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La importancia del juego en el ámbito hospitalarioXV JORNADAS “25 AÑOS DE VOLUNTARIADO: EL VOLUNTARIO COMO TERAPIA”- ASION
Juan Cruz
El juego es parte fundamental para el desarrollo de la vida y se convierte en algo esencial cuando un niño está enfermo.
EL JUEGO
La actitud lúdica del niñ@: que no tenga ganas de jugar puede ser un síntoma de que algo no funciona como debiera
La experiencia de la hospitalización puede generar gran ansiedad, angustia y sufrimiento
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NIÑ@S
VOLUNTARI@S
La importancia del juego en el ámbito hospitalarioXV JORNADAS “25 AÑOS DE VOLUNTARIADO: EL VOLUNTARIO COMO TERAPIA”- ASION
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FAMILIARES PROFESIONALES
CAMBIOS
CotidianosRutinas... entorno familiar, amistad, escolar, ocio...
HábitosAlimentación Realidad Percepción salud física, psicológia y social
EL JUEGO como apoyo
Proceso adaptación cambio
IncertidumbreCulpaRabia TristezaAdaptación
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La importancia del juego en el ámbito hospitalarioXV JORNADAS “25 AÑOS DE VOLUNTARIADO: EL VOLUNTARIO COMO TERAPIA”- ASION
Juan Cruz
D e s d e e l p l a c e r y s a t i s f a c c i ó n . E s t i m u l a r e l e s p í r i t u d e s u p e ra c i ó n f r e n t e a r e t o s .
P a r a p r o y e c t a r y e x p r e s a r s e n t i m i e n t o s , d e f e n s a s , e m o c i o n e s ,
C r e a r i l u s i o n e s , f a n t a s í a s , s u e ñ o s . C a n a l i z a r a n s i e d a d e s , t e m o r e s , p r e o c u p a c i o n e s , e s t r é sC o n t r o l d e s i t u a c i o n e s L i b e r a r, c o m u n i c a r y c o m p a r t i r t e n s i o n e s p s í q u i c a s . Fa vo r e c e r e q u i l i b r i o e m o c i o n a l . a d a p t a c i ó n a c a m b i o s ,
a f r o n t a m i e n t o d e s i t u a c i o n e s a d ve r s a sI i n t e r i o r i z a r n o r m a s y p a u t a s s o c i a l e s . D e s a r r o l l a r l a c a p a c i d a d c r e a t i v a .E s t i m u l a r l a c r e a c i ó n d e d e f e n s a s c o n t r a l a f r u s t r a c i ó n . D e s a r r o l l a r l a s c a p a c i d a d e s m o t r i c e s , c o g n i t i v a s ,
s o c i a l e s y a f e c t i v a s .A t r a c t i v o , a b s o r b e , t i e m p o o c u p a d o m e j o r a e l e s t a d o
p s i c o l ó g i c o y m e n t a l d e l o s n i ñ o s ( G o n z á l e z - S i m a n c a s , 1 9 8 5 ) .
Re l a j a r, d e s c a r g a r t e n s i o n e s y e m o c i o n e sE l j u e g o i n d i v i d u a l , d e g r u p o , f a v o r e c e r l a i n t e r a c c i ó n
e i n t e g r a c i ó n , c o n o t r o s n i ñ o s a n t e s d e l l e g a r a l h o s p i t a l , p o r h o s p i t a l i z a c i ó n p r o l o n g a d a n i ñ o s e n f e r m e d a d c r ó n i c a o p r o g r e s i va .
Desde la infancia a la vejez el juego acompaña el viaje EL JUEGO como apoyo
Recreación y diversión
Educación
Terapia
evasiónhumorentreteniendo descargacrear rut ina evitar la monotonía distanciamiento de la real idad de la enfermedad y
tratamientos conectar con su entorno fami l iar, escolar, de sus
amigos y sus juegos.contra el l aburr imiento Gracias al juego se div ierte y por momentos olv ida
sus temores.. .pasado /futuro y enfermedad.
Aprendizaje. S o c i a l i z a c i ó n ; C o n e c t a r, C o m u n i c a r, P e r m i t i r l a
pa r t i c i pac ión de l n iño en ac t i v i dades fam i l i a res o grupales; se relaciona con los demás niños, familares, profesionales y voluntarios
Potencia desarrollo físico, intelectual, emocional y social del
Explora y analiza posibles soluciones de la situación que se le plantea, o de resolución de problemas.
AdaptaciónConocimiento de aptitudes y límites
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EL JUEGO Tipos
Social: Interpretación de normas sociales, sometimiento de los propios intereses a la voluntad general, la conciencia social.
Tecnológicos, y 2.0
Sensorio-motrices: Para conocer el mundo a través de los sentidos y percepciones. El desarrollo sensorial tiene lugar a través de Coger, palpar, morder, escuchar... Piaget..
Psicomotor: Tanto la motricidad gruesa (coordinación y control global de movimientos del cuerpo, equilibrio...), como de motricidad fina (precisión, habilidad manual, coordinación óculo-manual). liberar la tensión que produce la hospitalización
Afectivo: Expresión espontánea de su personalidad, rol, descarga de tensiones, favorecedor da autonomía, emoción, alegría... Simbólico, vinculados al entorno sanitario y hospitalario, que pueda ayudar a entender y controlar las situaciones
Juegos de reglas, especialmente indicados por su vertiente socializadora tanto con la familia que acompaña al niño como con el resto de niños y familias que viven la misma situación. Son recomendables los juegos cortos, ágiles y estimulantes.
Ayudan directamente al desarrollo del niño
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EL JUEGO Tipos
Cognitivo: Conciencia de causa-efecto, organización espacio-temporal, inic io de conceptos pre-matemáticos, expresión y comunicación, atención, memoria, imaginación, creatividad...Construcción, priorizándose juegos sencillos y motivadores y evitando juegos complejos que debido al cansancio les resulten frustrantes. Deberemos, asimismo, poner atención al tamaño de las piezas y tener en cuenta si podemos jugar o no en una superficie irregular como es la cama. Puzzles, globoflexia, manualidades
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EL JUEGO Bibliografia y enlaces
GONZÁLEZ-SIMANCAS, J.L. (1990).La pedagogía hospitalaria desde la perspectiva educativa. Narcea. Madrid.
GUITART, R. (1992). El juego en la escuela. Aula de Innovación Educativa.
López MN, Álvarez-Llanez E. Aspectos psicológicos de la hospitalización infantil. Bol Pediatr. 1995; 36: 235-240.Palomo del Blanco MP. El Niño Hospitalizado. 1° ed. Madrid, España: Pirámide;1995.
SCHAFER, C. (1988). Manual de terapia de juegos. Editorial el manual moderno. S.A de c.v. México D.F. Legislación:
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LAS AULAS HOSPITALARIAS Rocío Olivares CarballidoAulas Hospitalarias. Rocío Olivares CarballidoDESCARGAR
Noelia Lebrón MarínNúmero 7 Revista Digital de Educación www.ecoem.es
E l n i ñ o a n t e e l h o s p i t a l : programas para reducir la ansiedad hospitalariaCarmen Ana Valdés Sánchez,José Antonio Flórez Lozano
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Importancia del juego en el hospitalDESCARGAR
Juego, juguete y saludFundación Crecer Jugando
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