INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
GRADO TERCERO
ASIGNATURA ARTISTICA PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Utiliza creativamente diferentes materiales para la elaboración de plegados.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Forma varias figuras plegando el papel.
Expone diferentes
plegados elaborados de manera creativa
Elabora pequeños plegados (ORIGAMIS) orientados por el docente (avión, sombrero, rana, nave, etc.)
Pulcritud e higiene en los trabajos
Presentación de trabajos
Exposiciones
. Utiliza su creatividad para
elaborar plegados (ORIGAMIS) con
papeles de colores y utiliza diversos materiales para
decorar los trabajos
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Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
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Bitácora de campo
ASIGNATURA ARTISTICA PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Elabora variedad de sellos, utilizando diferentes materiales y colores.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Combinación
de sellos
utilizando
diferentes
materiales y
colores.
Utilización de sellos definiendo diferentes
figuras y colores acordes a
determinada situación cotidiana.
Hacer diferentes figuras utilizando
diferentes técnicas como: stencil,
esponjas y taponadores
Pulcritud e higiene en los trabajos
Presentación de trabajos
Exposiciones
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Bitácora de campo
ASIGNATURA ARTISITICA PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Modela libremente con materiales que son de su agrado.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aprende la técnica del modelado
mediante el uso de materiales para formar figuras
Utilización de arcilla, plastilina para modelar diferentes figuras.
Pulcritud e higiene en los trabajos
Presentación de trabajos
Exposiciones
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
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Bitácora de campo
ASIGNATURA CASTELLANO PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Cognitivo:
Reconocer el poema como una forma literaria con características definidas.
Reconocer el término lenguaje y sus diversas clases. Identificar la función y correcto uso de los adjetivos y
verbos.
Procedimental:
Realizar análisis y comprensión de lecturas en textos dados.
Describir eventos, personas y lugares atendiendo las características propias de cada tipo de descripción
Graficar información que obtiene de textos escritos a través de mapas mentales Valorativa:
Trabajar en equipo para la consecución de proyectos de aula
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Redacta sencillos poemas cuidando
reglas gramaticales
Identifica el adjetivo como palabras que
precisan o modifican al sustantivo.
Reconoce palabras
que expresan acciones e
identifican los
Creación y lectura de poemas
Analiza textos dados
(libros literarios)
Recorta palabras(periódicos)
Elabora mapa mental
de diversos textos
Escucha cuentos y realiza una
Prueba escrita
Narración oral
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
tiempos verbales en un texto.
descripción de los entornos
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Bitácora de campo
ASIGNATURA CASTELLANO PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Cognitivo
• Identificar las características que posee el género dramático.
• Reconocer en la oración sus partes y la clasifica según su intención.
• Distinguir la estructura de textos informativos e instructivos.
Procedimental
• -Redactar texto de tipo instructivo haciendo uso correcto de la ortografía
• -Leer y analizar textos de tipo dramático y de otro tipo.
• - Elaborar pequeños guiones teatrales para representar en un teatro de títeres.
Valorativa
• -Mostrar interés en el género dramático. -Valorar el trabajo presentado por sus compañeros.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica las características y
obras que representan el
género dramático y los mensajes que
emiten estos.
Lee, interpreta y produce textos descriptivos y
diálogos según su contenido y
Mejore la lectura en voz alta de textos dramáticos.(libros
literarios)
Dados tres textos los pueda diferenciar e indicar a que género
pertenecen. (Fábulas, cuentos,
libros)
Redactar pequeños textos Descriptivos
Prueba escrita
Narración oral
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
elementos que lo forman.
Comprende y
expresa de manera coherente
narraciones propias y leídas.
usando adjetivos calificativos y signos
de puntuación.
Obra de teatro
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Bitácora de campo
ASIGNATURA CASTELLANO PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Cognitivo
• Identificar los elementos propios de una historieta.
• Reconocer la estructura del párrafo.
• Diferencia la función y estructura de textos informativos e instructivos
Procedimental
• Redactar textos con buena ortografía y coherencia y cohesión.
