INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE MARIANO MORENO
Bell Ville
REGLAMENTO DE PRCT ICA DOCENTE
CICLO LECTIVO 2010
1- Prctica Docente I : Se dictarn los contenidos tericos que se consideren
pertinentes, consensuados por los profesores de este espacio, de las diferentes
carreras que se dictan en el Instituto Formador y plasmados en el programa
correspondiente.
2- Se darn a conocer a los estudiantes sus derechos y deberes como tal y como
futuros docentes. Se los formar en las actividades cotidianas del orden de lo
administrativo vinculadas a la docencia: llenado de libro de temas, de planillas
de calificaciones, de libretas, de pedidos de licencias, por citar algunos.
Los estudiantes debern presentarse en las escuelas asociadas con guas de
observaciones, elaboradas con sus docentes, para conocer y reconocer las
relaciones formales e informales que se manifiestan en ella. Se aconseja que
se realicen en grupos (un mximo de 4-cuatro-) para luego, realizar foros de
discusin sobre las mismas, marcando los datos relevantes en un posterior
informe. Tambin pueden efectuarse de manera individual.
3- Prctica Docente II : Se dictarn los contenidos tericos que correspondan a
este espacio y que respondan a los diseos curriculares jurisdiccionales, tambin
consensuados y plasmados en el programa correspondiente.
El estudiante deber realizar entre 8 (ocho) y 10 (diez) horas ctedras de 40
minutos de observacin repartidos en el Ciclo Bsico y el Ciclo Orientado,
segn lo permita la especialidad. Podrn realizar las Prcticas en diferentes
instituciones asociadas y en localidades de origen. En este ltimo caso su
registro de observacin deber estar firmado por el profesor de aula y sellado
por la institucin.
A partir del registro etnogrfico se realizarn foros de discusin, debates,
reflexiones y anlisis grupales, fomentando y respetando las diferentes
miradas para trabajar sobre las similitudes y diferencias encontradas.
4- Prctica Docente III : Para poder cursarla los estudiantes deben tener
regularizados todos los espacios de 1 y 2 ao y aprobada la Prctica Docente
I y II.
Se realizarn observaciones, ayudantas en las cuales el estudiante realizar
intervenciones ulicas colaborando con el trabajo grupal, en la elaboracin de
recursos didcticos a pedido del docente titular y supervisado por el docente de
Prctica y una secuencia didctica dentro de 8 (ocho) horas ctedras de 40
minutos en las escuelas asociadas.
Finalizado el perodo de observacin y ayudantas, el estudiante deber
desarrollar una secuencia y luego una unidad didctica las que sern
corregidas, observadas y evaluadas por el docente de prctica.
El estudiante presentar un registro etnogrfico de las observaciones y el
docente de Prctica presentar la evaluacin de la secuencia y la unidad
didctica utilizando una gua etnogrfica de observacin consensuada entre
todos los docentes de este espacio. (Anexo I).
Los estudiantes podrn participar en Proyectos Institucionales, del Instituto o de
las escuelas asociadas siempre que completen las horas estipuladas en este
espacio para las observaciones, ayudantas y secuencia didctica.
5- Prctica Docente IV : Para cursarla, el estudiante deber tener aprobado 1
ao, regularizados 2 y 3 ao y aprobadas las Prcticas Docente I, II y III.
Actividades a realizar:
a. Observaciones: 2 (dos) o 3 (tres) observaciones en la escuela asociada
donde realizarn su residencia para elaborar un diagnstico de la
misma, averiguar si existen proyectos de aula en ejecucin e
involucrarse en ellos, conocerse con los profesores y determinar los
propsitos a alcanzar. Los estudiantes cumplimentarn registros en
una gua consensuada por los docentes de este espacio (Anexo 3).
b. Secuencia didctica: realizar una secuencia didctica que lo habilitar
para cumplimentar la residencia (de 4 a 6 hs. ctedras) .
c. Residencia: deber cumplir con un nmero de clases que oscilar entre
16 (diecisis) y 18 (dieciocho) mdulos.
6- El profesor de observacin y Prctica de la Enseanza y/o algn integrante del
departamento de Prctica de la Institucin solicitante, debern asistir
obligatoriamente a por lo menos el 80% de las clases dictadas por practicantes.
El profesor de Prctica Docente evaluar la secuencia didctica y la residencia
mediante una gua de evaluacin (Anexo 2).
7- En caso que el nmero de practicantes no permita un acompaamiento
adecuado por parte del docente, el profesor podr dividirlos en dos grupos,
haciendo la residencia primero con unos y luego, con los otros, sin que ello
implique la ausencia de estudiantes en el aula.
