PARA COMPROBAR LO QUE HEMOS APRENDIDO EN EL TE-
MA 1 DE CC. NN, VAMOS A REALIZAR UNA MAQUETA DEL
RELIEVE DE LA COMUNIDAD VALENCIANA, SEÑALANDO LOS
PRINCIPALES ACCIDENTES GEOGRÁFICOS EN ELLA.
Busca en el diccionario la palabra “maqueta”:
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Ahora busca “relieve”:
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Ya sabemos lo que es maqueta y lo que es relieve, ahora explica con
tus palabras lo que crees que significa “hacer una maquete del relieve
de la Comunidad Valenciana:
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Anota ahora los principales accidentes geográficos de la Comunidad
Valenciana, que serán los que vas a representar en la maqueta:
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CONSTRUCCIÓN DE LA MAQUETA.
1. Consensua con tu equipo el material y la forma en que vais a
realizar la maqueta. Es importante llegar a acuerdo entre todos.
2. Deberéis hacer un listado con el material necesario y un guión de
los pasos que habéis seguido para hacerlo (pág.4).
3. Una vez establecido el plan comenzad a trabajar repartiendo res-
ponsabilidades entre todos (cada uno se debe de encargar de
una parte del trabajo, de forma equitativa).
4. Cuando tengáis la maqueta acabada (recordad el plazo de entre-
ga es antes del 5 de noviembre), preparad una pequeña exposi-
ción para explicarla en clase.
5. Traedla a clase y contadnos vuestra maqueta!!
El trabajo en equipo reduce el esfuerzo y
aumenta los resultados.
RECOGIDA DE DATOS
MATERIALES:
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PROCESO
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¿CÓMO LO VAMOS A VALORAR?
En este trabajo valoraremos varios apartados:
1. Trabajo de equipo
2. Guión del trabajo, elaborado conjuntamente y presen-
tado de manera individual.
3. Presentación a los compañeros de la maqueta.
4. Maqueta: realización, originalidad, recogida de los da-
tos que se habían propuesto, utilidad para otros niños ,
aseo y limpieza del trabajo.
5. Realizareis una autoevaluación personal de vuestro tra-
bajo.
6. Evaluaréis el trabajo de vuestros compañeros de equi-
po.
Con todo esto obtendremos muchos datos que nos permi-
tirán, en primer lugar, saber si has aprendido mucho sobre
el relieve , y en segundo lugar, traducir todos estos datos a
una nota.
Para ello usaremos las rúbricas que están a continuación.
RUBRICA TRABAJO EN EQUIPO
(Para la realización de la rúbrica he usado: http://files.mateclase.webnode.es/200000032-40def42d65/RUBRICA%20TRABAJO%20EN%20EQUIPO.docx)
PUNTUACIÓN MÁXIMA: 15 PUNTOS.
MÍNIMO PARA SUPERA EL TRABAJO: 7 PUNTOS (Si se obtienen menos de estos puntos no se alcanzaría el "SU" de valoración numérica)
Cada miembro del equipo evaluará a los demás y se sacará la media conseguida.
Aspectos a evaluar
3 2 1
Contribución
individual al
trabajo del
equipo
Siempre proporciona
ideas útiles al equipo y
en clase. Es un líder
definido que contribuye
con mucho esfuerzo.
Generalmente propor-
ciona ideas útiles cuan-
do participa en el equi-
po y en la clase. Es un
miembro fuerte del gru-
po que se esfuerza.
Rara vez proporciona
ideas útiles cuando
participa en el equipo y
en la clase. A veces no
hace o se rehúsa a
hacer lo que le corres-
ponde.
Actitud en el
equipo
Su trabajo refleja el
mayor de los esfuer-
zos. Siempre tiene una
actitud positiva hacia el
trabajo. Nunca critica
públicamente el trabajo
de otros. Cuando es
necesario dirige una
opinión constructiva en
corto solo al equipo
correspondiente.
Su trabajo refleja un
gran esfuerzo. a menu-
do tiene una actitud
positiva hacia el traba-
jo. Rara vez critica
públicamente el trabajo
de otros.
Su trabajo no refleja
ningún esfuerzo. Pocas
veces tiene una actitud
positiva hacia el traba-
jo. Con frecuencia criti-
ca en público el trabajo
de otros miembros de
la clase.
Colaborando
con su equi-
po
Siempre escucha, com-
parte y apoya el esfuer-
zo de otros. Procura la
unión del equipo traba-
jando colaborativamen-
te con todos.
Generalmente escu-
cha, comparte y apoya
el esfuerzo de otros.
No causa problemas
en el grupo.
Casi nunca escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros. Fre-
cuentemente causa
problemas y no es un
buen miembro del gru-
po.
Atención al
trabajo del
equipo
Se mantiene enfocado
en el trabajo que se
necesita hacer y casi
siempre al concluir lo
que le corresponde se
encuentra atento para
apoyar a sus compañe-
ros.