• Elaborar párrafos sencillos teniendo en cuenta la intencionalidad que se requiera.
• Realizar anuncios y manuales haciendo uso correcto de las estructuras.
Valorativa
• Reconoce la importancia de los signos ortográficos
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconozco la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.
• Ordeno y completo la secuencia de viñetas que
Lectura de diferentes historietas
(periódicos)
Elabora una historieta de acuerdo
a un tema determinado
(cartulina, lápiz, regla, colores)
Reviso, socializo y
corrijo escritos propios y de mis
Prueba escrita
Narración oral
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
conforman una historieta
compañeros (teniendo en cuenta gramática y signos
de puntuación.
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Bitácora de campo
ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen parte de mí y de los grupos a los
que pertenezco. Participo en la construcción de normas básicas para una
sana convivencia. Valoro la importancia de la democracia en los diferentes
grupos.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica en sí mismo y en los demás sus cualidades y debilidades. Diferencia lo que son los deberes y los derechos y los pone en práctica.
Participa en las actividades que realiza la familia.
Actividad descriptiva sobre mis defectos, cualidades y como
aceptar las opiniones de los demás.(Taller sobre el valor de la
Tolerancia)
Taller “proyecto de vida”.
Identifica los
derechos y deberes del niño y la
familia(video)
Participación en las elecciones de personero.
Conozco el Manual de Convivencia
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
Participación en clase
Clasifico a mis
familiares por el cariño y trato que me
brindan.(guía miembros de la
familia)
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Bitácora de campo
ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco.
Comprendo la importancia de un buen líder.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Manifiesta agrado por pertenecer al
grupo.
Reconoce el valor de la cooperación.
Expresa autocontrol cuando se encuentra trabajando en grupo
Cumple los roles en
el grupo.
Dibuja actitudes positivas y negativas dadas en el aula de
clase (cartulina, colores, lápiz)
Explicar los roles de miembro de grupo, recolector, relator y
anotador.
Trabajo en grupo asumiendo un rol y
Cambia de roles con facilidad.(Taller mesa
redonda),
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
Participación en clase
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Bitácora de campo
ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí, y de los
grupos a los que pertenezco.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica en sí mismo y en los
demás sus cualidades y debilidades.
Taller “mis temores” los identifico y los manejo Distingo los regaños de las ofensas y las Agresiones.
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
Participación en clase
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Bitácora de campo
ASIGNATURA MATEMÁTICAS PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Utiliza números hasta de cinco cifras para contar, ordenar y agrupar.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Adición con números hasta 99.999
Sustracción con números hasta
99.999
Multiplicaciones con números de dos y
tres dígitos
Divisiones con uno y dos dígitos en el
divisor y tres o más en el dividendo.
Descompone un número dado según su valor posicional.
Identifica los
términos de la adición y la sustracción
generalizando algoritmos para la
solución de ejercicios y problemas,
Problemas con las cuatro operaciones
Guías
Cuaderno
Evaluación oral y escrita
Tareas
Participación
Actividad en clase
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Bitácora de campo
ASIGNATURA MATEMÁTICAS PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO ¿Qué es y cuándo se aplican el MCD y el MCM? ¿Cómo puedo calcularla mitad, la tercera y la cuarta parte
de un número?
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Múltiplos y divisores
Números primos
Mínimo común múltiplo
Máximo común
divisor
Secuencias numéricas y geométricas
Fracciones: mitad,
tercera y cuarta parte Comparación y operaciones entre fracciones
Taller “Recordemos las propiedades de la
multiplicación y la división”
Compite en la
solución rápida de operaciones básicas.
Juego taller TAM GRAM “conteo de fracciones en la
formación de figuras”
Resolución de ejercicios de fracciones
Prueba escrita
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
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Bitácora de campo
ASIGNATURA MATEMÁTICAS PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO ¿Cuáles objetos de tu casa o del colegio tienen forma de polígonos regulares o irregulares?
