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  • IES Jos de Ribera Departamento de Lengua castellana y literatura

    Informacin al alumnado. Curso 2016-2017

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    Informacin para el alumnado de 1 de ESO y sus familias Departamento de Lengua castellana y literatura. Curso 2016-2017

    Los objetivos mnimos del curso son:

    1.-Leer textos narrativos, descriptivos y conversacionales. Captar y sintetizar las ideas esenciales de los textos. 2.-Elaborar textos orales y escritos de carcter narrativo, descriptivo y conversacional adecuados a la situacin comunicativa y que tengan cierta coherencia. 3.-Reconocer las diferentes clases de palabras y las distintas categoras gramaticales. 4.-Conocer la estructura de las palabras, aplicar las reglas generales de acentuacin y de las grafas. 5.-Utilizar de forma adecuada los signos de puntuacin. 6.-Reconocer la estructura de la oracin simple y sus componentes bsicos. 7.-Distinguir los tres gneros literarios: narrativo, lrico y dramtico . 8.-Lectura y anlisis de las obras completas propuestas .Manejo del diccionario para enriquecer el vocabulario. 9.-Participar y respetar el trabajo individual y en equipo. Los contenidos del curso son los que aparecen expresados en la programacin. Estos estn debidamente explicitados en el ndice del libro de texto. La evaluacin de los mismos se realizar de la siguiente forma:

    A. Cada dos temas se realizar un examen para comprobar la adquisicin de los distintos contenidos que conforman el currculo. En l se integrarn los diferentes conceptos y procedimientos trabajados en clase. Estos exmenes representarn el 60% de la nota de la evaluacin. Cada una de las pruebas constar de varios epgrafes:

    Ejercicios de ortografa para comprobar la adquisicin de las diferentes normas ortogrficas de la lengua castellana.

    Ejercicios sobre gramtica, especialmente sobre morfologa, en los que el alumno deber identificar las diferentes categoras gramaticales y los diferentes tipos de sintagmas.

    Ejercicios sobre literatura. En los textos poticos, el alumno deber ser capaz de analizar mtricamente un poema, identificar el tema y la estructura del mismo y comentar los recursos ms importantes utilizados por el poeta en su composicin; en los textos en prosa, deber prestar especial atencin a las voces narrativas; y, en los textos dramticos, deber identificar los diferentes elementos que conforman la representacin teatral. Estos ejercicios servirn tambin para comprobar la capacidad de comprensin lectora de los alumnos.

    Ejercicios de composicin de textos, tanto escritos como orales. En los textos escritos el alumno deber aplicar todas las reglas ortogrficas y estndares de presentacin de textos trabajados en clase. Los textos tendrn una extensin de entre 100 y 150 palabras. El tema a desarrollar versar sobre los contenidos literarios trabajados en clase. Por su parte, en los textos orales, se valorar la claridad en la exposicin, la adecuacin a la situacin de comunicacin y el uso del registro estndar.

    Ejercicios varios sobre otros aspectos del currculo (sociolingstica, lexicologa, semntica, morfologa derivativa, etc.).

    B. En cada evaluacin tambin se realizar una prueba sobre la lectura propuesta desde el departamento.

    En ella se tratar de comprobar que el alumno, no solo ha ledo el libro, sino que lo ha comprendido. Esta prueba se calificar de 0 a 10 y representar el 20% de la nota de la evaluacin. Tres sern las lecturas obligatorias del curso 2016-2017.

    C. La actitud activa en clase, la participacin en las diferentes actividades orales propuestas por el profesor

    (correccin de ejercicios, etc.), as como la colaboracin con los dems compaeros del grupo ser valorada de manera objetiva por el profesor con el 10% de la nota de la evaluacin.

    D. Libreta del curso. El alumno deber elaborar una libreta con todos los contenidos del curso. Este material, adems de servirle como recurso de estudio, ser valorado por el profesor con el 10% de la nota de la evaluacin.

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    Para aprobar la evaluacin ser necesario que la media de los apartados anteriores (A, B, C y D) sea 5. Los decimales se redondearn de la siguiente forma: al nmero entero inferior hasta 0,49; al nmero entero superior a partir de 0,5. La nota de cada evaluacin ser la media de todas las pruebas realizadas hasta ese momento.

