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LICEO MUNICIPAL DE ADULTOS “PROFESOR FRANCISCO VERGARA B.” AVENIDA LA FLORIDA 8933 FONO 224019235 LA FLORIDA
LICEO MUNICIPAL DE ADULTOS
PROFESOR FRANCISCO VERGARA BOBADILLA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2019
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IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
R.B.D.: 25271 – 9
Dirección del Establecimiento: AV. LAFLORIDA 8933. La Florida.
Comuna: LA FLORIDA
Fono: 224019235-224019236-224019237
E-mail: [email protected]
Fecha de creación del Establecimiento Educacional como 3° jornada del Liceo
Benjamín Vicuña Mackenna. 23 de abril de 1973.
Reconocimiento Oficial (como Liceo autónomo):
Resolución Exenta N °962 de 17 de abril de 2000: Liceo Municipal de Adultos
Profesor Francisco Vergara Bobadilla
Dependencia: COMUDEF
Nivel y Modalidad: ENSEÑANZA MEDIA – H-C ADULTOS.
Características: NOCTURNO, MIXTO MUNICIPAL GRATUITO
Planes y Programas Mineduc:
Decreto Evaluación 2169: 07 de noviembre de 2007.
Decreto 257 Planes y Programas de Estudio: 01 de julio de 2009.
Horario de Funcionamiento: 18:30 A 23:20 Hrs.
Nº de Docentes Directivos: 03
Nº de Docentes: 15
Nº Asistentes de la Educación: 09
Director(a): DOMINGO LÓPEZ FUENTES
E-mail Director: [email protected]
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LICEO DE ADULTOS PROFESOR FRANCISCO VERGARA B.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Liceo, ha sido elaborado participativamente para el período 2015-
2020 , revisándose y ajustándose cada año por la comunidad educativa, respondiendo de este modo, directa y oportunamente al nuevo contexto y situación de la educación de personas jóvenes y adultos. EPJA.
1.- ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO
1.1.- BREVE RESEÑA
El Liceo de Adultos es el primer centro educacional de la comuna de La Florida dedicado a la formación de
personas Jóvenes y Adultos. Nació un 23 de abril de 1973, como Tercera Jornada del Liceo de La Florida.
Posteriormente , hasta diciembre de 1998, funcionó como Tercera Jornada del Liceo Benjamín Vicuña
Mackenna, año en que la Corporación Municipal de La Florida (COMUDEF), a la que pertenece, determinó
darle la categoría de Liceo de Adultos autónomo. El Decreto Exento Nº 962 del 17 de abril de 2000 del
MINEDUC autoriza su funcionamiento y reconoce oficialmente al Liceo Francisco Vergara Bobadilla señalando
sus características: NOCTURNO-MIXTO-MUNICIPAL GRATUITO con Educación Media Humanista Científica de
Adultos. En consecuencia tiene una experiencia histórica de más de 44 años al servicio de la comunidad
Floridana.
Desde el año 1999 han dirigido el Liceo :
Pedro León (1999 - 2001)
• Sergio López (2002 - 2004)
• Graciela Alruiz (2005 - 2012)
• Pedro Jauregui (2013)
• Leoncio Fierro (2013)
• Víctor Sanz (2014 - 2018)
El Liceo funciona actualmente, en el antiguo local del Colegio de Enseñanza Básica Maestra Elsa Santibáñez,
Av. La Florida 8933, en horario vespertino, como ha sido su tradición (18:30 a 23:20). Durante el día sus
dependencias son utilizadas por el Colegio de Enseñanza Básica Maestra Elsa Santibáñez. La matrícula habitual
del liceo alcanza los 400 alumnos distribuidos en 9 cursos: primer nivel (1° y 2° Medio) tres cursos y segundo
nivel (3° y 4° Medio) seis cursos. Los cursos del primer nivel funcionan en el local sur o edificio antiguo y los
cursos del segundo nivel en el local norte o edificio nuevo. Los dos locales se comunican internamente a través de un pasillo en la parte posterior de ambos inmuebles.
1.2.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
El Liceo de Adultos se insertó en el casco antiguo de la comuna de La Florida, ya que originalmente el sector
de Rojas Magallanes con Avenida La Florida fue el Centro Comunal. Su desarrollo ha sido testigo de la
proliferación de nuevas y numerosas villas de sectores medios y bajos que se constituyen en nuestros
potenciales educandos. Su ubicación le da una proyección futura privilegiada, ya que se encuentra en una de
las arterias principales y más concurridas de la comuna que, además, se interconecta con otras comunas
cercanas de vertiginoso crecimiento poblacional. La dilatada y exitosa trayectoria del Liceo le ha permitido
mantener una matrícula real cercana a los 350 estudiantes, transformándose en el principal establecimiento
municipal de adultos y uno de los de mayor tamaño en la comuna. En efecto, de los 16 establecimientos con
la modalidad EPJA, (04 municipales y 12 Subvencionados), nuestro liceo cuenta con la mayor matrícula total y aporta a la comuna sobre 160 egresados de enseñanza media cada año, la mayor parte floridanos.
2.- PLAN DE ESTUDIOS:
No obstante lo anterior el liceo Francisco Vergara B. Ofrece 01 hora adicional a la semana de Orientación y Consejo de Curso en ambos niveles.
Con esta decisión COMUDEF (con recursos propios) y el Liceo reafirman la Visión, Misión y Sellos del
establecimiento al apoyar una formación más integral de todos sus estudiantes que totalizan 27 horas de clases semanales.
3.- INFRAESTRUCTURA:
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El liceo, tiene una capacidad autorizada de 452 estudiantes, 18 salas ,1 biblioteca, 1 sala de profesores,
comedor para los alumnos, 1 sala de enlaces, 04 baños para estudiantes (02 varones, 02 de damas), Servicios
higiénicos para docentes y personal administrativo, estacionamiento para los funcionarios, 02 bodega, oficinas administrativas y de Inspectoría, UTP, y Dirección.
4.- DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:
4.1.- DE LOS ALUMNOS:
La población estudiantil que atiende el Liceo, en los últimos años ha cambiado notoriamente en lo que se
refiere a su grupo etario. Más que un Liceo de donde predominan personas adultas, se advierte un mayor
número de estudiantes menores de 25 años de edad y adolescentes, (que pretenden recuperar estudios o
completarlos por no sentirse cómodos en el sistema diurno). Se caracterizan por su alta vulnerabilidad social
y económica y como señalamos, de origen etario diverso. En general los estudiantes son jefes de hogar, dueñas
de casa, trabajadoras y un número creciente de menores de edad que han desertado del sistema diurno por
embarazo, problemas de aprendizaje, disciplinario, laboral y estado civil. Cada año aumenta también el número de migrantes.
