montar molde lado fijo Sujeción con pernos y bridas Montar lado móvil Sujeción con pernos y bridas Probar apertura y cierre Probar sistema de expulsión

Temperaturas de fluido en un sistema hidráulico Ajustes y tolerancias Sujeción con bridas, momentos de fuerzas

Ejecuta el montaje del molde en la maquina inyectora. -Fija los conjuntos con pernos y bridas. - Prueba los sistemas de apertura y cierre.

36

Regulara los ciclos de trabajo -Regulara la temperatura - Regulara el atempera miento - Operara manualmente la maquina inyectora -Regulara el ciclo de inyección - Ejecutara pruebas de producción en la maquina inyectora.

REGULACIÓN DEL CICLO DE TRABAJO Apertura – cierre Carga del material plástico Temperaturas: plástico / molde Atempera miento Extracción del producto (expulsión) OPERAR MANUALMENTE INYECTORA Regular ciclo de inyección para diferentes moldes Producir una pequeña cantidad de piezas de cada molde.

Parámetros de regulación Presiones Velocidades Temperaturas Tiempos Temperatura para cada tipo de resina plástica

Regula los ciclos de trabajo -Regula la temperatura - Regula el atempera miento - Opera manualmente la maquina inyectora -Regula el ciclo de inyección - Ejecuta prueba de producción en la maquina inyectora.

36

Habilitara los componentes de un molde para plástico Verificara el diseño los ajuste y Tolerancia. Realizara el montaje de los elementos del molde.

HABILITAR COMPONENTES DEL MOLDE Verificar el diseño del molde Revisar ajustes y tolerancias Revisar medidas de piezas en bruto con medidas del plano Mecanizar componentes ENSAMBLAR CONJUNTO FIJO Ajustar y montar anillo centrador Ajustar y montar bebedero Ajustar y montar postizos Ajustar y montar columnas Montar placas

Procesos de ejecución Mecanización secuencial Resultados óptimos Sujeción con tornillos – Resistencia Ajustes y tolerancias

Habilita los componentes de un molde para plástico Verifica el diseño el ajuste y Tolerancia. Realiza el montaje de los elementos del molde. 36

23





Ensamblara el conjunto Móvil Ajustara a medida la zona mordante. Verificara el espesor de las cavidades con el macho

ENSAMBLAR CONJUNTO MÓVIL Ajustar y montar postizos Ajustar y montar bocinas AJUSTAR ZONA MOLDEANTE Ajustar y montar elementos de cavidad y macho Verificar espesor de la cavidad con macho (espesor del producto)

Contracciones de cada plástico Lineal Transversal Post-contracción

Ensambla el conjunto móvil Ejecuta a medida la zona moldante Verifica el espesor de las cavidades con el macho

36

Pulirá la zona de cavidades Del molde. Ajustara a medida el sistema de Alimentación del molde

PULIR ZONA MOLDANTE Uso de amoladora neumática Uso de abrasivos para alisar superficie Pulido de canales de distribución Pulir canales de estrangulamiento o ingreso AJUSTAR SISTEMA DE ALIMENTACIÓN Ajuste de bebedero

Acabados superficiales Técnicas de pulido Punto de inyección Tipos de entrada Canales de distribución Tipos de canales

Pule las cavidades del molde Ajusta a medida el sistema de Alimentación.

36

Ajustara a medida el sistema de extracción de la colada. Verificara el sistema de atempera miento para un flujo de enfriamiento del molde.

AJUSTAR SISTEMA DE EXTRACCIÓN Ajuste de pines de expulsión Ajuste de espigas de retroceso Ajuste de placas botadoras AJUSTAR SISTEMA DE ATEMPERAMIENTO Ajuste de sistemas de refrigeración Verificar sellado de anillos de estanqueidad “o-ring” Verificar recorrido del flujo Conectar cánulas – grifos

Expulsión del producto Pines Placa botadora Aire comprimido Cantidad de refrigeración Formas de refrigeración Dimensiones de o-ring Selladores - Siliconas

Ajusta a medida el sistema de extracción de la colada. Verifica El sistema de atempera miento para el flujo del enfriamiento del molde.

36

24





Ejecutara el Montaje del molde Con todos sus componentes para su prueba . Ejecutara la prueba del molde en la inyectora y hará los ajustes necesarios para la producción.

