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PROGRAMAS ESPECIALIZADOS DEINTERVENCIN CON MENORES INFRACTORES:PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO DE LA
COMUNIDAD DE MADRID
Jos Luis Graa - Facultad de Psicologa de la Universidad Complutense de Madrid
Luis Gonzlez Cieza- Agencia Comunidad Madrid Reeducacin y Reinsercin deMenores Infractores
AGENCIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA LA REEDUCACIN Y REINSERCIN DEL MENOR INFRACTOR
ARRMI
Concentrar, desarrollar y ejecutar programas y actuaciones que
contribuyan a los fines de reinsercin y educacin derivados de
la Ley Orgnica 5/2000, de 12 de enero, de Responsabilidad
Penal de los Menores, de su Reglamento de desarrollo, aprobado
por Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, y dems normas
vigentes, complementarias y de desarrollo aplicables.
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DIRECCIN/GERENCIA
Subdireccin General
rea deAsesoramiento
Tcnico a laAdm. de Justicia
rea de Inspeccinde Centros yProgramas
Secretara General
rea de Menoresen Conflicto
Social
rea deCoordinacinde Centros de
EMJI
rea de Gestinde Expediente
nico
rea deEstudios,
Programas yFormacin
ESTRUCTURA del ARRMI
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L MENOR INFRACTOR
LOS EQUIPOS TCNICOS DE ASESORAMIENTO
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Desarrollo de la intervencin, a travs de los Equipos Tcnicos, enlos procedimientos judiciales de declaracin de responsabilidadpenal de los menores, en especial, el asesoramiento a los rganosJudiciales, desde la perspectiva de la situacin global del menor,durante el proceso judicial del menor.
Formada por 13 Equipos Tcnicos (39 profesionales) y Jefa derea.
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REA DE MENORES EN CONFLICTO SOCIAL:LAS SOLUCIONES EXTRAJUDICIALES Y LAS MEDIDASJUDICIALES EN MEDIO ABIERTO
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Ejecuta las medidas judiciales en medio abierto impuestas por los Juzgadosde Menores.Realiza las Soluciones Extrajudiciales solicitadas por la Fiscala deMenores.
RECURSOS
7 Centros de Da, distribuidos por zonas (norte, sur, este, oeste). Todos los
Centros de Da cuentan con Coordinador, Psiclogo, Educadores yTcnicos.
6 Mediadores
70 Tcnicos de Libertad Vigilada
Grupo de Convivencia
REA DE MENORES EN CONFLICTO SOCIAL:TIPOS DE ACTUACIONES JUDICIALES
Soluciones Extrajudiciales Medidas Judiciales Conciliacin
Reparacin del dao y ReparacinSocial
Tareas socioeducativas yPrestaciones de Servicios enBeneficio a la Comunidad
Tratamiento Ambulatorio
Asistencia a un Centro de Da
Permanencia de Fin de Semana enDomicilio
Libertad Vigilada
Convivencia con otra persona, familia ogrupo educativo
Prestaciones en Beneficio de laComunidad
Realizacin de Tareas socio-educativas
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REA DE COORDINACIN DE CENTROS:LAS MEDIDAS JUDICIALES DE
INTERNAMIENTO
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Ejecuta las medidas judiciales de internamiento, as como las medidas depermanencia de fin de semana, adoptadas por los Jueces de Menores.Coordina y supervisa los recursos residenciales, tanto propios como concertados,para las medidas judiciales de internamiento.
Rgimen Cerrado.
Rgimen Semiabierto.
Rgimen Abierto.
Teraputico:En Rgimen CerradoEn Rgimen SemiabiertoEn Rgimen Abierto
Permanencias de Fin de Semana en Centro.
