Las TICs Las TICs como como
vehículo de vehículo de creatividad creatividad
y aprendizaje y aprendizaje en el Área de en el Área de
Ciencias en Ciencias en Secundaria.Secundaria.
Mercedes Jimeno Badiola 2014Dinamizadora TIC-IKT.
CPES NAZARET BHIP. (Donostia)
[email protected] - @mertxejbadiola22-01-2014 Palacio Euskalduna - Bilbao
ANTES DE EMPEZARANTES DE EMPEZARReflexión
¿Necesidad de cambio?¿Necesidad de cambio?
El aprendizaje
Nuestros/as
alumnos/as
“Despertar” ..
Creatividad
Imaginación y curiosidad
Ganas por experimentar
¿Qué es importante?
Primera pregunta: Primera pregunta: ¿Para que …?¿Para que …?
Favorecer cambios significativos que
faciliten el aprendizaje
¿Con TIC o sin TIC?
¿Como lo hacemos?
¿Tic / No Tic?¿Tic / No Tic?No todo cambio debe
llevar asociado un proceso tecnológico
Las más importantes:
docente y su alumnado
Las herramientas pueden ser
muchas
¿Pero ese cambio en mi ¿Pero ese cambio en mi entorno, lo puedo dar “yo”?entorno, lo puedo dar “yo”?
Iniciativa y creatividad. No tener miedo a probar. Perder el miedo al “no
éxito”. Conocer el exterior por
que el interior ya lo conocemos
El aula no es un “mundo aislado”.
Participar en otros proyectos creados por otros docentes.
Es importante … Es importante … Reflexionar … Reflexionar …
De todas las iniciativas se aprende
Una forma de ver las moléculas¿Como ver
algo que no se ve?
Algunas “CLAVE”Algunas “CLAVE”
Tengo que conocer las herramientas que hay a mi disposición.
Las TIC son apoyo no el fin Por si solas, no tienen efectividad Unidas a una metodología e idea, son
CLAVE
Planes de Formación Aprendizaje en Red Recursos en Internet
¿MATERIAL ¿MATERIAL INTERACTIVO?INTERACTIVO?
Un primer cambio
¿Experimentar en el Lab?¿Experimentar en el Lab?Phet Phet
Applets – Simuladores
http://phet.colorado.edu/sims/ph-scale/ph-scale_es.jnlp
Walter FendtWalter Fendt
http://www.walter-fendt.de/ph14s/
http://www.walter-fendt.de/ph14s/inclplane_s.htm
… … The Virtual BodyThe Virtual Body
http://medtropolis.com/virtual-body/
¿PERO DONDE?¿PERO DONDE?
INTEF - MECDINTEF - MECD
SlideShare: http://www.slideshare.net/mertxejbadiola/proyectos-de-ciencias-del-intef
Google Drive: http://bit.ly/13ERfe1
http://bit.ly/13ERfe1
Ikastaroak.orgIkastaroak.org Cursos accesibles:
◦ Ciencias: http://www.ikastaroak.org/course/view.php?id=28
◦ Matemáticas: http://www.ikastaroak.org/course/view.php?id=29
Cursos de acceso libre.
http
://w
ww
.ikas
taro
ak.o
rg
http
://ik
asta
roak
.mer
txej
badi
ola.
com
Química y LaboratorioQuímica y Laboratorio
https://sites.google.com/site/ideasparaellaboratorio
Mates sitesMates sites
https://sites.google.com/site/bideotutorialak/ https://sites.google.com/site/problemakbh/ https://sites.google.com/site/problemaklh/ https://sites.google.com/site/mateguay/ https://sites.google.com/site/viajaruniendonuestrospueblos/
bienvenidos http://sites.google.com/site/wirisetamatematika/home https://sites.google.com/site/matematicasymoodle/home https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/
ACERCÁNDONOS A SUS ACERCÁNDONOS A SUS INTERESES Y INTERESES Y MOSTRANDO EL MOSTRANDO EL EXTERIOREXTERIOR
Un segundo cambio
Sacar al alumno fuera .. Sacar al alumno fuera .. del auladel aula
El alumno tiene que tomar contacto con el exterior, estar con otros colectivos, abrir
horizontes
DE LOS VIDEOJUEGOS DE LOS VIDEOJUEGOS A LA ROBOTIKAA LA ROBOTIKA
Acercándonos a su mundo
Docentes de TICs:•Igor Goikoetxea Zubia•Mertxe Jimeno Badiola
¿Qué es SCRATCH?¿Qué es SCRATCH?
http://www.slideshare.net/ikaskidetza/scratch-ikaslan-231213
http://scratch.mit.edu/
Posibilidades: muchasPosibilidades: muchas
En el aula de TICs:En el aula de TICs:videojuegos y robotika videojuegos y robotika
https://sites.google.com/site/ideasparascratch/01-un-poco-de-robotika
IKT BlogakIKT Blogak
http://iktblogak.blogspot.com.es/
¿EL MÓVIL EN CLASE? ¿EL MÓVIL EN CLASE?
