Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
• Consejo Técnico o equivalente.
- Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de
Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.
- Recibirá y validará documentación y datos
correspondientes al factor Antigüedad y del requisito de
estudios necesarios.
- Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con
todos los requisitos establecidos.
• Consejo Técnico o equivalente.
- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo
de los expedientes de los participantes.
- Asumirá que si sus integrantes incumplen las
disposiciones del Programa en su ámbito de
competencia, no podrán participar en la etapa
correspondiente.
• Consejo Técnico o equivalente.
Expediente de Carrera Magisterial
- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.
- Comprobante de estudios realizados
- Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.
- PATCM del factor Actividades Cocurriculares
- Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.
- Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.
- Copia de comisión oficial
- Copia de FUP o equivalente
- Copia de talón de cheque.
Contar con plaza en Código 10 (alta
definitiva) o código 95 (interinato sin titular) y
estar afiliados al SNTE.
La categoría que ostenten se encuentre
considerada en el Catálogo del Programa.
Estar ubicados en alguno de los
niveles/modalidades considerados en el
Programa
Realizar funciones de alguna de las tres
vertientes durante todo el ciclo escolar.
Cumplir con los estudios requeridos para el nivel
/ modalidad.
Requisitar y entregar cédula de inscripción
/reinscripción.
Docentes contratados por hora/semana/mes
podrán participar si cuentan con 10 horas y
las imparten en la misma materia o afines.
Conocer y respetar lo establecido en los
Lineamientos Generales.
Acatar las disposiciones de las diferentes
instancias que rigen al Programa.
• Participación en los niveles/modalidades:
Educación Inicial: únicamente Preescolar.
Educación Especial: Preescolar, Primaria,
Secundaria y grupos afines.
Educación Física: Preescolar, Primaria,
Secundaria y grupos afines.
• Si el participante cumple con los estudios
necesarios para el nivel/modalidad en que
labora, no requiere antigüedad en el
servicio docente para participar en el
Programa.
Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeñen, requerirán:
Preescolar, Primaria y grupos afines:
- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educación.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados con la educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.
• Docentes contratados por hora/semana/mes pueden
participar si cuentan con un mínimo de 10 horas y las
imparten en la misma asignatura o las consideradas
afines.
El participante acepta que si la información consignada en la cédula de inscripción / reinscripción no es verídica o tiene inconsistencias, su participación será improcedente.
El docente tendrá que desempeñar las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar para participar en el Programa.
• Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la
sanción de no participar en el Programa por:
- Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de
evaluación.
- Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos
procesos de Carrera Magisterial.
• Si las acciones enunciadas se realizan en el último añode permanencia, el participante podrá presentar suevaluación al año siguiente y se suspenderá suparticipación en la etapa posterior.
• Si las acciones anteriores coinciden con la evaluaciónextraordinaria o el refrendo, el participante podrá realizarsu evaluación en esa etapa y no podrá participar en lasdos subsecuentes.
Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevos Lineamientos Generales serán objeto de refrendo, en caso de no cumplir con los requisitos, serán susceptibles de retiro .
• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, eldocente tiene las siguientes opciones:
Promoción
Promedio de las
evaluaciones
realizadas los dos,
tres o cuatro años
de permanencia en
la misma
actividad
Una evaluación
global en el último
año de
permanencia.
o
Puntaje en la
evaluación
global
Si es igual o
mayor a la
línea de corte
• Si al término de los años de permanencia requerida parael nivel que ostentan, los docentes no se promueven, o:
• No participan en la evaluación.
– Obtienen un puntaje inferior a 70.
• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolarinmediato posterior (Evaluación Extraordinaria), losiguiente:
– Inscribirse a un programa de capacitación.
– Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje queles permita promoverse.
• Promoción.
• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de
corte para el siguiente nivel, se promoverán.
• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.
• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan
como mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación
Extraordinaria o en las subsecuentes, descenderán al nivel
anterior.
• Refrendo en Evaluación Extraordinaria osubsecuentes:
• Si éste último también es susceptible de refrendo, el
participante obligatoriamente tendrá que evaluarse
nuevamente en el siguiente ciclo escolar y tendrá las
siguientes opciones:
– Obtener el puntaje requerido para la promoción, o
– Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta
• Refrendo.
• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa
podrá realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:
– El puntaje requerido se promoverán.
– 70 o más puntos refrendarán el estímulo
– De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al
nivel inmediato anterior.
• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo
refrenden, pasarán a la plaza inicial.
• Refrendo.
• Refrendo.XXI
A
No
evaluación,
no
promoción
o puntaje
menor a 70
Evaluación
extraordinaria
y Programa
de
capacitación.
De acuerdo
con el
resultado:
Promoción al
nivel B ( a
línea de corte)
Refrendo y
conserva nivel A
( 70)
Pierde nivel A y
se ubica en 07
o
o
• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntajerequerido podrán promoverse al nivel inmediato superiorsin necesidad de acumular nuevamente permanencia enlos niveles que previamente habían logrado.
• Los profesores que no logren refrendar el nivel deestímulo, asumirán que éste les será retirado a partir delmes de septiembre siguiente a la EvaluaciónExtraordinaria, la Evaluación Adicional o lassubsecuentes.
• Refrendo.
•Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendránlas siguientes condiciones:
– Para conservarlo deberán:
• Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberánobtener al menos 70 puntos, o
• Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido yconseguir al menos 70 puntos.
•De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediatoanterior.
• Refrendo.
Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».
•Si éste también es refrendable, deberán presentar EvaluaciónExtraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntospara refrendarlo.
•De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional ycumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán adescender.
•Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sinnecesidad de acumular nuevamente permanencia.
• Refrendo.
• Refrendo.• Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la
XXIV y D en XXVIII.
Promoción,
no obtiene
puntaje
Evaluación
extraordinaria,
no obtiene 70
puntos y
desciende de
nivel.
Debe
refrendar el
nivel C
XXIV
C
Evaluación para el
refrendo del nivel
C o promoción
1 2 4
XXVIII
D1 2 3 5
XXXII
C
Promoción al nivel D
( a línea de corte)
Refrendo y conserva nivel
C ( 70)
Pierde nivel C y se ubica
en B
o
o
≥
≥
No refrendo, debe
realizar evaluación
adicional
• Periodo mínimo para conservar el estímulo
obtenido a partir de la reforma
Niveles Ubicación Periodo mínimo
A, B, C, D Zona de bajo desarrollo2 años permanencia + 1 año para
refrendar = 3
A y B Zona urbana o rural3 años de permanencia + 1 año
para refrendar= 4
C y DZona urbana o rural
4 años de permanencia + 1 año
para refrendar= 5
EBajo desarrollo, rural o
urbana3 años de permanencia
• Los niveles de Carrera Magisterial seconservarán cuando el docente cambiede función, categoría, nivel o modalidaddentro del subsistema de educaciónbásica, siempre y cuando cumpla conlos requisitos establecidos.
• Motivos de cancelación del estímulo:
- Presentar documentación falsa
- Incumplir con el refrendo
- Obtener niveles de estímulos asignados porerror o por instancias distintas a la ComisiónParitaria
- Obtener un ascenso vertical sin respetar laslíneas escalafonarias correspondientes
Pri
mera
Vert
ien
te • Docentes responsables del proceso enseñanza-aprendizaje que atienden directamente a los alumnos
Seg
un
da V
ert
ien
te • Personal que tiene a su cargo la conducción y dirección de los planteles, zonas o sectores escolares
Terc
era
Vert
ien
te • Participantes oficialmente asignados en funciones técnico pedagógicas que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- La categoría debe corresponder a lafunción que se desempeña.
- Es improcedente la participación depersonal con categoría directiva enfunciones frente a grupo.
Primera Vertiente
- La categoría debe corresponder a lafunción que se desempeña.
- Docentes con categoría de docentefrente a grupo en funcionesdirectivas o con categoría directivaen funciones de supervisión podránparticipar, siempre y cuando cuentecon el documento de comisiónoficial.
Segunda Vertiente
- La categoría debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempeña.
- Se especifica la adscripción de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: áreas técnicas centrales o regionales de los niveles y modalidades de educación básica pública, así como escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.
Tercera Vertiente
FACTORES DE EVALUACIÓN
PUNTAJES MÁXIMOS
FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30
2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20
3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20
4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5
5 ANTIGÜEDAD 5 5 5
6GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----
APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20
Total 100 100 100
• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera
Vertiente)
Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o
Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.