CARACTERISTICAS DE LA POBLACION ESCOLAR 2017
INDICADOR Nº
MATRICULA 394
HOMBRES 240
MUJERES 154
MADRES 42
EMBARAZADAS 8
MENORES DE EDAD 24
ALUMNOS ENTRE 18 Y 25 AÑOS 285
ALUMNOS ENTRE 26 Y 40 AÑOS 29
ALUMNOS MAYORES DE 40 AÑOS DE EDAD 13
EXTRANJEROS 10
ALUMNOS EN PAE 185
Respecto al origen geográfico de los estudiantes, estos provienen en su gran mayoría de la comuna de La
Florida localizándose de preferencia en las proximidades del liceo y entorno al eje vial Av. La Florida,
especialmente desde esta avenida, altura del 3000, hacia el sur oriente.
En el siguiente esquema se visualiza la geo localización de los domicilios de los estudiantes en la comuna. Al
centro de las coordenadas se ubicó a nuestro establecimiento educacional. En color azul se identifica los
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establecimientos de adultos municipales (M) y Subvencionados (S). En color negro el domicilio del 93% los estudiantes matriculados el 2017.
4. 3.- DE LOS PROFESORES:
Los docentes que laboran en el establecimiento son titulados de diferentes universidades del país, incluso con
postgrados y una larga trayectoria en esta modalidad de estudios, superando sin dificultades las evaluaciones
docentes a las que se han sometido, lo cual ha permitido formar un grupo profesional fuertemente comprometido con su labor y de alto nivel académico.
5.- MARCO DOCTRINAL
5. 1.- VISIÓN:
Ser un modelo de Establecimiento Educacional de Jóvenes y Adultos que fomente el crecimiento personal y
desarrolle la autoestima de los estudiantes con el objetivo de que fortalezcan y recuperen la confianza y
respeto en sí mismos y reconocer a sus pares en su diversidad ,costumbres ,cultura ,pensamientos y
tendencias para que sean capaces de elaborar un plan de vida que satisfaga sus necesidades, centrando sus
aprendizajes, en una concepción humanizada del currículo, donde se desarrolle la tolerancia y promuevan los valores universales en forma permanente en todas sus actuaciones y decisiones.
5.2.- MISIÓN:
Ser un centro educacional para personas jóvenes y adultos que promueva la humanización y el crecimiento
personal, donde las normas y reglamentos sean medios de integración, coordinación y desarrollo de las
capacidades individuales que le permitan al educando superar el rezago escolar y cumplir con éxito un rol
activo y participativo en una sociedad pluralista y diversa facilitando el desenvolvimiento armónico de sus
propias potencialidades, integrándolos al mundo del conocimiento: ciencia, tecnología, arte y la cultura en general, basada en la solidaridad y la libertad, asegurando a todos una efectiva igualdad de oportunidades.
5. 3.- SELLO INSTITUCIONAL:
Los sellos Institucionales del liceo están contenidos tanto en la visión como misión del establecimiento y son los siguientes:
4.2. - GEOLOCALIZACIÓN DE LOS DOMICILIOS DE LOS ESTUDIANTES :
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A. Reinserción exitosa en el sistema escolar.
B. Sana convivencia en la diversidad.
6.- VALORES INSTITUCIONALES:
6. 1.- EL RESPETO: es la consideración de alguien o incluso algo y se establece como reciprocidad: respeto
mutuo, reconocimiento mutuo. El término se refiere a las relaciones interpersonales comienza en el
individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad única, que necesita y quiere comprender al otro.
Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo, expresándose en acciones, tales
como:
- Saber escuchar.
- Acatar normas establecidas.
- Resolver sus problemas sin agresividad.
- Aceptar la diversidad de ideas o personas.
6.2.- LA RESPONSABILIDAD: es un valor que está en la conciencia de la persona que le permite reflexionar,
administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una persona
se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la virtud no sólo de tomar una serie de decisiones de
manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que tengan las citadas decisiones y de responder
de las mismas ante quien corresponda en cada momento, expresándose en acciones, tales como:
- Cumplir adecuadamente con sus deberes y compromisos.
- Asumir las consecuencias de sus actos.
- Asumir adecuadamente sus roles personales y sociales.
6.3.- LA HONESTIDAD: O también llamada honradez, es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado,
razonable, justo y honrado. Desde un punto de vista filosófico es una cualidad humana que consiste en actuar
de acuerdo como se piensa y se siente. Se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella persona que se
muestra, tanto en su obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e íntegra. Quien obra con
honradez se caracterizará por la rectitud de ánimo, integridad con la cual procede en todo en lo que actúa,
respetando por sobre todas las cosas las normas que se consideran como correctas y adecuadas en la
comunidad en la cual vive, expresándose en acciones, tales como:
- Ser coherente entre el decir y el actuar.
- Comprometerse con la verdad.
- Asumir sus debilidades y fortalezas.
6.4.- LA PERSEVERANCIA: es la acción y efecto de perseverar. Este verbo hace referencia a mantenerse
constante en un proyecto ya comenzado, una actitud o una opinión, aun cuando las circunstancias sean
adversas o los objetivos no puedan ser cumplidos, permite al individuo no rendirse y continuar hacia adelante
a pesar de las dificultades, los obstáculos, la frustración, el desánimo, el aburrimiento, o la tendencia o los
deseos de rendirse o abandonar una situación, expresándose en acciones, tales como:
- Reintentar aquello que le presenta dificultad.
- Insistir en el logro de sus aprendizajes.
- Esforzarse y esmerarse por cumplir con sus trabajos o metas.
- Sobreponerse a la adversidad.
6.5.- LA CREATIVIDAD: Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre
ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. La creatividad es sinónimo
del "pensamiento original", la "imaginación constructiva", el "pensamiento divergente" o el "pensamiento
creativo". Si bien existen opiniones distintas acerca de su consideración como valor o capacidad, para nuestra
comunidad y desde la formación que impartimos, lo consideramos un principio propio del perfil de nuestros
alumnos, expresándose en acciones, tales como:
- Demostrar originalidad en sus trabajos.
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- Demostrar capacidad emprendedora.
- Proponer soluciones innovadoras frente a problemas diversos.
7.- PRINCIPIOS:
Los principios fundamentales que nos rigen son:
7.1 La educación es un proceso humanizador que tiene por finalidad desarrollar todas las potencialidades de
las personas.
7.2 Preparar a los jóvenes y adultos con equidad, justicia y participación, para vivir en una sociedad pluralista, en permanente cambio y abierta al diálogo.
7.3 Educar a los jóvenes y adultos de una manera que puedan desempeñar un papel activo en la sociedad,
tanto en lo material como lo espiritual y que les permitan, también, ser críticos de esta sociedad
individualista, competitiva y consumista, valorando el humanismo, con un alto espíritu altruista y
transformándose en gestores activos de su aprendizaje permanente.
7.4 Promover una Educación que tienda a la eficiencia y eficacia del proceso, favoreciendo la pertinencia del
quehacer educacional satisfaciendo, de esta manera, las demandas y aspiraciones individuales y sociales fundamentales de los integrantes de la comunidad educativa.
