IInnffoorrmmaattiieebbrroocchhuurree
TTwweeeeddee ggrraaaadd
DDeerrddee ggrraaaadd
SScchhoooolljjaaaarr 22001133--22001144
KONINKLIJK ATHENEUM
ZELZATE
Onteigeningsstraat 41 b, 9060 ZELZATE – Telefoon 09 345 59 10- Fax 09 345 58 84 – [email protected]
2
3
KONINKLIJK ATHENEUM
ZELZATE
WELKOM OP HET
KONINKLIJK ATHENEUM
CC CRR R
EE EAA A
TT TII I EE E
FF F MM M
EE ETT T
JJ JEE E
TT TAA A
LL LEE E
NN NTT T
In deze beknopte brochure vind je wat het
Koninklijk Atheneum jou te bieden heeft
inzake mogelijke studierichtingen en
opvoeding.
Jouw opleiding in het secundair onderwijs is
van kapitaal belang voor je latere
studiekeuze en/of je beroepsleven.
Daarom begint je toekomst hier!
4
5
INHOUDSTAFEL
Voorwoord
Het gemeenschapsonderwijs in eigen regio
Wat is er eigen aan het secundair onderwijs en het gemeenschapsonderwijs
Wat bieden wij? Overzicht studierichtingen
Tweede graad ASO – Latijn
Derde graad ASO - Latijn-moderne talen – Latijn-wiskunde
Tweede graad ASO – economie
Derde graad ASO – economie-wiskunde
Tweede graad ASO – wetenschappen
Tweede graad ASO – humane wetenschappen
Derde graad ASO – humane wetenschappen
Tweede graad TSO – elektrotechnieken
Derde graad TSO – elektrische installatietechnieken
Tweede graad TSO – Handel
Derde graad TSO – boekhouden-informatica
Tweede graad TSO – sociale en technische wetenschappen
Derde graad TSO – gezondheids- en welzijnswetenschappen
Tweede graad BSO – hout
Derde graad BSO – houtbewerking – bijzondere schrijnwerkconstructie
Tweede graad BSO – basismechanica
Derde graad BSO – werktuigmachines
Tweede graad BSO – verzorging-voeding
Derde graad BSO – verzorging - kinderzorg
Algemene informatie Koninklijk Atheneum Inschrijvingen
Schooluren
Aanwezigheid en leerplicht
Inhaallessen
Rapporten
Extramurale activiteiten. Voorbeelden schooljaar 2012-2013
Leerlingenbegeleiding. De leerling staat er niet alleen voor
Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)
VZW Vriendenkring
Leerlingenraad
Infrastructuur
Schoolrestaurant
Waarom kies je voor het Koninklijk Atheneum?
Hoe kom je naar school?
Schooljaar 2013-2014 Boeken
Vakantieregeling
En tot slot …
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
6
Voorwoord
Je thuis voelen in het Koninklijk Atheneum
Onze school is gelegen in de gemeente Zelzate op een campus met een
basisschool, een middenschool en een atheneum. Wij bieden u een open school,
onderwijs op niveau en een aangename leer- en leefomgeving.
Wij bouwen dagelijks aan een school waar vertrouwen en verantwoordelijkheid
belangrijke waarden zijn en waarbij we het voordeel hebben een ruime waaier
aan studierichtingen te kunnen aanbieden.
Een persoonlijke benadering van elke leerling zorgt ervoor dat je in deze school
niet verloren loopt. Het eigen accent van het atheneum vind je vooral in de
veelzijdigheid van de opvoeding.
Een familiale sfeer, leerzorg, spontane contacten tussen leerkrachten, opvoeders
en leerlingen, geduld, het geven van nieuwe kansen, de aandacht voor de
omgangsvormen, het respect voor de eigenheid, enz. lopen als een rode draad
door het pluralistisch opvoedingsproject. Met andere woorden: ons atheneum
is een school met een hart voor jongeren!
Het sociale leven - wat een school toch inhoudt - wordt veel aangenamer als er
een goede en algemene orde heerst. Daartoe dienen duidelijke afspraken
gemaakt, die je echter niet noodzakelijk als een rem op je eigen vrijheid en
ontplooiingskansen mag zien. Integendeel! Wie soepel kan inspelen op de
noodzakelijke afspraken binnen de mini-maatschappij van een school, is meteen
ook beter voorbereid om zijn plaats in de grote maatschappij in te nemen.
Overtuig jezelf van de opvoedkundige waarde van deze leefregels. We wensen je
daarbij alle succes toe. Begeleiden is samen op stap gaan.
Zo zal je regelmatig herinnerd worden aan wat we van je verwachten. De
begeleidende aanwezigheid van de directie, leerkrachten en het opvoedend
personeel wil je daarbij langs positieve weg helpen.
A. Van Parys
directeur Koninklijk Atheneum Zelzate
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
7
Het gemeenschapsonderwijs in eigen
regio
Centraal niveau: Raad van het Gemeenschapsonderwijs
Afgevaardigd bestuurder: mevr. Raymonda Verdyck
Tussenniveau: Scholengroep 23 - "Meetjesland"
Zetel: Eikelstraat 41, 9900 Eeklo
Bestuur: een algemene vergadering
een raad van bestuur met verkozen leden
een algemeen directeur: dhr. Marc Desmidt
een college van directeurs
Lokaal niveau: Eén campus met drie autonome scholen
Basisschool "De Reigers”
Directeur: mevr. B. Van Assel
Leegstraat 2
9060 Zelzate
Tel.: 09 345 59 56
Middenschool Zelzate
Directeur: dhr. K. Standaert
Onteigeningsstraat 41 d
9060 Zelzate
Tel.: 09 345 70 24
Koninklijk Atheneum Zelzate
Directeur: mevr. A. Van Parys
Onteigeningsstraat 41 b
9060 Zelzate
Tel.: 09 345 59 10
Website: www.go-zelzate.be
Email: [email protected]
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
8
Wie is wie?
DIRECTIETEAM
Koen Standaert Anja Van Parys
directeur middenschool directeur koninklijk atheneum
Koen Verkimpe
technisch-adviseur coördinator
ZORGCOORDINATIE – GELIJKE ONDERWIJSKANSEN
Tania Bauwens Mieke Heirman
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
9
LEERLINGENSECRETARIAAT
Tania Bauwens Kira Dhanijns
Nele Van Hoecke
PERSONEELS- EN FINANCIEEL BEHEERDER
DIRECTIESECRETARIAAT
Christine Vossaert Ilse Snoeck
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
10
Wat is er eigen aan het secundair
onderwijs en het
gemeenschapsonderwijs
De leerstof in het secundair onderwijs vindt enerzijds aansluiting bij de geziene
leerstof in de middenschool maar bevat anderzijds ook nieuwe vakken (zie
lessentabellen).