    Para aprobar en junio ser necesario que la nota media de las tres evaluaciones sea 5. Tras la primera y segunda evaluaciones, los alumnos que hayan suspendido realizarn un examen de recuperacin. Aquellos alumnos cuya nota media no sea 5, debern recuperar la asignatura en julio. A tal efecto el profesor les facilitar los contenidos mnimos exigibles, las caractersticas de la prueba y los criterios de calificacin de la misma. MUY IMPORTANTE: Desde el punto de vista ortogrfico, todos los trabajos y exmenes realizados por los alumnos se valorarn de la siguiente forma:

    1. Cada error en la tilde descontar 0,05 puntos. 2. Cada error ortogrfico (grafas) descontar 0,10 puntos (en este apartado se incluye la puntuacin y el uso

    de maysculas). 3. Cada error gramatical (falta de concordancia sujeto-predicado, uso indebido de tiempos verbales, etc.)

    descontar 0,15 puntos. La nota global del ejercicio podr disminuirse hasta 2 puntos. El mismo error se computar una sola vez. Adems, la presentacin del ejercicio (caligrafa, mrgenes, escritura recta en folios no pautados, tachones) podr disminuir el ejercicio hasta 0,5 puntos. Asimismo, el respeto de las normas de presentacin de textos y la correcta ortografa de los mismos, podr incrementar la calificacin del ejercicio hasta 1 punto. INASISTENCIA A EXMENES: Cuando un alumno, por causas debidamente justificadas, no pueda realizar alguna de las pruebas debidamente convocadas, acordar con el profesor la realizacin de las mismas una vez se reincorpore a las clases. LECTURAS CURSO 2016-2017 Manolito gafotas, Elvira Lindo. El valle de los lobos, Laura Gallego. Cuando Hitler rob el conejo rosa, Judith Kerr LIBRO DE TEXTO Lengua castellana y literatura 1 ESO, editorial Anaya. ISBN: 978-84-678-5070-3

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    Informacin para el alumnado de 2 de ESO y sus familias Departamento de Lengua castellana y literatura. Curso 2016-2017

    Los objetivos mnimos del curso son:

    1. Identificar, comprender y elaborar textos de las diferentes tipologas textuales (narracin, descripcin, dilogo, etc.).

    2. Captar y saber resumir las ideas esenciales de los textos expositivos y argumentativos. 3. Elaborar textos orales y escritos de carcter expositivo y argumentativo usando el registro adecuado con

    cohesin y coherencia. 4. Usar correctamente las normas ortogrficas. 5. Identificar estructuras sintcticas y reconocer distintas clases de oraciones. 6. Reconocer las caractersticas de los principales gneros literarios. 7. Entender, analizar y valorar las obras literarias propuestas. 8. Utilizar fuentes de informacin variadas para la elaboracin de trabajos y proyectos. 9. Participar y respetar el trabajo individual y en equipo.

    Los contenidos del curso son los que aparecen expresados en la programacin. Estos estn debidamente explicitados en el ndice del libro de texto. La evaluacin de los mismos se realizar de la siguiente forma:

    E. Cada dos temas se realizar un examen para comprobar la adquisicin de los distintos contenidos que conforman el currculo. En l se integrarn los diferentes conceptos y procedimientos trabajados en clase. Estos exmenes representarn el 60% de la nota de la evaluacin. Cada una de las pruebas constar de varios epgrafes:

    Ejercicios de ortografa para comprobar la adquisicin de las diferentes normas ortogrficas de la lengua castellana.

    Ejercicios sobre gramtica, especialmente sobre morfologa, en los que el alumno deber identificar las diferentes categoras gramaticales y los diferentes tipos de sintagmas.

    Ejercicios sobre literatura. En los textos poticos, el alumno deber ser capaz de analizar mtricamente un poema, identificar el tema y la estructura del mismo y comentar los recursos ms importantes utilizados por el poeta en su composicin; en los textos en prosa, deber prestar especial atencin a las voces narrativas; y, en los textos dramticos, deber identificar los diferentes elementos que conforman la representacin teatral. Estos ejercicios servirn tambin para comprobar la capacidad de comprensin lectora de los alumnos.

    Ejercicios de composicin de textos, tanto escritos como orales. En los textos escritos el alumno deber aplicar todas las reglas ortogrficas y estndares de presentacin de textos trabajados en clase. Los textos tendrn una extensin de entre 100 y 150 palabras. El tema a desarrollar versar sobre los contenidos literarios trabajados en clase. Por su parte, en los textos orales, se valorar la claridad en la exposicin, la adecuacin a la situacin de comunicacin y el uso del registro estndar.

    Ejercicios varios sobre otros aspectos del currculo (sociolingstica, lexicologa, semntica, morfologa derivativa, etc.).