Le corresponden hasta 50 puntos.
• Factor Aprovechamiento Escolar (PrimeraVertiente)– Los profesores que obtengan logros educativos con
alumnos que enfrentan barreras para el aprendizajey la participación podrán obtener hasta 10 puntosadicionales en este Factor, siempre y cuando norebasen los 50 que tiene asignados.
– Los docentes de Educación Especial se evaluaránen este Factor de acuerdo con las funciones quedesempeñan y con base en un instructivoespecífico.
• Factor Aprovechamiento Escolar(Segunda Vertiente)
Son las acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal directivo y de supervisión.
Le corresponden hasta 40 puntos
• Factor Aprovechamiento Escolar (SegundaVertiente)
– El puntaje se integrará con el promedio de losresultados obtenidos en el factorAprovechamiento Escolar por losdocentes, directores o personal de supervisión acargo del participante.
– Los promedios se asignarán por programasinformáticos.
• Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera
Vertiente)
Se refiere a las actividades que realiza el personal de Tercera Vertiente para promover el aprendizaje de los alumnos.
Le corresponden hasta 30 puntos
• Factor Aprovechamiento Escolar(Tercera Vertiente)
– El puntaje se integrará con el promedio de losresultados del factor Aprovechamiento Escolar, queobtengan los alumnos de los docentes en la escuela,zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa enque labora el evaluado.
– Los promedios se asignarán por programasinformáticos.
• Factor Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Le corresponden hasta 20 puntos.
Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.
• Factor Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
– Se acreditará en cada etapa a través de opcionesmodulares, articuladas curricularmente para que por susecuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.
– Considera diferentes opciones incluidas en el CatálogoNacional. Se impartirán en las modalidades presencial,semipresencial o a distancia (en línea).
• Factor Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
• Opciones:
Formación Continua
(Catálogo nacional)
Cursos
Diplomados
Posgrados
Especialidades
Maestrías
Doctorados
• Factor Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
– Cursos. Programas académicos con una carga horaria mínima de 30 y máxima de 40 horas de
estudio. A un curso de 30 horas le corresponden hasta
5 puntos.
Los participantes podrán acreditar hasta 4 cursos en
una misma etapa.
• Factor Formación Continua(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
– Diplomados. Programas académicos cuya carga horaria mínima es de 120 horas de estudio.
Por un diplomado articulado curricularmente
con el proyecto de formación continua del
participante, se otorgarán hasta 20 puntos.
• Factor Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
– Especialidad, Maestría
o Doctorado.Estarán articulados
curricularmente con el proyecto de formación
continua del participante.
Se otorgarán hasta 20 puntos.
• Factor Formación Continua(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
– El participante recibirá puntaje para cada una de las
opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente:
- Por el número de horas cursadas en cada etapa, y
- Cuando acredite la terminación de diplomado o posgrado,
podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la etapa
correspondiente.
• Factor Formación Continua(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
– Las actividades de Formación Continua que se
cursen durante el periodo de receso de clases
(verano) contarán para la siguiente etapa.
– El puntaje correspondiente por una hora cursada
en las diferentes opciones de trayectorias
disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
A este Factor le
corresponden hasta 20 puntos
Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del
horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del
aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración
social, generar las condiciones propicias para el
desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y
promover en la comunidad un ambiente seguro y sano
• Factor Actividades Cocurriculares(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
–
• Factor Actividades Cocurriculares(Primera Vertiente)
Com
po
ne
nte
s Elaboración y cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial
(PATCM).
Horas laboradas fuera del horario de trabajo.
• Factor Actividades Cocurriculares (Segunda Vertiente)
Com
pon
en
tes
El puntaje se integrará con el promedio obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por
los docentes, directivos o personal de supervisión a cargo
del participante.
Para obtener el puntaje es requisito que el docente cumpla
con su PATCM y acumule el número de horas laboradas fuera
del horario asignado.
• Factor Actividades Cocurriculares (Tercera Vertiente)
Com
po
ne
nte
s
Elaboración y cumplimiento del PATCM.
Horas laboradas fuera del horario de trabajo.
• Factor Preparación Profesional
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Le corresponden hasta 5 puntos
Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y
competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus funciones.
• Factor Antigüedad(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).