Desarrolladas en c olaboracin con la Consejera de Educacin Enseanza obligatoria para menores de 16 aos Educacin de adultos Espaol para extranjeros Educacin post-obligatoria
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Desarrollados en colaboracin con la Consejera de Educacin Programas de Cualificacin Profesional Inicial
Talleres prelaborales
Desarrollados en colaboracin con el Servicio Regional deEmpleo
Formacin para la bsqueda de empleo y bsqueda activa deempleo
Seguimiento del empleo conseguido
ESCOLARIZACIN
FORMACIN PROFESIONAL
INSERCIN LABORAL
DESARROLLO PERSONAL YCOMPETENCIA SOCIAL
Educacin para la saludEducacin InterculturalEducacin para el consumoEducacin medioambientalEducacin vial
OBJETIVOS EDUCATIVOS
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FtbolVoleibolBaloncestoDeportes alternativos
MsicaTeatroBibliotecaTalleres varios (cermica,informtica, prensa.) Ocio dirigido
ACTIVIDADESSOCIOCULTURALES YOCUPACIONALES
ACTIVIDADES DE LA VIDACOTIDIANA
ACTIVIDADES DE EDUCACINFISICA Y DEPORTE
Hbitos de higiene personalHbitos alimentariosHbitos de salud
Hbitos de limpieza y ordenHabilidades de relacin
ACTIVIDADES PARA LAPARTICIPACIN YREPRESENTACIN DE LOSMENORES INTERNOSLA ASAMBLEA
Expresin de opiniones, sugerencias y quejasUtilizacin del dilogo y la escucha activaDesarrollo de la capacidad de anlisisDesarrollo del sentido crticoElecciones: Delegado de Centro y Delegado de Grupo deConvivencia
OBJETIVOS EDUCATIVOS
REA DE EXPEDIENTE NICO
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Gestin del Expediente Personal de todos los menores enejecucin de Medida Judicial.Elaboracin de informes de menores en cumplimiento demedida judicial.Coordinar las distintas reas de la Agencia con las instanciasimplicadas en el proceso judicial.Representacin de la Agencia, como entidad pblica dereforma en los actos judiciales.
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REA DE ESTUDIOS, PROGRAMAS Y FORMACIN
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Realizacin de estudios e investigaciones en relacin a los objetivos yfunciones encomendados a la Agencia.Desarrollo de Programas Especializados de Intervencin atendiendo a losdiferentes tipos de delitos y/o al perfil de la poblacin.Actuaciones de coordinacin y cooperacin con organismos pblicos yprivados, universidades e instituciones acadmicas.Acciones formativas de carcter general (Plan de FormacinContinuado), como especfico (Congresos, Jornadas)PublicacionesComisin Tcnica de Asesoramiento.Memorias y estadsticas.
Programa de Intervencin por Maltrato Familiar Ascendente.Programa de Intervencin para Agresores Sexuales.Programa de Atencin a Drogodependencias.Programa de Atencin a madres con hijos menores de tres aos.Programa Teraputico por Salud Mental.Programa de Paternidad Responsable (PARES)Programa de Violencia en la relacin de Pareja (VIOPAR)
PROGRAMAS ESPECIALIZADOSESPECFICOS
PROGRAMA PARA LA PREDICCIN DEL RIESGO DE REINCIDENCIA(IGI-J)
PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO EDUCATIVO YTERAPUTICO
PROGRAMAS ESPECIALIZADOSGENERALES
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1. PROGRAMA PARA LA PREDICCIN DELRIESGO DE REINCIDENCIA IGI-J
Modelo Explicativo de la Conducta DelictivaRIESGO-NECESIDADES-RESPONSIVIDAD
(Andrews & Bonta, 2006)
Principios CaractersticasRIESGO Menores con un mayor riesgo en factores estticos que tienen un
nivel de modificabilidad menor (precocidad delictiva, impulsividad,
tendencia antisocial), frente a factores dinmicos que si puedenmodificarse con mayor facilidad (sistema de creencias, hbitosantisociales, consumo de drogas, influencia del grupo de iguales),requieren intervenciones ms intensivas
NECESIDAD Los factores dinmicos de riesgo directamente conectados con laactividad delictiva (tales como hbitos, cogniciones y actitudesdelictivas) deben ser los autnticos objetivos de los programas deintervencin
RESPONSIVIDAD La necesidad de ajustar adecuadamente las intervenciones a lascaractersticas personales y situacionales de los sujetos (motivaciny ajuste a su situacin personal de las tcnicas de intervencin)
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Modelo Explicativo de la Conducta Delictiva
DESVIACIN PSICOLGICAActitudes, creencias,
Sentimientos, conducta y personalidad
Factores estructurales yculturales
Reparto del Bienestar,legislacin, familia de origen,
vecindario
Factores familiaresRelaciones padres-hijo,
supervisin
Factores SocialesRelacin con iguales
CONDUCTADELICTIVA
Factores Educativosxito acadmico
Relacin con profesores
Otras variablesConsumo de sustancias
Ocio y tiempo libre
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Consta de 42 tems que se agrupan en 8 factores de riesgo para eldesarrollo de conductas delictivas en adolescentes y jvenes. Tambinincluye factores proteccin en los factores dinmicos.
