Área del Conocimiento del
Medio
El conjunto de elementos, hechos y factores desde puntos de vista social y natural, que pueden tener lugar en el entorno personal y más tarde general del alumno/a.
También se refiere a la relación entre factores, fenómenos, sucesos y procesos que tienen lugar en el entorno de la existencia humana.
Dentro del área para la comprensión y la relación con el mundo.
Aquí se construye el conocimiento de la realidad, partiendo de las propias experiencias y realidades que se van haciendo cada vez más racionales y objetivos.
Estos conocimientos sobre el medio son como ladrillos, en primero de primaria por ejemplo, se empieza con la realidad del niño/a más cercana ejemplo, su casa, en su cole, luego su barrio/pueblo, más tarde la ciudad su región, comunidad autónoma/país etcétera.
De indagación y búsqueda de informaciones.
De solucionar los problemas cotidianos.
Autonomía personal.
La salud( desde puntos de vista psíquica, física, social y emocional).
Participación responsable y critica en distintas actividades.
El respeto ante la diversidad física e intelectual de las personas.
La valoración del patrimonio cultural de los pueblos.
La adquisición de actitudes no consumistas.
La protección del medio ambiente.
La educación para el ocio y la cultura.
Se aprende a convivir y descubrimiento del mundo ( eje fundamental).
Formación de actitudes.
Respecto e interés por otras culturas.
Etcétera.
Es una de las áreas instrumentales del currículo. Se relaciona con todas las competencias, la
competencia básica es: Conocimiento e interacción con el medio.
Dentro de las áreas que conforman este ámbito de contenido global, el área de “Conocimiento del medio natural, social y cultural” contribuye de una manera más específica al desarrollo de las capacidades recogidas en los objetivos generales d), h), k), l), n) y ñ;
Horas semanales por ciclo 1ºer ciclo 2º ciclo 3er ciclo: 6 horas.
Bloque 1 “El conocimiento y defensa del hombre y el resto de los seres vivos”,
Bloque 2, “El conocimiento, construcción y conservación del entorno”
Bloque 3 “La vida y convivencia en la sociedad”.
Es de destacar que el área de Conocimiento del Medio plantea dos problemas fundamentales:
1. El propio concepto de «medio» (distinguir entre el medio entendido como entorno inmediato o como un horizonte más amplio);
2. La diversidad de las disciplinas que constituyen el área:
La distinción entre contenidos (ejemplo:«El cuerpo humano», «Materiales», «Animales y plantas» o «Fuerzas y movimiento». En ellos tiene gran importancia el contenido conceptual).
Y contextos («Las estaciones», «Las fiestas y tradiciones», «La casa», etc. ) es fundamental.
Se parte siempre de aspectos concretos del medio:
Como son las personas, los objetos, los animales, las plantas y los paisajes.
Incorporando a su observación y análisis las experiencias y los conocimientos previos de los alumnos (zona de desarrollo próximo Vigotsky), estimulando así la exploración sensorial del entorno.
En la mayoría de los casos, la observación se realiza a partir de fotografías. Se intenta así reflejar fielmente la realidad y evitar las abstracciones.
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