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Para el año �005 la revisión de títulos publicados� se centró en las primeras ediciones y reediciones para mostrar una panorámica de libros nuevos y de aquellos cuya vigencia se da con su reedición. Se contó con un acervo de �50 publicaciones, que de acuerdo con el tipo de editorial se distribuyó de la manera siguiente:
Cuadro 1
Tipos de editoriales2
Pública ��8 (47.�%)Privadas ��� (44.4%)
Mixtas� �� (8.4%)Total �50 (�00%)
Para la panorámica general que se propone esta reseña, se consi-dera el número de publicaciones según el tipo de editorial con el fin de determinar el lugar que ocupan en la producción del acervo bibliográ-
*Doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional (upn), Unidad Ajusco, México, D.F. Coordinador del Área Académica Teoría Pedagógica y Formación Docente de la upn.
�Base de Datos del Anuario educativo mexicano: una visión retrospectiva. El listado no es exhaustivo, contempla los títulos del año �005 publicados hasta marzo de �006 y los comen-tarios se limitan a este registro.
�Con esta denominación se está haciendo referencia a publicaciones que son coediciones en-tre editoriales públicas y privadas. En los casos de publicaciones que son coediciones de editoriales similares, por ejemplo, públicas se registraron como tales.
Libros sobre educación elaborados o publicados en la ciudad de México
en �005
Julio Rafael Ochoa Franco*
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fico considerado. El Fondo de Cultura Económica ocupa el primer lugar con �3 publicaciones (�9.5 por ciento) del total de ��8, seguida de la Universidad Pedagógica Nacional (upn)3 con �0 (�7 por ciento) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Edu-cación Superior (anuies) con �7 (�4.4 por ciento). El Centro de Coope-ración Regional para la Educación de los Adultos en América Latina y el Caribe (Crefal),4 con nueve (7.6 por ciento), se ubica en el cuarto lugar. El Centro de Estudios Sobre la Universidad (cesu)5 de la Uni-versidad Nacional Autónoma de México (unam) y el Colegio de México (Colmex) ocupan el quinto lugar, con siete publicaciones (6 por ciento) respectivamente y el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (Comie) el sexto con seis publicaciones (5 por ciento).
El Centro de Investigaciones Bibliotecológicas (cuib) de la unam, la Dirección General de Difusión Cultural y Servicio (dgdcys) de la Uni-versidad Autónoma de Chapingo (uach), la Universidad Autónoma del Estado de México (uaem), la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Educación y la Cultura-Comisión Económica para América Latina y el Caribe (unesco) y, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (iteso), se ubican en el séptimo lugar con tres publicaciones (�.5 por ciento) cada una. El resto de editoriales públicas (organismos e instituciones de educación superior), cuenta con una publicación (0.85 por ciento).
En el caso de las editoriales privadas tenemos que, de ��� Plaza y Valdés tiene el primer lugar con �7 (�4 por ciento), el segundo lugar lo tiene Paidós con �4 (��.6 por ciento) y el tercero Trillas con �0 (�8 por ciento). La editorial Praxis con siete publicaciones (6.3 por ciento) está en el cuarto lugar y le siguen McGraw-Hill y Pax con seis (5.4 por ciento) en el quinto lugar. El sexto lugar corresponde a la Universidad Iberoamericana (uia) ciudad de México, con cuatro (3.6 por ciento). Con tres publicaciones (�.7 por ciento), las editoriales Fontamara y Noriega/Limusa, ocupan el séptimo lugar. Les siguen en octavo lugar,
3La upn tiene seis publicaciones más en coedición con editoriales privadas.4Este centro es el que más publicaciones tiene en coedición con otros organismos como la
unesco, el Centro de la Educación de Adultos de América Latina y el Caribe (ceaal) y el Centro de Estudios de la Revolución Mexicana “Lázaro Cárdenas” (cermlc) e instituciones de educación superior (upn, iteso).
5El cesu cuenta con seis publicaciones más en coedición con editoriales privadas.
Libros sobre educación 755
Alianza, Gedisa y Novedades Educativas con dos publicaciones (�.8 por ciento) y al final quedan con una publicación (0.9 por ciento), Akal y Norma.
En el caso de las coediciones o publicaciones mixtas, como se han denominado en esta reseña, del total de �� publicaciones destacan las �0 coediciones de la editorial Miguel Ángel Porrúa (49 por ciento), las cuales se distribuyen de la manera siguiente, cinco con la upn, cuatro con la unam y una con la Cámara de Diputados. La editorial Plaza y Valdés tiene seis coediciones (3� por ciento), cuatro con el cesu, una con la unam y una con la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (ujat). La editorial Pomares cuenta con tres coediciones (�5 por ciento), dos con el cesu y una con cesu-Comie. La editorial Doble Hélice tiene una coedición (5 por ciento) con la upn.
En resumen la upn es la institución pública con más publicaciones, tiene un total de �6 (�0.4 por ciento) (�0 propias y seis coediciones) del total de �50. La Universidad Nacional Autónoma de México con sus escuelas, facultades y centros ocupa el segundo lugar con (�0 por ciento) �5 publicaciones, cuya mayoría, �0, son ediciones mixtas (80 por ciento): �� (48 por ciento) con editoriales privadas; ocho en coedi-ción con editoriales públicas (3� por ciento) y cinco (�0 por ciento) propias. La editorial privada con el mayor número de publicaciones es Plaza y Valdés con 33 (�3.� por ciento) (�7 propias y seis coedicio-nes) del total de �50.
Para dar un panorama general sobre lo que se escribe de educa-ción, se pensaron los temas a los que hacen referencia los títulos de las �50 publicaciones consideradas para su organización y clasifica-ción. En el cuadro � se presentan los resultados.
�. “Teoría pedagógica”, es el tema sobre el que más se escribe con 48 títulos (�9.� por ciento). El primer subtema6 “Representantes del pensamiento educativo”, se presenta en nueve publicaciones (�8.7
6En cada tema se establecieron subtemas con la intención de profundizar en la organiza-ción y clasificación de las publicaciones para permitir una mayor puntualización de lo tratado, con la idea de proporcionar un panorama de lo escrito en los tópicos que hacen referencia los títulos de las publicaciones y de esta manera ofrecer un panorama general de lo publicado. En la reseña no se reproducen todos los títulos de las publicaciones registradas, en algunos casos se seleccionan los más representativos, de acuerdo con la clasificación utilizada.
Julio Rafael Ochoa Franco756
por ciento) de autores de teorías sociales y educativas de gran influen-cia en el pensamiento educativo en México y América Latina: Pierre Bordieu y su obra y Paulo Freire. El subtema “Pedagogía y didáctica” tiene �� publicaciones (�3 por ciento), con títulos como los siguientes: Summerhill; La gestión pedagógica de la educación básica; Pedagogía de la exclusión; Pedagogía del conocimiento; En nombre de la pedagogía; Memoria del Simposio Internacional “Presencia y/o ausencia de la teoría en la práctica educativa”; y Didáctica e imbricación de lo político y lo pedagógico en los procesos de educación de adultos.