Son los años desempeñados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en ATP en educación básica pública.
Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 años (Anexo 8).
• Factor Gestión Escolar
(Segunda Vertiente)
– Son las actividades inherentes a las
funciones del personal directivo y de
supervisión relacionadas con la asesoría,
supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo
de los docentes que dependen de ellos las
cuales están establecidas en los manuales
de operación correspondientes.
Le corresponden hasta 10 puntos.
Se integra por dos aspectos:
Elaboración del programa de actividades.
Cumplimiento de las actividades programadas.
• Factor Gestión Escolar
(Segunda Vertiente)
• Factor Apoyo Educativo
(Tercera Vertiente)
– Son las acciones realizadas por los
docentes en Actividades Técnico
Pedagógicas en su ámbito de trabajo
(escuela, zona, sector o áreas técnicas del
nivel/modalidad educativa).
– Le corresponden hasta 20 puntos
• Factor Apoyo Educativo (TerceraVertiente)
– Considera 4 grupos
de participación:
Acompañamiento en el Aula.
Asesoramiento Educativo.
Superación Profesional.
Elaboración de Materiales Educativos
• Evaluación global
– La evaluación global se integra con los
resultados que obtiene el docente en los
factores propios de la vertiente en que participa,
en una etapa.
– Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el
estímulo, el participante deberá realizar su
evaluación global en la actividad y vertiente en
la que se inscribió/reinscribió en esa etapa, así
como alcanzar el puntaje necesario en cada
caso.
Dictaminación
Proceso mediante el cual las comisiones paritarias estatales
determina qué docentes se incorporan o
promueven en el Programa.
Considera el cumplimiento de los
requisitos normativos
Resultados de la evaluación global
Recursos presupuestales
disponibles
Dictaminación.Recurso presupuestal
Presupuesto asignado para
cada etapa
Bolsa de recursos de economías
regularizables
Recursos que aporten las entidades
federativas
Presupuesto asignado/ Comisión Paritaria
Incorporaciones / Promociones
Atención de incidencias
Atención de inconformidades
• Incorporaciones
Incorporación
Los docentes deberán obtener
al menos 70 puntos en la
evaluación global.
Se sujetarán a la asignación de
recursos presupuestales para cada grupo de dictaminación.
Cumplir con los demás requisitos
normativos
• Promociones
– La permanencia se define como los años
efectivos acumulados por un docente en
alguno de los niveles de estímulos de
Carrera Magisterial; ésta no se
interrumpe por las incidencias
especificadas en el Capítulo 8.
• Promociones. Opciones en evaluación
global:
Promoción
Promedio de las
evaluaciones
realizadas los dos,
tres o cuatro años
de permanencia
en la misma
actividad
Una evaluación
global en el último
año de
permanencia.
o
• Promociones
–Los participantes podrán cambiar de actividado vertiente durante la permanencia, incluso enel último año de la misma, siempre y cuando elmovimiento se realice antes de la inscripción.
–La promoción será posible si realizan laevaluación global, obtienen el puntajerequerido y cumplen con los demás requisitosen ese último año.
• Promociones. Opciones para este
movimiento:
Evaluación
durante toda la
permanencia
No se
evaluaron en 2
ó más etapas
Deberán
evaluarse el
último año de
permanencia
Evaluación
durante toda la
permanencia Considerar
únicamente el
resultado de la
evaluación
extraordinariaNo se
evaluaron en
una etapa de la
permanencia
Promoción
• Promociones. Opciones para este movimiento:
Elegir el
promedio de
los resultados
obtenidos en
los años
anteriores
o
• Inconformidades
– El docente contará hasta con 10 días hábiles, apartir de la publicación de los resultados, parapresentar su inconformidad por escrito.
– La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15días hábiles para dar respuesta por escrito.
– Si el participante no ejerce este derecho en lostiempos establecidos, asumirá la improcedenciade su inconformidad.
• Emisión y revocación de dictámenes
– Las comisiones paritarias emitirán losdictámenes en un plazo no mayor de 30 díashábiles, una vez concluido el proceso devalidación.
– También elaborarán la revocación dedictámenes para quienes incumplanrequisitos normativos y condiciones delrefrendo o en los casos de cancelación delestímulo.