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Rectas, superficies y segmentos (Determina cuando dos rectas son paralelas)
(Determina cuando dos rectas son perpendiculares)
Reconoce y clasifica polígonos
* Dibuja rectas semirrectas y
segmentos respecto de puntos dados
* Reconoce figuras que tienen rectas perpendiculares * Realizaran dibujos
con rectas paralelas y perpendiculares
* Completaran
polígonos con líneas paralelas
* Reteñirán con un mismo color los
lados paralelos de un polígono
* Reconoce los elementos de un
polígono y los señala
Prueba escrita
Trabajo en grupo
Tareas prácticas
Taller
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Bitácora de campo
ASIGNATURA RELIGIÒN PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO La celebración, expresión significativa en la vida del pueblo
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Conoce y explica las diferentes celebraciones religiosas ligadas a la tradición en Israel.
-Identifica pasajes de la Biblia y de las escrituras que narran las celebraciones propias de la tradición en Israel.
-Conceptualiza acerca de la importancia de la celebración religiosa en Israel.
(Taller “Celebraciones tradicionales en Israel”) Lecturas y pasajes de la biblia Historieta acerca de las celebraciones religiosas.
Trabajo individualizado.
Trabajo por parejas. Trabajo en pequeños grupos. Solución de cuestionarios de
aplicación.
Solución de talleres
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Bitácora de campo
ASIGNATURA RELIGIÒN PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO La celebración en la vida de Jesús
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Identifica momentos importantes dentro de la vida de Jesús y los relaciona con celebraciones tradicionales de la iglesia católica.
-Asume una actitud de respeto frente a la celebración católica.
Lecturas y pasajes de la biblia Elaborarán una cartelera donde muestren actividades que compartan con sus familias y personas en las diversas celebraciones de la iglesia. Dramatizaciones de la semana santa infantil
Trabajo individualizado.
Trabajo por parejas. Trabajo en pequeños grupos. Solución de cuestionarios de
aplicación.
Solución de talleres
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Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
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Bitácora de campo
ASIGNATURA RELIGIÒN PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO La vocación, realización de la persona humana
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establece relaciones entre el oficio y la profesión. Participa de las celebraciones y/o ritos, según sus creencias Comprende que el ser humano tiene una vocación que debe desarrollar con libertad. Explica situaciones que inciden negativamente en la realización personal
Investiga el origen, la historia y el sentido de las diferentes celebraciones religiosas. Establece relaciones entre elementos del culto, lugares, acciones y personas. Explica cuál es el comportamiento correcto en Celebraciones religiosas, sociales y civiles.
Trabajo individualizado.
Trabajo por parejas.
Trabajo en pequeños
grupos.
Solución de cuestionarios de
aplicación.
Solución de talleres
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Bitácora de campo
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Clasifica los seres vivos en los reinos mónera, protistas, hongo, vegetal y animal mediante mapas conceptuales para reconocer los cambios que mantenido los seres vivos que se encuentran en su medio
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
▪ Interpreta la naturaleza de los reinos mónera, protistas, hongo, animal y vegetal ▪ Argumenta las características propias del reino mónera
▪ Propone las características propias del reino protistas
▪ Argumenta las características
* Recortar seres vivos y pegarlos en una cartulina teniendo en cuenta su clasificación. Por grupos escribirán las características de los animales que agruparon. Socializarán por grupos las características concluyendo a los reinos que pertenecen.
Presentación de carteleras
Exposiciones
Solución de guías
Investigaciones
propias del reino de los hongos
▪ Propone e identifica las características propias de los reinos animales (vertebrados e invertebrados). ▪ Argumenta las características propias del reino vegetal Interpreta la diferencia entre el reino animal y el reino vegetal
Observación de imágenes de acuerdo con sus características los clasificaran de diversas formas Explicará los diferentes tipos de alimentación y formas de desarrollo de crías en animales
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Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
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Bitácora de campo
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Demuestre de manera práctica los cambios físicos y químicos y diferencie el concepto entre mezcla y combinación para aplicarlo en su vida diaria
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
▪ Argumenta qué es un cambio físico
▪ Propone que es un cambio químico
▪ Interpreta y diferencia entre un cambio físico y químico de la materia
▪ Diferencia las clases de mezcla y
Guía “masa y volumen”
Actividad: Similitudes entre varios objetos (vela, chocolate y
vidrio) donde grupos exponen las diferentes
características que encontraron.