7.5 Educar y trabajar en una cultura organizacional sana y en un ambiente impregnado de ideales y valores, que ayude a crecer y favorecer la capacidad personal y profesional de los integrantes del Liceo.
7.6 Incentivar y mantener la vinculación con la comunidad a través de los organismos internos de participación que existan en el liceo y que representen a cada uno de los estamentos.
7.7 Promover una Educación donde se aprenda a convivir en diversidad respetando los derechos humanos y los deberes que tenemos como ciudadanos.
8.- PROPUESTA CURRICULAR
Para el logro de los objetivos estratégicos nuestro liceo opta por una educación personalizada: El estudiante
ocupa el centro del proceso educativo, reuniendo necesariamente de las orientaciones de los profesores en
un clima de cordiales relaciones interpersonales. El estudiante joven/adulto debe ser acogido fomentando en
él su armónico crecimiento personal a través de aprendizajes significativos en las áreas cognitivas, afectivas,
artística, y social; para insertarse en un mundo de vertiginosas transformaciones. El resultado de nuestra
acción hará posible junto a su familia, cultura y liceo, una persona integrada y participativa en una sociedad
democrática, donde asume sus responsabilidades sociales y personales en forma comprometida.
Como institución somos una organización democrática y participativa, cuyos principios, valores y acciones son
congruentes con los objetivos de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Promovemos el fomento de la responsabilidad compartida, y el auto evaluación crítica de todos los integrantes de nuestra organización.
El Liceo es por sobretodo un centro de humanización, aplica criterios flexibles, dentro de parámetros previamente establecidos, y singulares en cada situación o caso particular.
Las metodologías, serán en todo lo posible, innovadoras, que incorporen al trabajo del aula, en todas las
asignaturas, los instrumentos de la tecnología, que hagan más motivante la participación del alumno en su propio aprendizaje, tales como TICs, Datas, Power Point, materiales impresos, libros, guías, etc.
EL Liceo Francisco Vergara Bobadilla es una Comunidad Educativa que acoge, comprende y valora a las personas
y las respeta en su individualidad. Un lugar donde existe un clima de confianza, de solidaridad y compañerismo
manifiesto, dispuesto a guiar a los futuros agentes de cambio social. Con la presencia de una mística que nos
permite trascender como Comunidad Educativa hacia el resto de la sociedad con los ideales y los valores que han dibujado el perfil del joven – adulto.
Por esto su quehacer está centrado en la difusión y vivencia de los valores fundamentales de la persona
humana, potenciando un trabajo docente orientado a obtener buenos logros educativos, y en formar hombres
y mujeres con capacidades suficientes para optar por diferentes caminos: tanto para la prosecución de estudios, como para integrarse activa y responsablemente a la sociedad actual.
9.- DIMENSIONES DE LA GESTION INSTITUCIONAL
9.1.- LIDERAZGO:
La dirección en conjunto con su equipo directivo conformado por 01 Inspector General y 01 Jefe de UTP
evidencian prácticas efectivas enfocadas en los objetivos y metas institucionales, en coherencia con los lineamientos del PADEM actual.
9.2.- GESTIÓN CURRICULAR:
El Director en conjunto con su equipo directivo presenta prácticas en desarrollo orientadas a asegurar la
organización, diseño, implementación y evaluación de la propuesta curricular, cohesionando a los profesores
en el desarrollo de planificaciones alineadas a los objetivos y metas COMUDEF. Existe evidencia que el Director
en conjunto con sus directivos ha instalado prácticas de adecuación curricular coherente con los estilos de
aprendizaje de los alumnos con rezago escolar, cada vez más jóvenes, motivando a los profesores a trabajar con flexibilidad y creatividad.
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9.3.- CONVIVENCIA ESCOLAR Y PARTICIPACIÓN:
El Director en conjunto con su equipo directivo presenta prácticas orientadas al desarrollo de un clima escolar
sano y protegido que se enfoca al desarrollo de los objetivos y metas institucionales declaradas en el PEI.
Priorizando un ambiente de seguridad donde todos los alumnos y alumnas puedan desarrollar sus
potencialidades y en el que todos puedan aprender. En general se evidencia una vida escolar sana y
disciplinada, con focos críticos en las áreas de asistencia y atrasos, que se fundan en la vulnerabilidad social y precariedad económica de la mayor parte de sus estudiantes.
La participación de los diferentes integrantes de la comunidad se materializa en diferentes instancias y espacios formales de convivencia y participación:
a) Equipo Directivo:
Es el organismo encargado de coordinar, planificar, supervisar y evaluar la gestión pedagógica así como de
asegurar el normal y correcto funcionamiento del establecimiento. Está integrado por: Director, Inspector General y Jefe UTP.
Para el logro de sus tareas se reúne formalmente, una vez a la semana.
b) Consejo Escolar:
Organismo formado por: Representante de COMUDEF, Director del Liceo, Representante de Centro de
Estudiantes, Representante de los Docentes, Representante de los Asistentes de la Educación. Los temas que aborda el Consejo Escolar son los siguientes:
• Informes de las visitas de Superintendencia de Educación, Agencia de Calidad, MINEDUC.
• Situación y marcha general del liceo. Logro de las Metas Institucionales. Calendario Escolar.
• Resultados y logros de aprendizajes de los alumnos.
• Participación del liceo en Proyectos y Concursos.
• Elaboración y ajustes al PEI, PME y Planes Estratégicos.
• Situación de la Infraestructura y en general todo aquello que, en opinión de sus integrantes, afecte o incida en el normal y correcto funcionamiento del establecimiento.
El Consejo Escolar debe sesionar como mínimo cuatro veces al año. Su plan de trabajo se determina en la primera
reunión. Sus atribuciones son, informativas, consultivas y propositivas.
c) Consejo de Profesores:
Formado por Director, Inspector General, Jefe Unidad Técnico Pedagógica y Docentes. Se reúne una vez
a la semana y en las ocasiones en que el Director decida convocarlo. Sus atribuciones y competencias
están definidas en la ley 19070. El Consejo de Profesores tiene carácter consultivo. Entre sus atribuciones están:
• Aprobar, a propuesta del equipo directivo, el Reglamento de Evaluación del establecimiento.
• Participar en la elaboración del Reglamento o Manual de Convivencia Escolar.
• Emitir su opinión respecto de la aplicación de medidas disciplinarias, de conformidad al reglamento de convivencia escolar y a la normativa vigente.
• Participar en la elaboración del PEI, PME y Planes Estratégicos.
• Proponer y conocer las acciones de innovación pedagógica que se desarrollen en el establecimiento.
• Elaborar propuestas al director del establecimiento para el plan de mejoramiento educativo, previo a su
envío al consejo escolar.
• Ser informado de toda otra medida o disposición que diga relación con los aspectos técnicopedagógicos o que afecten las condiciones laborales docentes.