MONTAJE DEL MOLDE Ensamble de componentes PROBAR MOLDE EN MÁQUINA INYECTORA Inyectar polietileno Inyectar otro material AJUSTAR MOLDE (FINAL) Desmontar molde Tratamiento térmico de componentes Ajustes finales Ensamblar molde

Ajustes y tolerancias Verificar regulación de máquina inyectora

Ejecuta el montaje del molde con todos sus componentes para la prueba final Realiza el montaje y la prueba en la inyectora. Realiza el ajuste necesario para la producción final.

24

EVALUACIÓN FINAL

12

25


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: Diseño de moldes para plástico I DURACIÓN: 84 Horas Objetivo general: diseñar y dibujar moldes para inyección y soplado de plásticos.



Diseñara un molde de inyección con dos placa Dibujara el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

DISEÑO DE MOLDE DE INYECCIÓN Tipos de moldes (dos placas) Dibujar diseño del molde

Introducción Parámetros para diseñar Dimensiones del producto Esquema general del molde Número de cavidades Material a inyectar Capacidad de inyección Capacidad de plastificación

Elección de la máquina

Diseña un molde de inyección con dos placas. Dibuja el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

28

Dibujara un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes de fijación.

DIBUJAR ESQUEMA GENERAL DE UN MOLDE DE INYECCIÓN Dibujar sus elementos

Sistema de alineación Bebedero, distribución, punto de inyección Sistema de expulsión del producto Botadores, placa extractora, desenroscado Sistema de refrigeración Cavidades, machos, múltiples, cánulas, etc. Cálculo de dimensiones de la zona moldeable Contracción Fuerza de cierre Área proyectada, presión de inyectora Balanceo de cavidades

Fuga de gases

Dibuja un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes o partes. Y como también los elementos para su ensamblaje

24

Diseñara un molde para soplado en montaje con todos sus elementos que lo componen. Realizara el despiece de todas sus partes.

DISEÑO DE MOLDE DE SOPLADO Despiece de los elementos Montaje de un molde de soplado

Número de cavidades Cálculo de los espesores de los elementos Placa de apoyo (soporte) Cavidades Columnas guías e inclinadas Tornillos de sujeción Máquinas de soplado Cálculo de dimensiones del parison Contracciones del plástico Cálculo de las dimensiones de la cavidad Fuga de gases Sistema de corte Forma de soplado

Refrigeración del molde

Diseña un molde para soplado en montaje con todos sus elementos de ensamble. Realiza el despiece de todos los componentes que tiene el molde Para su construcción.

24

EVALUACIÓN FINAL 8

26


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MECÁNICA DE PRODUCCIÓN CURSO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN III DURACIÓN: 21 HORAS Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: Actuar con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, información. Interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones en el ámbito laboral.



Identificar las etapas secuenciales de la estructura de la personalidad.

Practica individual y grupal. Video Introducción La personalidad. Estructura Define el concepto de personalidad y proceso organizacional del sistema animal.

1

Describir el mapa mental. Discusión de casos: Práctica grupal. El cerebro humano. Mapa mental Identifica los sistemas funcionales del encéfalo humano.

1

|Describir las caricias psicológicas.


La autoestima. Reconoce el concepto de autoestima 1

Desarrollar ejemplos de autoconocimiento.

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

El autoconocimiento

Identifica el planeamiento estratégico personal. 1

Describir el auto concepto. Trabajo grupal. Exposición El auto concepto Describe el proceso de auto aceptación 1 Elaborar un listado de los derechos ciudadanos.

Ejemplos prácticos, trabajo grupal El auto respeto. La Asertividad.

Describir los derechos personales. 1

Evaluar los conocimientos adquiridos Primera práctica calificada 1

Analizar la afectividad en forma personal.

Trabajo grupal e individual. La afectividad y sexualidad. Toma de decisiones. La rueda del éxito.

Identifica el sentido de afectividad. 1

Identificar las inteligencias múltiples en forma personal.

Practica individual y grupal. Video Inteligencias múltiples Describe la teoría de inteligencias múltiples. 1

Describir el objetivo de la Inteligencia emocional.

Discusión de casos: Práctica grupal. La inteligencia emocional. La habilidad Identifica la habilidad en su especialidad 1

27


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MECÁNICA DE PRODUCCIÓN CURSO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN III DURACIÓN: 21 HORAS Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: Actuar con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, información. Interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones en el ámbito laboral.