Y porqué no????
La difusión de la La difusión de la InformaciónInformación
Códigos QR – Bit.ly - Matemáticas
Los códigos QR y bit.ly Generadores de QR (web):
◦ http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/
◦ http://www.unitaglive.com/qrcode Lectores de QR (móvil):
◦ Barcode◦ QR Droid
Acortador de URL◦ http://bit.ly
La campaña … https://sites.google.com/site/ideasparascratch/
Al aula de Mates con la Estadística http://www.chartle.net/ http://www.chartgo.com/
Las APPS !!!Las APPS !!!
Propias, diseñadas por ellos!
App Inventor App Inventor
http://appinventor.mit.edu/
Programación Programación basada en objetos basada en objetos
De Scratch a App InventorDe Scratch a App Inventor
https://sites.google.com/site/ideasparascratch/
CAMBIANDO LA CAMBIANDO LA PROGRAMACIÓN DEL PROGRAMACIÓN DEL AULA DE TICSAULA DE TICS
Esto implica cambios:
TICs 2013-2014TICs 2013-2014
¿COMO PUEDO ¿COMO PUEDO CREARLOS?CREARLOS?
Los materiales de mi clase: Recursos Educativos Abiertos (REA)
Crear REA: eXeLearningCrear REA: eXeLearning Curso accesible:
◦ http://www.ikastaroak.org/course/view.php?id=32 Usuario: tecnalia Contraseña: tecnalia2013$W
Web Oficial de eXeLearning: http://www.exelearning.net◦ Proyecto de Antonio Monje CEDEC
Un poco más antiguo: http://ikastaroak.mertxejbadiola.com/course/view.php?id=61 (entrar como invitado)◦ Autor: JoxeMi Andonegi (ULHI)◦ MoodleMoot Spain 2011
Ideas para eXeLearningIdeas para eXeLearning
https://sites.google.com/site/ideasparaexe
Las Ciencias y MoodleLas Ciencias y Moodle
https://sites.google.com/site/mertxejbadiola/
AgregaAgrega http://agrega.educacion.es http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2013120212_91
14137/false
Aplicaciones que puedo Aplicaciones que puedo usarusar
Actividades◦ Educaplay http://www.educaplay.com/ ◦ Thats Quiz http://www.thatquiz.org/es/
Cómics◦ Toondo: http://www.toondoo.com/ ◦ Goanimate: http://goanimate.com/ ◦ Pixton: http://www.pixton.com/es/
Muros digitales◦ Glogster: http://www.glogster.com/ ◦ Wallwisher: http://padlet.com/
Líneas de tiempo◦ Dipity: http://www.dipity.com/
Editor de ecuaciones◦ Wiris: http://www.wiris.com/
PROYECTOS PROPIOS Y PROYECTOS PROPIOS Y CON OTROS DOCENTES: CON OTROS DOCENTES: PARTICIPARPARTICIPAR
La importancia de hacer
Ideas en marchaIdeas en marcha
Ideas en marcha
◦ De Scratch a App Inventor◦ Ideas Química y Laboratorio◦ Las Ciencias y Moodle◦ Ikaskidetza.org◦ E&P Sarea - Red E&C◦ Donostia QR
Web: http://www.mertxejbadiola.com Material:
http://www.ikastaroak.org Crea tu REA:
http://www.exelearning.net
El aula no es un “mundo El aula no es un “mundo aislado”: formar Equipo aislado”: formar Equipo dentro de tu centrodentro de tu centro
Proyecto audiovisuales
: busca la comprensión de la filosofía e historia de
Bachillerato a través del
cine
Líder → Zigor Etxebeste → Cine + TICs + CCSS
Donostia QRDonostia QR
https://sites.google.com/site/donostiaqr/
Hacer proyectos … con otros Hacer proyectos … con otros profesprofes
Sí pero lo más importante.. Sí pero lo más importante.. … que participen!… que participen!