    F. En cada evaluacin tambin se realizar una prueba sobre la lectura propuesta desde el departamento.

    En ella se tratar de comprobar que el alumno, no solo ha ledo el libro, sino que lo ha comprendido. Esta prueba se calificar de 0 a 10 y representar el 20% de la nota de la evaluacin. Tres sern las lecturas obligatorias del curso 2016-2017.

    G. La actitud activa en clase, la participacin en las diferentes actividades orales propuestas por el profesor

    (correccin de ejercicios, etc.), as como la colaboracin con los dems compaeros del grupo ser valorada de manera objetiva por el profesor con el 10% de la nota de la evaluacin.

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    H. Libreta del curso. El alumno deber elaborar una libreta con todos los contenidos del curso. Este material, adems de servirle como recurso de estudio, ser valorado por el profesor con el 10% de la nota de la evaluacin.

    Para aprobar la evaluacin ser necesario que la media de los apartados anteriores (A, B, C y D) sea 5. Los decimales se redondearn de la siguiente forma: al nmero entero inferior hasta 0,49; al nmero entero superior a partir de 0,5. La nota de cada evaluacin ser la media de todas las pruebas realizadas hasta ese momento.

    Para aprobar en junio ser necesario que la nota media de las tres evaluaciones sea 5. Tras la primera y segunda evaluaciones, los alumnos que hayan suspendido realizarn un examen de recuperacin. Aquellos alumnos cuya nota media no sea 5, debern recuperar la asignatura en julio. A tal efecto el profesor les facilitar los contenidos mnimos exigibles, las caractersticas de la prueba y los criterios de calificacin de la misma. MUY IMPORTANTE: Desde el punto de vista ortogrfico, todos los trabajos y exmenes realizados por los alumnos se valorarn de la siguiente forma:

    4. Cada error en la tilde descontar 0,05 puntos. 5. Cada error ortogrfico (grafas) descontar 0,10 puntos (en este apartado se incluye la puntuacin y el uso

    de maysculas). 6. Cada error gramatical (falta de concordancia sujeto-predicado, uso indebido de tiempos verbales, etc.)

    descontar 0,15 puntos. La nota global del ejercicio podr disminuirse hasta 2 puntos. El mismo error se computar una sola vez. Adems, la presentacin del ejercicio (caligrafa, mrgenes, escritura recta en folios no pautados, tachones) podr disminuir el ejercicio hasta 0,5 puntos. Asimismo, el respeto de las normas de presentacin de textos y la correcta ortografa de los mismos, podr incrementar la calificacin del ejercicio hasta 1 punto. INASISTENCIA A EXMENES: Cuando un alumno, por causas debidamente justificadas, no pueda realizar alguna de las pruebas debidamente convocadas, acordar con el profesor la realizacin de las mismas una vez se reincorpore a las clases. LECTURAS CURSO 2016-2017 El prncipe de la niebla, Carlos ruiz Zafn. El cazador del desierto, Lorenzo Silva. Cuatro corazones con freno y marcha atrs, Enrique Jardiel LIBRO DE TEXTO Lengua castellana y literatura 2 ESO, editorial Anaya. ISBN: 978-84-698-1420-8

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    Informacin para el alumnado de 3 de ESO y sus familias Departamento de Lengua castellana y literatura. Curso 2016-2017

    Los objetivos mnimos del curso son:

    Escribir correctamente en castellano aplicando las diferentes reglas que conforman la norma y ser capaz de diferenciar esta de la norma propia de la lengua catalana.

    Analizar sintcticamente una oracin simple.

    Comprender y producir textos escritos y orales, especialmente, de tipo expositivo, argumentativo y literario.

    Analizar mtricamente un poema, determinar el tema del mismo, las partes que lo componen y los principales recursos literarios usados en su composicin.

    Identificar las diferentes voces de un texto narrativo.

    Conocer los diferentes elementos que conforman el texto teatral.

    Ser capaz de desarrollar un texto expositivo sobre un tema determinado de forma coherente, adecuada y cohesionada, respetando las normas ortogrficas y de presentacin de textos.

    Reconocer las principales caractersticas de los principales perodos de la literatura en lengua castellana desde la Edad Media hasta el siglo XVII.

    Los contenidos del curso son los que aparecen expresados en la programacin. Estos estn debidamente explicitados en el ndice del libro de texto. La evaluacin de los mismos se realizar de la siguiente forma:

    I. Cada dos temas se realizar un examen para comprobar la adquisicin de los distintos contenidos que conforman el currculo. En l se integrarn los diferentes conceptos y procedimientos trabajados en clase. Estos exmenes representarn el 70% de la nota de la evaluacin. Cada una de las pruebas constar de varios epgrafes:

    Ejercicios de ortografa para comprobar la adquisicin de las diferentes normas ortogrficas de la lengua castellana.