Metodología - Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. - Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet. - Técnicas: Bibliografía

- Manual Ad II



Diseñar un programa de vida personal.


La inteligencia espiritual. El stress Describe la inteligencia espiritual. Las causas y consecuencias del stress.

1

Describe el concepto de Liderazgo y funciones del líder.

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal Video

Liderazgo. Concepto de Líder

Describe los conceptos de Liderazgo y líder. Clasificación.

1

Describir la historia del liderazgo en el mundo.

Video. Comentado en grupos Historia de Liderazgo. Tipos Describe la historia del liderazgo y los tipos existentes..

1

Evaluar los conocimientos adquiridos

Segunda practica calificada 1

Identificar su imagen personal. Práctica individual compartida en grupo.

Conocimiento de si mismo. Ventana

Describe la imagen personal.

1

Clasificar las formas de comunicación.

Practica grupal. Las habilidades sociales. Estilos de comunicación

Identifica las formas de expresión 1

Identificar el trabajo en grupo y equipo. Diferencias. Practica grupal. Video Actitudes de Grupo y Equipo. Valores.

Detalla los valores contemplados en trabajo en grupo y equipo 1

Describir el grupo al que pertenece.

Practica grupal Los animados. Aplicación Identifica su importancia para el trabajo en equipo.

1

Practica en grupo. Teatralización. La Hoja de vida. La entrevista. Describe la hoja de vida estructurada en base a su competencia profesional.

1


Examen Final 1

Examen de subsanación 1


CORRESPONDIENTE

11

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE VI

FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA II DURACIÓN: 84 HORAS

Objetivo General: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de: - Auto educarse y perfeccionarse. - Aplicar la investigación tecnológica, actuando con conocimiento de sí mismo. - Identificar problemas, planteamiento de hipótesis. - Utilizar procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados. - Proponer soluciones y recomendaciones.



Identificará las etapas secuenciales de la investigación

Práctica individual y grupal. Video La investigación.

Explica el concepto de investigación, describiendo sus etapas.

4

Describirá el objetivo con claridad, ejemplos

Caso: Práctica grupal Investigación científica. Técnicas Elaborar una practica grupal con exposición de las técnicas de investigación científica.

4

Diseñará el organigrama explicativo Caso: Práctica grupal, exposición video El problema. Planteamiento y formulación Identifica y describe una realidad problemática con precisión

4

Desarrollará ejemplos de diagramas Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal La Hipótesis. Variables. Explica el concepto de hipótesis y sus variables con precisión. 4

Describirá el concepto de Calidad Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Método científico. Método de Investigación. Define el Método Científico con coherencia.

4

Aplicará ejercicios de costos

Ejemplos prácticos, trabajo grupal Costos Elabora ejercicios de Costos. 4

Evaluar los conocimientos adquiridos Primera práctica calificada 4 Analizará la recolección de datos. Muestreo

Trabajo grupal. Proyectos. Representación

Distingue las características de toma de muestras correctamente

4

Aplicará las encuestas en determinados proyectos.

Trabajo individual y grupa Fases del proyecto Aplica el muestreo en el Proyecto. 4

Diseñará las graficas de acuerdo a resultados de encuestas.

Caso: trabajo grupal Técnica de evaluación de Proyecto Aplica la evaluación del proyecto con precisión.

4

Efectuará el grafico con datos obtenidos en el muestreo.

Práctica grupal, video Método de camino critico Identifica el método de camino crítico. 4

12


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA II DURACIÓN: 84 HORAS

Objetivo General: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de: - Auto educarse y perfeccionarse. - Aplicar la investigación tecnológica, actuando con conocimiento de sí mismo. - Identificar problemas, planteamiento de hipótesis. - Utilizar procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados. - Proponer soluciones y recomendaciones.



Aplicará la recolección de datos correspondiente

Trabajo grupal Recolección de datos, toma de muestras Elabora el cuadro comparativo de toma de muestras.

4

Aplicará informe de datos. Caso: Proceso de actividades en Taller Automotriz, publicidad

Procesamiento de datos. Informe. Explica el informe correspondiente al Proceso de actividades en el taller automotriz.