La mayor parte del
tiempo se enfoca en el
trabajo que se necesita
hacer. Los demás
miembros del equipo
pueden contar con esta
persona.
Rara vez se enfoca en
el trabajo. Deja que
otros hagan el trabajo.
Preparación
previa al tra-
bajo del equi-
po
Siempre trae el mate-
rial necesario y está
listo para trabajar.
Casi siempre trae el
material necesario y
está listo para trabajar.
Generalmente olvida el
material necesario o no
está listo para trabajar.
Aspectos a evaluar
3 2 1
Limpieza y presenta-
ción
Entrega su trabajo bien ter-minado y con detalle.
Entrega su trabajo termina-do, pero con poco detalle.
Entrega el trabajo poco cuidado, mostrando trabajo
rápido y sin detalle.
Tiempo Entrega su trabajo antes o
en el plazo asignado. Termina su trabajo con ne-cesidad de tiempo añadido.
No termina el trabajo a tiempo, aunque lo entrega
posteriormente.
Representa-ción del re-
lieve
La maqueta logra represen-tar los relieve altos medianos y bajos notándose la diferen-cia entre éstos visualmente
La maqueta logra repre-sentar parcialmente los re-lieves altos medianos y ba-jos. No se nota la diferen-
La maqueta no logra repre-sentar los relieves ni sus
formas. No se aprecia dife-rencia alguna.
Localiza-ción de los
lugares
Logra ubicar correctamente los letreros en los lugares
correspondientes
Logra ubicar parcialmente los letreros en los lugares
correspondientes.
No presenta ni logra ubi-car correctamente los letre-ros en los lugares corres-
pondientes
Leyenda del
Mapa
La leyenda está bien coloca-da y contiene un juego com-
pleto de símbolos.
La leyenda contiene un jue-go completo de símbolos.
La leyenda contiene un juego casi completo de
símbolos.
Explicación de la ma-queta reali-
zada.
El equipo da una explicación razonable de cómo ha elabo-
rado cada elemento en la maqueta. Explican los mate-riales y los procesos entre
todos de forma colaborativa.
El equipo da una explica-ción bastante clara de
cómo han elaborado los elementos en la maqueta, pero no lo hacen colabora-
tivamente.
Las explicaciones del equi-po son vagas e ilustran su
dificultad en entender cómo han realizado los ele-mentos de la maqueta y no lo hacen colaborativamen-
te.
Creatividad
Varios de los objetos usados en la maqueta reflejan un
excepcional grado de creati-vidad del equipo en su crea-
ción y/o exhibición.
Un objeto fue hecho o per-sonalizado por el equipo,
pero las ideas eran típicas más que creativas.
Los objetos presentados en la maqueta no denotan
creatividad ni atractivo.
Diseño
Todos los componentes re-flejan una imagen auténtica
del tema asignado. El diseño de la maqueta está excelen-
temente bien organizado.
La mayoría de los compo-nentes reflejan una imagen auténtica del tema asigna-do. El diseño de la maque-
ta está bien organizado.
Algunos de los componen-tes reflejan una imagen
auténtica del tema asigna-do. El diseño de la maque-ta no está bien organizado
RÚBRICA DE ELABORACIÓN DE LA MAQUETA.
(Para la realización de la rúbrica he usado: http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Didacticos/ELE_21_TEL/Evaluacion/Rubrica_Maqueta.doc // http://es.slideshare.net/profericardo/rubrica-trabajo-manual-maqueta-7406584)
PUNTUACIÓN MÁXIMA: 24 PUNTOS.
MÍNIMO PARA SUPERA EL TRABAJO: 12 PUNTOS (Si se obtienen menos de estos puntos no se alcanzaría el "SU" de valoración numérica)
Esta puntuación será grupal y por lo tanto la comparten todos los miembros del equipo.
¿Qué he aprendido con este trabajo?
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¿Qué es lo que más me ha gustado?
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Lo que más me ha costado y lo que menos me ha gustado ha sido...
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VALORACIÓN PERSONAL DEL TRABAJO.
TRABAJO REALIZADO POR: ______________________________
EQUIPO FORMADO POR: ______________________________________________________
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EVALUACIÓN RÚBRICA PRESENTACIÓN DE LA MAQUETA
Aspectos a
evaluar EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4 EQUIPO 5 EQUIPO 6
Limpieza y
presentación
Tiempo
Representación
del relieve
Localización de
los lugares
Leyenda del
Mapa
Explicación de
la maqueta
realizada.
Creatividad
Diseño
EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE EQUIPO
NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO.
ASPECTO A EVALUAR
Contribución individual al trabajo del equipo
Actitud en el equipo
Colaborando con su equipo
Atención al trabajo del equipo
Preparación previa al trabajo del equipo
Evalúa a tus compañeros de equipo según la rúbrica y explica un poco porqué les has puntuado así.
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