Cuadro 2Temas
� Teoría pedagógica 48 (�9.�%)� Política educativa 47 (�8.8%)3 Educación y otro tema 45 (�8%)4 Historia de la educación �9 (��.6%)5 Teoría educativa �7 (6.8%)6 Sujetos �5 (6%)7 Investigación �� (4.8%)8 Institución educativa �0 (4%)9 Formación 8 (3.�%)
�0 Teoría psicológica 5 (�%)�� Teoría de la cultura 5 (�%)�� Currículum 3 (�.�%)�3 Sin clasificación 6 (�.4%)
Total: �50 (�00%)
El subtema “Aprendizaje” es el más trabajado con �3 publicaciones (�7 por ciento); tal parece que de acuerdo con los títulos se presenta una correspondencia con la actual tendencia del enfoque pedagógico de los planes y programas de todos los niveles educativos, que se caracterizan por estar basados en el aprendizaje o en el alumno. Entre los títulos encontramos: Aprender a aprender; El aprendizaje a lo largo de la vida; Aprendizaje basado en problemas; Comunidad de aprendizaje; Cómo hacer de la educación básica un bien valioso y compartido; Estra-tegias de aprendizaje para universitarios, un enfoque constructivista; Constructivismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el siglo xxi.
Libros sobre educación 757
Motivar para aprender en el aula, Módulos de aprendizaje; Evaluación del aprendizaje; Pedagogía del conocimiento; y Construcción de conoci-miento en el proceso educativo.
Vinculado a la reforma educativa para la atención de las innova-ciones didácticas pedagógicas aparecen subtemas como el de “Ense-ñanza”, con ocho publicaciones (�6.6 por ciento): Estrategias docen-tes; El docente presencial; Técnicas de enseñanza para enriquecer su desempeño académico; La gestión pedagógica de la educación básica y estrategias de atención a las discapacidades; y Estrategias para traba-jar con la diversidad en el aula y cómo enseñar mejor. Asimismo el subtema de “Competencias” aparece en dos publicaciones (4.� por ciento): Competencia y Las competencias lingüísticas en la escuela infantil: escuchar, hablar, leer y escribir.
Al parecer la selección de carreras continúa siendo una de las prin-cipales preocupaciones de los problemas a tratar de nuestro sistema educativo. Con el subtema “Orientación vocacional” hay cinco publi-caciones (�0.4 por ciento), con los siguientes títulos: La elección voca-cional teoría de las carreras; Teorías sobre la elección de carreras;, Moti-vación escolar para la orientación vocacional; El profesor y la orientación vocacional; y La función del orientador.
�. El tema de “Política educativa” ocupa el segundo lugar por el número de publicaciones con 47 del total (�8.8 por ciento).
El primer subtema, “Análisis de la política educativa” tanto sexenal, como en la historia más reciente, entre cuyos cinco títulos (�0.5 por ciento) tenemos: Políticas globales y educación, Políticas educativas: en el siglo xx y perspectivas, Las políticas de la sep comentadas por cuatro de sus secretarios (1992-2004), La mala educación en tiempos de la derecha: política y proyectos educativos del gobierno de Vicente Fox, y Cultura polí-tica y política educativa en el sexenio de Ernesto Zedillo.
El subtema denominado “Temas de política educativa”, agrupa siete publicaciones (�5 por ciento), entre las que tenemos: Acciones de gobierno, La administración educativa pública, La descentralización educativa, ¿Una solución a un problema?, La estructura del sistema edu-cativo mexicano, Estadísticas de educación, y Oportunidades sobre la inscripción escolar: primaria, secundaria y media superior.
Julio Rafael Ochoa Franco758
En el subtema “Financiamiento educativo” se localizaron cinco publicaciones (�0.5 por ciento): Política de estado, el financiamiento; Política educativa: asignación de recursos públicos a la educación; La asignación de recursos públicos a la educación: problemática y perspec-tiva; Reseña de programas sociales para la superación de la pobreza en América Latina; e Invertir mejor para invertir más: financiamiento y gestión de la educación en América Latina.
El subtema de “Política educativa por nivel educativo”, comprende 30 publicaciones (64 por ciento), mediante las cuales se posibilita visualizar la problemática propia del nivel en cuestión.
A la educación básica le corresponden sólo dos (6.6 por ciento) de este subtotal de 30 publicaciones, La calidad en la educación pri-maria; y Articulación entre niveles: de la educación infantil a la escuela primaria.
En relación con el nivel de educación superior, las restantes �8 publicaciones (93.4 por ciento), abordan fundamentalmente asuntos de actualidad sobre la reforma universitaria y las acciones del gobierno para contribuir a elevar la calidad de la educación superior, mediante los programas derivados de la política educativa para el mejoramiento de la capacidad y la competitividad académica de las instituciones de educación superior, por lo que la temática abordada son los programas estatales para las ies, entre los títulos que podemos citar tenemos los siguientes: Programa de apoyo a estudiantes indíge-nas; Programa de incorporación de doctores españoles a universidades mexicanas 2005; Programa de tutorías; Política educativa: Pronaes, dis-cusión y políticas públicas: el pifi y el Pifop; y Mitos y realidades de iso 9001:2000 en organizaciones educativas. También se trata la evalua-ción: Evaluación Pronabes, evaluación externa: modelos de configuración institucional.
Otra temática que se aborda es la “Internacionalización de las ies”, sobre todo en América Latina, los títulos que encontramos son: Inter-nacionalización y proveedores externos de educación superior en América Latina y el Caribe; Movilidad estudiantil en la uabc; Hacia un plan de internacionalización y cooperación institucional; y Educación superior, competencia nacional y mundial: volteretas al binomio público-privado.
Libros sobre educación 759
Otros títulos sugieren como tópico el “Análisis global de la política y la universidad pública”: Universidad, sociedad y modernidad; Poder, política y cambios en la educación superior; La educación superior feme-nina; La comercialización de los servicios educativos: retos y oportunida-des para las ies, retos, paradigmas y perspectivas; Espacio público y privatización del conocimiento, y La universidad de la innovación: estu-dios sobre políticas universitarias en América Latina.
Una última temática que se trata en las publicaciones del subtema de educación superior, es “Universidad, ciencia y tecnología” de donde, podemos citar los siguientes títulos: Educación superior y desarrollo humano; Educación, trabajo, ciencia y tecnología; La tecnología en México: el reto ante la globalización; y Ciencia y tecnología: México-Argentina.