    Ejercicios sobre gramtica, especialmente sobre sintaxis, en los que el alumno deber identificar las diferentes categoras gramaticales y analizar sintcticamente la oracin simple y los sintagmas que la conforman.

    Ejercicios sobre literatura. En los textos poticos, el alumno deber ser capaz de analizar mtricamente un poema, identificar el tema y la estructura del mismo y comentar los recursos ms importantes utilizados por el poeta en su composicin; en los textos en prosa, deber prestar especial atencin a las voces narrativas; y, en los textos dramticos, deber identificar los diferentes elementos que conforman la representacin teatral. Estos ejercicios servirn tambin para comprobar la capacidad de comprensin lectora de los alumnos.

    Ejercicios de composicin de textos, tanto escritos como orales. En los textos escritos el alumno deber aplicar todas las reglas ortogrficas y estndares de presentacin de textos trabajados en clase. Los textos tendrn una extensin de entre 100 y 150 palabras. El tema a desarrollar versar sobre los contenidos literarios trabajados en clase. Por su parte, en los textos orales, se valorar la claridad en la exposicin, la adecuacin a la situacin de comunicacin y el uso del registro estndar.

    Ejercicios varios sobre otros aspectos del currculo (sociolingstica, lexicologa, semntica, morfologa derivativa, etc.).

    J. En cada evaluacin tambin se realizar una prueba sobre la lectura propuesta desde el departamento.

    En ella se tratar de comprobar que el alumno, no solo ha ledo el libro, sino que lo ha comprendido. Esta prueba se calificar de 0 a 10 y representar el 20% de la nota de la evaluacin. Tres sern las lecturas obligatorias del curso 2016-2017.

    K. La actitud activa en clase, la participacin en las diferentes actividades orales propuestas por el profesor

    (correccin de ejercicios, etc.), as como la colaboracin con los dems compaeros del grupo ser valorada de manera objetiva por el profesor con el 10% de la nota de la evaluacin.

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    Para aprobar la evaluacin ser necesario que la media de los apartados anteriores (A, B y C) sea 5. Los decimales se redondearn de la siguiente forma: al nmero entero inferior hasta 0,49; al nmero entero superior a partir de 0,5. La nota de cada evaluacin ser la media de todas las pruebas realizadas hasta ese momento.

    Para aprobar en junio ser necesario que la nota media de las tres evaluaciones sea 5. Tras la primera y segunda evaluaciones, los alumnos que hayan suspendido realizarn un examen de recuperacin. Aquellos alumnos cuya nota media no sea 5, debern recuperar la asignatura en julio. A tal efecto el profesor les facilitar los contenidos mnimos exigibles, las caractersticas de la prueba y los criterios de calificacin de la misma. MUY IMPORTANTE: Desde el punto de vista ortogrfico, todos los trabajos y exmenes realizados por los alumnos se valorarn de la siguiente forma:

    7. Cada error en la tilde descontar 0,10 puntos. 8. Cada error ortogrfico (grafas) descontar 0,20 puntos (en este apartado se incluye la puntuacin y el uso

    de maysculas). 9. Cada error gramatical (falta de concordancia sujeto-predicado, uso indebido de tiempos verbales, etc.)

    descontar 0,30 puntos. La nota global del ejercicio podr disminuirse hasta 2 puntos. El mismo error se computar una sola vez. Adems, la presentacin del ejercicio (caligrafa, mrgenes, escritura recta en folios no pautados, tachones) podr disminuir el ejercicio hasta 0,5 puntos. Asimismo, el respeto de las normas de presentacin de textos y la correcta ortografa de los mismos, podr incrementar la calificacin del ejercicio hasta 1 punto. INASISTENCIA A EXMENES: Cuando un alumno, por causas debidamente justificadas, no pueda realizar alguna de las pruebas debidamente convocadas, acordar con el profesor la realizacin de las mismas una vez se reincorpore a las clases. LECTURAS CURSO 2016-2017 Y no qued ninguno. Diez negritos, Agatha Christie. El coleccionista de relojes extraordinarios, Laura Gallego. La dama del alba, Alejandro Casona. LIBRO DE TEXTO Lengua castellana y literatura 3 ESO, editorial Santillana, serie Comenta. ISBN: 978-84-680-3657-1

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    Informacin para el alumnado de 4 de ESO y sus familias Departamento de Lengua castellana y literatura. Curso 2016-2017