4


Segunda Práctica Calificada 4

Elaborará proyecto

Caso: Práctica individual. Proyecto. Fórmula la elaboración del proyecto con pasos secuenciales.

4

Detallará las necesidades y el entorno

Caso: Práctica grupal, exposición, Video

Identificar las necesidades Describe las necesidades en su entorno. 4

Comparará la solución final. Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal Solución adquirida y herramientas utilizadas Explica las soluciones posibles correctamente. 4

Identificará, seleccionará y solucionará problemas aplicando técnicas.


Ejecución del Proyecto Elaboración del proyecto tomando el problema y formulación de soluciones.

4

Describirá el Informe final. Ejemplos prácticos, trabajo individual. Presentación y sustentación de Informe final. Expone el Informe final del proyecto. 4 Evaluar los conocimientos adquiridos

Examen final 4

Evaluar los conocimientos adquiridos.

Examen de subsanación 4

- 13 -

Metodología

- Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. - Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet. - Técnicas: - Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía

Manual Ad II Harol Koontz, Administración Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon Reingeniería, Daniel Morris Manual Ad IV Manual DPL I Manual Adm V DPL I Adm. Hamid Noori Aad. Russell Radford Ad. Prod. Segundo Veliz Manual Ing. H.B Maynard Reingenieria, Daniel Morris/ Joel Brandon Manual – Adm III Senati Giving.presentations. import mediacomercial. Managing time, Havard business press

Direcciones y enlaces WEB

1. www.hbral.com 2. www.Desarrollo.ut.edu.co/Tolima/hermesoft 3. www.slideshare.net 4. www.educared.pe 5. www.xtec.es/ 6. www.Biblioteca.universia.net/html-burn

- 14 -


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DISEÑO DE MOLDES PARA PLÁSTICO II DURACIÓN: 84 HORAS

Objetivo General: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de realizar diseño de moldes para plástico.



El alumno diseñará moldes de inyección con elementos móviles

DISEÑO MOLDES DE INYECCIÓN CON ELEMENTOS MÓVILES

Definir y dibujar dimensiones del producto Definir carrera necesaria del elemento móvil Calcular ángulo de las columnas inclinadas Calcular ángulo de cuña y fuerza resultante Definir sistema de accionamiento Dibujar dimensiones de los componentes Dibujar montaje y despiece con molde con elementos móviles.

Introducción Parámetros para diseñar Dimensiones del producto Esquema general del molde Número de cavidades Material a moldear Elección de la máquina

El alumno diseña moldes de inyección con elementos móviles.

30

El alumno diseñará moldes para piezas roscadas

DISEÑO DE MOLDES PARA PIEZAS ROSCADAS

Definir y dibujar dimensiones del producto Calcular ángulo de cuña y fuerza resultante Definir sistema de accionamiento Dibujar bosquejo del molde Calcular contracción del paso de la rosca Definir método de extracción del producto Dibujar montaje y despiece de machos con núcleos roscados

Área proyectada, presión de inyección Balanceo de cavidades Número de cavidades

Cálculo de los espesores de los elementos Placa de apoyo Cavidades Columnas guías e inclinadas Tornillos de sujeción

El alumno diseña moldes para piezas roscadas.

30

EVALUACIÓN FINAL. 24

- 15 -


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: DISEÑO Y MANUFACTURA POR COMPUTADORA CAD/CAM DURACIÓN: 84 Horas Objetivo General: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de realizar diseños y manufacturas por computadora CAD/ CAM.



El alumno podrá utilizar el software CAD/CAM.

Utilizar el dibujo de un eje escalonado para reconocer las diferentes partes de software. Dibujar en un software de CAD, un eje escalonado y utilizarlo en el software CAM.

Introducción Ambiente de trabajo Reconocimiento de la pantalla del

software CAM. Combinación de teclas Procedimiento general para el

maquinado. Cargar modelo Seleccionar tipo de maquinado Cerar pieza Crear material en bruto Definir el material a mecanizar Salvar pasar al módulo de

manufactura Definir herramienta Mecanizar Simular

El alumno utiliza el software CAD/CAM 16

El alumno mecanizará piezas haciendo uso del software CAM.

Realizar con el software CAM, el mecanizado de una pieza y guardarla en un file.

Gestión de archivos Dibujo nuevo Abrir archivos

Importar archivos de inventor Importar archivos de oros software

Salvar archivos

El alumno mecaniza piezas haciendo uso del software CAM.