3. La “Educación y otro tema”,7 ocupa el tercer lugar, con un total de 45 publicaciones (�8 por ciento). Destacan las �� publicaciones (�4.4 por ciento) que tratan la temática de “Educación y familia”, lo que muestra el interés por involucrar a los padres de familia en la educación de sus hijos, que es una de las preocupaciones de la polí-tica educativa actual, algunos de los títulos son: La educación fami-liar y sus desafíos; Comunicación entre la escuela y la familia; El reto en la educación de los hijos: compendio de pedagogía familiar; Educa-ción de padres; Guía para padres y maestros; y Cómo hablar de sexua-lidad con sus hijos.
En este rubro se muestra la importancia que se le da a una temá-tica emergente de la política educativa del actual sexenio, la “Educa-ción vía medios”, en que las siete (�5.5 por ciento) publicaciones presentan los siguientes títulos: Enseñanza y aprendizaje virtual y presencia; Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea; La comunicación didáctica en los espacios electrónicos de aprendizaje de la educación a distancia; Tecnologías de la informa-ción y brecha digital en México 2001-2005; e Internet, columna verte-bral de la sociedad de la información. Otros de los temas que derivan de la política educativa actual es el de “Educación e interculturali-
7Los temas considerados fueron: “Educación e interculturalidad”, “Educación y derecho”, “Educación y ciencia”, “Educación para la salud” o “Educación bibliotecológica”, “Educación matemática”, entre otros.
Julio Rafael Ochoa Franco760
dad”. Cuatro publicaciones (9 por ciento) atienden la problemática que actualmente se debate en el ámbito educativo: “Educación e inter-culturalidad”, “Miradas a la diversidad y multiculturalidad y educa-ción: teorías, ámbitos, prácticas”. Los temas relacionados con “Edu-cación y ciencia”, “Educación y lectura”, representan la preocupación de sus autores por contribuir a apoyar a los maestros en el desarro-llo de los procesos educativos vinculados a las prácticas educativas en la escuela pública mexicana. En ambos casos se tienen cuatro publicaciones (9 por ciento) respectivamente, los títulos son: Las ciencias en la escuela primaria; Enseñanza de la ciencia; La ciencia como cultura y la lectura literaria en la escuela; Un buen comienzo. Guía para promover la lectura en la infancia; Historias de lecturas y lectores; y Lectura y vida cotidiana. En el mismo sentido aparecen los temas de “Educación para la salud” y “Educación y derecho”, con tres publicaciones (6.6 por ciento) cada uno, así como “Educación y género”, “Educación y valores”, y “Educación matemática”, con dos publicaciones (4.4 por ciento) respectivamente. En “Educación biblio-tecológica” aparecen tres publicaciones (6.6 por ciento) con títulos tales como: La educación bibliotecológica en México a través de sus ins-tituciones educativas; Enseñanza-aprendizaje en bibliotecología; e Infobila como apoyo a la investigación y educación bibliotecológica en América Latina y el Caribe.
4. El tema de la “Historia de la educación”, ocupa el cuarto lugar con un total de �9 publicaciones (��.6 por ciento) del total de �50. La importancia por esta temática se muestra en las �0 publicaciones (69 por ciento) consignadas en el subtema de la “Historia de la educación” que tratan en un momento determinado de la historia general de México la problemática de la educación y los títulos son: Historia de la educación y de la pedagogía; Historiografía de la edu-cación; La educación ilustrada; La educación de Iturbide a Juárez; La educación anarquista; La educación socialista; Legislación educativa mexicana: la Secretaría de Educación Pública en el Diario Oficial (1921-1934); Políticas educativas en México: tres momentos en la his-toria, tres visiones desde la filosofía; La participación de profesores de educación primaria en una reforma educativa: el caso de México (1890-1900); y Campo pedagógico en México (1934-1989). El subtema de la
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“Historia de la educación superior”, cuenta con nueve publicaciones (3� por ciento), las cuales tratan cuestiones de la historia de la edu-cación superior en un momento determinado de la historia general de México, los títulos son: Los indios, el sacerdocio y la universidad, siglos xvi-xviii; Permanencia y cambio. Universidades hispánicas-ame-ricanas 1551-2001; Los indios, el sacerdocio y la universidad; La edu-cación de los criollos y la vida urbana; Historia de la anuies: Desarrollo y heterogeneidad de las ies particulares; Los años estudiantiles (1965-1973); El movimiento estudiantil del ceu; y Crónica de la crónica: fes Zaragoza.
5. El tema de “Teoría educativa” se coloca en quinto lugar con �7 publicaciones (6.8 por ciento). Un subtema es de “Filosofía y teoría de la educación”, en el que los títulos que aparecen son: Filosofía, teoría y campo de la educación; Configuraciones discursivas en el campo educativo; y Acciones, actores y prácticas educativas. Otro subtema es el de la “Teoría crítica”, en el cual se tienen los siguientes títulos: Educación y lucha de clases; ¿Quién debe educar y para qué? Educar para el individualismo o para la responsabilidad social; Educación y desigual-dad; Lo humano en riesgo, la educación frente a la globalización; Edu-cación, poder y resistencia: una mirada crítica a la vida escolar; y La tragedia educativa.
6. El tema de “Sujetos” ocupa el sexto lugar con �5 publicaciones (6 por ciento) que nos dan cuenta de la atención a los problemas que los alumnos y los maestros viven en los procesos formativos que par-ticipan. En el subtema “Sujetos en formación”, las publicaciones se proponen contribuir a resolver uno de los principales problemas que enfrentan los alumnos de la educación superior, como lo muestran los títulos: Cómo hacer la tesis. La solución a un problema; Metodología de la tesis; Tesis e investigaciones socioeducativas; y Manual de técnicas de investigación para estudiantes. También se publican trabajos orienta-dos a apoyar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades de aprendizaje y de estudio, como lo muestran los títulos siguientes: Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a nivel superior y Logro escolar y poder. Sus implicaciones en el desarrollo sociomoral de los estudiantes de una escuela técnica.
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En el subtema de “Sujetos formadores” presenta títulos que dan cuenta sobre las cuestiones centrales del docente como sujeto y como profesional de la educación: Imagen, imaginario y contexto del docente; La persona del docente; Voces emergentes de la docencia. Horizontes, trayectorias y formación profesional; Pensar y enseñar desde la complejidad; La identidad profesional docente del profesor; Tenía yo un maestro. Ensayo en torno a una práctica docente; y Carta a los nuevos maestros. Al parecer la problemática del docente independientemente del nivel educativo o la formación, es compartida, ya que se realiza la misma práctica, la de enseñar.
7. El tema de “Investigación” ocupa el séptimo lugar con �� publi-caciones (4.8 por ciento). De acuerdo con los títulos, se establecieron los siguientes subtemas: “Cuestiones teórico metodológicas”: La investigación en acción; Métodos para investigación social; Fundamentos teóricos… protocolo de investigación. “Investigación educativa”: Inves-tigación y docencia; La investigación educativa; Agentes de la investiga-ción educativa; y Formación de investigadores educativos. Una propuesta de investigación. Una publicación que merece una mención especial es el Anuario educativo mexicano: una visión retrospectiva (2003 y 2004), que además de ser producto de la investigación, se ha convertido en una referencia obligada para la investigación de los problemas actua-les de la educación en México.