    Los objetivos mnimos del curso son: 1.- Comprender y analizar textos literarios. 2.- Expresarse con fluidez, correccin, coherencia y cohesin, utilizando las tcnicas instrumentales de la narracin, de la descripcin, del dilogo, de forma oral y escrita. 3.- Reconocer y analizar los diferentes recursos literarios. 4.- Valorar la ortografa y la presentacin adecuada de textos escritos. 5.- Mejorar la competencia lxica. 6.- Analizar textos literarios de los siglos XIX y XX y reconocer sus principales caractersticas. 7.- Consolidar los conocimientos sobre los distintos gneros literarios: poesa, narrativa y teatro. 8.- Analizar morfosintcticamente la oracin compuesta. Los contenidos del curso son los que aparecen expresados en la programacin. Estos estn debidamente explicitados en el ndice del libro de texto. La evaluacin de los mismos se realizar de la siguiente forma:

    L. Cada dos temas se realizar un examen para comprobar la adquisicin de los distintos contenidos que conforman el currculo. En l se integrarn los diferentes conceptos y procedimientos trabajados en clase. Estos exmenes representarn el 70% de la nota de la evaluacin. Cada una de las pruebas constar de varios epgrafes:

    Ejercicios de ortografa para comprobar la adquisicin de las diferentes normas ortogrficas de la lengua castellana.

    Ejercicios sobre gramtica, especialmente sobre sintaxis, en los que el alumno deber identificar las diferentes categoras gramaticales y analizar sintcticamente la oracin compuesta y los sintagmasy oraciones que la conforman.

    Ejercicios sobre literatura. En los textos poticos, el alumno deber ser capaz de analizar mtricamente un poema, identificar el tema y la estructura del mismo y comentar los recursos ms importantes utilizados por el poeta en su composicin; en los textos en prosa, deber prestar especial atencin a las voces narrativas; y, en los textos dramticos, deber identificar los diferentes elementos que conforman la representacin teatral. Estos ejercicios servirn tambin para comprobar la capacidad de comprensin lectora de los alumnos.

    Ejercicios de composicin de textos, tanto escritos como orales. En los textos escritos el alumno deber aplicar todas las reglas ortogrficas y estndares de presentacin de textos trabajados en clase. Los textos tendrn una extensin de entre 100 y 150 palabras. El tema a desarrollar versar sobre los contenidos literarios trabajados en clase. Por su parte, en los textos orales, se valorar la claridad en la exposicin, la adecuacin a la situacin de comunicacin y el uso del registro estndar.

    Ejercicios varios sobre otros aspectos del currculo (sociolingstica, lexicologa, semntica, morfologa derivativa, etc.).

    M. En cada evaluacin tambin se realizar una prueba sobre la lectura propuesta desde el departamento.

    En ella se tratar de comprobar que el alumno, no solo ha ledo el libro, sino que lo ha comprendido. Esta prueba se calificar de 0 a 10 y representar el 20% de la nota de la evaluacin. Tres sern las lecturas obligatorias del curso 2016-2017.

    N. La actitud activa en clase, la participacin en las diferentes actividades orales propuestas por el profesor

    (correccin de ejercicios, etc.), as como la colaboracin con los dems compaeros del grupo ser valorada de manera objetiva por el profesor con el 10% de la nota de la evaluacin.

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    Informacin al alumnado. Curso 2016-2017

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    Para aprobar la evaluacin ser necesario que la media de los apartados anteriores (A, B y C) sea 5. Los decimales se redondearn de la siguiente forma: al nmero entero inferior hasta 0,49; al nmero entero superior a partir de 0,5. La nota de cada evaluacin ser la media de todas las pruebas realizadas hasta ese momento.

    Para aprobar en junio ser necesario que la nota media de las tres evaluaciones sea 5. Tras la primera y segunda evaluaciones, los alumnos que hayan suspendido realizarn un examen de recuperacin. Aquellos alumnos cuya nota media no sea 5, debern recuperar la asignatura en julio. A tal efecto el profesor les facilitar los contenidos mnimos exigibles, las caractersticas de la prueba y los criterios de calificacin de la misma. MUY IMPORTANTE: Desde el punto de vista ortogrfico, todos los trabajos y exmenes realizados por los alumnos se valorarn de la siguiente forma:

    10. Cada error en la tilde descontar 0,10 puntos. 11. Cada error ortogrfico (grafas) descontar 0,20 puntos (en este apartado se incluye la puntuacin y el uso

    de maysculas). 12. Cada error gramatical (falta de concordancia sujeto-predicado, uso indebido de tiempos verbales, etc.)