Ejercicio “agua y aceite” similitud y
Presentación de carteleras
Exposiciones
Solución de guías
Investigaciones
algunos métodos de separación
▪ Identifica que es una combinación
▪ Argumenta las diferencias entre mezcla y combinación
diferencia, es mezcla o combinación.
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Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
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Bitácora de campo
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Explica que la energía se muestra en los cuerpos físicos y se observa en fenómenos para determinar las ventajas que esta ofrece en el hombre.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
▪ Conoce el movimiento de los cuerpos
▪ Diferencia entre fuerza, gravedad y resistencia de los cuerpos
▪ Conoce de qué forma se propaga la luz
Guía “Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.” Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.
Presentación de carteleras
Exposiciones
Solución de guías
Investigaciones
▪ Identifica las cualidades del sonido
▪ Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.
▪ Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos y las fuerzas que los producen.
Taller luz y sombras con linternas Taller video: Diferencia entre fuerza, gravedad y resistencia de los cuerpos Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos y las fuerzas que los producen.
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Bitácora de campo
ASIGNATURA SOCIALES PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Comprende que, dentro de los procesos de fabricación de productos, algunos afectan de manera negativa el medio
ambiente. TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer los pasos esenciales de la transformación de un recurso natural en un producto. Reconoce y valora la vida y el aporte de las comunidades afro colombianas
• VIDEO: ¿Cómo vivían los primeros seres humanos?
• Taller “Grandes descubrimientos de la humanidad
• Como apareció la agricultura: Investiga cómo
Exposición
Guías
Evaluación
se da la agricultura en el departamento del Tolima.
• Cartelera describiendo La vulnerabilidad ante los desastres naturales
• Friso de Zonas de alto riesgo en la comunidad.
Participación
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Bitácora de campo
ASIGNATURA SOCIALES PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Comprende que el sedentarismo es un elemento importante en la creación de culturas, las cuales son
agentes modificadores del ambiente
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Explica por escrito la llegada de los cuerpos nuestros para el intercambio de conocimiento
• La aparición de la familia y la vida sedentaria pueblos que aún son nómadas en la actualidad
• La técnica al servicio de una
Exposición
Guías
Evaluación
• Resarzo las formas de América que caracteriza la llegada de los europeos.
• Se reconoce como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias, y
culturas, con
un legado que genera identidad nacional y regional.
mejor calidad de vida.
• Clasificación y ubicación de las regiones Naturales.
• Recursos Naturales
• Usos y características.
• La contaminación
• Clases de contaminación
Participación
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Bitácora de campo
ASIGNATURA SOCIALES PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Comprendo y explica las características geográficas y económicas de las regiones geográficas de Colombia.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Distingue la división política e historia del departo del Tolima
• Elaboración de mapas (división política, geografía, hidrográfica)
• Collage con noticias sobre
Exposición
Guías
Evaluación
Describe las principales responsabilidades de gobierno departamental, en relación con las necesidades de la población.
Problemas que afectan a mi departamento.
• Historia de mi Tolima.
• Cartelera Símbolos regionales
• Friso Lugares para conocer (turísticos)
Participación
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Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA INGLÉS PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Entiende y emplea con facilidad vocabulario y expresiones de uso cotidiano.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconozco y cuento los números hasta cincuenta.
Ronda Little Indians para conteo de los números de 1-20
Elaboración de juego de lotería para
práctica y
Guías
Evaluación
• Identifico las partes de mi cara.
• Demuestro conocimientos de las estructuras básicas del inglés.
aprendizaje de las partes de la cara,
Saludos formales e informales: Hello! How are you ?- Good morning, etc. despedidas: Good-bye, so long, good night,…
Participación
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Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA INGLES PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Identificar y emplear vocabulario de mi entorno ambiental y sociocultural.