8. El tema que ocupa el octavo lugar es el de “Institución educa-tiva” y se ubicaron �0 publicaciones (4 por ciento) que dan cuenta de la escuela como un objeto de estudio propio para producir un conoci-miento de los procesos sociales y educativos en el contexto institucio-nal, los títulos más representativos son: La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación; La escuela cotidiana; Escuela del fracaso; e Instituciones educativas suje-tos, historia e identidades. También se publican trabajos de carácter teórico de y para la organización de la institución, tales como: Desarro-llo organizacional; Modelos universitarios. Los rumbos alternativos de la universidad y la innovación; y Manual para elaborar el proyecto educa-tivo de la institución escolar.
Libros sobre educación 763
9. El noveno lugar lo ocupa el tema de “Formación” con ocho publicaciones (3.� por ciento), las cuales tratan la cuestión de la for-mación, la profesionalización y la formación profesional de los docentes frente al grupo en los diferentes niveles del sistema educa-tivo. Entre los títulos encontramos: Conocimiento social para la forma-ción de profesores; Planificar la formación; Formación profesional del maestro; Profesionalización de educadores ambientales; y Profesionali-zación de la docencia universitaria. En particular, en modalidades edu-cativas como: Experiencia de formación de educadores de jóvenes y adul-tos y Formación y políticas de la memoria.
�0. El tema de “Teoría psicológica” con cinco publicaciones (� por ciento), ocupa el �0o. lugar. Los títulos abordan la temática del campo de estudio de la psicología de la educación: Manual de psicología para la enseñanza; Enseñar: una cuestión de personalidades; Psicología de la enseñanza y desarrollo de personas y comunidades; Teorías de desarrollo cognitivo; y Las identidades en la educación temprana.
��. El tema de “Teoría de la cultura” también se ubica en el �0o. lugar con cinco publicaciones (� por ciento). Los títulos de las obras son: Teoría de la cultura; Identidad, cultura y educación; Práctica docente y dinámica cultural en la escuela primaria; y Cultura escrita y educación.
��. El tema del “Currículum”, con tres publicaciones (�.� por ciento), está en el ��o. lugar. Este tema tiene mucha correspondencia con la reforma educativa actual de la educación superior en nuestro país, al parecer se proponen apoyar la reforma con títulos como: La investigación curricular; Análisis del currículo; y Flexibilidad académica y curricular en las ies.
�3. Sin clasificación quedaron seis publicaciones (�.4 por ciento); la principal dificultad que se encontró fue que sus títulos no permitían ubicarlos en alguno de los temas de educación establecidos para la orga-nización y clasificación, por ejemplo: Nietzsche, Kandinsky, Duchamp. Una interpretación antropológica de la obra pictórica; Mares y puertos. Navegar en aguas de la modernidad; Memorias de un inmigrante griego llamado Theodoro Pappatheodorou; Tiempos de crisis en tiempos de consoli-dación; y La catedral metropolitana de la ciudad de México, 1653-1680.
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libros sobre teMas eduCativos elaborados o publiCados en la Ciudad de MéxiCo en 2005
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
� Ponce, Aníbal Educación y lucha de clases Akal� Fernández García,
Tomás y Molina, José G.
Multiculturalidad y educación: teorías, ámbitos, prácticas
Alianza
3 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Acciones de transformación de las universidades públicas mexicanas 1994-2003
anuies
4 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación, Dirección General de Cooperación
Programa de Apoyo a Estudiantes Indígenas en ies. Memoria de experiencias (2001-2005)
anuies
5 anuies, sre y aeci Programa de incorporación de doctores españoles a universidades mexicanas 2005
anuies
6 Muñoz Izquierdo, Carlos, Ma. de los Ángeles Núñez Gornés y Yengny Marisol Silva Laya
Desarrollo y heterogeneidad de las ies particulares
anuies
7 Pérez Pascual, Rafael y José Rangel
Ciencia, tecnología y proyecto nacional
anuies
8 Romo López, Alejandra
La incorporación de los programas de tutoría en las ies
anuies
9 Serna, Rollin Kent Recepción de las políticas públicas de educación superior: el pifi y el pifop
anuies
�0 Bracho, Teresa Evaluación del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior
anuies
�� Del Castillo Alemán, Gloria
Dos modelos diferenciados de configuración institucional bajo el impacto de la evaluación externa: la uam-a y la uia
anuies
�� Díaz Barriga, Ángel y Javier Mendoza Rojas (coords.)
Educación Superior y Programa Nacional de Educación Superior 2001-2006. Aportes para una discusión
anuies
�3 Didou Aupetit, Sylvie
Internacionalización y proveedores externos de educación superior en América Latina y el Caribe
anuies
Libros sobre educación 765
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�4 Didou Aupetit, Sylvie y Javier Mendoza Rojas
La comercialización de los servicios educativos: retos y oportunidades para las ies
anuies
�5 Flores Crespo, Pedro
Educación superior y desarrollo humano. El caso de tres universidades tecnológicas
anuies
�6 López Hernández Eduardo S., Ma. Teresa Bravo Mercado y Edgar J. González Gaudiano (coords.)
La profesionalización de los educadores ambientales hacia el desarrollo humano sustentable
anuies
�7 Marúm Espinosa, Elia, Ma. Lucila Robles y Ma. Guadalupe Villaseñor Gudiño (coords.)
Benchmarking en áreas y procesos académicos
anuies
�8 Medina Viedas, Jorge
La anuies y la Educación Superior en México 1950-2005
anuies
�9 Rodríguez Perego, Nicolás
La administración educativa pública mexicana en el nivel superior
anuies
�0 Islas, O. y Benassini, C. (eds.)
Internet, columna vertebral de la sociedad de la información
Cámara de Diputados/itesm Campus Estado de México/M.A. Porrúa
�� Bailly, Beatrice Enseñar: una cuestión de personalidades
ceac
�� Ríos Zúñiga, Rosalía
Formar ciudadanos: sociedad civil y movilización popular en Zacatecas, 1821-1853
cesu
�3 Aguirre Lora, María Esther
Mares y puertos. Navegar en aguas de la modernidad
cesu
�4 González G., Enrique y Pérez Puente, Leticia (coords.)
Permanencia y cambio. Universidades hispánicas-americanas 1551-2001, vol. 1
cesu (Real Universidad de México, �7)
�5 González G., Enrique y Pérez Puente, Leticia (coords.)
Permanencia y cambio. Universidades hispano-americanas 1551-2001, vol. 2
cesu (Real Universidad de México, �8)
�6 Mingo, Araceli ¿Quién mordió la manzana? Género y Educación en México
cesu/fce
�7 Didriksson, Axel y Alma Herrera (coords.)