Daarnaast zijn er nog een aantal belangrijke verschillen in de verwachtingen naar
leerlingen toe:
zelfstandigheid: er wordt van de leerlingen een grotere zelfstandigheid
verwacht inzake het studeren, het maken van taken, het meebrengen van
materiaal, het in orde houden van mappen …
verantwoordelijkheid: net zoals aangeraakt bij de grotere zelfstandigheid
die van de leerlingen wordt verwacht, wordt ook een grotere
verantwoordelijkheid bij de leerlingen gelegd.
leren omgaan met vrijheid: het leren omgaan met vrijheid is een belangrijke
opgave voor elke jongere in onze maatschappij. In het secundair onderwijs
hebben de leerlingen een grotere vrijheid en het spreekt dan ook voor zich
dat ze moeten leren verantwoordelijk met die verworven vrijheid om te
gaan.
Het Gemeenschapsonderwijs onderscheidt zich van de andere vormen van
onderwijs door zijn eigen pedagogisch project.
De zeven pijlers van het Pedagogisch project van het
Gemeenschapsonderwijs: fundamenteel vertrouwen hebben in zichzelf en met openheid anderen
kunnen benaderen met erkenning van hun eigenheid.
een open geest hebben, zonder vooroordelen, met belangstelling en respect
voor ieders mening.
mondig zijn, zodat men zijn ideeën voor de werkelijkheid en de
maatschappelijke ongelijkheden.
de gelijkwaardigheid medemens helder en juist kan vertolken.
intellectueel nieuwsgierig blijven, met een zin voor levenslange studie en
vorming.
getuigen van emotionele, ethische en morele bewogenheid.
oog hebben voor de sociale van mannen en vrouwen niet enkel als ideaal
vooropstellen, maar zich ook inspannen om dit ideaal in de praktijk te
verwezenlijken.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
11
Wat bieden wij?
Na het tweede leerjaar A of het beroepsvoorbereidend leerjaar (B-strroom) kom je
in de tweede graad van het middelbaar terecht. De keuze die je hier maakt krijgt al
een vastere vorm.
DDoooorrssttrroommiinnggssggeerriicchhtt sseeccuunnddaaiirr oonnddeerrwwiijjss
AASSOO –– TTSSOO AAllggeemmeeeenn sseeccuunnddaaiirr oonnddeerrwwiijjss –– TTeecchhnniisscchh sseeccuunnddaaiirr oonnddeerrwwiijjss
TWEEDE GRAAD (met twee leerjaren)
ASO economie TSO elektrotechnieken
humane wetenschappen handel
Latijn sociale en technische wetenschappen
wetenschappen
DERDE GRAAD (met twee leerjaren)
ASO economie-wiskunde met wet. TSO boekhouden-informatica
humane wetenschappen elektrische installatietechnieken
Latijn-moderne talen gezondheids-& welzijnswetenschappen
Latijn-wiskunde
TTeewweerrkksstteelllliinnggssggeerriicchhtt sseeccuunnddaaiirr oonnddeerrwwiijjss
BBSSOO BBeerrooeeppsssseeccuunnddaaiirr oonnddeerrwwiijjss
TWEEDE GRAAD (met twee leerjaren)
basismechanica
hout
verzorging-voeding
DERDE GRAAD (met twee of drie leerjaren)
houtbewerking
verzorging
werktuigmachines
7de
specialisatiejaar kinderzorg
7de
specialisatiejaar bijzondere schrijnwerkconstructies
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
TWEEDE GRAAD ASO
Studiegebied Latijn optie moderne talen (LMT)
Latijn optie wiskunde (LW) Je profiel
Je interesses zijn breed en je wil je latere studie- en beroepskeuze zo ruim mogelijk
houden.
Je bent leergierig en bereid zelfstandig kennis te verwerven.
Studeren gaat je goed af en je bent bereid voldoende studietijd in je planning in te bouwen.
Je hebt in de eerste graad goede resultaten behaald die bewijzen dat je een grondige
basiskennis verworven hebt.
Je beschikt over een goed geheugen en bent vooral ook bereid dit geheugen te trainen.
Je vindt het bovendien boeiend je verder te verdiepen in de studie van het Latijn en de
cultuur van de klassieke oudheid.
Je beseft dat je nu de nodige leerhoudingen ontwikkelt voor hogere studies.
Wij bieden je
een ruim pakket aan taalstudie, wetenschappen, wiskunde en algemene vakken; eigen aan
een algemeen vormende studierichting;
vier lestijden Latijn per week: verfijnen van de vocabulariumstudie, uitdiepen van de
spraakkunst, tekstvertalingen en tekstbegrip, kritisch analyseren en becommentariëren van
teksten uit de oudheid (Latijn leeft trouwens verder in de woordenschat en spraakkunst van
andere moderne talen);
de keuze uit 4 lestijden wiskunde en 5 lestijden wiskunde. In Latijn-wiskunde
geven we een degelijke basis voor de doorstroming naar wiskundige richtingen. In Latijn-
moderne talen wordt extra tijd besteed aan moderne talen (Frans, Engels). Een moderne
talenstudie bereidt je voor op de derde graad waar Frans, Engels, Duits en Spaans op een
hoger niveau worden bestudeerd. Deze kennis is onontbeerlijk in een verenigd Europa en
een globaliserende maatschappij;
de kans om met het gebruik van moderne media en gevarieerde werkvormen zelfstandig te
werken;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
14
DERDE GRAAD ASO
Studiegebied Latijn-moderne talen (LMT)
Latijn-wiskunde (LW) Je profiel
Je mikt op hogere studies (bachelor en/of masters) en wil hiervoor een degelijke basis
ontwikkelen en de nodige leerinhouden aanleren.
Je vindt het een uitdaging om je – naast je andere vakken – ook verder te verdiepen in de
Latijnse literatuur en de antieke cultuur.
Je bent bereid om heel regelmatig te studeren en te werken.
Je behaalde in de tweede graad zeer goede resultaten voor de vakken die je richting
bepalen.
Je hebt een goed geheugen en ook voldoende inzicht.
Als je een brede interesse hebt voor taal en cultuur kun je kiezen voor Latijn-moderne
talen. Je beseft dat actieve kennis van moderne vreemde talen belangrijk is voor je
toekomst. Je bent geïnteresseerd in literatuurstudie, in het lezen en bespreken van zakelijke
teksten, het lezen van tijdschriften, beluisteren en bespreken van native speakers.
Wie zich liever verdiept in wiskunde en analytisch denken kiest voor Latijn-wiskunde.
De deductieve opbouw en de grote aandacht voor het oplossen van problemen stelt hoge
eisen op het vlak van inzicht, doorzettingsvermogen, kritische zin en studie-ijver.