• Toda otra materia que la dirección del establecimiento quiera someter a su conocimiento.
d) Centro de Estudiantes:
Los alumnos tienen derecho a formar una organización representativa del Liceo. Se garantiza su elección
libre y soberana, donde los estudiantes, a través de un acto voluntario y democrático, eligen a sus
representantes que tienen la finalidad de representar y canalizar los intereses de los estudiantes del
establecimiento ante las autoridades y la comunidad en general. El Centro de Estudiantes del Liceo Profesor Francisco Vergara Bobadilla cuenta además con un reglamento propio. e) Comité Paritario:
Su objetivo principal es la prevención de accidentes, tanto de trayecto como de trabajo. Velar por la
integridad física de todos los funcionarios del establecimiento. Está integrado por representantes de la
empresa y de los trabajadores. Debe reunirse cada dos meses y sus actas y acuerdos ser comunicados a la comunidad.
9.4.- RECURSOS:
El Director en conjunto con su Equipo de Directivo no dispone de recursos económicos para gestionar el
liceo. COMUDEF provee los recursos y apoyos que permiten el normal funcionamiento del establecimiento.
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9.5.- RESULTADOS:
Existen datos cuantitativos que dan cuenta de importantes resultados educativos, no obstante las
dificultades y escaso apoyo que el MINEDUC entrega al establecimiento. (Sin Ley SEP, sin PIE).
.
*Resultados PSU 2017 son preliminares
10.- POLÍTICAS Y METAS ORGANIZACIONALES 2015-2020
Proponemos un tipo de administración, flexible, coordinada, creativa, pertinente, personalizada; teniendo
siempre presente que los reglamentos y normas son medios y no fines puesto que el hombre está por sobre todas las cosas.
La dirección técnica está al servicio de la comunidad escolar, orienta, colabora, ayuda en el logro de los
lineamientos institucionales, emanados de la documentación oficial, operacionalizándola de acuerdo a las
exigencias y necesidades que demanda la comunidad escolar.
Se coordina a través de Dirección, Inspectoría General, UTP, Consejo Escolar, Consejos de Profesores, los Sectores de Aprendizajes y Profesores Jefes.
Considera las diferencias individuales, establece criterios de exigencias y evalúa continuamente las metas de los objetivos.
11.- OBJETIVOS INMEDIATOS:
11.1.- Atender en forma profesional a la población escolar de alta vulnerabilidad social.
DESERCIÓN AÑO RETIROS PORCENTAJES 2012 126 27 2013 24 5,7 2014 117 27,2 2015 146 30,9 2016 90 21.5 2017 65 16.5
EVOLUCIÓN MATRÍCULA
AÑO INICIAL FINAL 2012 455 365 2013 430 313 2015 472 326 2016 419 329 2017 394 332
RESULTADOS PSU 2015 2016 2017
LENGUAJE 441 423 452 MATEMÁTICA 420 419 438 HISTORIA 489 439 454 CIENCIAS 412 424 444
ASISTENCIA
AÑO PORCENTAJE 2012 75,8 2013 70,8 2014 69,8 2015 77,6 2016 73.0 2017 78,8
INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
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11.2.- Proyectar la imagen corporativa interna del Establecimiento.
11.3.- Propiciar una cultura organizacional apta para el Liceo de Jóvenes y Adultos, que fomente la integración de la comunidad escolar.
11.4.- Incentivar y comprometer anualmente la participación de todos los estamentos en la revisión y optimización del Proyecto Educativo Institucional.
11.5.- Establecer que el Liceo sea una institución educativa abierta a la comunidad.
11.6.- Fomentar la participación de la comunidad organizada en conjunto con el Centro de Alumnos del Establecimiento.
11.7.- Promover la revisión, con participación activa de la comunidad liceana, del reglamento de Convivencia
donde se definen: roles, derechos y deberes de cada uno de los integrantes del Liceo, que permitan lograr la
unificación de criterio en torno a situaciones que se vivan al interior del Establecimiento.
11.8.- Crear instancias de intercambio de experiencias metodológicas en forma periódica y pertinente a la realidad y necesidades del Liceo.
11.9.- Estimular la creatividad del docente en el plano curricular, tendiente a la innovación e integración interdisciplinaria.
11.10.-Aplicar la normativa legal, Planes y Programas del MINEDUC, Reglamento Interno de COMUDEF.
12.- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2015-2020:
Dado el diagnóstico institucional y las principales características de nuestros estudiantes: heterogeneidad de
la población estudiantil, creciente cantidad, de menores de edad, inmigrantes, padres y madres adolescentes, vulnerabilidad social y precariedad económica, se han definido los siguientes objetivos estratégicos:
12.1.- Lograr un compromiso real y cumplimiento del rol docente con un acercamiento más operativo entre
profesores y alumnos (tolerancia, comprensión, entendimiento, etc.)
12.2.- Crear instancias de auto perfeccionamiento periódico y pertinente a la realidad y necesidad del Liceo a
través del intercambio y el conocimiento de estrategias metodológicas que permitan una labor educativa que tome en cuenta el tipo de alumno que se atiende.
12.3.- Incentivar la creatividad del docente en el plano curricular, tendiente a la innovación e integración interdisciplinaria.
12.4.- Responsabilizarse por el logro escolar y avance en los aprendizajes de los alumnos.
12.5.- Generar un ambiente de sana convivencia en todos los integrantes de la comunidad escolar, instalando un medio protegido para alumnos y trabajadores.
12.6.- Fortalecer el desarrollo de los valores institucionales como: respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad, perseverancia y creatividad, en todos los integrantes de la comunidad educativa.
12.7.- Fomentar el desarrollo del proyecto educativo y sus valores, en todos los niveles de la comunidad educativa.
12.8.- Fortalecer las redes comunales para efectos de difusión del liceo, con énfasis en la cobertura de matrícula.
12.9.- Mejorar los canales de comunicación entre Directivos, profesores, asistentes de la educación, estudiantes, y COMUDEF potenciando los niveles de satisfacción de toda la comunidad educativa.
12.10.- Evaluar sistemáticamente el desarrollo y pertinencia de las actividades extracurriculares que desarrolla el liceo como visitas a museos, salidas pedagógicas y ceremonias internas.
12.11.- Fortalecer la formación de los estudiantes y su disposición hacia el aprendizaje relacionándonos institucionalmente con Centros de Formación Técnica, Universidades y Preuniversitarios.
12.12.- Consolidar el ejercicio de los procesos de planificación y evaluación, en forma técnica y en un ambiente de colaboración profesional entre directivos y profesores.
12.13.- Elaborar en forma conjunta, implementar y evaluar: PME, Plan de Formación Ciudadana, Manual de Convivencia actualizado, Plan de Inclusión, PISE, Plan de Sexualidad, Afectividad y Género.