Hacia una política de Estado en la educación superior: el financiamiento de la universidad pública
cesu/iesalc (en prensa)
Julio Rafael Ochoa Franco766
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�8 Jiménez, Isabel (coord.)
Ensayos sobre Pierre Bordieu y su obra
cesu/Plaza y Valdés
�9 Campos H., Miguel Ángel (coord.)
Construcción de conocimiento en el contexto educativo
cesu/Plaza y Valdés
30 Menegus, Margarita y Rodolfo Aguirre
Los indios, el sacerdocio y la universidad, siglos xvi-xviii
cesu/Plaza y Valdés
3� Ordorika, Imanol Poder, política y cambios en la educación superior. El caso de la unam
cesu/Plaza y Valdés
3� Alcántara, Armando
Entre Prometeo y Sísifo: ciencia, tecnología y universidad en México y Argentina
cesu/Pomares
33 Pacheco M., Teresa y Ángel Díaz Barriga
La profesión universitaria en el contexto de la modernización
cesu/Pomares
34 Rojas Moreno, Ileana
Trayectorias conceptuales y entramados discursivos en el campo pedagógico en México (1934-1989)
cesu/Pomares comie
35 Ynclán, Gabriela y Elvia Zúñiga Lázaro
Imagen, imaginario y contexto del docente de secundaria
Ciexce
36 Garza Mercado, Ario
Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales
Colmex
37 Gonzalbo Aizpuru, Pilar
Historia de la educación en la época colonial. La educación de los criollos y la vida urbana
Colmex
38 Pardo López, María del Carmen
Federalización e innovación educativa en México
Colmex
39 Staples Dean, Anne Folger
Recuento de una batalla inconclusa, la educación de Iturbide a Juárez
Colmex
40 Tanck de Estrada, Dorothy Elizabeth
La educación ilustrada, 1786-1836. Educación primaria en la ciudad de México
Colmex
4� Vázquez y Vera, Josefina Zoraida
Nacionalismo y educación en México
Colmex
4� Vázquez y Vera, Josefina Zoraida
Historia de la lectura en México Colmex
43 De Alba, Alicia (coord.)
Filosofía, teoría y campo de la educación
Comie
44 Díaz Barriga, Ángel La investigación curricular en México. La década de los noventa
Comie
Libros sobre educación 767
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
45 Galván Lafarga, Luz Elena, Susana Quintanilla Osorio y Clara Inés Ramírez González (coords.)
Historiografía de la educación Comie
46 Piña, Juan Manuel, Alfredo Furlan y Lya Sañudo (coords.)
Acciones, actores y prácticas educativas
Comie
47 Reynaga Obregón, Sonia (coord.)
Educación, trabajo, ciencia y tecnología
Comie
48 Zorrilla Fierro, Margarita y Lorenza Villa Lever (coords.)
Políticas educativa Comie
49 Guitiérrez Leyton, Alma Elena
La comunicación didáctica en los espacios electrónicos de aprendizaje de la educación a distancia
Crefal
50 Torres Herrera, Moisés
La identidad profesional docente del profesor de educación básica en México
Crefal
5� Ruiz Muñoz, María Mercedes
Imbricación de lo político y lo pedagógico en los procesos de educación de adultos
Crefal
5� García Torres, Guadalupe
Memorias de un inmigrante griego llamado Theodoro Pappatheodorou
Crefal /cermlc
53 Núñez, Carlos y otros
Propuestas de Paulo Freire para una renovación educativa
Crefal/iteso/ceaal
54 Messina, Graciela Formación y políticas de la memoria: educadores de adultos
Crefal/unesco
55 Campero, Carmen Entretejiendo miradas. Sistematización de una experiencia de formación de educadoras y educadores de jóvenes y adultos
Crefal/upn
56 Ramírez Leyva, Elsa Margarita
Seminario Lectura: Pasado, Presente y Futuro
cuib
57 Adolfo Rodríguez Gallardo
Tecnologías de la información y brecha digital en México 2001-2005
cuib
58 Garduño Vera, Roberto
Enseñanza virtual cuib
59 Escalona Ríos, Lina La educación bibliotecológica en México a través de sus instituciones educativas
cuib/cnb
Julio Rafael Ochoa Franco768
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
60 Calva González, Juan José y Filiberto Felipe Martínez Arellano (coords.)
Infobila como apoyo a la investigación y educación bibliotecológica en América Latina y el Caribe
cuib/ffyl/ifla, a.c./cuib
6� Martínez Arellano, Filiberto Felipe
E-apredizaje en bibliotecología cuib/ffyl
6� Castillejos Peral, Silvia
Cuéntame tu historia, mujer dgdcys
63 Ramírez Liberio, Victorino
Políticas educativas: la educación en México siglo xx y perspectivas
dgdcys
64 Ruiz García, Samuel
¿Quién debe educar y para qué? Educar para el individualismo o para la responsabilidad social
dgdcys
65 Hadar, Julieta El movimiento estudiantil del ceu: análisis de las estrategias discursivas y mecanismos de implantación
dgep/Programa de Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales/ceich/cesu-unam/udual
66 Carriego, Cristina Mejorar la escuela. Una introducción a la gestión pedagógica de la educación básica
fce
67 Carriego, Cristina Mejorar la escuela. Una introducción a la gestión pedagógica de la educación básica
fce
68 Colomer, Teresa Andar entre libros. La lectura literaria en la escuela
fce
69 Charpak, Georges Manos a la obra. Las ciencias en la escuela primaria
fce
70 Eggen, Paul D. y Kauchak, Donald P.
Estrategias docentes. Enseñanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento
fce
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fce
7� Gerhart Schröder, Helga Breuninger
Teoría de la cultura. Un mapa de la cuestión
fce
73 Giroux, Sylvain y Ginette Tremblay
Metodologíade las ciencias humanas. La investigación en acción
fce
74 Grieshaber, Susan y Gaile S. Cannella
Las identidades en la educación temprana. Diversidad y posibilidades
fce
75 Griffin Burns, Peg M. Susan y Snow, Catherine
Un buen comienzo. Guía para promover la lectura en la infancia
fce
Libros sobre educación 769
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
76 Jaim Etcheverry, Guillermo
La tragedia educativa fce
77 Latapí Sarre, Pablo La sep por dentro. Las políticas de la Secretaría de Educación Pública comentadas por cuatro de sus secretarios (1992-2004)
fce
78 Latapí Sarre, Pablo La investigación educativa en México
fce
79 Latapí Sarre, Pablo El debate sobre los valores en la escuela mexicana
fce
80 Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
Educación para adultos. Más allá de la retórica
fce
8� Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
¿Mi bebé o mi jefe? Cómo conciliar la vida familiar con el trabajo
fce
8� Ortega Ruiz, Rosario
Psicología de la enseñanza y desarrollo de personas y comunidades
fce
83 Rockwell, Elsie La escuela cotidiana fce
84 Rojas Bravo, Gustavo
Modelos universitarios. Los rumbos alternativos de la universidad y la innovación
fce
85 Schmelkes, Sylvia y otros
La calidad en la educaciòn primaria. Un estudio de caso
fce
86 Sutherland Neill, Alexander
Summerhill. Un punto de vista radical sobre la educación de los niños
fce
87 Villarreal, Héctor Asignación de recursos públicos a la educación. La problemática y perspectivas
fce
88 Villarreal, Héctor La asignación de recursos públicos a la educación: problemática y perspectiva
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89 Leopold Paquay et. al (coords.)