8- Se considera factible trabajar con parejas pedaggicas debido a:
a. El hablar de pareja, vnculo con un par, y pedaggica, con quien enseo
aprendiendo, haciendo una mirada y escucha constante que permite la
profesionalizacin docente.
b. Es fundamental vivenciar el trabajo en equipo, porque es enriquecedor,
cooperativo el otro me permite la reflexin y la accin.
c. La socializacin de la prctica permite la atencin a la diversidad, desde
la aceptacin y el respeto que implica a cada uno los aspectos socio-
educativos.
d. Evaluacin de parejas pedaggicas: la importancia de la evaluacin
favorece la co-evaluacin y la autoevaluacin, permitiendo aprender
con el otro y desde el otro. Los docentes de Prctica realizarn una
evaluacin formativa y permanente en la cual se efectuar una reflexin
y anlisis del funcionamiento de la pareja pedaggica conjuntamente
con los estudiantes.
e. En caso de implementarse las mismas, en una clase uno practicar y el
otro observar, debiendo rotarse los roles para alcanzar un
enriquecimiento mutuo.-
9- No se podr observar ni practicar en cursos cuya asignatura, objeto de
residencia, sean dictados por el profesor de Prctica.
10- El practicante deber presentar a su profesor de Prctica un diseo previo al
plan de clases, para su aprobacin y/o correccin, una semana antes y el plan
de clases definitivo 48 horas antes de cada clase.
Si el estudiante no hubiera aprobado 2 (dos) clases consecutivas se lo retirar
de ese destino y se le asignar otro. Si reincide se le elaborar un informe
pormenorizado utilizando como base las guas de observacin, a que se refiere
el tem 5 (Anexo 2) y el estudiante perder el derecho de la prctica, debiendo
rehacerla.
El estudiante podr reprobar la clase por errores graves pedaggicos o
disciplinares y por actitudes de irresponsabilidad, falta de respeto hacia
alumnos o docentes, falta de cumplimiento de tareas, tiempos y formas de
presentacin de toda actividad solicitada por el profesor de Prctica Docente y
todo incumplimiento que est relacionado con el presente Reglamento.
Para la evaluacin del estudiante se tendr en cuenta:
- La carpeta de Prctica Docente, la cual deber contener: reglamento
de Prctica Docente, Resolucin N 755/02 de DEMES, contenidos tericos
desarrollados como practicante, observaciones de clases, planes de clases,
registro de clases, proyectos de actos patrios y toda otra documentacin
pertinente a la prctica.
- Un informe que refleje su desempeo como practicante.
* Datos del estudiante, ctedra, docente, fecha.
* Informe final de la Prctica Docente III y IV, incluyendo:
a) Introduccin: presentacin del informe, sus objetivos y
contenidos.
b) Desarrollo: descripcin de los proyectos ulicos
desarrollados en la residencia, con su fundamentacin
terico pedaggica.
c) Conclusiones: valoracin del proceso realizado como
estudiante de Prctica Docente III y IV, en trmino de
logros alcanzados y dificultades superadas o por superar.
- Ningn practicante, que realice la Prctica Docente III y/o IV, puede
justificar por razones particulares la ausencia a una instancia de prctica. Ante
algn imprevisto deber comunicarse telefnicamente o personalmente con su
profesora de Prctica a los efectos de advertir su ausencia.
- En caso de enfermedad, el practicante deber comunicarlo con
anterioridad, 24 (veinticuatro) horas antes al horario de clase a su profesora de
Prctica y presentar el correspondiente certificado mdico, dentro de las 24
(veinticuatro) horas siguientes a la instancia.
11- En la etapa de promocin directa y/o examen final los estudiantes de Prctica
Docente III y IV presentarn y fundamentarn su informe.
I.S.F.D MARIANO MORENO
Prof. en Lengua y Literatura
Ctedra: Prctica docente IV
Docente: Bentatti Mara Anglica
Curso: 4 ao
Escuela asociada: Escuela Normal Superior Jos Figu eroa Alcorta
Docente: Pintos Ana Rosa
Curso: 2 ao Div: A
Alumno: Gila Martn
Ao: 2011
TEMA:
- Texto narrativo
CONTENIDO CURRICULAR:
- Lectura y produccin escrita.
Fundamentacin
La lengua tiene todo que ver con la posibilidad de ser sujeto, de expresar una voz
propia, tomando retazos de lo que otros nos legan, pero declinando esos legados en
forma original. Tomar la palabra es tanto ha
Top Related