    descontar 0,30 puntos. La nota global del ejercicio podr disminuirse hasta 2 puntos. El mismo error se computar una sola vez. Adems, la presentacin del ejercicio (caligrafa, mrgenes, escritura recta en folios no pautados, tachones) podr disminuir el ejercicio hasta 0,5 puntos. Asimismo, el respeto de las normas de presentacin de textos y la correcta ortografa de los mismos, podr incrementar la calificacin del ejercicio hasta 1 punto. INASISTENCIA A EXMENES: Cuando un alumno, por causas debidamente justificadas, no pueda realizar alguna de las pruebas debidamente convocadas, acordar con el profesor la realizacin de las mismas una vez se reincorpore a las clases. LECTURAS CURSO 2016-2017 Marina, Carlos Ruiz Zafn. A elegir entre:

    La memoria de los seres perdidos, Jordi Sierra i Fabra. Balzac y las jvenes costureras chinas, Dai Sijie. Un viejo que lea novelas de amor, Luis Seplveda.

    La casa de Bernarda Alba, Federico Garca Lorca LIBRO DE TEXTO Lengua castellana y literatura 4 ESO, editorial Santillana, serie Libro abierto. ISBN: 978-84-680-3043-2

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    Informacin para el alumnado de 1 de bachillerato y sus familias Departamento de Lengua castellana y literatura. Curso 2016-2017

    Criterios de evaluacin (mnimos)

    Analizar los elementos textuales y la informacin no verbal de textos orales y escritos expositivos y argumentativos, propios del mbito acadmico y de divulgacin cientfica, cultural y de los gneros periodsticos, informativos y de opinin utilizando las estrategias de comprensin oral y escrita y tcnicas de retencin de la informacin para sintetizar el contenido por escrito y reflexionar crticamente.

    Elaborar presentaciones orales ajustadas al propsito, al contenido y a la situacin comunicativa, sobre temas relacionados con el currculo, con especial incidencia en los temas, obras y autores literarios; as como exponerlas utilizando las estrategias y recursos de la expresin oral del nivel educativo.

    Escribir, con adecuacin, coherencia, cohesin y correccin, textos expositivos del mbito acadmico sobre temas relacionados con el currculo, utilizando estructuras propias de la tipologa y los recursos expresivos adecuados a la situacin de comunicacin, aplicando las estrategias del proceso de produccin escrita.

    Caracterizar morfolgica, sintctica y semnticamente las categoras gramaticales flexivas para identificar sus formas, funciones y significados; as como explicar los procedimientos morfolgicos de formacin de palabras (derivacin, composicin, parasntesis), para enriquecer el vocabulario y mejorar la produccin de textos.

    Analizar morfosintcticamente oraciones compuestas y clasificarlas segn la naturaleza de sus predicados y segn sus modalidades oracionales.

    Analizar crticamente textos lricos, narrativos, dramticos y didcticos, en prosa y en verso para explicar la evolucin diacrnica de las formas literarias desde la Edad Media hasta el siglo XIX.

    Interpretar, utilizando las tcnicas del comentario literario, obras completas o fragmentos producidos desde la Edad Media al siglo XIX y expresar razonadamente las conclusiones extradas mediante la elaboracin de textos estructurados, orales o escritos.

    Contenidos (mnimos) 13. Escucha o lectura, comprensin, sntesis, interpretacin, anlisis y valoracin crtica de textos orales y escritos

    expositivos y argumentativos del mbito acadmico, periodstico y literario. 14. Aplicacin de las estrategias de expresin oral y escrita y recursos propios del texto expositivo. Uso del

    estndar formal y de lxico especializado. 15. Identificacin de las categoras gramaticales y caracterizacin morfolgica, sintctica y semntica de las

    mismas (sustantivo, pronombre, artculo, adjetivo y verbo). 16. Reconocimiento y explicacin de estructuras sintcticas simples (grupos de palabras) y complejas (oracin

    simple y compuesta: coordinada, yuxtapuesta, subordinada) y de sus nexos, as como de las funciones sintcticas que desempean las palabras y los grupos de palabras que las componen.

    17. Clasificacin de la oracin segn la naturaleza del predicado: oraciones atributivas y predicativas (activas -transitivas -reflexivas y recprocas- e intransitivas-, pasivas) y segn la actitud del hablante (modalidades oracionales).

    18. Anlisis de las propiedades textuales: coherencia, cohesin y adecuacin. 19. Anlisis e interpretacin crtica de la literatura producida desde la Edad Media al siglo XIX a partir de obras

    narrativas, lricas, dramticas y didcticas completas o fragmentos, en prosa y en verso. Temas, personajes y tpicos universales.