13.- METAS ESTRATEGICAS 2018:
INDICADOR META %
COBERTURA CURRICULAR 100
RENDIMIENTO. APROBACIÓN 1° NIVEL 70
RENDIMIENTO. APROBACIÓN 2°NIVEL 75
ASISTENCIA 1° NIVEL 78
ASISTENCIA 2° NIVEL 79
RETENCIÓN 1° NIVEL 80
RETENCIÓN 2° NIVEL 90
ACCIONES PLANES ESTRATÉGICOS 60
MATRÍCULA. CANTIDAD TOTAL 400
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MOVAMONOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA 2017
PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO PME
2017
Nombre Establecimiento: PROFESOR FRANCISCO VERGARA BOBADILLA
RBD: 25271
Planificación Anual
MOVAMONO S POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA 2016 ( EJECUTADO 100% )
12
Dimensión Subdimensión Objetivo Estrategia Cant.
Indicadores
Cant.
Acciones
Gestión Pedagógica
* Gestión
Curricular
* Enseñanza y aprendizaje en el aula *
Apoyo al desarrollo de los
estudiantes
Elevar paulatinamente el
rendimiento escolar y mejorar
los índices de aprobación y
retención de alumnos.
Elaboración, implementación y
evaluación de la gestión del aula
basada en la participación activa
de los estudiantes.
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Liderazgo
* Liderazgo del sostenedor * Liderazgo
del
director
* Planificación y gestión de resultados
Mejorar el área de liderazgo del
director para instalar una cultura
de altas expectativas en la
comunidad escolar.
Fomentar en los estudiantes el
ejercicio de una ciudadanía
crítica, responsable, respetuosa,
abierta y creativa
2 2
Convivencia
a Escolar
* Formación *
Convivencia escolar
* Participación y vida democrática
Planificar la formación de los
alumnos en concordancia con
un PEI actualizado
y participativo.
Actualización del PEI de forma
participativa. 2 2
* Formación *
Convivencia escolar
* Participación y vida democrática
Fomentar en los estudiantes la
valoración de la diversidad social
y cultural del país. Fomentar la participación de los estudiantes
en temas de interés público
garantizando el desarrollo de una
cultura democrática y ética en la escuela
2 2
Gestión de
Recursos
* Gestión del personal *
Gestión de los resultados
financieros * Gestión de
los recursos educativos
Optimizar el uso de los recursos
en función de los aprendizajes de
los estudiantes.
Implementación de un Plan de
Formación pertinente a la
modalidad educativa de EPJA. 2 2
* Gestión del
personal * Gestión de los
resultados financieros *
Gestión de los recursos
educativos
Facilitar el aprendizaje de
aquellos temas relevantes para la
Formación Ciudadana, con foco
en la Educación Cívica, y cuidado
del medio ambiente.
2 2
Indicadores
Dimensión Estrategia Indicador Descripción Indicador
Gestión Pedagógica Elaboración ,implementación y evaluación de
la gestión del aula Compromiso Alumno Cada estudiante suscribe
compromiso mensual de mejora
Basada en la participación activa de los
estudiantes.
de resultados
13
Gestión Pedagógica
Elaboración, implementación y evaluación
de la gestión del aula basada en la
participación activa de los estudiantes. Informe Profesor Jefe
Profesor jefe emite informe mensual
de avance
, promovidos/reprobados.
Gestión Pedagógica
Elaboración, implementación y evaluación
de la gestión del aula basada en la
participación activa de los estudiantes. Asistencia a clases Registro de la asistencia permanente
a clases del 80% de los alumnos.
Gestión Pedagógica
Elaboración, implementación y evaluación
de la gestión del aula basada en la
participación activa de los estudiantes. Mejoramiento de resultados
El 100% de los alumnos becados
mantienen o mejoran sus
calificaciones desde el mes de mayo
en adelante.
Liderazgo
Fomentar en los estudiantes el ejercicio de
una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta
y creativa Centro de Alumnos Realización de una reunión mensual
Liderazgo
Fomentar en los estudiantes el ejercicio de
una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta
y creativa Consejo Escolar Realización de una
reunión bimensual.
Convivencia Escolar Actualización del PEI de forma participativa. Asistentes de la Educación Se realizara una reunión mensual
Convivencia Escolar Actualización del PEI de forma participativa.
Elaboración PEI Se realizará una sesión de trabajo
mensual.
Convivencia Escolar
Fomentar en los estudiantes la valoración de
la diversidad social y cultural del país. Fomentar la participación de los estudiantes
en temas de interés público garantizando el
desarrollo de una cultura democrática y ética
en la escuela Planificaciones
Profesores presentan UTP la
planificación de una clase mensual
ajustada
Convivencia Escolar
Fomentar en los estudiantes la valoración de
la diversidad social y cultural del país. Fomentar la participación de los estudiantes
en temas de interés público garantizando el
desarrollo de una cultura democrática y ética
en la escuela Paneles Cada curso elabora un
panel mensual
Gestión de Recursos
Implementación de un Plan de Formación
pertinente a la modalidad educativa de EPJA. El Choncho
Elaboración de una edición impresa
de El Choncho en el semestre
Gestión de Recursos Implementación de un Plan de Formación
pertinente a la modalidad educativa de EPJA. Ciclo de Cine Realización de una exhibición de cine
cada tres semanas.
Gestión de Recursos
Facilitar el aprendizaje de aquellos temas
relevantes para la Formación
Ciudadana, con foco en la Educación Cívica, y cuidado del medio ambiente. La Historia cuenta
En las clases de Historia de los cursos
del primer nivel los alumnos elaboran
un trabajo o actividad de aprendizaje
mensual que valore el ejercicio de la
ciudadanía.
Gestión de Recursos
Facilitar el aprendizaje de aquellos temas
relevantes para la Formación Ciudadana, con
foco en la Educación
Cívica, y cuidado del medio ambiente. Cuidado del Entorno
Mensualmente cada curso de primer
nivel realiza una actividad práctica de
cuidado y valoración del entorno
natural.
Acciones
14
Dimensión Gestión Pedagógica
Objetivo Estratégico Elevar paulatinamente el rendimiento escolar y mejorar los índices de aprobación y retención de alumnos.
Estrategia Elaboración ,implementación y evaluación de la gestión del aula basada en la participación
Activa de los estudiantes.
Subdimensiones
* Gestión Curricular
* Enseñanza y aprendizaje en el aula
* Apoyo al desarrollo de los estudiantes
Acción Técnicas de Estudio
Descripción
En hora de clases anexa al Plan de Estudios denominada Consejo de Curso, el profesor jefe enseña diferentes
técnicas de estudio.
Fecha Inicio 01 / 8/2017
Fecha Termino 31/10/2017
Programa Asociado Reforzamiento educativo
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Fotocopias
Ate No
Tic No
Plan(es) - Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
Medios de Verificación
- Registro leccionario libro de clases
- Registro en cuadernos de los estudiantes
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Gestión Pedagógica
Objetivo Estratégico Elevar paulatinamente el rendimiento escolar y mejorar los índices de aprobación y retención de alumnos.
Estrategia
Elaboración, implementación y evaluación de la gestión del aula basada en la participación activa de los
estudiantes.