Personal con doble plaza
Promociones en el escalafón vertical
Horas adicionales
Cambios de vertiente, al interior de la vertiente y de nivel/modalidad
Cambios de adscripción de centro de trabajo
Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo
•IN
CID
EN
CIA
S
Acuerdos presidenciales
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE
Licencia sin goce de sueldo
Beca comisión
Licencias médicas y con goce de sueldo
Cambio o permuta de una entidad
Pensiones, jubilaciones, cese o defunción
•IN
CID
EN
CIA
S
Doble plaza
Cumplir los requisitos en cada una de ellas.
Con mismo tipo de examen, solo
presentarán evaluación en una.
Realizaran la valoración del factor Actividades
Cocurriculares en cada una de ella y, en su
caso, en Aprovechamiento Escolar
Doble plaza
Doble plaza
Respetar criterios de compatibilidad
En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de
examen en el factor Preparación
Profesional, la valoración del factor Apoyo
Educativo será en una plaza
En la Tercera Vertiente, los docentes
deberán laborar la jornada establecida
para cada una de ellasDoble plaza
• Horas adicionales(nombramientos por
hora/semana/mes
y Telesecundaria)
Se adicionan, siempre y cuando
correspondan a la misma
materia o las consideradas
afinesSolicitud por
escrito
Entrega de FUP o equivalente donde conste que están en
código 10 o 95 sin titular
Contar con dictámen de
horas incorporadas o
promovidas
Respetar los criterios de
compatibilidad (42 horas frente
a grupo)
Si no corresponden a
una materia afin, deberán completar el mínimo de
horas requerido y participar como doble
plaza.
• Movilidad en Carrera Magisterial
Ag
osto
No afecta su
participación
ni la
evaluación
global de
esa etapa
Promoción
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripción
Cambio de nivel /
modalidad
Periodo de
inscripción
Cambio o
permuta de
estado
• Movilidad en Carrera Magisterial
Promoción
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripción
Cambio o
permuta de
estado
Periodo de
inscripción
Deberán
realizar la
evaluación
global en el
ciclo
inmediato
posterior a la
fecha de
movimientoCambio de nivel /
modalidad
• Movilidad en Carrera Magisterial
en la etapa de evaluación extraordinaria.
Ag
osto
No afecta su
participación
ni la
evaluación
global de la
etapa de
evaluación extraordinaria
Periodo de
inscripción
Cambio o
permuta de
estado
Promoción
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de
centro de
adscripción
Cambio de nivel /
modalidad
Promoción
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertienteCambio de
centro de
adscripción
Cambio o
permuta de
estado
Periodo
de inscripción
Optan por el
movimiento y
pierden la
posibilidad de
refrendar y/o
promoverse en
Carrera Magisterial
Realizan la
evaluación global
en la actividad en
que se inscribieron
antes del
movimiento
o
• Movilidad en Carrera Magisterial
en la etapa de evaluación extraordinaria y etapas posteriores de refrendo.
Cambio de nivel /
modalidad
• Cambio de adscripción de zona urbana o rural alocalidad de bajo desarrollo y viceversa.
Una vez que obtenga un nivel de estímulos se ajustará a losaños de permanencia definidos para la zona a la cual setransfirió.
Si es a zona urbana, cumplirá con los tres o cuatro años depermanencia requerida para promoverse o refrendar.
Si es a zona de bajo desarrollo, para efectos de promocióndeberá:
Acreditar los dos años de permanencia establecidos para esazona.
Si tenía acumulada permanencia antes del cambio, completarála que se requiera para el nivel de Carrera Magisterial queostente, conforme los criterios definidos para zona urbana orural.
• Acuerdos presidenciales
• Podrán participar en actividades técnico-pedagógicas en Tercera Vertiente.
Una vez que reanuden sus actividades enalguna de las tres vertientes de participacióny esa etapa corresponda a la promoción orefrendo, deberán presentar su evaluaciónglobal y cumplir con los demás requisitosestablecidos.
• Cambio de actividad por dictamen delISSSTE o su equivalente.
Quienes obtengan cambios de actividadcontinuarán percibiendo el nivel deestímulos que ostentaban.
Para promoverse o refrendar, deberánrealizar su evaluación global en actividadesconsideradas en la Tercera Vertiente.