Wij bieden je
gevarieerde en boeiende thema’s in de lessen Latijn: poëzie (epos en lyriek), retoriek,
filosofie, recht, geschiedschrijving … Het accent ligt op lectuur en cultuur;
een opleiding met aandacht voor de werking van literaire thema’s in de kunst en
vergelijken deze met actuele situaties en denkbeelden;
in de richting moderne talen (Nederlands, Frans, Engels, Duits en Spaans)
communicatieve vaardigheden, functionele taalstudie, aandacht voor tekstervarend lezen
en leerstrategieën die je voorbereiden op hogere studies;
in de richting wiskunde het aanzwengelen van je gebetenheid door wiskunde en
wetenschappen;
gevarieerde werkvormen gericht op zelfstandig werken en het gebruik van de moderne
media;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse en synthese,
nauwkeurigheid, grondigheid, kritische zin, planning …;
een moderne talenstudie. Deze kennis is onontbeerlijk in een verenigd Europa en een
globaliserende maatschappij;
uitwerken van (vakoverschrijdende) onderzoekscompetenties met een eindwerk dat kan
tippen aan een bacheloropleiding. Dit is ideaal als voorbereiding op de overgang van het
secundair onderwijs naar het hoger en/of universitair onderwijs.
de mogelijkheid om de eigen wiskundige kennis en kunde te meten met die van de
Belgische scholieren. Schooljaar 2008-2009 een leerling door naar de finale (72 besten in
België)
Toekomst
Alle richtingen uit het HOKT1, HOLT
2 en universitair onderwijs
SE-N-SE3 studierichtingen
1 Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar)
2 Hoger onderwijs van het lange type (4 jaar of meer)
3 Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
15
LATIJN optie wiskunde en LATIJN-WISKUNDE
Algemeen Latijn optie
wiskunde
Latijn-
Secundair wiskunde
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Biologie AV 1 1 1 1
Chemie AV 1 1 1 1
Engels AV 3 3 2 2
Frans AV 3 3 3 3
Fysica AV 1 1 1 1
Geschiedenis AV 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Nederlands AV 4 4 4 4
Wiskunde AV 4 4 3 3
Sp
ecif
iek
e v
orm
ing
Informatica AV 1 1
Latijn AV 4 4 4 4
Wiskunde AV +4 +4
Co
mp
lem
en
tair
e
vorm
ing
Chemie AV +1 +1 +1 +1
Fysica AV +1 +1 +1 +1
Wiskunde AV +1 +1
Totaal aantal lesuren per
week 32 32 32 32
Mogelijkheid om (facultatief) 2u toegepaste informatica te volgen
in het tweede leerjaar van de derde graad.
16
LATIJN optie moderne talen en LATIJN-MODERNE TALEN
Algemeen Latijn optie
moderne talen
Latijn
Secundair moderne talen
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Biologie AV 1 1
Chemie AV 1 1
Engels AV 3 3 2 2
Frans AV 3 3 3 3
Fysica AV 1 1
Geschiedenis AV 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Nederlands AV 4 4 4 4
Wiskunde AV 4 4 3 3
Natuurwetenschappen AV 2 2
Sp
ecif
iek
e v
orm
ing
Engels AV +1 +1
Frans AV +1 +1
Informatica AV 1 1
Latijn AV 4 4 4 4
Spaans AV 2 2
Com
ple
men
tair
e
vorm
ing
Biologie AV +1 +1
Frans AV +1 +1
Engels AV +1 +1
Spaans AV +1 +1
Duits AV 2 2
Totaal aantal lesuren
per week 32 32 32 32
Mogelijkheid om (facultatief) 2u toegepaste informatica te volgen
in het tweede leerjaar van de derde graad.
17
TWEEDE GRAAD ASO
Studiegebied Economie optie moderne talen (EMT)
Economie optie wiskunde (EW) Je profiel
Je mikt op hogere studies en je wilt hiervoor een degelijke basis ontwikkelen en de juiste
leerhouding aanleren.
Je hebt een brede belangstelling voor economisch-maatschappelijke problemen.
Je hebt aanleg en belangstelling voor het structureren en verwerken van informatie.
Je kan helder, logisch en kritisch denken.
Motivatie, diepgaand studeren en zelfcontrole zijn belangrijke attitudes.
Je hebt een positieve ingesteldheid tegenover studeren en je bent bereid voldoende
studietijd in je planning in te bouwen.
Je hebt in de eerste graad goede resultaten behaald die bewijzen dat je een grondige
basiskennis verworven hebt.
Je beschikt over een goed geheugen, maar ook over voldoende inzicht.
Specifieke voorkennis is onnodig.
Wij bieden je
een ruim pakket aan taalstudie, wetenschappen, wiskunde en algemene vakken; eigen aan
een algemeen vormende studierichting;
vier lestijden economie per week: inzicht verwerven in de belangrijkste
(bedrijfs)economische concepten en hun onderlinge verbanden vanuit concrete
maatschappelijke contexten, ruim pakket algemene economie en bedrijfseconomie, inzicht
dat maatschappelijke problemen naast economische ook een ethische dimensie vertonen,
verwerven van vaardigheden om economische concepten kritisch te evalueren;
de keuze uit 4 lestijden wiskunde en 5 lestijden wiskunde. In economie-
wiskunde geven we een degelijke basis voor de doorstroming naar wiskundige richtingen.
In economie-moderne talen wordt extra tijd besteed aan moderne talen (Frans, Engels).
Een moderne talenstudie bereidt je voor op de derde graad waar Frans, Engels, Duits en/of
Spaans op een hoger niveau worden bestudeerd. Deze kennis is onontbeerlijk in een
verenigd Europa en een globaliserende maatschappij. Daarnaast is er een degelijke kennis
van wiskunde en algemene vakken;
gevarieerde werkvormen gericht op zelfstandig werken en het gebruik van moderne media;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
18
DERDE GRAAD ASO
Studiegebied Economie-wiskunde met wetenschappen (EW) Je profiel
Je mikt op hogere studies (bachelor en/of masters) en wil hiervoor een degelijke basis
ontwikkelen en de nodige leerinhouden aanleren.
Je bent geboeid door de abstracte wereld van de wiskunde en wetenschappen.
Je hebt interesse voor de complexe economische realiteit en de zakenwereld.
Je bent bereid om heel regelmatig en zelfstandig te studeren en te werken.
Je bezit een stevige wiskundige basis en kan analytisch denken.
Je behaalde in de tweede graad zeer goede resultaten voor de vakken die je richting
bepalen.
De deductieve opbouw en de grote aandacht voor het oplossen van problemen stelt hoge
eisen op het vlak van inzicht, doorzettingsvermogen, kritische zin en studie-ijver.