http://calletificos.wikispaces.com/Donostia+y+cercanias.+Gipuzkoa
Idea original
1 Bachillerato Científico 2011-2012
Trabajamos Trabajamos las TICslas TICs
#Microcita #Microcita
http://pinterest.com/microcita/adivina-lo-que-ves/
http://www.citafgsr.org/cita/eventos/microscopio
https://sites.google.com/site/viajaruniendonuestrospueblos/
Eider Antxustegi-etxarte (IES San Inazio BHI - Bilbao) Marisa Berdasco (IES Uribarri-Basauri BHI - Basauri) Mertxe J. Badiola (CPES Nazaret zentroa BHIP - Donostia) JM Lopez Irastorza (Berritzegune Nagusia - Lasarte) Luis M Iglesias (Bollulos Par del Condado - Huelva)
E&P SareaE&P Sarea http://sarea.ikaskidetza.org
Red de compartición de material robótica
Objetivos:◦ Incentivar el trabajo colaborativo en el Área
Científico - Técnica en los niveles de Primaria y Secundaria correspondientes a Eskola 2.0
◦ Fomentar la creación de redes educativas intercentros de colaboración en el Área Científico - Técnica
◦ Fomentar el espíritu de trabajo en equipo, experimentación y creatividad entre el alumnado de Educación Primaria y Secundaria de Gipuzkoa.
◦ Experimentar en el aula e introducir bases para el aprendizaje de sistemas de programación.
¿Cómo?¿Cómo?
Kits en centros educativosKits en centros educativosPinterest:
◦ http://www.pinterest.com/mertxejbadiola/ep-sarea/
Lista E&P Sarea en Youtube:◦ http://www.youtube.com/playlist?
list=PLqqKmwYwNAlMKM7QFnSDIRfAgxtm2z1Yo
Video de Alkiza Eskola◦ http://youtu.be/emXOQVsCW28
CalendarioCalendario
Ikaskidetza SareaIkaskidetza Sareahttp://www.ikaskidetza.orghttp://www.slideshare.net/ikaskidetza http://www.youtube.com/ikaskidetza
Aprender de y con otros ... Aprender de y con otros ...
Sesión de cine dentro del Proyecto “Tribu
2.0” con alumnos de “Aulas de la
Experiencia” y “Nazaret”
http://nohaycausasperdidas.blogspot.com.es/
Soy docente y …Soy docente y …
No hay que ceñirse al propio nivel, materia, especialidad
En SCRATCH EGUNA hay profesores de primaria, secundaria, FP, Universidad ...
Desde Bellas Artes... hasta ...http://www.scratcheguna.eu/
REDESREDES… … PARA COMPARTIR Y PARA COMPARTIR Y APRENDERAPRENDER
La importancia de crear y participar en
Si sabes algo, Si sabes algo, compártelo ...compártelo ...
Compartir es bueno
Compartiendo ayudas a otros a innovar
Hay redes para compartir
Y sitios donde hacerlo
http://enlanubetic.blogspot.com.es/
http://mateguay.blogspot.com.es/
http://goo.gl/maps/669Qh
http://goo.gl/maps/7fq44
Comparte ...Comparte ...
#Kdd: quedar, conocerse, #Kdd: quedar, conocerse, planear ...planear ...Los molinos no solo
mueven viento ...
… mueven ideas, proyectos, nuevas
perspectivas.
Nos vemos en la RedNos vemos en la Red
Twitter: https://twitter.com/mertxejbadiola Facebook: https://www.facebook.com/catywo Linkedin: http://es.linkedin.com/in/mertxejbadiola Google +:
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http://www.slideshare.net/mertxejbadiola CV: http://www.mertxejbadiola.com/cv/
AbstractAbstract
Como docente del Área Científico-Tecnológica y Matemáticas, una de mis mayores preocupaciones es “despertar” en mi alumnado la curiosidad y estimular su capacidad de razonamiento a la vez de fomentar la participación activa en el aula.
El uso de las TIC (como herramienta transversal) facilita esa labor, que combinada con un acercamiento a “su mundo” (videojuegos, móviles, redes sociales…) nos ayuda a cambiar la forma en que perciben el aprendizaje de materias como Física, Química y Matemáticas.
Intentamos dar un enfoque distinto a la clásica aula presencial: experimentar con simulaciones, crear aplicaciones, investigar en las redes, … son herramientas dirigidas a un único fin: desarrollar una inquietud por las materias científicas más allá del libro de texto.
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