LA LECTURA EN VEU ALTA
EXEMPLES DE TREBALL A SECUNDÀRIA
INSTITUT JOAN COROMINES
ARIADNA BORRELL
ÍNDEX
OBJECTIUS DE LA LECTURA EN VEU ALTA
PLANIFICACIÓ I ORGANITZACIÓ
EXEMPLES:
ESCOLTAR ALTRES LECTORS
CONCURS DE LECTURA EN VEU ALTA
UN POEMA I 11 LLENGÜES
CONTES DEL MÓN
OBJECTIUS
COMPRENDRE ELS TEXTOS
SABER TRANSMETRE INFORMACIÓ O IDEES
ESCOLTAR ELS COMPANYS QUAN LLEGEIXEN
DESPERTAR EL GUST PER LA LECTURA
PRACTICAR L'ENTONACIÓ, EL RITME I LA DICCIÓ
MOTIVAR L'ESTUDI, LA MEMORITZACIÓ I L'ESFORÇ
PLANIFICACIÓ I ORGANITZACIÓ
MATERIAL: FARISTOL
ESPAI: AULA, BIBLIOTECA O SALA D'ACTES
TREBALL A L'AULA:
Lectura individual o interaccions (parelles o grups)
Correcció
Graelles d'avaluació
GRAELLA D'AVALUACIÓ 1ESO
Alumne/a Sí No Observacions
Ha recitat de memòria (o no) i sense confondre paraules?
Ha comunicat el significat de la poesia amb canvis d'entonació?
Ha repetit sons o paraules?
La velocitat de la recitació ha estat adequada a la situació?
Ha segmentat paraules?
Ha mantingut una bona posició corporal?
GRAELLA D'AVALUACIÓ 2ESO
Alumne/a Sí No Observacions
Ha recitat de memòria (o no) i sense confondre paraules?
Ha comunicat el significat de la poesia amb canvis d'entonació i gesticulacions?
Ha repetit sons o paraules?
La velocitat de la recitació ha estat adequada a la situació?
Ha transmès emoció o sentiment?
Ha mantingut una bona posició corporal?
Ha respectat la fonètica de les paraules?
GRAELLA D'AVALUACIÓ 3ESO
Alumne/a Sí No Observacions
Ha recitat de memòria (o no) i sense confondre paraules?
Ha comunicat el significat de la poesia amb canvis d'entonació i gesticulacions?
Ha respectat la fonètica de les paraules?
La velocitat de la recitació ha estat adequada a la situació?
Ha transmès emoció o sentiment?
Ha mantingut una bona posició corporal?
Ha captat l'atenció del públic?
GRAELLA D'AVALUACIÓ 4ESO
Alumne/a Sí No Observacions
Ha recitat de memòria (o no) i ha respectat la fonètica de les paraules?
Ha comunicat el significat de la poesia combinant gest, entonació i paraula?
La velocitat de la recitació ha estat adequada a la situació?
Ha transmès emoció o sentiment?
Ha mantingut una bona posició corporal?
Ha captat l'atenció del públic?
EXEMPLES A L'INSTITUT
ESCOLTAR ALTRES LECTORS
El propi professor
Altres alumnes més grans. Convenciment que no és impossible aconseguir un bon nivell de lectura en veu alta
Avaluar els companys o autoavaluar-se amb les graelles
CONCURS DE LECTURA EN VEU ALTA
Es celebren trimestralment a nivell d'aula i grup.
Els alumnes escollits cada trimestre poden participar a la final (diada de Sant Jordi)
D'aquests alumnes en sortirà escollit un representant i un suplent (podran anar a la semifinal organitzada per enciclopèdia catalana)
http://coromineszonaclic.blogspot.com
http://www.iesjoancoromines.eu
UN POEMA I 11 LLENGÜES
ES TREBALLA EL POEMA Calendari de tardor de Joana Raspall A L'AULA D'ACOLLIDA i A 1 I 2 ESO
ELS ALUMNES AMB LLENGÜES MATERNES DIFERENTS AL CATALÀ FAN LA TRADUCCIÓ DEL POEMA. COMPTEM AMB LA COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES
http://www.slideshare.net/aborrel4/u-n-p-o-e-m-a-i-11-l-l-e-n-g-e-spp
http://www.youtube.com/watch?v=Jsbv-aPfg-4&feature=player_embedded
CONTES DEL MÓN
LA TRAÏCIÓ
http://www.contesdelmon.org/podcast/participants_2/traicio.mp3
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA
ATENCIÓ
Top Related