Wij bieden je
een opleiding die voorbereid op hogere studies;
gevarieerde werkvormen gericht op zelfstandig werken en het gebruik van de moderne
media;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse en synthese,
nauwkeurigheid, grondigheid, kritische zin, planning …;
uitwerken van (vakoverschrijdende) onderzoekscompetenties met een eindwerk dat kan
tippen aan een bacheloropleiding. Dit is ideaal als voorbereiding op de overgang van het
secundair onderwijs naar het hoger en/of universitair onderwijs.
de mogelijkheid om de eigen wiskundige kennis en kunde te meten met die van de
Belgische scholieren. Schooljaar 2008-2009 een leerling door naar de finale (72 besten in
België)
Toekomst
Alle richtingen uit het HOKT4, HOLT
5 en universitair onderwijs
SE-N-SE6 studierichtingen
4 Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar)
5 Hoger onderwijs van het lange type (4 jaar of meer)
6 Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
19
ECONOMIE optie wiskunde en ECONOMIE-WISKUNDE
Algemeen Economie optie
wiskunde
Economie
Secundair Wiskunde
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Biologie AV 1 1 1 1
Chemie AV 1 1 1 1
Engels AV 3 3 2 2
Frans AV 3 3 3 3
Fysica AV 1 1 1 1
Geschiedenis AV 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Nederlands AV 4 4 4 4
Wiskunde AV 4 4 3 3
Sp
ecif
iek
e v
orm
ing
Wiskunde AV +4 +4
Informatica AV 1 1
Economie AV 4 4 4 4
Co
mp
lem
en
tair
e vo
rmin
g
Chemie AV +1 +1 +1 +1
Fysica AV +1 +1 +1 +1
Wiskunde AV +1 +1
Totaal aantal lesuren per
week 32 32 32 32
Mogelijkheid om (facultatief) 2u toegepaste informatica te volgen
in het tweede leerjaar van de derde graad.
20
ECONOMIE optie TALEN
Algemeen Economie optie
talen
Humane weten-
schappen Secundair
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Biologie AV 1 1
Chemie AV 1 1
Engels AV 3 3 2 2
Frans AV 3 3 3 3
Fysica AV 1 1
Geschiedenis AV 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Nederlands AV 4 4 4 4
Wiskunde AV 4 4 3 3
Natuurwetenschappen AV 2 2
Sp
ecif
iek
e v
orm
ing
Economie AV 4 4
Informatica AV 1 1
Cultuurwetenschappen AV 3 4
Gedragswetenschappen AV 4 3
Co
mp
lem
enta
ire
vo
rmin
g
Engels AV +1 +1
Frans AV +1 +1
Biologie AV +1 +1
Spaans of Duits AV 3 3
Plastische opvoeding AV 1 1
Totaal aantal lesuren per
week 32 32 32 32
Mogelijkheid om (facultatief) 2u toegepaste informatica te volgen
in het tweede leerjaar van de derde graad.
21
TWEEDE GRAAD ASO
Studiegebied Wetenschappen (WE) Je profiel
Je mikt op hogere studies en je wilt hiervoor een degelijke basis ontwikkelen en de juiste
leerhouding aanleren.
Je hebt een brede interesse in wetenschappen, wiskunde én moderne talen.
Je wil je latere studie- en beroepskeuze ruim houden.
Je hebt een positieve ingesteldheid tegenover studeren en je bent bereid voldoende
studietijd in je planning in te bouwen.
Je hebt in de eerste graad goede resultaten behaald die bewijzen dat je een grondige
basiskennis verworven hebt.
Je hebt niet alleen een goed geheugen, maar ook voldoende inzicht.
Je hebt voldoende wiskundige vaardigheden en capaciteiten.
Je werkt nauwkeurig.
Je bent kritisch en stelt jezelf voortdurend in vraag.
Je bent nieuwsgierig en je wil antwoorden zoeken of krijgen op heel wat vragen.
Wij bieden je
een polyvalente richting met een mooi evenwicht tussen taalstudie, wetenschappen,
wiskunde en algemene vakken (eigen aan een algemeen vormende studierichting);
de kans om een stevige basis te ontwikkelen in het vak wetenschappen en heel wat
mogelijkheden tot het uitvoeren van practica;
vijf lestijden wiskunde per week: een degelijke basis voor de doorstroming naar
wiskundige richtingen;
gevarieerde werkvormen o.a. gericht op het gebruik van moderne media en zelfstandig
werken;
de kans om aanknopingspunten en verbanden te leggen met waarnemingen uit het dagelijks
leven, het milieu, de natuur;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
22
WETENSCHAPPEN
Algemeen
Wetenschappen
Economie
wiskunde optie
wetenschappen
Secundair
Onderwijs
TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Biologie AV 1 1 1 1
Chemie AV 1 1 1 1
Engels AV 3 3 2 2
Frans AV 3 3 3 3
Fysica AV 1 1 1 1
Geschiedenis AV 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Nederlands AV 4 4 4 4
Wiskunde AV 4 4 3 3
Sp
ecif
iek
e v
orm
ing
Informatica AV 1 1
Biologie AV +1 +1
Chemie AV +1 +1
Fysica AV +1 +1
Wiskunde AV +1 +1 +4 +4
Economie AV 4 4
Co
mp
lem
en
tair
e
vo
rmin
g
Engels AV +1 +1
Frans AV +1 +1
Informatica AV +1 +1
Chemie AV +1 +1
Fysica AV +1 +1
Totaal aantal lesuren per week 32 32 32 32
Mogelijkheid om (facultatief) 2u toegepaste informatica te volgen
in het tweede leerjaar van de derde graad.
23
TWEEDE GRAAD ASO
Studiegebied Humane wetenschappen (HW) Je profiel
Je mikt op hogere studies en je wilt hiervoor een degelijke basis ontwikkelen en de juiste
leerhouding aanleren.
Je hebt een brede interesse.
Je bent leergierig en bereid zelfstandig kennis te verwerven.
Je hebt een positieve ingesteldheid tegenover studeren en je bent bereid voldoende
studietijd in je planning in te bouwen.
Je hebt in de eerste graad goede resultaten behaald die bewijzen dat je een grondige
basiskennis verworven hebt.
Je beschikt over een gezonde interesse in de actualiteit, de politiek, het (multi)culturele
gebeuren, menselijke gedragingen, de psyche, pedagogiek e.d.
Je beseft dat je nu de nodige leerhoudingen ontwikkelt voor hogere studies.
Wij bieden je
een ruim pakket aan taalstudie, wetenschappen, wiskunde en algemene vakken; eigen aan
een algemeen vormende studierichting;
een historisch en cultureel referentiekader om actualiteit – nationaal en internationaal – te
plaatsen;
de kans om met het gebruik van moderne media en gevarieerde werkvormen zelfstandig te
werken;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
24
DERDE GRAAD ASO
Studiegebied Humane wetenschappen (HW) Je profiel
Je mikt op hogere studies (bachelor en/of masters) en wil hiervoor een degelijke basis
ontwikkelen en de nodige leerinhouden aanleren.
Je toont interesse voor vakken als sociologie, psychologie, filosofie, media en
cultuurwetenschappen.
Je bent bereid om heel regelmatig te studeren en te werken.
Je behaalde in de tweede graad zeer goede resultaten voor de vakken die je richting
bepalen.
Je hebt een goed geheugen en ook voldoende inzicht.