Subdimensiones
* Gestión Curricular
* Enseñanza y aprendizaje en el aula
* Apoyo al desarrollo de los estudiantes
15
Acción Grupos de Estudio
Descripción
Dirigidos por los profesores jefes los alumnos conforman grupos de estudio para las asignaturas del plan
general
Fecha Inicio 07 / 8/2017
Fecha Termino 27/10/2017
Programa Asociado Reforzamiento educativo
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Fotocopias. Plumones
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Formación Ciudadana
* Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
Medios de Verificación
- Registro en leccionario libro de clases
- Planificación de clases
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Gestión Pedagógica
Objetivo Estratégico Elevar paulatinamente el rendimiento escolar y mejorar los índices de aprobación y retención de alumnos.
Estrategia
Elaboración, implementación y evaluación de la gestión del aula basada en la participación activa de los
estudiantes.
Subdimensiones
* Gestión Curricular
* Enseñanza y aprendizaje en el aula
* Apoyo al desarrollo de los estudiantes
Acción Preuniversitario
Descripción
Alumnos con promedio 5,0 reciben beca y asisten a clases en preuniversitario Pedro de Valdivia.
Fecha Inicio 24 / 4/2017
Fecha Termino 17/11/2017
16
Programa Asociado Reforzamiento educativo
Responsable Sostenedor
Recursos Necesarios Ejecución Beca otorgada por COMUDEF.
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Apoyo a la Inclusión
Medios de Verificación - Registro de Asistencia a clases
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Liderazgo
Objetivo Estratégico
Mejorar el área de liderazgo del director para instalar una cultura de altas expectativas en la comunidad
escolar.
Estrategia
Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y
creativa
Subdimensiones * Planificación y gestión de resultados
Acción Centro de Alumnos
Descripción
Fomentar la participación de los alumnos a través del apoyo directo a los líderes estudiantiles.
Fecha Inicio 01 / 8/2017
Fecha Termino 31/10/2017
Programa Asociado CRA
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Fotocopias
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Formación Ciudadana
* Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.
* Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.
17
Medios de Verificación - Actas de reuniones
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Liderazgo
Objetivo Estratégico
Mejorar el área de liderazgo del director para instalar una cultura de altas expectativas en la comunidad
escolar.
Estrategia
Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y
creativa
Subdimensiones * Planificación y gestión de resultados
Acción Consejo Escolar
Descripción
Promoción del consejo escolar como instancia de participación horizontal de los representantes de cada
estamento de la comunidad.
Fecha Inicio 01 / 8/2017
Fecha Termino 15/12/2017
Programa Asociado CRA
Responsable Director
Recursos Necesarios Ejecución Insumos de oficina
Ate No
Tic No
Plan(es) - Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
Medios de Verificación - Actas Consejo Escolar
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
18
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Convivencia Escolar
Objetivo Estratégico
Planificar la formación de los alumnos en concordancia con un PEI actualizado y participativo.
Estrategia Actualización del PEI de forma participativa.
Subdimensiones
* Convivencia escolar
* Participación y vida democrática
Acción Conversando el PEI
Descripción
En cada curso el profesor jefe, motiva, comparte y reflexiona con sus alumnos respecto al PEI.
Fecha Inicio 04 / 9/2017
Fecha Termino 30/10/2017
Programa Asociado Enlaces
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Sala de Enlaces.
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Sexualidad, Afectividad y Género
- Plan de Formación Ciudadana
* Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
Medios de Verificación - Registro en leccionario en libros de clases.
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Convivencia Escolar
Objetivo Estratégico
Planificar la formación de los alumnos en concordancia con un PEI actualizado y participativo.
19
Estrategia Actualización del PEI de forma participativa.
Subdimensiones
* Convivencia escolar
* Participación y vida democrática
Acción Empoderando a los Asistentes
Descripción Promover el PEI, su importancia, análisis y elaboración entre los asistentes de la educación.
Fecha Inicio 07 / 8/2017
Fecha Termino 30/11/2017
Programa Asociado Enlaces
Responsable Equipo de gestión
Recursos Necesarios Ejecución Insumos de oficina.
Ate No
Tic No
Plan(es) - Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
Medios de Verificación - Actas de reuniones.
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Convivencia Escolar
Objetivo Estratégico
Planificar la formación de los alumnos en concordancia con un PEI actualizado y participativo.
Estrategia
Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país. Fomentar la
participación de los estudiantes en temas de interés público garantizando el desarrollo de una cultura
democrática y ética en la escuela
Subdimensiones
* Convivencia escolar
* Participación y vida democrática
Acción Paneles Informativos
Descripción
Los estudiantes preparan en forma colaborativa y con ayuda de los docentes de las asignaturas paneles
informativos sobre temas de interés público que favorezcan el desarrollo de una cultura democrática.
Fecha Inicio 07 / 8/2017
Fecha Termino 23/10/2017
Programa Asociado Enlaces
20
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Sala de Enlaces Paneles.
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Apoyo a la Inclusión
Medios de Verificación - Paneles de divulgación
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Convivencia Escolar
Objetivo Estratégico
Planificar la formación de los alumnos en concordancia con un PEI actualizado y participativo.
Estrategia
Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país. Fomentar la
participación de los estudiantes en temas de interés público garantizando el desarrollo de una cultura
democrática y ética en la escuela
Subdimensiones
* Convivencia escolar
* Participación y vida democrática
Acción Todos participamos
Descripción
Profesores de asignatura ajustan sus planificaciones de modo de favorecer en los estudiantes la valoración
explicita de la diversidad social y cultural de Chile.
Fecha Inicio 07 / 8/2017
Fecha Termino 30/10/2017
Programa Asociado Enlaces
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Insumos de Oficina Sala de Enlaces
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Sexualidad, Afectividad y Género
- Plan de Formación Ciudadana
* Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta
y creativa.
21
Medios de Verificación - Planificaciones de clases
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Gestión de Recursos
Objetivo Estratégico Optimizar el uso de los recursos en función de los aprendizajes de los estudiantes.
Estrategia Implementación de un Plan de Formación pertinente a la modalidad educativa de EPJA.
Subdimensiones * Gestión de los recursos educativos
Acción El Choncho
Descripción Revitalizar el diario escolar del liceo con la participación directa de los estudiantes
Fecha Inicio 14 / 8/2017
Fecha Termino 01/11/2017
Programa Asociado Enlaces
Responsable Director
Recursos Necesarios Ejecución Insumos de oficina
Ate No
Tic Sala de recursos audiovisuales
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Sexualidad, Afectividad y Género
- Plan Integral de Seguridad Escolar
Medios de Verificación
- Bitácora de actividades.
- Ejemplar de El Choncho II semestre
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
22
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Gestión de Recursos
Objetivo Estratégico Optimizar el uso de los recursos en función de los aprendizajes de los estudiantes.
Estrategia Implementación de un Plan de Formación pertinente a la modalidad educativa de EPJA.