La formación profesional del maestro: estrategias y competencias
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90 Mier, Marta y Teràn y Rabell, Cecilia (coords.)
Jóvenes y niños. Un enfoque sociodemográfico
Flacso-México/Miguel Ángel Porrúa/iis
9� González Ibarra, Juan de Dios y Ladislao Adrián Reyes Barragán
Educación y derecho: la administración de justicia del menor en México
Fontamara
Julio Rafael Ochoa Franco770
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
9� Charbonnie, Claude La pedagogia Freinet por quienes la practican
Fontamara
93 Pacheco Méndez, Teresa
Universidad, sociedad y modernidad en el contexto de las ciencias sociales
Fontamara
94 Duart, Josep M. y Albert Sangra (coords.)
Aprender en la virtualidad Gedisa
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Gedisa
96 Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
Estadísticas de educación. Educación básica, media superior y educación superior (Fin de curso). Serie boletín de estadísticas continuas demográficas y sociales
inegi
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Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Occidente
98 Arias Castañeda, Eduardo et al. (coords.)
Políticas educativas en México: tres momentos en la historia, tres visiones desde la filosofía
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
99 Núñez, Carlos (coord.)
Propuestas de Paulo Freire para una renovación educativa
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
�00 isef Escuelas régimen jurídico-fiscal 2005
isef
�0� Saúl, Ana María, Carlos Núñez, Alipio Casali y Licinio Lima
Propuestas de Paulo Freire. Para una renovación educativa
iteso–crefal–ceaal
�0� Álvarez Alva, Rafael
Educación para la salud Manual Moderno
�03 Díaz Barriga, Frida y Gerardo Hernández R.
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
McGraw-Hill
�04 Florez Ochoa, Rafael
Pedagogia del conocimiento McGraw-Hill
�05 Sevillano, María Luisa
Didáctica en el siglo xxi McGraw-Hill
�06 Gutiérrez, Francisco Teorías de desarrollo cognitivo McGraw-Hill�07 Posner, George J. Análisis de currículo McGraw-Hill
Interamericana�08 Vancleave, Janice Enseña la ciencia de forma
divertidaNoriega/Limusa
Libros sobre educación 77�
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�09 Izaguirre Peralta, Laura Elena
Mitos y realidades de ISO 9001: 2000 en organizaciones educativas
Noriega/Limusa
��0 Cañedo Dorantes, Luis et al. (coords.)
La tecnología en México: el reto ante la globalización
Noriega/Limusa
��� Adam Brandenburger, Adam y Barry Nalebuff
Competencia Norma
��� Azzerboni, Delia R. (coord.)
Articulación entre niveles: de la educación infantil a la escuela primaria
Novedades Educativas
��3 Pugliese, María Las competencias lingüísticas en la escuela infantil: escuchar, hablar, leer y escribir
Novedades Educativas
��4 Alvarado, Mónica y Bárbara M. Brizuela (coords.)
Haciendo números Paidós
��5 Ahumada, Pedro Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje
Paidós
��6 Amor, Guadalupe, Ian Gilbert
Motivar para aprender en el aula Paidós
��7 Bach, Eva y Pere Darder
Des-edúcate. Una propuesta para vivir y convivir mejor
Paidós
��8 Buckingham, David Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea
Paidós
��9 De Régules, Sergio ¡Qué científica es la ciencia! Paidós��0 Domingo Argüelles,
JuanHistorias de lecturas y lectores Paidós
��� Droit, Roger-Pol La filosofía explicada a mi hija Paidós��� Gardner, Howard Mentes flexibles. El arte y la
ciencia de saber cambiar nuestra opinión
Paidós
��3 Gilbert, Ian Motivar para aprender en el aula. Las siete claves de la motivación escolar
Paidós
��4 Gracida, Ysabel y Carlos Lomas (coords.)
Había una vez una escuela... Paidós
��5 Hiriart, Vivianne Cómo hablar de sexualidad con sus hijos
Paidós
��6 Jaume Cela y Juli Palou
Carta a los nuevos maestros Paidós
��7 Longworth, Norman
El aprendizaje a lo largo de la vida en la práctica
Paidós
��8 López Beltrán, Carlos
La ciencia como cultura Paidós
Julio Rafael Ochoa Franco77�
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
��9 Martínez Otero, Lilia
Entendámonos Paidós
�30 Mendive, Gerardo La educación familiar y sus desafíos
Paidós
�3� Mendive, Gerardo La educación familiar y sus desafíos
Paidós
�3� Parra, María Luisa y otros
Comunicación entre la escuela y la familia (Fortaleciendo las bases para el éxito escolar)
Paidós
�33 Peredo, Alicia Lectura y vida cotidiana Paidós�34 Pineau, Pablo
(comp.)Relatos de escuela. Una compilación de textos breves sobre la experiencia escolar
Paidós
�35 Ponce, Miriam Cómo enseñar mejor. Técnicas de asesoramiento para docentes
Paidós
�36 Woods, P. La escuela por dentro Paidós�37 Tomlinson, Carol A. Estrategias para trabajar con la
diversidad en el aula Paidós
�38 Gary Fisher, Rhoda Cummings
Cuando tu hijo tiene dificultades de aprendizaje
Pax México
�39 Gómez Sollano, Marcela y Hugoi Zemelman
Conocimiento social: el desafío de las ciencias sociales para la formación de profesores en América Latina
Pax México
�40 Greenspon, Thomas S. y Family & Relationships
Cómo liberar a nuestras familias del perfeccionismo
Pax México
�4� Guevara, Yolanda Escuela: del fracaso al éxito: como lograrlo apoyándose en la psicología
Pax México
�4� Touzé, Graciela Prevención de adicciones. Un enfoque educativo
Pax México
�43 Zapata, Óscar La aventura del pensamiento crítico: herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas
Pax México
�44 Agüera Ibáñez, Enrique
Retos y perspectivas de la educación superior
Plaza y Valdés
�45 Aguirre Lora, Ma. Esther
Mares y puertos. Navegar en aguas de la modernidad
Plaza y Valdés
�46 Alonso A., José María
Educación en valores en la institución escolar. La planeación-programación
Plaza y Valdés
�47 Alonso A., José María
Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar
Plaza y Valdés
�48 Alvarado, María Lourdes
La educación “superior” femenina en el México del siglo xxi. Demanda social y reto gubernamental
Plaza y Valdés
Libros sobre educación 773
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�49 Argudín, Yolanda Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a nivel superior
Plaza y Valdés
�50 Arredondo Ramírez, Matha Luz
Mexicanidad versus identidad nacional
Plaza y Valdés
�5� Béjar, Raúl Investigación y docencia. Una relación compleja en la universidad moderna
Plaza y Valdés
�5� Buenfil Burgos, Rosa N.
