“Los juegos de ordenador en la enseñanza de la historia”
Consideraciones Metodológicas
Dejar de ver el ordenador
y considerarlo
como herramienta para nuestra labor docente
Enseñar al alumnado a escoger la
información relevantede forma correcta.
“El juego es aquella actividad
humana que se escogelibremente, reglada”
(Callois 1958).
Sánchez García José Manuel, Sánchez García José Manuel, Toledo Morales Purificación.Toledo Morales Purificación.
Un dato interesante…Enseñar historia es difícil. Los
estudiantes no recuerdan hechos sin contexto y, al mismo tiempo, no
pueden comprender el contexto sin conocer los hechos.
La historia se debe enseñar con videos, recordemos que el niño es
visual, por eso se le grava mucho lo que ve, es una manera práctica,
llevándolo de ser posible a lugares históricos y contándoles qué sucedió
allí, ellos serán receptores pero después se convertirán en
transmisores.Los videos son un asiento importante para la transmisión de conocimiento
en todas las áreas.No hay mejor manera de enseñar que
involucrando al alumno en la construcción de su propio
conocimiento, es decir si el alumno entra en contacto con material que le permita sentirse parte de la materia, será mucho mejor para adquirir un
aprendizaje-significativo
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