Determina el nivel de riesgo de reincidencia en cada uno de losfactores (bajo, medio y alto)
Posibilita el planteamiento de hiptesis explicativas de la conductadelictiva.
Plantea objetivos de tratamiento en relacin a la formulacinplanteada y a los factores de riesgo/proteccin evaluados.
Inventario de Gestin e Intervencin con Jvenes IGI -J
Es un instrumento adaptado del original canadiense de Andrews y Bonta (2003) denominado YouthLevel of Service YLS a poblacin espaola por Garrido y otros en 2005 como IGI-J y fuediseado para predecir la reincidencia delictiva y para determinar los objetivos de intervencineducativa y teraputica a llevar a cabo durante el cumplimiento de la medidas judiciales, mediente elanlisis de factores de riesgo asociados a la conducta delictiva.
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DELITOS Y MEDIDASJUDICIALES PASADAS Y
ACTUALES
Tres o ms medidas judicialesanteriores y actuales Dos o ms incumplimientos demedidas Medidas medio abierto Internamiento
IGI-J
PAUTAS EDUCATIVASEDUCACION FORMAL
Y EMPLEO
RELACIN CONIGUALES
CONSUMO DESUSTANCIAS
OCIO Y DIVERSIN
PERSONALIDADCONDUCTA
ACTITUDES,VALORES YCREENCIAS
Supervisin y disciplinainadecuadas Educacin de los padresinconsistente Mala relacin padres -joven
Comportamiento disruptivo enel aula
Problemas profesores ycompaeros Absentismo escolar
Amigos delincuentes Ausencia de modelospositivos
Consumo ocasional y/o frecuentede alcohol y drogas Delitos relacionados con elconsumo
Actividades organizadaslimitadas Mal uso del tiempo libre
Agresividad fsica y verbal Ira y hostilidad Desatencin Baja tolerancia frustracin
Actitudes antisociales Rechaza ayuda Desafo autoridad Insensible
ADAPTACIN DEL IGI-J EN LA COMUNIDAD DE MADRID
208 Menores
Edades comprendidas entre los 14 y18 aos y ms
(media de edad: 17.5 aos)
35 Mujeres173 Varones
Comprobar la capacidad del IGI-Jpara predecir la reincidenciadelictiva y la violencia de losdelitos en menores infractores dela Comunidad de Madrid
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MUESTRA DE ESTUDIO
208 sujetos(35 mujeres y 173 varones) conedades comprendidas entre los 14 y18 aos (edad media de 17.5 aos)
Total delitos = 377Media delitos = 1.86Media medidas = 1.44Promedio duracin = 8.4 meses
7,2 7 1,5 7,2
63,1
2,8 1,39,8
0
10203040506070
Homicidio
Lesion
es
Lib. P
erso
nas
Lib. Sex
ual
Patri
mon
io
Seg u
ridad
Orde
n P
blico
Otro
s
DELITOS
24,414,4
1,3
40,1
0,3
18,7
0,70
1020304050
R. C
erra
do
R. S
emia
bier
to
T. A
mbu
lato
rio
Libe
rtad
Vig i
lada
Conv
iven
cia
c..
Bene
ficio
C...
Amon
esta
cin
MEDIDAS
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L MENOR INFRACTOR
DEFINICIN DE REINCIDENCIA
Dos ms medidas judiciales tanto en la condicin de cautelar como firme. De las 2 medidas al menos una tiene que ser firme y si es cautelar slo se consideradoLibertad Vigilada
NOREINCIDE
(n=152)
REINCIDE(n=56)
26,9%
F
NMERO DE DELITOS 1,543 dt=0,95
2,76 dt=2,19
31,84***
NMERO DE MEDIDAS 0,83dt=1,10
3,07dt=2,52
79,13***
MESES DE DURACINDE LAS MEDIDAS
6,61dt=8,09
13,48dt=9,78
26,18***
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ESTADSTICOS DESCRIPTIVOS DEL IGI-J
Media D. Tp. Rango
1. Delitos y medidas judicialespasadas y actuales
1,11 1,12 0-4
2. Pautas educativas 3,20 1,54 0-6
3. Educacin formal/empleo 3,03 1,80 0-7
4. Relacin con el grupo de iguales 2,56 1,24 0-4
5. Consumo de sustancias 1,62 1,47 0-5
6. Ocio/diversin 2,10 1,03 0-3
7. Personalidad/conducta 2,68 1,86 0-7
8. Actitudes, valores y creencias 1,99 1,43 0-5
Suma Total 18,32 7,92 0-37
El punto de corte corresponde a la puntuacin de 15,50 en el IGI-J total. Capacidad predictiva es de .71, que en el mbito de la psicologa clnica y la criminologapuede calificarse de elevado.