Je bent vlot in talen (Nederlands, Frans, Engels, Duits, Spaans) en hebt interesse in
literatuurstudie, in het lezen en bespreken van zakelijke teksten, het lezen van tijdschriften,
beluisteren en bespreken van native speakers.
De actualiteit (politiek, geschiedenis, nieuwe technische snufjes) boeit jou en je blijft ervan
op de hoogte.
Je toont interesse en een gezonde nieuwsgierigheid voor de maatschappij rondom jou.
Je bent sociaal geëngageerd.
Wij bieden je
een moderne talenstudie: communicatieve vaardigheden, functionele taalstudie, aandacht
voor tekstervarend lezen en leerstrategieën die je voorbereiden op hogere studies. Deze
kennis is onontbeerlijk in een verenigd Europa en een globaliserende maatschappij;
gevarieerde en boeiende thema’s in de taallessen: poëzie (epos en lyriek), retoriek,
filosofie, recht, … Het accent ligt op lectuur en cultuur;
een opleiding met aandacht voor de werking van literaire thema’s in de kunst en
vergelijken deze met actuele situaties en denkbeelden;
een historisch en cultureel referentiekader om actualiteit – nationaal en internationaal – te
plaatsen;
gevarieerde werkvormen gericht op zelfstandig werken en het gebruik van de moderne
media;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse en synthese,
nauwkeurigheid, grondigheid, kritische zin, planning …;
uitwerken van (vakoverschrijdende) onderzoekscompetenties met een eindwerk dat kan
tippen aan een bacheloropleiding. Dit is ideaal als voorbereiding op de overgang van het
secundair onderwijs naar het hoger en/of universitair onderwijs.
Toekomst
Alle richtingen zonder zware wiskunde- en wetenschapspakketten uit het HOKT7, HOLT
8 en
universitair onderwijs ((toegepaste) psychologie, (ortho)pedagogie, sociologie,
communicatiewetenschappen, politieke en sociale wetenschappen, sociaal assistent, sociaal werk,
onderwijs, verpleegkunde, journalistiek en tal van andere opleidingen met socio-wetenschappelijke
inslag)
SE-N-SE9 studierichtingen
7 Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar)
8 Hoger onderwijs van het lange type (4 jaar of meer)
9 Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
25
HUMANE WETENSCHAPPEN
Algemeen Humane weten-
schappen
Humane weten-
schappen Secundair
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Biologie AV 1 1
Chemie AV 1 1
Engels AV 3 3 2 2
Frans AV 3 3 3 3
Fysica AV 1 1
Geschiedenis AV 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Nederlands AV 4 4 4 4
Wiskunde AV 4 4 3 3
Natuurwetenschappen AV 2 2
Sp
ecif
iek
e vo
rmin
g
Cultuurwetenschappen AV 2 2 3 4
Gedragswetenschappen AV 2 2 4 3
Informatica AV 1 1
Co
mp
lem
enta
ire
vo
rmin
g
Engels AV +1 +1
Frans AV +1 +1
Biologie AV +1 +1
Spaans of Duits AV 3 3
Plastische opvoeding AV 1 1
Totaal aantal lesuren per
week 32 32 32 32
Mogelijkheid om (facultatief) 2u toegepaste informatica te volgen
in het tweede leerjaar van de derde graad.
26
TWEEDE GRAAD TSO
Studierichting Elektrotechnieken (EL) Je profiel
Je hebt een brede interesse in en aanleg voor technische en praktische vakken, in het
bijzonder voor elektriciteit.
Je kunt logisch denken (probleemoplossend denken) en precies werken.
Je bent handig en je maakt graag praktische uitvoeringen.
Je bent bereid constant bij te leren.
Je kan een opdracht zelfstandig, netjes en verzorgd uitvoeren en tevens doorwerken tot een
opdracht volledig klaar is.
Je bent nauwkeurig van aard om een praktische oefening volledig uit te werken.
Je vraagt je soms af hoe de dingen in elkaar zitten met betrekking tot elektriciteit, domotica
e.d.
Je beschikt over voldoende verbale expressie om duidelijk en beknopt te kunnen
rapporteren.
Je beschikt over een voldoende grafisch reproductievermogen, ruimtelijk inzicht en een
goede motoriek.
Je hebt een positieve ingesteldheid tegenover studeren en je bent bereid voldoende
studietijd in je planning in te bouwen.
Je hebt in de eerste graad behoorlijke resultaten behaald die bewijzen dat je voldoende
basiskennis verworven hebt. Het contact met de proefactiviteiten van techniek in de 1ste
graad bracht succesbeleving.
Specifieke voorkennis is onnodig.
Je wilt later eventueel verder studeren en legt hier de basis.
Wij bieden je
een grondige opleiding in de algemene elektriciteit;
een uitgebreide praktische opleiding;
een kennismaking met een groot aantal technische toestellen of onderdelen ervan;
de kans om een groot aantal verschillende schakelingen zelf te realiseren;
een degelijke opleiding in verschillende facetten van het vakgebied, vooral wat betreft
elektrische huisinstallaties;
een kennismaking met de reglementen en voorschriften voor de opbouw van een veilige
installatie;
het leren plannen en organiseren van je werkzaamheden;
het leren kennen en efficiënt gebruiken en onderhouden van passende handgereedschappen
en kleine machinale gereedschappen;
het leren dat gereedschappen en grondstoffen een bepaalde geldwaarde vertegenwoordigen
en met zorg moeten behandeld worden;
het leren inzien dat orde en oordeelkundig gebruik van gereedschap en grondstof tijdswinst
oplevert, gekoppeld aan goedkoper werken;
de ervaring hoe theoretisch opgebouwde wetmatigheden proefondervindelijk worden
bevestigd of omgekeerd wetten afleiden uit deze ervaringen (labosessies);
het leren oog hebben voor detail wat betreft afwerking;
elektrotechnisch tekenen waarbij je kennis maakt met de symbolen, de opbouw van
elektrische schema’s en coderingen;
de kans om met het tekenpakket Caddy++ je schema’s gedetailleerd uit te werken om
inzicht te krijgen in werking en uitvoering;
een algemene basisvorming (algemene vakken, talen, wiskunde, wetenschappen);
een verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...
Aandachtspunten
Aanschaf van werkmateriaal (schroevendraaiers,…) en persoonlijke bescherming (veiligheidsbril,
werkpak, werkschoenen).
Een computer is een handig instrument.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
27
DERDE GRAAD TSO
Studierichting Elektrische installatietechnieken (EI)
Je profiel
Je bent bereid permanent bij te scholen en hebt belangstelling voor technologische
vernieuwingen.
Je bent nauwkeurig van aard en in staat een efficiënte werkmethode te hanteren.
Je hebt een positieve ingesteldheid tegenover studeren en je bent bereid voldoende
studietijd in je planning in te bouwen.
Je kan omgaan met schakeltechnieken en PLC.
Je hebt inzicht in de gebruikelijke beveiligingstechnieken.
Je hebt kennis van elektrische bouwstenen en speciale motoren (en aandrijftechnieken).