Subdimensiones * Gestión de los recursos educativos
Acción El cine como herramienta educativa
Descripción
Realización de un ciclo de cine que permita valorar el esfuerzo como medio de obtención de resultados y
al primer empleo.
Fecha Inicio 04 / 9/2017
Fecha Termino 16/10/2017
Programa Asociado CRA
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Data Proyector Insumos de Oficina.
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Apoyo a la Inclusión
- Plan de Sexualidad, Afectividad y Género
- Plan Integral de Seguridad Escolar
Medios de Verificación - Bitácora de liceo
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Gestión de Recursos
Objetivo Estratégico Optimizar el uso de los recursos en función de los aprendizajes de los estudiantes.
Estrategia
Facilitar el aprendizaje de aquellos temas relevantes para la Formación Ciudadana, con foco en la Educación
Cívica, y cuidado del medio ambiente.
23
Subdimensiones * Gestión de los recursos educativos
Acción La Historia cuenta.
Descripción
Los alumnos de primer nivel dirigidos por sus profesores de Historia realizan investigaciones que evidencien
la importancia del ejercicio responsable de la ciudadanía.
Fecha Inicio 03 / 9/2017
Fecha Termino 30/11/2017
Programa Asociado Enlaces
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Sala de Enlaces.
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Formación Ciudadana
* Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes
asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de
formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
* Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.
* Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos
humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
Medios de Verificación - Registro en leccionario libro de clases
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Dimensión Gestión de Recursos
Objetivo Estratégico Optimizar el uso de los recursos en función de los aprendizajes de los estudiantes.
Estrategia
Facilitar el aprendizaje de aquellos temas relevantes para la Formación Ciudadana, con foco en la Educación
Cívica, y cuidado del medio ambiente.
Subdimensiones * Gestión de los recursos educativos
Acción Cuidado del Entorno
24
Descripción
Los estudiantes de primer nivel dirigidos por los profesores de Ciencias Naturales realizan actividades
prácticas de valoración y cuidado del entorno natural.
Fecha Inicio 07 / 8/2017
Fecha Termino 30/11/2017
Programa Asociado CRA
Responsable Jefe técnico
Recursos Necesarios Ejecución Insumos de Oficina.
Ate No
Tic No
Plan(es)
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan de Apoyo a la Inclusión
- Plan Integral de Seguridad Escolar
Medios de Verificación - Registro en leccionario libro de clases
Monto Subvención General $0
Monto SEP $0
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
25
PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 2017
I. IDENTIFICACIÓN
ESCUELA O LICEO LICEO DE ADULTOS "PROFESOR FRANCISCO VERGARA
BOBADILLA"
RBD 25271 -9
DEPENDENCIA Corporación Municipal de La Florida
NIVELES DE EDUCACIÓN QUE IMPARTE Educación Media Nocturna
Primer y segundo Nivel Educación Media de Adultos
COMUNA, REGIÓN La Florida, Metropolitana
II. FUNDAMENTACIÓN:
El Liceo Municipal de Adultos "Profesor Francisco Vergara Bobadilla", en el marco establecido por la resolución
del Tribunal Constitucional en el oficio N° 155-2016, emitido por este organismo el 17 de marzo del presente
año, el cual, validó el proyecto de ley que crea el Plan de Formación Ciudadana para los establecimientos
educacionales reconocidos por el Estado. Debido a la naturaleza de la matrícula de los alumnos que atiende,
la cual, está formada por jóvenes y adultos de ambos sexos, que buscan terminar sus estudios de Enseñanza
Media con el objetivo de mejorar su calidad de vida y tener mejores oportunidades en la sociedad actual, el
Liceo emprende la tarea de implementar y desarrollar el plan de formación ciudadana, consciente de que una
sociedad que realmente sea integradora de todos sus miembros, debe generar espacios en los cuales, se
desarrolle un espíritu crítico, un pensamiento reflexivo, una actitud propositiva para idear instancias que nos
lleven a mejorar las situaciones que nos afecta como país, un interés por conocer el funcionamiento del Estado
y sus instituciones fundamentales, valorar la diversidad cultural y de la riqueza patrimonial que poseemos; y
en donde los valores propios de una sana convivencia democrática se vean fortalecidos constantemente. En
este ámbito, se busca que nuestro plan de formación ciudadana, integre y complemente el curriculum en esta
materia, que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una
sociedad libre y de orientaciones hacia el mejoramiento integral de la persona humana.
III. IMPLEMENTACIÓN:
Para implementar el Plan de Formación Ciudadana, el Liceo de adultos "Profesor Francisco Vergara Bobadilla"
contará con tres profesores, que tendrán la misión de coordinar del plan, durante el año 2017, desde el mes
26
de marzo. Se realizará un Taller de Formación Ciudadana, donde trabajarán los objetivos entregados por el ministerio de educación:
a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella,
entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.
c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.
d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos
reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados
por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.
h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo1.
El objetivo es planificar un taller, donde se desarrollen temáticas abordadas en los objetivos del Mineduc, los
talleres estarán planificados para los dos niveles educacionales del liceo y se realizarán desde Marzo de 2017, en la hora correspondiente al Consejo de curso.
Con el Centro de Estudiantes se realizarán reuniones y actividades, socializando nuestros sellos educativos, por
este motivo se deberán realizar sesiones mensuales, estas reuniones serán guiadas por los profesores asesores
con el objetivo de presentar el Proyecto Educativo Institucional, la Misión y Visión del establecimiento, los
sellos educativos y nuestro Plan de Mejoramiento Educativo. Cada sesión apunta a diversos objetivos del plan de formación ciudadana y el refuerzo de los objetivos institucionales.
IV. OBJETIVOS
A) Objetivo General Facilitar el aprendizaje de aquellos temas relevantes
para la Formación Ciudadana, con foco en la
Educación Cívica, con el fin de conocer los aspectos
esenciales del funcionamiento institucional del país.
B) Objetivos Específicos Fomentar la participación de los estudiantes en temas
de interés público.
Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y
ética en la escuela.
Habilidades a desarrollar en el estudiante
• Habilidades sociales
• Compromiso con los valores democráticos culturales de nuestro país y de los problemas emergentes de su colegio y comunidad.
• Pensamiento Crítico ante temas relevantes de formación ciudadana.
• Comunicación con su grupo de pares ante temas de la comunidad.
Actitudes:
• Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
• Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
• Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas
• Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
• Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
1 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA Material elaborado en la
División de Educación General del Ministerio de Educación, mayo de 2016.
27
• Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
• Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la Importancia de
desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
• Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
• Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la
crítica y la autocrítica.
V.- ACTIVIDADES DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA
ÁREA: CONVIVENCIA
Dimensión: Participación Acción:
Centro de Alumnos fortalecido en competencias
ciudadanas.
Objetivo de la Ley Promover la comprensión y análisis del concepto de
ciudadanía y los deberes y derechos asociados a
ella.
Descripción: Con esta acción se busca generar espacios para que
el Centro de Alumnos tenga una participación activa
y democrática, fomentando diálogos en temas de su
interés,
Relacionados con la comunidad escolar y de
actualidad, con una mirada inclusiva.