La sensibilidad para predecir a aquellos sujetos quesern reincidentes es del 80% La especificidad para predecir a losno reincidentes es del 62%.
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Anlisis de Varianza para Determinar la Reincidencia enFuncin de los Factores del IGI-J
Reincidencia FNO
N=152SI
N= 561. Delitos y medidas judiciales pasadas y
actuales0,77
dt=0,772,02
dt=1,1346,67***
2. Pautas educativas 3,13dt=1,53
3,86dt=1,37
4,17*
3. Educacin formal/empleo 2,77dt=1,69
3,58dt=1,77
5,37*
4. Relacin con el grupo de iguales 2,40dt=1,27
2,97dt=0,90
5,65**
5. Consumo de sustancias 1,46dt=1,38
2,47dt=1,57
11,96**
6. Ocio/diversin 2,07dt=1,00
2,19dt=0,92
ns
7. Personalidad/conducta 2,52dt=1,60
3,80dt=1,95
13,46***
8. Actitudes, valores y creencias 1,98dt=1,39
2,52dt=1,36
3,71*
Suma Total 17,14dt=7,10
23,25dt=7,05
18,11***
***p
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REINCIDECIA1. Delitos y medidas judicialespasadas y actuales5. Consumo de sustancias6. Ocio y Diversin7. Personalidad / Conducta
VIOLENCIA 2. Pautas educativas4. Relacin con iguales5. Consumo de sustancias6. Ocio y diversin
PREDICCIN DE LA REINCIDENCIA DELICTIVA YDE LA VIOLENCIA DE LOS DELITOS
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L MENOR INFRACTOR
RELACIONAR
MEDIDA JUDICIAL
CARACTERSTICASPSICOSOCIALES DEL MENOR
PROTOCOLOS DEINTERVENIN
DISMINUIRREINCIDENCIADELICTIVA
OBJETIVO GENERAL INTERVENCIN
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Determinar el nivelde riesgo quepresenta un jovenpara continuar consu carrera delictiva
Especificar lasnecesidades que hande formularse comoobjetivos para eltratamiento
SISTEMA DEJUSTICIA JUVENIL
PROTOCOLOS DEINTERVENCINIGI-J
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L MENOR INFRACTOR
7. Personalidad / Conducta8. Actitudes, valores ocreencias
PROGRAMACENTRAL
4. Grupo de igualesPROGRAMAINTERACCIN SOCIALY PROBLEMASSOCIALES
5. Consumo deSustancias
6. Ocio / Diversin PROGRAMA OCIOY TIEMPO LIBRE
FACTORES IGI-J
PROGRAMACONSUMOSUSTANCIAS
NIVEL DE REINCIDENCIA
PROGRAMAS DE INTERVENCIN
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2. PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTOEDUCATIVO Y TERAPUTICO
Mdulos generales
Objetivos de cada mdulo
Habilidades teraputicas
Desarrollo del Programa Central
PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTOEDUCATIVO Y TERAPUTICO
Mdulo I. Caracterizacin delcomportamiento delictivo
Mdulo II. Las emocionesimplicadas en la agresin
Mdulo III. Control deemociones negativas
Mdulo IV. Creencias quesustentan el comportamiento
delictivo
Mdulo V. Modificacin dehbitos agresivos
Mdulo VI. Personalidad y suinfluencia en elcomportamiento delictivo
Mdulo VII. Prevencin derecadas
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Mdulo I. Caracterizacin del
comportamiento delictivo
Mdulo II. Las emocionesimplicadas en la agresin
Mdulo III. Control deemociones negativas
Mdulo IV. Creencias quesustentan el comportamiento
delictivo
OBJETIVOS PARA CADA MDULO DEL PROGRAMA
Tomar conciencia de los episodios agresivos y violentosrelacionados con los hechos delictivos cometidos.
Asumir una responsabilidad personal en el cambio dehbitos.