Configuraciones discursivas en el campo educativo
Plaza y Valdés
�53 Campos Hernández, Miguel A.
Construcción de conocimiento en el proceso educativo
Plaza y Valdés
�54 Colina Escalante, Alicia
Agentes de la investigación educativa en México, los capitales y habitus
Plaza y Valdés
�55 Didriksson, Axel Retos y paradigmas el futuro de la educación superior en México
Plaza y Valdés
�56 Didriksson, Axel La Universidad de la Innovación. Una estrategia de transformación para la construcción de universidades del futuro
Plaza y Valdés
�57 Fuentes, Sara Ma. Logro escolar y poder. Sus implicaciones en el desarrollo sociomoral de los estudiantes de una escuela técnica
Plaza y Valdés
�58 Galicia Sánchez, Segundo
Introducción al estudio del conocimiento científico
Plaza y Valdés
�59 Jiménez, Isabel Ensayos sobre Pierre Bourdieu y su obra
Plaza y Valdés
�60 Lenkersdorf, Carlos Tojolabal para principiantes. Lengua y cosmovisión mayas en Chiapas
Plaza y Valdés
�6� Luna Valle, Elisa Guadalupe
El docente presencial. Técnicas de enseñanza para enriquecer su desempeño académico
Plaza y Valdés
�6� Martínez Chávez, Víctor Manuel
Fundamentos teóricos para el proceso del diseño de un protocolo en investigación
Plaza y Valdés
�63 Peñarrieta de Córdova, Ma. Isabel
Módulos de aprendizaje 2005 Plaza y Valdés
�64 Pérez Puente, Leticia
Tiempos de crisis, en tiempos de consolidación. La catedral metropolitana de la ciudad de México, 1653-1680
Plaza y Valdés
�65 Plá, Sebastián Aprender a pensar históricamente Plaza y Valdés
Julio Rafael Ochoa Franco774
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�66 Ponce León, María Teresa
Movilidad estudiantil en la uabc. Hacia un plan de internacionalización y cooperación institucional
Plaza y Valdés
�67 Remedi Allione, Eduardo
Instituciones educativas sujetos, historia e identidades
Plaza y Valdés
�68 Rojas Soriano, Raúl Formación de investigadores educativos
Plaza y Valdés
�69 Rojas Soriano, Raúl Métodos para la investigación social. Una proposición dialéctica
Plaza y Valdés
�70 Rojas Soriano, Raúl Formación de investigadores educativos. Una propuesta de investigación
Plaza y Valdés
�7� Zubiría Remy, Hilda Doris
Constructivismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el siglo xxi
Plaza y Valdés
�7� Romero Rodríguez, Leticia del Carmen
Profesionalización de la docencia universitaria: transformación y crisis: impacto de la evaluación al desempeño de los académicos
Plaza y Valdés/Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
�73 Villalpando, José Manuel
Historia de la educación y de la pedagogía
Porrúa
�74 Flecha, Consuelo (coord.)
30 retratos de maestras. De la segunda republica hasta nuestros días
Praxis
�75 Gaírin, Joaquín La descentralización educativa. ¿una solución a un problema?
Praxis
�76 Gaírin, Joaquín y Darder, Pere
Guías praxis para el profesorado Praxis
�77 López Camps, Jordi Planificar la formación con calidad Praxis�78 Vallet, Maite Cómo educar a mi hijo. Durante su
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�79 Levy, Bettina y Pablo Gentili (coords.)
Espacio público y privatización del conocimiento. Estudios sobre políticas universitarias en América Latina
Programa de Becas Clacso. �005
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Sedesol
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Gabriel y otrosComunidad de aprendizaje. Cómo hacer de la educación básica un bien valioso y compartido
Siglo xxi
�83 Freire, Paulo Cartas a quien pretende enseñar Siglo xxi�84 McLaren, Peter La vida en las escuelas: una
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Siglo xxi
Libros sobre educación 775
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�85 Gaonac’h, Daniel y Caroline Golder (coords.)
Manual de psicología para la enseñanza
Siglo xxi
�86 Solana, Fernando y Roger Díaz de Cossí (coords.)
Educación y desigualdad Siglo xxi/Fondo-Mexicano para la Educación y el Desarrollo
�87 Ramos Mondéjar, Luis Antonio
La enseñanza de la educación física: análisis de las primeras experiencias docentes
Síntesis/Depósito legal
�88 Chavarría Olarte, Marcela
El reto en la educación de los hijos: compendio de pedagogía familiar
Trillas
�89 Ituarte de Ardavín, María de los Ángeles
Adolescencia y personalidad Trillas
�90 Suárez Iñiguez, Enrique
Cómo hacer la tesis. La solución a un problema
Trillas
�9� Luna Castillo, Antonio
Metodología de la tesis Trillas
�9� Cortada de Kohan, Nuria
El profesor y la orientación vocacional
Trillas
�93 Amaya Guerra, Jesús y Evelyn Prado Maillard
Estrategias de aprendizaje para universitarios, un enfoque constructivista
Trillas
�94 Holland, John I La elección vocacional teoría de las carreras
Trillas
�95 Tyler, Leona E La función del orientador Trillas�96 Croizier, Monique Motivación escolar para la
orientación vocacionalTrillas
�97 Osipow, Samuel H Teorías sobre la elección de carreras Trillas�98 Moreno Martínez,
María MarthaUn camino para aprender a aprender
Trillas
�99 Audirac Camarena, Carlos Augusto
Abc del desarrollo organizacional Trillas
�00 Cardona Echaury, Angélica Leticia
Estrategias de atención para las diferentes discapacidades: manual para padres y maestros
Trillas
�0� Gómez Sollano, Marcela
Creatividad y técnicas plásticas en educación infantil
Trillas
�0� Guillermo, Michel Aprende a aprender, guía de autoeducación
Trillas
�03 Quintana, Lorena y Guadalupe Amor
Creatividad y técnicas plásticas en educación infantil
Trillas
�04 Sola, Carlos Aprendizaje basado en problemas de la teoría a la práctica
Trillas
Julio Rafael Ochoa Franco776
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�05 Stevens, Joseph Administración de programas de educación temprana y preescolar
Trillas
�06 Amaya Guerra, Jesús
Fracasos y falacias de la educación actual: guía para padres y maestros orientado a revalorar lo importante de la educación
Trillas
�07 Gentili, Pablo (coord.)