Fechas: Inicio 01 de marzo-abril Termino
31 de diciembre
Responsables Directivas de cursos, Encargado de Convivencia
escolar.
Medios de verificación Actas de reuniones
Actividades
- Elección democrática y participativa de
Directivas de curso, Centro de Alumnos y Consejo
Escolar. - Poner visibles los derechos y deberes de
los niños/as.
- Programación del Trabajo social y solidario
realizado por la comunidad educativa.
-Generar espacios para debates en torno a temas
relevantes.
- Promover el cuidado del
entorno.(ambiente limpio)
- Gestionar mejoras y cambios a través de su
participación en el Consejo Escolar.
ÁREA: GESTIÓN PEDAGÓGICA
Dimensión: Gestión del Currículum: Acción:
Planificación curricular refuerza el desarrollo de
ciudadanía.
Objetivo de la Ley 1. Promover el conocimiento, comprensión y
análisis del estado de derecho y la institucionalidad
en Chile.
2. Fomentar la participación de los y las
estudiantes en temas de interés público.
3. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de
una ciudadanía crítica y responsable.
4. Fomentar en los y las estudiantes la
valoración y la diversidad social y cultural del país.
28
Descripción: Esta acción pretende entregar los conocimientos
necesarios sobre el Estado de Derecho a los
estudiantes, para que estos conozcan la evolución de
los distintos tipos de gobiernos por los que paso la
historia de la humanidad para llegar al actual Estado
de Derecho y así valorar la democracia en la cual ellos
se desenvuelven.
Además se dará a conocer la institucionalidad local,
regional y nacional, destacando las funciones de cada
una de estas instituciones y organismos.
Fechas: Inicio mayo
Termino 31 de diciembre
Responsables Directivas de cursos, Encargada de Convivencia
escolar.
Medios de verificación Contenidos libro de clases, Paneles, trabajos,
exposiciones, foros.
Actividades
-Seguimiento al desarrollo de habilidades de
formación ciudadana en las evaluaciones
de
Estudios Sociales.
- Publicar información de las instituciones del
Estado en ficheros y en diarios murales.
- Celebración de efemérides. Participando en
actos cívicos, fomentando el respeto a los símbolos
patrios.
- Participación en debates sobre temas de
interés público.
- Consensuar normas de convivencia según
necesidades de cada curso y evaluarlas
semestralmente.
- Ejecución del plan de orientación anual del
establecimiento.
- Celebrar en forma comunitaria el día de los
pueblos originarios.
- Participación en diversas actividades con
redes locales como: Senda, otros establecimientos
educacionales, etc.
ÁREA LIDERAZGO
Dimensión: Liderazgo del Director Acción:
Espacios de participación ciudadana:
-Consejo de Profesores
-Consejo Escolar
-Centro de Alumnos
-Consejo de Curso
Objetivo de la Ley 1 1. Fomentar una cultura de la transparencia y la
probidad.
Descripción: Su acción es fomentar la confianza en la organización
a través del análisis de información, logrando así
mayores niveles de transparencia y buenas prácticas
de gestión.
Fechas: Inicio de marzo 2017
Termino 31 de diciembre
Responsables Dirección-Profesores.
Medios de verificación Actas, informativos, oficios internos
29
Actividades
- Generar espacios para transmisión de información,
de resultados académicos, rendición de cuenta
pública a todas las organizaciones internas de la
unidad educativa: Dirección, UTP. Consejo Escolar y
Centro de alumnos
ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR
Dimensión: Convivencia escolar Acción:
Mediación e intervención en la resolución de
conflictos.
Objetivo de la Ley 1 1. Promover el conocimiento, comprensión y
compromiso de los y las estudiantes con los derechos
humanos.
2. Garantizar una gestión y una cultura
democrática y ética en la escuela.
Descripción: Desarrollar acciones por parte del equipo de
convivencia escolar con el fin de prevenir y/o resolver
conflictos entre los integrantes de la comunidad
escolar, tomar decisiones ante denuncias, de
acuerdo al Manual de convivencia Escolar.
Fechas: Inicio abril 2017
Termino 31 de diciembre
Responsables Director- Equipo de Convivencia Escolar - Docentes-
Recursos para la implementación de la acción Manual de Convivencia Escolar
Medios de verificación Libro de actas de UTP.
Actividades
- Generar espacios para la resolución de conflictos.
(Comité de convivencia, atención individual por el
profesor jefe.)
PERSONAL DOCENTE DIRECTIVO
Nombre completo Título Cargo
Domingo López Fuentes Profesor de Castellano Director
Leoncio Humberto
Alejandro Gajardo
Fierro Profesor de Estado de
Geografía
Historia y Inspector General
Andrés Armando Villegas Urra Profesor de Matemática Unidad Técnica
Pedagógica
PERSONAL DOCENTE
Nombre completo Título Cargo Asignatura /Subsector
Eligio Fabián Araneda Mella Profesor de Estado de Castellano Docente Lenguaje
30
Miguel Segundo Bastías Barra Profesor de Estado de Matemática y
Computación
Docente Matemática
Claudio Armando Contreras Stuardo Profesor de Estado en Filosofía Docente Filosofía
Grisela Alejandra Caripillan
Gajardo
Profesora de Inglés Docente Inglés
Apolo Humberto Coba Sazo Profesor de Estado en Matemática Docente Matemática
Raúl Alejandro Lagos Alegría Profesor de Estado de Matemática Docente Matemática
Carolina del Carmen Riquelme
Álvarez
Profesora de Biología y Ciencias Naturales Docente Ciencias Naturales
Michelle Sarach Riveros Blamey Profesora de Historia y Geografía Docente Estudios Sociales
John Walter Solís Carvajal Profesor de Educación Media en Educación
Musical
Docente Educación Musical
Alejandro Soto Cifuentes Profesor de Estado de Historia y Geografía
Económicas
Docente Estudios Sociales
Jasna Regina Stepanovic Lebel Profesora de Biología y Ciencias Naturales Docente Ciencias Naturales
Katherine Rossana Vega Pavés Profesora de Inglés Docente Inglés
Marcelo Enrique García Cacciuttolo Profesor de Inglés Docente Encargado de Enlaces
Domingo Pompeyo López Fuentes Profesor de Castellano Docente Lenguaje
María Teresa Vargas Jorquera Profesora de Enseñanza Básica Docente Encargada de Biblioteca
PERSONAL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
N° Apellidos Nombres Cargo
1 Ávila Gómez Joel Hernán Auxiliar de Servicio
2 Donato Parra María Elena Auxiliar de Servicio
3 González Muñoz Mauricio Antonio Rondín
5 Olmedo Veguer Ximena Melania Secretaria
6 Tapia González María Magdalena Paradocente
7 Tapia González Ruth Ester Paradocente
8 Tejada Barbagelata Patricio Javier Rondín
9 Vergara Miranda Enrique Arístides Paradocente
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