Aprender a reconocer toda la variedad de emociones ycmo influyen en la conducta tanto negativas (ira, clera,culpabilidad) como positivas (bienestar, felicidad).
Conseguir que los menores empaticen con la vctima,previniendo as futuras agresiones.
Identificar las seales y factores facilitadores de la ira. Desarrollar estrategias para el control de la ira quemantienen la cadena de la agresin y la violencia.
Conocer el fenmeno de la agresin y violencia,desterrando las creencias errneas y justificativas queexisten acerca de la misma en las distintas facetas de lavida de un menor infractor.
Mdulo V. Modificacin dehbitos agresivos
Mdulo VI. Personalidad ysu influencia en la
desviacin social
Mdulo VII. Prevencin derecadas y fortalecimiento
del cambio
Analizar como se inicia un menor infractor en lacomisin de actos antisociales y como los vaconsolidando para dar lugar a la comisin de hechosdelictivos.
Desarrollar estrategias de cambio de hbitos
Trabajar aspectos del desarrollo de la personalidad de
un menor, considerando el papel que juegan estasvariables de vulnerabilidad en la desviacin social.
Analizar posibles factores que pueden inducir a larecada y aprender a prevenirlos.- Potenciar laconstruccin de una vida alternativa a la agresin yviolencia mediante un adecuado conocimiento yvaloracin de uno mismo y potenciando la consecucinde objetivos y metas personales y sociales alternativosa la delincuencia.
OBJETIVOS PARA CADA MDULO DEL PROGRAMA
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MDULO I.CARACTERIZACIN
DELCOMPORTAMIENTO
DELICTIVO
Sesin 1. Evaluacin delcomportamiento delictivo
Sesin 2. Caractersticas delcomportamiento delictivo
Sesin 3. Anlisis funcionaldel comportamiento delictivo
Sesin 4. Motivacin para elcomportamiento delictivo
Sesin 5. Motivacinal cambio
EJEMPLO DE UNA SESIN DEL PROGRAMA CENTRAL
CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 5. MOTIVACINAL CAMBIO
SESIN 4. MOTIVACINPARA EL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
SESIN 3. ANLISISFUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 2.CARACTERSTICAS DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 1. EVALUACINDEL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
Darse a conocer todos los participantes para
conseguir un adecuado clima de trabajo
Explicar a los menores las principales caractersticas
del programa
Evaluar el comportamiento antisocial de cada
uno de los participantes
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CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 5. MOTIVACINAL CAMBIO
SESIN 4. MOTIVACIN
PARA EL COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 3. ANLISISFUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 2.CARACTERSTICAS DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 1. EVALUACINDEL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
Delito
Quebrantamiento de la ley. Accin o hechoreprobable. Accin u omisin voluntaria oimprudente penada por la ley
Violencia
Manera intencionada de comportarse quemediante el uso de la fuerza fsica o lautilizacin de objetos puede causar daosfsicos y psicolgicos a otra persona
CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 5. MOTIVACINAL CAMBIO
SESIN 4. MOTIVACINPARA EL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
SESIN 3. ANLISISFUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 2.CARACTERSTICAS DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 1. EVALUACINDEL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
PRESENTACIN
ENTREVISTA PERSONAL
CUESTIONARIO SOBRE CARACTERSTICASDEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO
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CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
CARACTERIZACINDEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 5. MOTIVACINAL CAMBIO
SESIN 4. MOTIVACINPARA EL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
SESIN 3. ANLISISFUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 2.CARACTERSTICAS DEL
COMPORTAMIENTODELICTIVO
SESIN 1. EVALUACINDEL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO ACTIVIDADCuestionario sobre Caractersticas
del Comportamiento Agresivo