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconozco ilustraciones de animales que me son
Actividad (ZOO) zoológico Identificando los animales que se
Guías
Evaluación
familiares.
• Describo lo que hacen algunos miembros de mi comunidad.
• Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés.
encuentran allí. Practicando pronunciación. Me describo y describo a mis compañeros haciendo énfasis en la pronunciación y rasgos de cada uno. Ejercicios de transcripción, oraciones básicas y estructuras sencillas. Dialogo entre dos compañeros
Participación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA INGLÉS PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Identificar, en contextos orales y escritos, vocabulario y expresiones relacionados con la alimentación y la
existencia de los objetos en el universo. TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Identifico palabras
• Los estados de ánimo: happy,
Guías
relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.
• Describo algunas características de lugares y del
clima.
sad, ungry, worried, scared,…
• Construcción de frases con estados de ánimo: I am happy, dad is sad…
• Objetos observables del universo y entorno natural: sun, planets, stars, stones, trees, rivers,:
• There is/ there are
Evaluación
Participación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA Tecnología e Informática PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Diferencia elementos básicos entre artefactos y elementos naturales
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de
fabricación de algunos productos de
mi entorno
Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades
humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte)
Observo, comparo y
analizo los elementos de un
artefacto para utilizarlo
adecuadamente
SEGUN Guías
Evaluación
Participación DO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA Tecnología e Informática PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Aplica herramientas básicas del programa Word para la construcción de pequeños textos
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifico la computadora como
artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes
actividades
Definición de editor y procesador de texto
Herramientas para
cambiar la fuente de un texto
Como elaborar tablas
Insertar imágenes e
imágenes prediseñadas
Evaluación
Transcripción de textos
Trabajo escrito
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA Tecnología e Informática PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Elabora un proyecto grupal referente a la tecnología, haciendo uso de consultas en internet
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indago sobre el uso de algunos
materiales a través de la historia y sus
efectos en los estilos de vida
Dibuja las actividades que realizan sus padres
Dinámica sobre los oficios más comunes de
su localidad.
Reflexiona sobre las carencias de su localidad.
Representa y compara herramientas con la clase
de oficio.
Realiza un taller sobre las
necesidades más sentidas de la comunidad.
Por medio de videos reconoce la comodidad que proporcionan los avances tecnológicos.
Lectura sobre buen uso de los avances tecnológicos.
Guías
Evaluación
Participación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA PERIODO SEGUNDO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO AJUSTE Y CONTROL POSTURAL SEGMENTARIO ASOCIADO
TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Manifiesta eficiencia en la ejecución de
desplazamientos en diferentes ubicaciones corporales con un alto ajuste de las diferentes
partes del cuerpo
Actividades y ejercicios lúdicos
Desplazamientos en la cancha con obstáculos (pasa
debajo de las sillas, de un compañero)
Ejecución de ejercicios durante
cada clase
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA PERIODO TERCERO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO FORMACIÓN LÚDICA TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce la importancia del juego para su
vida y el entorno
Actividades lúdicas Uso de la cancha (balón, lazo, hula
hula) Juguemos en el
bosque
Ejecución de ejercicios durante
cada clase
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué
Bitácora de campo
ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA PERIODO CUARTO
DOCENTE ESPERANZA HARTMAN
DESEMPEÑO Manifiesta efectividad en la ejecución de movimientos básicos, con un alto control segmentario y corporal en
forma general. TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)
INDICADORES DE DESMPEÑO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y
RECURSOS
TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Manifiesta eficiencia en la ejecución de
desplazamientos en diferentes ubicaciones corporales con un alto ajuste de las diferentes
partes del cuerpo
Actividades y ejercicios lúdicos
Desplazamientos en la cancha con
obstáculos (pasa debajo de las sillas, de un compañero)
Ejecución de ejercicios durante
cada clase