    Cronograma PRIMER TRIMESTRE La literatura en lengua castellana de la Edad Media: desde sus orgenes hasta el s.XV. Las categoras gramaticales flexivas. Los grupos de palabras. La oracin. Las oraciones subordinadas sustantivas. SEGUNDO TRIMESTRE La literatura en lengua castellana del siglo XVI. Las oraciones subordinadas de relativo. TERCER TRIMESTRE La literatura en lengua castellana del siglo XVII. La literatura en lengua castellana de los siglos XVIII y XIX. Las oraciones subordinadas adverbiales. Las oraciones coordinadas. Las propiedades textuales: coherencia, cohesin y adecuacin.

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    Criterios de calificacin Los alumnos realizarn cada trimestre dos pruebas, que versarn sobre los contenidos de literatura y de lengua trabajados en el aula. Dichos exmenes ponderarn un 90% de la nota de la evaluacin. La asistencia a clase, la realizacin de las actividades propuestas, la correccin de las mismas en la pizarra, el inters por el aprendizaje sern valoradas con un 10% de la nota de la evaluacin. Tras la primera y segunda evaluaciones, los alumnos que hayan suspendido realizarn un examen de recuperacin. IMPORTANTE:

    Los decimales se redondearn por aproximacin al nmero entero. As, 4,49 se redondear a 4; y 4,5 se redondear a 5. Para aprobar ser necesario un 5.

    La nota de cada evaluacin ser la media de todas las pruebas realizadas hasta ese momento. ORTOGRAFA: La calificacin de cada ejercicio podr incrementarse hasta un punto o bien disminuirse hasta tres puntos: 1. incremento, cuando la produccin escrita del alumno sea excelente o cuando descubra algunos rasgos muy peculiares y especficos del texto. 2. disminucin: hasta tres puntos por cuestiones de correccin gramatical y ortogrfica, o por deficiencias en otras propiedades textuales (adecuacin, coherencia, cohesin). En el caso concreto de la ortografa, se descontar a razn de 0,25 por cada falta que afecte a las grafas y 0,15 por cada tilde. Este cmputo afectar a errores nuevos y no a faltas ortogrficas que pudiesen repetirse en el examen. Inasistencia a exmenes Cuando un alumno, por causas debidamente justificadas, no pueda realizar alguna de las pruebas debidamente convocadas, acordar con el profesor la realizacin de las mismas una vez se reincorpore a las clases. Recuperacin de la asignatura Aquellos alumnos que suspendan la materia en junio se examinarn en julio de toda la asignatura. En su momento se informar debidamente a los alumnos de los contenidos mnimos, de las caractersticas de la prueba, as como de los criterios de calificacin de la misma. Lecturas La Celestina. F. de Rojas. Seleccin del departamento. El lazarillo de Tormes. Annimo. Editoriales Tilde o Ecir. Textos del Quijote. Seleccin del departamento. Drama Barroco. Opcional. Seleccin de textos del Romanticismo y Realismo. Materiales para el alumno El profesor del rea informar convenientemente al alumnado sobre los materiales curriculares que se utilizarn durante el curso (dosieres elaborados por el profesor o libro de texto).

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    Informacin para el alumnado de 2 de bachillerato y sus familias Departamento de Lengua castellana y literatura. Curso 2016-2017

    Contenidos (mnimos) 20. Escucha o lectura, comprensin, sntesis, interpretacin, anlisis y valoracin crtica de textos orales y escritos

    expositivos y argumentativos del mbito acadmico, periodstico y literario. 21. Aplicacin de las estrategias de expresin oral y escrita y recursos propios del texto argumentativo. Uso del

    estndar formal y de lxico especializado. 22. Identificacin de los constituyentes bsicos de las distintas categoras gramaticales y anlisis de los diferentes

    procedimientos de formacin de palabras de la lengua castellana. 23. Reconocimiento y explicacin de estructuras sintcticas simples (grupos de palabras) y complejas (oracin

    simple y compuesta: coordinada, yuxtapuesta, subordinada) y de sus nexos, as como de las funciones sintcticas que desempean las palabras y los grupos de palabras que las componen.

    24. Clasificacin de la oracin segn la naturaleza del predicado: oraciones atributivas y predicativas (activas -transitivas -reflexivas y recprocas- e intransitivas-, pasivas) y segn la actitud del hablante (modalidades oracionales).

    25. Anlisis de las propiedades textuales: coherencia, cohesin y adecuacin. 26. Anlisis e interpretacin crtica de la literatura producida en el siglo XX a partir de obras narrativas, lricas,

    dramticas y didcticas completas o fragmentos, en prosa y en verso. Temas, personajes y tpicos universales.