• Licencias sin goce de sueldo
Quienes la obtengan y como
consecuencia de ello se ausenten de sus
funciones en alguna de las tres
vertientes por 15 días hábiles o más,
conservan la permanencia de ese ciclo
escolar. En su caso, se ajustarán a lo
establecido para la incorporación,
promoción o refrendo.
• Beca comisión
Conservarán el estímulo, pero no podrán
participar en esa etapa. En su caso se
ajustarán a lo establecido para la
incorporación, promoción o refrendo.
• Licencias médicas o con goce de
sueldo
Quienes la obtengan podrán evaluarse
en esa etapa, asumiendo que su
ausencia podría afectar los puntajes de
la evaluación global, pero conservarán la
permanencia de ese ciclo escolar.
• Cese o defunción.
El personal que ostente algún nivel de
estímulos que sea cesado e interponga
una demanda laboral por ese motivo,
podrá recuperar el nivel de Carrera
Magisterial que ostentaba si el laudo le
es favorable.
• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el
sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones
globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener
vigencia.
• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el
ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción,
siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.
• Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los
participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para
su promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el
nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la
permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.
• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse conel promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tresevaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siemprey cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demásrequisitos establecidos.
• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes delos niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena, Inicial,primero y segundo grados de Primaria, Educación Física, EducaciónArtística y Educación Tecnológica donde los aprendizajes de losalumnos no se valoran con pruebas de aplicación nacional, en tantose cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje del factorAprovechamiento Escolar se determinará en función de los resultadosque obtengan en el factor Preparación Profesional.
• Los docentes que, al entrar en vigor los presentes
Lineamientos Generales estén cursando alguna Maestría o
Doctorado, podrán obtener, por única vez, 20 puntos en el
factor de Formación Continua en la Etapa correspondiente,
siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII
Etapa.
• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las
Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con
años de experiencia en el servicio docente o con estudios
incompletos, a partir de la Etapa XXI, para continuar
participando deberán cumplir con lo establecido en el Anexo 3
de estos Lineamientos Generales.
• Anexo 1. Catálogo de categorías susceptibles deincorporarse o promoverse en Carrera Magisterial
Se incluyeron las categorías correspondientes alEsquema de Educación Básica.
Se agregaron las categorías E-1331 y E-1333 deMisiones Culturales.
De existir alguna categoría no considerada en esteAnexo y que esté vigente en el modelo de educaciónbásica, su inclusión en el Programa será resuelta porla Comisión Nacional SEP-SNTE.
• Anexo 2. Estudios necesarios para participar enCarrera Magisterial
Estudios terminados de Normal Básica olicenciatura acordes al nivel/modalidad departicipación.
Estudios terminados de Normal Superior o licenciaturaafín con la asignatura que se imparte.
Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA,técnico profesional o licenciatura relacionados conactividades tecnológicas o artísticas.
• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docentenecesaria para los participantes que acreditenestudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2
Los profesores que presentan estudios diferentes a losrequeridos para el nivel, grado o asignatura en que sedesempeñen, requerirán:
• Preescolar, Primaria y grupos afines:
- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, sicuentan con estudios de licenciatura relacionada con laeducación.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados conla educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.
• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docentenecesaria para los participantes que acreditenestudios diferentes a los requeridos en elAnexo 2
Los profesores que presentan estudios diferentes a losrequeridos para el nivel, grado o asignatura en que sedesempeñen, requerirán:
• Secundaria y grupos afines.
- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente,si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requierenantigüedad en el servicio docente.
• Anexo 7. Puntajes en el factor Formación Continua
Trayectorias de Formación Continua*
Horas Puntaje
30 5.00
40 6.67
50 8.33
60 10.00
70 11.66
80 13.33
90 15.00
100 16.66
110 18.33
120 20.00
* Una hora acreditada en trayectorias de Formación Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarán encuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener el puntaje correspondiente al Factor, se multiplicará elnúmero de horas cursadas por 0.1666.
• Anexo 8. Puntajes del Factor AntigüedadAños de
ServicioPuntaje
1 0.22 0.43 0.64 0.85 1.06 1.27 1.48 1.69 1.8
10 2.011 2.212 2.413 2.614 2.815 3.016 3.217 3.418 3.619 3.820 4.021 4.222 4.423 4.624 4.8
25 o más 5.0
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