Je beschikt over een basiskennis elektropneumatica.
Je kent de principes van regeltechniek en vermogenelektronica.
Je bent in staat installaties van verlichting en verwarming te installeren en aan te sluiten.
Je kan installaties in dienst stellen en apparatuur afstellen.
Je kan een werkopdracht analyseren en zelfstandig en verzorgd uitvoeren.
Je bent in staat te monteren volgens montageplannen en documentatie (schema lezen).
Je kan gereedschappen en elektrische installaties preventief onderhouden en herstellen.
Je kan een foutenanalyse toepassen.
Je bent bereid veilig te werken en de hygiëneregels toe te passen.
Je hebt interesse in ICT en kan er goed mee overweg.
Je wilt later eventueel verder studeren en legt hier de basis.
Wij bieden je
een degelijke opleiding in de diverse facetten van het vakgebied, gaande van elektrische
huisinstallaties tot lichte industriële installaties;
het efficiënt en nauwkeurig leren werken met gereedschappen en regelapparatuur;
het leren plannen en organiseren van je werkzaamheden;
ervaring opdoen in het snel oplossen van defecten van elektrische apparaten en installaties
via een efficiënte foutenanalyse;
het efficiënt leren gebruiken en onderhouden van handgereedschappen en machinale
gereedschappen;
het leren oog hebben voor detail(afwerking);
de kans om met het tekenpakket Caddy++ je schema’s gedetailleerd uit te werken om
inzicht te krijgen in werking en uitvoering;
het aanleren van vaardigheden welke je in dit beroep voor vele werkzaamheden nuttig kan
gebruiken;
een algemene basisvorming (algemene vakken, talen, wiskunde);
een verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...;
de realisatie van een Geïntegreerde Proef (GIP) en een stageperiode (6de
jaar);
de kans tot het behalen van het VCA-attest; een vak welke je voldoening, aanzien en gegarandeerd werk zal geven of
een ideale voorbereiding op de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger
onderwijs in dit studiegebied.
Aandachtspunten
Aanschaf van werkmateriaal (schroevendraaiers,…) en persoonlijke bescherming (veiligheidsbril,
werkpak, werkschoenen) is noodzakelijk. Een computer is een handig instrument.
Toekomst
Alle richtingen uit het HOKT10
binnen het vakgebied
SE-N-SE11
studierichtingen TSO (bv. audio-, video- en teletechnieken, industriële
elektronicatechnieken - certificaat)
Werkvloer
10
Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar) 11
Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
28
ELEKTROTECHNIEKEN en
ELEKTRISCHE INSTALLATIETECHNIEKEN ELEKTRISCHE INSTALLATIETECHNIEKEN
De stage in het tweede leerjaar van de 3de
graad is een blokstage van 2 weken vóór de paasvakantie. De rest van het
schooljaar is dit praktijkles.
De school maakt gebruik van de opleidingen (en infrastructuur) aangeboden door de VDAB te Wondelgem.
In de derde graad opteert de school voor Engels i.p.v. omdat de vakliteratuur veelal in het Engels is en minder in het
Frans.
Technisch Elektrotechnieken
Elektrische
installatie-
technieken Secundair
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Engels AV 2 2 2 2
Frans AV 2 2
Geschiedenis AV 1 1 1 1
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Natuurwetenschappen AV 1 1
Nederlands AV 4 4 3 3
Wiskunde AV 3 3 2 2
Sp
ecif
iek
e v
orm
ing
Praktijk elektriciteit PV 7 7 6 6
Elektriciteit TV 6 6 11 11
Toegepaste informatica TV 1 1
Praktijk / stage elektriciteit PV/TV 2
Elektronica TV 2
Co
mp
lem
enta
ire
vo
rmin
g
Elektronica TV 2
Praktijk mechanica PV 2 2
Theorie mechanica TV 1 1 2 2
Praktijk elektriciteit PV +1 +1
Praktijk lassen-constructie /
elektriciteit PV 2
Totaal aantal lesuren per week 36 36 36 36
29
TWEEDE GRAAD TSO
Studierichting Handel (HA) Je profiel
Je hebt aanleg voor wiskunde, informatica en bedrijfseconomie (commerciële activiteiten
en administratieve verwerking van documenten).
Je hebt een brede belangstelling voor economisch-maatschappelijke problemen en de
zakenwereld.
Je kunt logisch denken en je bent kritisch ingesteld tegenover cijfermateriaal.
Je bent stipt, ordelijk en nauwkeurig.
Je werkt graag samen met anderen.
Je hebt voldoende inzicht.
Je hebt een positieve ingesteldheid tegenover studeren en je bent bereid voldoende
studietijd in je planning in te bouwen.
Je hebt in de eerste graad behoorlijke resultaten behaald die bewijzen dat je voldoende
basiskennis verworven hebt.
Specifieke voorkennis is onnodig.
Je bent gemotiveerd en je beoogt een praktische opleiding met voldoende basis om verder
te studeren.
Wij bieden je
een ruim pakket aan algemene vakken;
een ruim pakket wiskunde met de nadruk op analytisch denken als voorbereiding op het
programmeren in de derde graad;
een pakket vreemde talen, dit zowel in een beroepsgerichte als in een maatschappelijke
context;
een grondige analyse van de meest voorkomende commerciële, financiële en diverse
verrichtingen, dit zowel in enkelvoudig als in dubbel boekhouden;
een opleiding waarbij je vaardigheden verwerft om informatie af te leiden uit mondelinge
en schriftelijke communicatie;
een grondige basisopleiding in het MS-Office pakket (Word, Acces, Excel en PowerPoint).
Daarnaast worden ook de beginselen van het programmeren aangebracht;
gevarieerde werkvormen gericht op zelfstandig werken en het gebruik van moderne media;
verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
30
DERDE GRAAD TSO
Studierichting Boekhouden-Informatica (BI) Je profiel
Je hebt een bijzondere aanleg voor informatica en boekhouden.
Je bezit een stevige wiskundige basis en je kunt analytisch denken.
Orde en nauwkeurig omgaan met kwantificeerbare gegevens zijn een vereiste.
Je kunt zelfstandig werken met een sterk verantwoordelijkheidsgevoel.
Je neemt een positieve en flexibele houding aan ten aanzien van de snelle veranderingen in
de informaticawereld.
Je bent bereid tot permanente vorming en zelfstudie.
Je bent betrouwbaar, discreet en tactvol.
Je kunt accuraat en geconcentreerd werken.
Je beoogt een praktische opleiding met voldoende basis om verder te studeren.