Agresin fsica:actos de violencia que realizamos alagredir a otra persona utilizando nuestros dientes, brazos,piernas o el cuerpo entero o mediante la utilizacin de armas Agresin verbal:actos de violencia que verbalizamoscontra otra persona Agresin reactiva:agresin que se realiza ante unaprovocacin o una amenaza percibida que puede ser real oimaginaria Agresin proactiva:actos agresivos de naturalezainstrumental, premeditada y planificada para conseguir unfin determinado
Instrucciones: a continuacin, encontrars una serie de frases sobre formas de pensar, sentir oactuar. Lelas atentamente y decide si est de acuerdo o no con cada una de el las. Rodea conun crculo la alternativa que mejor crees que corresponde con su forma de pensar o sentir,siguiendo esta escala:
1. De vez en cuando no puedo controlar el impulso de golpear a otra persona 1 2 3 4 5
2. Cuando no estoy de acuerdo con mis amigos , discuto abiertamente con
ellos
1 2 3 4 5
3. He tenido peleas con otros para demostrar que era superior 1 2 3 4 5
4. He destrozado cosas para divertirme 1 2 3 4 5
5. Si me provoca lo suficiente, puedo golpear a otra persona 1 2 3 4 5
6. A menudo no estoy de acuerdo con la gente 1 2 3 4 5
7. He gritado a otros cuando me han irritado o enfadado 1 2 3 4 5
8. He participado en peleas de pandillas para sentirme valorado o guay 1 2 3 4 5
9. Si alguien me golpea, le respondo golpendole tambin 1 2 3 4 5
10. Cuando la gente me molesta, discuto con ellos 1 2 3 4 5
11. He usado la fuerza fsica para que otros hicieran lo que yo quera 1 2 3 4 5
12. Me he enfadado o enfurecido cuando he perdido en un juego 1 2 3 4 5
13. Me suelo implicar en las peleas algo ms de lo normal 1 2 3 4 5
1 Completamente
FALSO param
2 BastanteFALSOpara m
3 Ni VERDADERO n i
FALSO para m
4 Bastante
VERDADEROpara m
5 CompletamenteVERDADERO
para m
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14. Cuando la gente no es t de acuerdo conmigo, no puedo evitar discutir
con ellos
1 2 3 4 5
15. He usado la fuerza para obtener dinero o cosas de otros 1 2 3 4 516. Me he sentido bien despus de pegar o gritar a alguien 1 2 3 4 517. Si tengo que recurrir a la violencia para proteger mis derechos, lo hago 1 2 3 4 518. Mis amigos dicen que discuto mucho 1 2 3 4 519. He pegado a otros para defenderme 1 2 3 4 520. He llevado armas para usarlas en una pelea 1 2 3 4 521. Hay gente que me incita a tal punto que llegamos a pegarnos 1 2 3 4 522. He gritado a otros para aprovecharme de ellos 1 2 3 4 523. He reaccionado furiosamente cuando otros me han provocado 1 2 3 4 524. He conseguido que otros se junten para ponerse en contra de alguien 1 2 3 4 525. Me he enfadado o enfurecido cuando no me salgo con la ma 1 2 3 4 526. He amenazado a gente que conozco 1 2 3 4 527. Me he enfadado cuando otros me han amenazado 1 2 3 4 528. He llegado a estar tan furioso que rompa cosas 1 2 3 4 529. He destrozado cosas porque me senta enfurecido 1 2 3 4 5
85
8 8
40
25
40 40
20
13
20 20
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Fs ica Verbal Proac tiva React iva
P. mnima
P. mxima
P. media
Mi perfil de comportamiento antisocial/agresivo se caracteriza por los siguientes t ipos de agresividad:
Mi perfil de comportamiento delictivo se caracteriza por conductas como _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En resumen, mi perfil de comportamiento delictivo presenta una severidad:LEVE MODERADO ALTO MUY ALTO
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CONCLUSIN FINAL
AGENCIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA LA REEDUCACIN Y REINSERCIN DE
L MENOR INFRACTOR
Necesidad de conocer la estructura organizativa y administrativa de laAdministracin de Justicia en relacin a la aplicacin de medidasjudiciales con menores infractores.
Desarrollo dentro de los Centros de Ejecucin de Medidas Judiciales delos contenidos educativos y de reinsercin social.
Importancia de desarrollar Programas Especializados Generales paraevaluar tanto la prediccin del riesgo de reincidencia como tratarteraputicamente la desviacin psicolgica de los menores infractores, conel fin ltimo de que puedan aprender a interiorizar y a desarrollarsepersonalmente para poder adaptarse a la sociedad y disminuir de estemodo la probabilidad de reincidir en un futuro.
PROGRAMAS ESPECIALIZADOS DEINTERVENCIN CON MENORES INFRACTORES:PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO DE LA
COMUNIDAD DE MADRID
Jos Luis Graa - Facultad de Psicologa de la Universidad Complutense de Madrid
Luis Gonzlez Cieza- Agencia Comunidad Madrid Reeducacin y Reinsercin deMenores Infractores
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