Pedagogia de la exclusión. Crítica al neoliberalismo
uacm
�08 Larrauri Torroella, Ramón
Educación jurídica: conceptualización teórica y epistemológica para su conformación como línea de investigación
uaem
�09 López Suárez, Adolfo
La estructura del sistema educativo mexicano
uaem
��0 Garay Sánchez, Adrián de
En el camino de la universidad uam Azcapotzalco
��� Consejo Académico Bases conceptuales y sistema modular. Una reflexión colectiva
uam Xochimilco
��� Delgado Gutiérrez, César
Pensar y enseñar desde la complejidad: el oficio y el estilo del maestro Alfredo Guitiérrez Gómez
uia
��3 Fernández Dávalos, David
Educación y derechos humanos uia
��4 Muñoz, Carlos Educación y desarrollo socioeconómico en América Latina y el Caribe
uia
��5 Torres Septién, Valentina
La educación privada en México 1903-1976
uia
��6 Béjar Navarro, Raúl y Jorge Isaac Egurrola (coords.)
Educación superior y universidad pública
unam, fes Acatlán/Plaza y Valdés
��7 Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza
Crónica de la crónica: fes Zaragoza
unam, fes Zaragoza
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unam/M.A. Porrúa
��9 Marginson, Simon Educación superior: competencia nacional y mundial: volteretas al binomio público-privado
unam/Porrúa
��0 Suárez Zozaya, María Herlinda
Jóvenes mexicanos en la “feria” del mercado de trabajo: conveniencias e inconveniencias de tener educación superior
unam/Miguel Ángel Porrúa
Libros sobre educación 777
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
��� Pardo, Marcia Reseña de programas sociales para la superación de la pobreza en América Latina
unesco/cepal
��� unesco/cepal Invertir mejor para invertir más: financiamiento y gestión de la educación en América Latina
unesco/cepal
��3 Naciones Unidas Escuelas: educacion de base escolar para la prevencion del uso indebido de drogas
United Nations Publication
��4 Carlos Gallegos et al. (coords.)
Pierre Bourdieu: campos de conocimiento, teoría social, educación y cultura
Universidad Autónoma de Chiapas/Facultad de Humanidades, Centro de Investigaciones en Humanidades/unam (Facultad de Ciencias Políticas y Sociales)/Centro de Estudios Básicos en Teoría Social
��5 Pedroza Flores, René y García Briceño, Bernardino (coords.)
Flexibilidad académica y curricular en las instituciones de educación superior
Universidad Autónoma del Estado de México
��6 Romo Beltrán, Rosa Martha (coords.)
Políticas globales y educación Universidad de Guadalajara/Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades
��7 Fábregas Puig, Andrés
Los años estudiantiles (1965-1973). La formación de un antropólogo en México
Universidad Intercultural del Chiapas/Universidad de Guadalajara/Colsan
��8 Añorve Aguirre, Carlos Daniel
Legislación educativa mexicana: la Secretaría de Educación Pública en el Diario Oficial. Álvaro Obregón (1921-1924). Vol. i
upn
��9 Añorve Aguirre, Carlos Daniel
Legislación educativa mexicana: la Secretaría de Educación Pública en el Diario Oficial. Álvaro Obregón (1924-1928). Vol. ii
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�30 Añorve Aguirre, Carlos Daniel
Legislación educativa mexicana: la Secretaría de Educación Pública en el Diario Oficial. Álvaro Obregón (1928-1934). Vol. iii
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Julio Rafael Ochoa Franco778
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�3� Arteaga Castillo, Belinda
La escuela racionalista de Yucatán, una experiencia mexicana de educación anarquista
upn
�3� Barrio Paredes, Araceli
Sólo para educadoras upn
�33 Becìez González, David F.
Tenía yo un maestro. Ensayo en torno a una práctica docente
upn
�34 Cantoral Uriza, Sandra
Identidad, cultura y educación upn
�35 De Sierra Neves, Teresa
La educación socialista en el cardenismo (testimonio de algunos de los protagonistas)
upn
�36 Domínguez Castillo, Carolina
La persona del maestro. Una presencia lejana
upn
�37 García Hernández, José Martín
Nietzsche, Kandinsky, Duchamp. Una interpretación antropológica de la obra pictórica
upn
�38 González Villarreal, Roberto
Un frío monstruo racional . El populismo en tiempos de Echeverría (Tomo i)
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�39 González Villarreal, Roberto
Un frío monstruo racional . El populismo en tiempos de Echeverría (Tomo ii)
upn
�40 Hernández Pérez, Hernando
Mitos y peligros de la educación holística
upn
�4� Lic. en Educación Indígena
Voces de la diversidad. De la música de la voz a la palabra escrita
upn
�4� Lozano Medina, Andrés
Perfil de ingreso. Serie histórica 1995-2003
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�43 Méndez, Antonia Relaciones interpersonales en la familia
upn
�44 Nivón Bolán, Amalia
La participación de profesores de educación primaria en una reforma educativa: el caso de México (1890-1900)
upn
�45 Primero Rivas, Luis Eduardo y Fernández Rincón, Héctor
En nombre de la pedagogía. Memoria del Simposio Internacional Presencia y/o ausencia de la teoría en la práctica educativa
upn
�46 Tirzo Gómez, Jorge (coords.)
Educación e interculturalidad. Miradas a la diversidad
upn
�47 Buil Ríos, Ricardo El graffiti, arte urbano (educación, cultura e identidad en la modernidad)
upn
Libros sobre educación 779
No. Autor(es) Títulos Editorial(es)
�48 Martínez Escárcega, Rigoberto
Educación, poder y resistencia: una mirada crítica a la vida escolar
upn, Unidad Parral/Doble Hélice
�49 Hoyos Aguilar, Verónica y Manuel Falconi Magaña (coord.)
Instrumentos y matemáticas: historia, teorías y prácticas educativas
upn/fc-unam
�50 Bertussi, Guadelupe Terensinha (coord.)
Anuario educativo mexicano: visión y retrospectiva 2003
upn/Miguel Ángel Porrúa
�5� Bertussi, Guadelupe Teresinha (coord.)
Anuario educativo mexicano: visión y retrospectiva 2004
upn/Miguel Ángel Porrúa
�5� Medina Melgarejo, Patricia (coord.)
Voces emergentes de la docencia. Horizontes, trayectorias y formación profesional
upn/Miguel Ángel Porrúa
�53 Navarro Gallegos, César (coord.)
La mala educación en tiempos de la derecha: política y proyectos educativos del gobierno de Vicente Fox
upn/Miguel Ángel Porrúa
�54 Ornelas, Gloria Evangelina
Práctica docente y dinámica cultural en la escuela primaria
upn/Miguel Ángel Porrúa
�55 Noriega, Margarita (coord.)
Cultura política y política educativa en el sexenio de Ernesto Zedillo
upn/Plaza y Valdés
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