12

- 16 -





El alumno mecanizará piezas haciendo uso del software CAM

Realizar una práctica de mecanizado con el software CAM para el reconocimiento de las diferentes operaciones de torneado.

Ciclos de refrentado Ciclos de desbaste Ciclos de torneado de afinado Ciclos de ranurado de desbaste Ciclos de ranurado de afinado Ciclos de roscado


16

El alumno mecanizará piezas haciendo uso del software CAM El alumno aplicará el software DNC

Mecanizar una pieza con el software CAM y generar sus códigos utilizando el pos procesador. Transferir los códigos CNC desde la PC hasta el Control Numérico a través de un software DNC.

Reconocer el procedimiento de generación

de códigos CNC. Manejo del editor de códigos CNC. Edición de programas CNC Manejo del explorador Windows Manejo del software DNC Manejo del Control Numérico.

El alumno mecaniza piezas haciendo uso del software CAM. El alumno aplica el software DNC

16

- 17 -



Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Criterios de evaluación

Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

El alumno mecanizará piezas haciendo uso del software CAM

Mecanizar diferentes formas de piezas mecánicas utilizando el software CAM

Método de programación manual Ciclos de fresado. Ciclo de planeado de superficies Ciclo de fresado de superficies Ciclo de fresado de cajeras Ciclo de fresado de perfiles con

inserción de modelos Ciclo de fresado de desbaste de áreas

externas Ciclo de agujeros Ciclo de maquinado de grabados.


16

EVALUACIÓN FINAL 8

- 18 -


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONSTRUCCIÓN DE MOLDES PARA PLÁSTICO II DURACIÓN: 252 Horas Objetivo General: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de construir moldes de inyección con elementos móviles y para piezas roscadas.



El alumno construirá moldes de inyección con elementos móviles

Molde de inyección con elementos móviles Mecanizar los elementos

(placas) del molde Definir carrera necesaria del

elemento móvil Mecanizar ángulo de cuña Definir sistema de

accionamiento Mecanizar agujeros de

columnas inclinadas Definir otros elementos del

molde.

Introducción Parámetros para diseñar Dimensiones del producto Esquema general del molde Número de cavidades Material a moldear Elección de la máquina Área proyectada, presión de inyección Balanceo de cavidades Número de cavidades

El alumno construye moldes de inyección con elementos móviles

108

El alumno construirá moldes para piezas roscadas

Moldes para piezas roscadas Mecanizar los elementos del molde Definir sistema de accionamiento Calcular contracción del paso de la

rosca Definir método de extracción del

producto Despiece de núcleo roscados Montaje de núcleos roscados

Cálculo de los espesores de los elementos Placas de apoyo Cavidades Columnas: guías e inclinadas Sistema de desenroscado Sistema planetario y piñones Cremallera y piñones Tornillos de sujeción

El alumno construye moldes para piezas roscadas .

108

EVALUACIÓN FINAL

36

- 19 -


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS DURACIÓN: 84 Horas Objetivo General: Al término del desarrollo del curso el alumno será capaz de:

- Constituir una empresa, con actitud decidida, emprendedora, competitiva,

- Aplicar los conocimientos de organización y administración de empresas.



Describirá el concepto de fundamento

s de la administración

Practica individual y grupal. Video

La Administración. Fundamentos Describe el concepto de fundamentos de

la administración 4

Enunciará correctamente los objetivos

de la empresa Caso: Practica grupal

Doctrina de la Doctrina de la Administración universal. La Empresa. Misión, Visión y objetivos

Enuncia correctamente los objetivos de

la empresa 4

Explicará la doctrina del estudio del

Trabajo.


Doctrina del estudio del trabajo Explica la doctrina del estudio del trabajo 4

Definirá la misión y visión de la empresa

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

La empresa. Misión y Visión Define con exactitud la misión y visión empresarial 4

Comparará los tipos de organización por función


Tipos de Organización Compara los tipos de organización por función

4

Describirá eficazmente el proceso administrativo

Ejemplos prácticos, trabajo grupal

El proceso administrativo. Describe eficazmente el proceso administrativo 4

Primera práctica calificada 4

Identificará la planeación en una

empresa

Trabajo grupal. La Planeación Identifica la planeación en una empresa 4

Describe correctamente la organizaci

ón

Trabajo individual y grupal La Organización Describe correctamente la organización 4

- 20 -







El alumno explicará los roles y características de una dirección. Caso: trabajo grupal La Dirección

Explica con precisión los roles y características de una dirección 4

El alumno elaborará tarjetas de control para los procesos productivos

Practica individual y grupal. Video El Control Elabora tarjetas de control para los procesos productivos

4

El alumno aplicará, en prácticas grupales , las técnicas modernas de gestión.