Wij bieden je
een grondige opleiding in de handelsverrichtingen, de bijhorende documenten en de
administratieve organisatie;
een professioneel en geïntegreerd pakket voor boekhouding en beleidsanalyse, voorraad en
facturatie;
een uitdieping van de financieringsproblematiek van de onderneming;
een pakket juridische vorming met de beginselen van burgerlijk recht, handelsrecht,
fiscaliteit e.d.
een grondige opleiding in informatica (onder meer programmeren) en toegepaste
informatica. Dit alles omvat een inzichtelijk leren werken binnen de professionele
basispakketten en het functioneren binnen netwerksystemen en grotere configuraties;
een ruim pakket wiskunde met de nadruk op analytisch denken;
een pakket vreemde talen (zowel in een beroepsgerichte als in een maatschappelijke
context);
gevarieerde werkvormen gericht op zelfstandig werken en het gebruik van moderne media;
een verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...;
de realisatie van een Geïntegreerde Proef (GIP) en een stageperiode (6de
jaar);
het aanvullend getuigschrift over de kennis van bedrijfsbeheer bij het behalen
van je diploma 6de
jaar boekhouden-informatica;
een ideale voorbereiding op de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger
onderwijs in dit studiegebied.
Toekomst
Richtingen uit HOLT12
en universitair onderwijs zonder zware wiskunde- en wetenschapspakketten
(voor de sterke leerlingen)
Alle richtingen uit het HOKT13
(bv. accountancy, bachelor onderwijs)
SE-N-SE14
studierichtingen (bv. internationaal transport en goederenverzending, commercieel
webverkeer, interactieve multimediatechnieken, netwerkbeheer, KMO-administratie)
Werkvloer
12
Hoger onderwijs van het lange type (4 jaar of meer) 13
Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar) 14
Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
31
HANDEL en BOEKHOUDEN-INFORMATICA
De stage in het tweede leerjaar van de 3
de graad is een blokstage van 2 weken vóór de paasvakantie. De rest van het
schooljaar is dit les.
Technisch HANDEL
Boekhouden-
Informatica Secundair
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Engels AV 2 2 2 2
Frans AV 2 2 2 2
Geschiedenis AV 1 1 1 1
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Natuurwetenschappen AV 1 1
Nederlands AV 4 4 3 3
Wiskunde AV 3 3 2 2
Sp
ecif
iek
e vo
rmin
g
Informatica AV 1 1
Dactylografie/ toegepaste
informatica TV 2 2
Kantoortechnieken TV 1 1
Toegepaste economie TV 7 7 6 3
Handelseconomie 3 3
Boekhouden 4 4
Bedrijfseconomie 2 3
Recht en wetgeving 4
Verkoop TV 1 1
Economie AV 2
Wiskunde AV +2 +2
Engels AV +1 +1
Boekhouding TV 5 4
Toegepaste informatica TV 4 4
Stage Boekhouding / toeg.
informatica
PV/TV 2
Dactylografie / toegepaste
informatica TV +1 +1
Wiskunde AV +1 +1
Handelsrekenen TV 1 1
Engels AV +1 +1
Frans AV +1 +1
Toegepaste informatica TV +1
Totaal aantal lesuren per
week 34 34 34 35
32
TWEEDE GRAAD TSO
Studierichting Sociale en technische wetenschappen (STW) Je profiel
Je hebt een brede interesse in wetenschappen.
Je hebt voldoende wetenschappelijke vaardigheden en capaciteiten ontwikkeld om hierop
verder te bouwen.
Je hebt interesse in de omgang met en zorg voor mensen en bent sociaalvoelend.
Je wil die sociale vaardigheden verder ontwikkelen.
Je vindt de wetenschappelijke en de gezondheids- en welzijnssector boeiend.
Je bent kritisch ingesteld en bereid je eigen handelen en denken in vraag te stellen.
Je hebt een gezond empathisch vermogen.
Je hebt respect en begrip voor de mening en overtuiging van anderen en de eigenheid van
mensen.
Je werkt graag samen met anderen.
Je hebt een positieve ingesteldheid tegenover studeren en je bent bereid voldoende
studietijd in je planning in te bouwen.
Je hebt in de eerste graad mooie resultaten behaald die bewijzen dat je voldoende
basiskennis verworven hebt.
Specifieke voorkennis is onnodig.
Je wilt later eventueel verder studeren en legt hier de basis.
Wij bieden je
een algemene basisvorming (algemene vakken, talen, wiskunde);
een maatschappelijke en sociale vorming en praktische oefeningen waarbij mensgerichte
oriëntering wordt nagestreefd (labo-oefeningen, toegepaste wetenschappen en technische
realisaties met nadruk op voeding);
een opleiding met een brede waaier aan wetenschappelijke vakken, zowel theoretisch als
proefondervindelijk;
het leren observeren en kritisch evalueren op basis van mens- en natuurwetenschappelijke
inzichten;
een opleiding waarin het sociale engagement belangrijk is en waarin je communicatieve
vaardigheden verwerft;
het vormen van een kwaliteitsgericht denken en handelen bij voedselbehandeling op basis
van wetenschappelijke bevindingen;
een verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...;
het leren plannen en organiseren van je werkzaamheden;
het leren probleemoplossend denken en handelen en dit zowel met mensgerichte als
productgerichte inhouden;
een schoolteam dat verdraagzaamheid hoog in het vaandel draagt;
een opleiding die zowel het praktisch aspect als het theoretisch aspect aan bod laat komen.
Aandachtspunten
Aanschaf van persoonlijke bescherming (werkschort, werkschoenen) is noodzakelijk.
Ingrediënten voor de kooklessen.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
33
DERDE GRAAD TSO
Studierichting Gezondheids- en welzijnswetenschappen (GWW) Je profiel
Je houdt van mensen en de zorg ervoor.
Je hebt zin voor orde, zorg, netheid en stiptheid ontwikkeld.
Je kunt zowel zelfstandig als in teamverband functioneren.
Je bent sociaalvoelend, communicatief vaardig en assertief.
Je hebt zin voor organisatie en efficiëntie en streeft naar kwaliteit van het geleverde werk.
Je kunt zelfstandig werken met een sterk verantwoordelijkheidsgevoel.
Je hebt zin voor initiatief en je kan correct en flexibel reageren in arbeidssituaties.
Je bent bereid de voorschriften i.v.m. welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) consequent
toe te passen en rekening te houden met vigerende milieuvoorschriften.
Je hebt oog voor ergonomische aspecten van verzorgende beroepen.
Je bent betrouwbaar, discreet en tactvol (beroepsgeheim).
Je neemt een positieve en flexibele houding aan ten aanzien van snelle veranderingen.
Je bent gemotiveerd en je beoogt een praktische opleiding met voldoende basis om verder
te studeren.
Wij bieden je
een team leerkrachten dat gemotiveerd en enthousiast voor de klas staat en elke leerling
zoveel mogelijk individueel begeleidt;
een aangename leer- en leefomgeving;
een opleiding die een gezonde afwisseling biedt tussen praktijk en theorie;
een opleiding waarbij zowel cognitieve als psycho-motorische vaardigheden aan bod
komen en van belang zijn;
een verdere training van belangrijke vaardigheden zoals zin voor analyse, kritisch denken,
nauwkeurigheid, grondigheid, planning ...;
de realisatie van een Geïntegreerde Proef (GIP) en een stageperiode (6de
jaar);
gevarieerde stageplaatsen in de gezondheids- en welzijnssector die mogelijkheden bieden
voor tewerkstelling in de toekomst;
een ideale voorbereiding op de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger
onderwijs in dit of een gelijkaardig studiegebied.
