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Page 1: Importancia del juego infantil

MÓNICA ALMANSA BARTOLOMÉ 2ºB EDUCACIÓN INFANTIL

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¿COMO ES EL JUEGO HOY EN DÍA?

Es un derecho: hasta los 10 años el juego es la actividad más importante en la

vida del ser humano.

- Siempre presente en la naturaleza humana.- Forma parte esencial de la cultura.

PLATÓN - GRECIA:Las mujeres cuidadoras de los niños. A los 6 años jugar con herramientas de trabajo.

Latín JOCUS del verbo IOCARE.

Significa: broma, gracia, frivolidad, pasatiempo, recreo.

ACTUALIDAD

Siglo XIX. Revolución industrial:

- Juego improductivo.- Escuelas pedagógicas

S.XIX y S. XX:Primeras teorías formales sobre el juego:

XIX: F.V.Shiller, H.Spencer, M.LazarusXX: S.Hall, K.Cross,S.Freud, Buytendijk,

E.Claparede, J.Piaget,L.Vigousky, Huizinga, U.Brofenbrenner.

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA

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El juego es una actividad natural y universal que se da en todos los mamíferos: bien por placer o por supervivencia.

¿POR QUÉ JUGAMOS?

El juego es una actividad innata: desde que nacemos comenzamos a explorar nuestro entorno a través de los sentidos y las emociones.

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FUNCIONES DEL JUEGO EN EL DESARROLLO COGNITIVO:

El juego es fundamental en el desarrollo humano:

- Conocimiento de nosotros mismos y nuestro entorno- Diferencia entre personas y objetos.- Asimilación de la realidad.- Adquisición de conocimientos.

¿POR QUÉ ES BUENO JUGAR?

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FUNCIONES DEL JUEGO EN EL DESARROLLO FISICO - MOTOR:

- Adquisición de destrezas.- Adquisición de habilidades.

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El juego es fundamental en el desarrollo humano:

¿POR QUÉ ES BUENO JUGAR?

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FUNCIONES DEL JUEGO EN EL DESARROLLO AFECTIVO - SOCIAL:

- Carácter socializador.- Creación de lazos afectivos.- Establecimiento de roles sociales.- Transmisor de cultura.

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El juego es fundamental en el desarrollo humano:

¿POR QUÉ ES BUENO JUGAR?

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- Divierte- Entretiene- Pasatiempo- Ocio- Recreo.

El juego como actividad placentera :

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¿PARA QUE SIRVE EL JUEGO?

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El juego permite detectar trastornos o anomalías desde edades muy tempranas:

SENSIBILIDAD VISTA - MOTRICIDAD AUDICIÓN - OLFATO - GUSTO

El juego ayuda a rehabilitar disfunciones.

LOS NIÑOS SE SIENTEN MÁS MOTIVADOS SI LA REHABILITACIÓN ES UN JUEGO.

¿PARA QUE SIRVE EL JUEGO?

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El juego consigue compensar desigualdades:

En el juego no son importantes las diferencias de:

- Edad- Sexo- Físico- Diferencia cultural- Nivel económico

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¿PARA QUE SIRVE EL JUEGO?

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- Disminuidos.- Gente con problemas personales.- Diferencia cultural

El juego es integrador social:

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¿PARA QUE SIRVE EL JUEGO?

El juego tiene carácter socializador:

El juego consta de materiales, normas, tiempos, espacios predeterminados pero variables durante la actividad.

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El juego es una forma de expresión:

- Exteriorizamos sentimientos.- Exteriorizamos mundo interior- Interpretamos la realidad.

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¿PARA QUE SIRVE EL JUEGO?

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0-2 AÑOSMOTORA-SENSORIAL

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2-6 AÑOSPREOPERACIONAL

6 - 12 AÑOSOPERACIONES

CONCRETAS

+ 12 AÑOSOPERACIONES

FORMALES

Control motor, relación de su propio cuerpo, objetos y personas

Habilidadesverbales

Pensamiento abstracto

Habilidades lógicas y de razonamiento

0-2 AÑOS

FUNCIONAL(1 AÑO)CONSTRUCCIÓN

+ 2 AÑOS

SIMBÓLICO

- «COMO SI» (2-6 años) - CONSTRUCCIÓN (+1año)- REGLADO (+6años)

JUEGOEDAD

El juego varia y evoluciona según la edad y desarrollo del niño:

¿A QUÉ JUGAMOS Y PORQUÉ JUGAMOS SEGÚN LA EDAD?

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¿A QUÉ JUGAMOS Y CÓMO JUGAR Y SEGÚN LA EDAD?

JUEGOS CON DESPLAZAMIENTO:- Girar, reptar, gatear, rodar.

- Su cuerpo.- Las personas.- Objetos móviles.- Objetos sonoros.- Cesto de los tesoros.- Juegos de falda.- Canciones.

JUEGOS DE ESTIMULACIÓN: - Observación, escucha de objetos.- Interés por las personas: rostros, - miradas, voces.

JUEGOS EXPLORATORIOS: - Tocar, chupar, morder, ….

JUEGOS DE MANIPULACIÓN :- Mover objetos, presionarlos,

tirarlos, golpear objetos, chocarlos, lanzarlos.

JUEGOS DE FALDA:- Vinculo afectivo: acción,

canción y adulto.

JUEGOS HEURÍSTICOS: - Descubrir, explorar

y experimentar.

DE 0 A 2 AÑOS

JUEGOS DE CONSTUCCIÓN:- Encajar, apilar, clasificar.

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- Mayor comunicación a través del lenguaje. - Dominio y control del cuerpo y movimientos.- Socialización.- Representación de la realidad.

¿A QUÉ JUGAMOS Y CÓMO JUGAR Y SEGÚN LA EDAD?

DE 2 A 8 AÑOS

JUEGO SIMBÓLICO:

- Evocar personas y cosas que no están presentes.- Tendencia normal a representar.- Simulación de vivencias experimentales. CONSTRUCCIÓN:

- Acciones coordinadas - Fin específico

REGLADO:Dirigidos por un adulto o un niño

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- El juego es necesario para un desarrollo completo: emocional, cognitivo, motor y social.

- Es una forma natural y eficaz de aprendizaje, el niño estará más preparado para sus experiencias futuras.

- Es importante observar el juego del niño y tener en cuenta la etapa evolutiva del niño para detectar algún problema en su desarrollo.

- Adaptar el juego según edad y con los recursos que mejor se adapten a su edad.

- El papel del adulto durante el juego del niño debe ser participativo, dejar al niño que juegue libremente, que sea voluntaria y que el fin del juego sea lúdico.

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