Caso: Práctica grupal Técnicas modernas de gestión Aplica ,en prácticas grupales, las técnicas modernas de gestión.

4

El alumno confeccionará organigramas de empresas.

Caso: Práctica grupal, exposición video

Diseñar el organigrama explicativo Confecciona organigramas de empresas.

4

Segunda Practica Calificada 4 El alumno identificará las funciones gerenciales.


Funciones gerenciales: La Dirección. Liderazgo

Identifica las funciones gerenciales 4

el alumno identificará la importancia de la comunicación en las empresas.

Ejemplos prácticos, trabajo grupal Gestión de la Información Identifica la importancia de la comuicación en las empresas.

4

Tercera practica calificada 4

- 21 -







Realizará presentaciones de acuerdo a su carrera.

Trabajo grupal. Presentación de alto impacto. Realiza una presentación de acuerdo a su carrera

4

Realizará ejemplos de constitución de microempresas. Trabajo individual y grupal Estrategia empresarial

Constituye una microempresa 4

Examen Final. 4

Examen de Subsanación 4

Metodología - Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los

ejercicios. - Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet.

Bibliografía - Harold Koonstz-Cyril

Administración - James Stoner / Edward Freeman

- 22 -

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE VI FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: INGLÉS TÉCNICO DURACIÓN: 42 Horas Objetivo General: Al término del desarrollo del curso los alumnos identificarán las estrategias para entender textos técnicos en el idioma inglés relacionados con la Matricería.



Incrementará su vocabulario y describirá herramientas para su uso personal

• Finds the vocabularies of tools in the puzzle. • Fill in blanks • Use words in sentences

THIS TOOL CAN BE USED FOR CUTTING METAL • Describing tools: File, screwdriver, Hammer, vise,

pliers, T - square, and others according to the student´s carrier

REVIEW: Modals, Ing. form. • For + ing

Identifica y describe herramientas para su uso personal

2

Empleará la gramática del idioma para describir las propiedades físicas de los metales

• Match according to the picture • Reagind comprehension • Multiple choice questions • Mark true or false.

THE PHYSICAL PROPERTIES OF METAL • Conductivity, ductibility, elasticity, malleability, fusibility,

luster, solidification, tenacity • The main metals • The production of iron Review • The passive voice

Emplea la gramática del idioma para describir las propiedades físicas de los metales

2

Traducirá y comprenderá textos sobre máquinas usadas en matricería.

• Reading comprehension • Fill in each below with a different appropiate word

from the list • Translate into spanish

SIMPLE MACHINES • Lever • Wheel and axle • Inclined plane • Pulley • Wedge • Screw

Traduce textos sobre máquinas usadas en matricería.

2

Describirá los elementos de unión haciendo uso de la gramática

• Mark True or false • Describe the habitual actions in your workshop.

ELEMENTS OF JOINING FOR SCREW • Bolts, studes, thumd screw, grub screw or set screw. • Rivert Review: Frequency of adverbs • Usually, always, never, sometimes, often.

Describe los elementos de unión haciendo uso de la gramática

2

Realizará oraciones usando los conectores para describir máquinas y herramientas.

• Readinf comprehension • Translate into spanish the following sentences

A LATHE IS A MACHINE THAT IS USED FOR TURNING • Adjectives clauses with: Who and which • Adjectives clauses with: That

Realiza oraciones usando los conectores para describir máquinas y herramientas.

2

Identificará y leerá los instrumentos de medición

• Translate into Spanish the following text • Answer the following questions

PRECISION MEASURE INSRUMENTS • Use of the vernier Caliper Gauge and its part • Use of micrometer and its parts

Identifica y lee los instrumentos de medición 2

Realizará oraciones usando los conectores para describir máquinas y herramientas.