    Criterios de calificacin y evaluacin del primer trimestre Coherencia

    El alumno deber contestar varias preguntas sobre un texto periodstico de carcter expositivo-argumentativo. Estas preguntas son:

    1. Establecimiento del tema. 2. Breve resumen de su contenido. 3. Descripcin y explicacin de su esquema organizativo partes temticas constitutivas del texto y

    articulacin de las mismas. Este apartado consiste en determinar:

    Ideas principales y secundarias; argumentos.

    Partes constitutivas del texto: introduccin, desarrollo y conclusin.

    Tesis.

    Tipo de estructura atendiendo a la posicin de la tesis: analizante, sintetizante... 4. Explicacin y valoracin de las ideas expuestas a partir de la cultura del/de la alumno/a y de su

    conocimiento del mundo. Morfologa derivativa

    El alumno deber indicar el proceso seguido por una palabra desde la forma primitiva hasta la forma propuesta para el anlisis, segmentarla en sus formantes constitutivos y clasificarla atendiendo a varios criterios. Criterios de calificacin y evaluacin del segundo trimestre Adecuacin y cohesin

    El alumno deber analizar los aspectos ms importantes de un texto de carcter expositivo-argumentativo relacionados con la adecuacin y la cohesin. Las preguntas respondern a los mismos enunciados que en las pruebas de selectividad (revlida). Sintaxis

    El alumno deber analizar sintcticamente varias oraciones compuestas formadas por un mnimo de tres oraciones y un mximo de cinco. Criterios de calificacin y evaluacin del tercer trimestre Examen completo de un texto de carcter expositivo-argumentativo tal y como aparece determinado en la prueba de selectividad (revlida).

    Los criterios para la realizacin de este examen sern los que determina la Universidad para el examen de Castellano: lengua y literatura en las PAU (revlida).

  • IES Jos de Ribera Departamento de Lengua castellana y literatura

    Informacin al alumnado. Curso 2016-2017

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    Literatura Estamos pendientes de la determinacin de las lecturas prescriptivas por parte de la Universidad. Una vez estn determinadas, se distribuir su estudio entre los tres trimestres del curso.

    Tras la primera y segunda evaluaciones, los alumnos que hayan suspendido realizarn un examen de recuperacin. LA NOTA DE LA 3 EVALUACIN Y FINAL QUE APARECER EN EL BOLETN SER LA MEDIA DE LAS NOTAS DE LAS TRES EVALUACIONES. IMPORTANTE:

    La nota FINAL podr incrementarse discrecionalmente por parte del profesor hasta un punto atendiendo a criterios objetivos como: asistencia a clase; realizacin de las actividades propuestas; correccin de las mismas en la pizarra; inters por el aprendizaje

    Los decimales se redondearn por aproximacin al nmero entero. As, 4,49 se redondear a 4; y 4,5 se redondear a 5. Para aprobar ser necesario un 5.

    ORTOGRAFA: La calificacin de cada ejercicio podr incrementarse hasta un punto o bien disminuirse hasta tres puntos: 1. incremento, cuando la produccin escrita del alumno sea excelente o bien valore la eficacia comunicativa del texto (adecuacin enunciado-enunciacin), cuando comente la interdisciplinariedad del contenido (conexin del tema tratado con otros campos), cuando descubra algunos rasgos muy peculiares y especficos del texto: intertextualidad, irona, importancia de determinadas estructuras oracionales, progresin temtica, etc.; 2. disminucin: hasta tres puntos por cuestiones de correccin gramatical y ortogrfica, o por deficiencias en otras propiedades textuales (adecuacin, coherencia, cohesin). En el caso concreto de la ortografa, se descontar a razn de 0,25 por cada falta que afecte a las grafas y 0,15 por cada tilde. Este cmputo afectar a errores nuevos y no a faltas ortogrficas que pudiesen repetirse en el examen. INASISTENCIA A EXMENES: Cuando un alumno, por causas debidamente justificadas, no pueda realizar alguna de las pruebas convocadas, acordar con el profesor la realizacin de las mismas. RECUPERACIN DE LA ASIGNATURA: Aquellos alumnos que suspendan la materia en mayo se examinarn en julio de toda la asignatura. El examen de julio reproducir por lo que respecta a los contenidos, disposicin y criterios de correccin el examen de las Pruebas de Acceso a la Universidad (revlida). Materiales para el alumno El profesor del rea informar convenientemente al alumnado sobre los materiales curriculares que se utilizarn durante el curso (dosieres elaborados por el profesor o libro de texto).