• Readinf comprehension • Translate into spanish the following sentences

A LATHE IS A MACHINE THAT IS USED FOR TURNING • Adjectives clauses with: Who and which • Adjectives clauses with: That

Realiza oraciones usando los conectores para describir máquinas y herramientas. 2

- 23 -


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: INGLÉS TÉCNICO DURACIÓN: 42 Horas Objetivo General: Al término del desarrollo del curso los alumnos identificarán las estrategias para entender textos técnicos en el idioma inglés relacionados con la Matricería.


Criterios de evaluación

Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificará y leerá los instrumentos de medición

• Translate into Spanish the following text

• Answer the following questions

PRECISION MEASURE INSRUMENTS • Use of the vernier Caliper Gauge and its part • Use of micrometer and its parts

Identifica y lee los instrumentos de medición

2

• Conversation • Translate into spanish an english • Text • Answer the questions • Use the text to complete the table

Reconocer y dar lectura a los instrumentos de medición

2

Describirá e interpretará gráficos de funcionamiento de las máquinas

SHAPING MACHINE • Parts: Ram, clapper box, table elevation screw,

position of stroke indicator... • Accesories and tolos

Describirá e interpretará gráficos de funcionamiento de las máquinas

2

• Reading comprehension • Identifying parts of machineries • Complete with the correct verb • Role play

THE LATHE • Parts: Headstock, spindle, topslide, bed, gearbox,

end cover... • Accesories. • Lathe control • Electrical control • Clamping of work pieces Review: Imperative sentenes

2

• Reading comprehension • Identifying parts of machineries • Multiple choice questions • Complete the picture

THE MILLING MACHINE • Parts: Overarm, arbor supporting braker, spindle

nose, hand cross feed, speed change levers • Accesories • Typical milling cutters • Types and applications of milling cutters.

2

- 24 -

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE VI FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: INGLÉS TÉCNICO DURACIÓN: 42 Horas Objetivo General: Al término del desarrollo del curso los alumnos identificarán las estrategias para entender textos técnicos en el idioma inglés relacionados con la Matricería.



Interpretará textos relacionados con los moldes de inyección.

• Translate the following paragraph intro Spanish • Answer the following questions • Complete the sentences.

HOT CHAMBER DIECASTING PLASTIC PROCESSING • Injection mold • Two - plate mold • Three - Plate mold • Hot - Runner mold • Press moulding • Plastic Review: • Do and make • There is / there are • The numbers

Interpreta textos relacionados con los moldes de inyección.

2

Identificará el lenguaje inglés utilizados en la multimedia o aplicado a la informática.

• Try to find each one the words listed below,

inside the robor • Combine the six letters at the left to forms

logical word at the roght side.

TYPES OF COMPUTER • The parts of the computer: Screen,

keyboard, floppy disk, disk dirve, printer, mouse.

• Tupes of computers • Common menu instructions: New, save

as, delete, close, open. AUTODESK INVENTOR • User interface • What is a sketch? • Modifying Skecthes • Sketching tools Review: • Comparatives and Superlatives Form: - Adj. + er - Adj. + est - As + adj + As

Identifica el lenguaje inglés utilizados en la multimedia o aplicado a la informática.

4

- 25 -


FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: INGLÉS TÉCNICO DURACIÓN: 42 Horas Objetivo General: Al término del desarrollo del curso los alumnos identificarán las estrategias para entender textos técnicos en el idioma inglés relacionados con la Matricería.



El alumno empleará sus conocimientos gramaticales del idioma inglés para adecuarse a los cambios de la tecnología.

• Fill in blanks • Choose the correct sentences

CNC MAZATROL PROGRAM CONFIGURATION • Explanation of the keyboard • Funtions keys Review: • Future Tense

El alumno emplea sus conocimientos gramaticales del idioma inglés y se adecúa a los cambios de la tecnología

2

Reading comprehesion Multiple choice questions Mark true of false

DISPOSITION OF MACHINE COMPONENTS • Coordinate axes • Preparations for operation • Check by running the machine • How to view the positions display without

running the machine INTELLIGENT MILLING MACHINE • Main features Review: Prepositions: after, from, in, by Expressions: In order to

4

Reading comprehesion Translate into spanish a text

READING TRANSLATION 2

Different excecises GENERAL REVIEW 2 FINAL EXAM 2


CORRESPONDIENTE