Aandachtspunten
Aanschaf van persoonlijke bescherming (werkpak, werkschoenen) is noodzakelijk.
Toekomst
Alle richtingen uit het HOKT15
binnen het vakgebied en aanverwanten (bv. kleuterleid(st)er,
diëtist(e))
SE-N-SE16
studierichtingen (bv. leefgroepenwerking, animatie in ouderzorg, voedselbehandeling,
medico-sociale administratie)
Werkvloer
15
Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar) 16
Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
34
SOCIALE EN TECHNISCHE WETENSCHAPPEN en
GEZONDHEIDS- EN WELZIJNSWETENSCHAPPEN
De stage in het eerste leerjaar van de 3
de graad is één halve dag stage per week (dinsdagvoormiddag).
De stage in het tweede leerjaar van de 3de
graad is één dag stage per week (dinsdag).
Technisch STW GWW
Secundair
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Aardrijkskunde AV 1 1 1 1
Biologie AV 1 1
Chemie AV 1 1
Engels AV 2 2 2 2
Frans AV 2 2 2 2
Fysica AV 1 1
Geschiedenis AV 1 1 1 1
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Nederlands AV 4 4 3 3
Wiskunde AV 3 3 2 2
Sp
ecif
iek
e vo
rmin
g
Engels AV +1 +1
Muzikale opvoeding AV 1 1
Plastische opvoeding AV 1 1
Praktijk huishoudkunde PV 3 3
Huishoudkunde TV 2 2
Opvoedk. / huishoudk. TV 2 2 4 2
Toegepaste biologie TV 1 1
Toegepaste chemie TV 1 1 1 1
Toegepaste fysica TV 1 1 1 1
Toegepaste informatica TV 1 1
Praktijk / stage
verzorging/opvoedkunde PV/TV 4 8
Toegepaste
biologie/verzorging TV 3 3
Toegepaste ecologie TV 1 1
Verzorging TV 4 2
Voeding TV 1 1
Totaal aantal lesuren per
week 34 34 34 34
35
TWEEDE GRAAD BSO
DERDE GRAAD BSO
Studierichting Hout (H)
Houtbewerking (H) Je profiel
Je wil werken met het ‘levend’ materiaal hout.
Je hebt gevoel voor ruimtelijk inzicht en oog voor detail.
De ideeën van anderen wil je omzetten in tastbare projecten.
Je bent handig en je maakt graag praktische uitvoeringen.
Je kan een opdracht netjes en verzorgd uitvoeren en tevens doorwerken tot een opdracht
volledig klaar is.
Je kan zowel zelfstandig werken als werken in teamverband.
Je bent gebeten door techniek.
Je gaat verantwoord om met machines en materialen.
Je bent bereid om mee te werken aan een veilige en propere werkplek.
Je bent bereid om je permanent bij te scholen om zo te streven naar vernieuwing en
perfectie.
Een tewerkstelling in de steeds evoluerende bouw- of interieursector spreekt je aan
(werkzekerheid!).
Wij bieden je
een degelijke opleiding in de verschillende facetten van het vakgebied, gaande van
buitenschrijnwerk tot meubilair;
het zorgzaam, efficiënt en nauwkeurig werken met grote en kleine machines en
handgereedschappen, alsook het onderhoud;
het leren plannen en organiseren van je werkzaamheden;
de ontwikkeling van een gevoel voor vormgeving en afwerking van een ‘totaal’ werkstuk;
het leren oog hebben voor detail(afwerking);
de kans om met tekenpakketten (o.m. AutoCAD) je opdrachten gedetailleerd uit te werken
om het inzicht in de constructies verder te vormen;
het aanleren van vaardigheden welke je in dit beroep voor vele werkzaamheden, ook
andere, nuttig kan gebruiken (bv. het opknappen van een eigen woning);
de kans om je eigen projecten uit te werken gaande van meubelen tot ramen en deuren, van
traditioneel tot design;
een vak welke je voldoening, aanzien en werk zal geven;
de realisatie van een Geïntegreerde Proef (GIP) en een stageperiode (3de
graad);
de kans tot het behalen van het VCA-attest (3de
graad).
Aandachtspunten
Aanschaf van werkmateriaal (schroevendraaiers, beitels,…) en persoonlijke bescherming
(veiligheidsbril, oorbeschermers, werkpak, werkschoenen) is noodzakelijk.
Toekomst
7de
jaar (specialisatiejaar) beroepssecundair onderwijs – diploma secundair onderwijs
Werkvloer
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
36
Specialisatiejaar Bijzondere schrijnwerkconstructies (H)
Je volgde een vooropleiding 3
de graad houtbewerking of een gelijkaardige studierichting.
Werkplekleren.
Je hebt de mogelijkheid tot het behalen van het aanvullend getuigschrift over de
kennis van bedrijfsbeheer bij het behalen van je diploma 7de
jaar bijzondere
schrijnwerkconstructie;
Het is de ideale voorbereiding op de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger
onderwijs in dit studiegebied.
Toekomst
Richtingen uit het HOKT17
binnen het vakgebied
SE-N-SE18
studierichtingen (bv. hout constructie- en planningstechnieken)
Werkvloer
De stage in het eerste leerjaar van de 3de
graad is een blokstage van 3 weken: 1 week vóór de
herfstvakantie en 2 weken vóór de paasvakantie.
De stage in het tweede en derde leerjaar van de 3de
graad is een blokstage van 6 weken: 3 weken
vóór de herfstvakantie en 3 weken vóór de paasvakantie.
De rest van het schooljaar is dit praktijkles.
De school maakt gebruik van de opleidingen (en infrastructuur) aangeboden door de VDAB te
Wondelgem.
17
Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar) 18
Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
Beroeps- Hout
Houtbewerking - Bijz.
schrijnwerkconstructies Secundair
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de 7de
BA
SIS
-
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2 2
Project algemene vakken AV 6 6 4 4 8
Engels AV 2 2 2 2
Sp
ecif
iek
e v
orm
ing
Praktijk hout PV 16 16 16 14 8
Theorie hout TV 6 6 7 7 6
Constructieleer 1 1
Materialenleer 1 1
Gereedschaps- en
machineleer 1 1
Technisch tekenen 3 3
Praktijk stage hout PV/TV 2 4 6
Co
mp
lem
en
tair
e
vo
rmin
g
Toegepaste economie TV 4
Praktijk hout PV +2 +2 +1 +1
Totaal aantal lesuren per
week 36 36 36 36 36
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
37
TWEEDE GRAAD BSO
DERDE GRAAD BSO
Studierichting Basismechanica (BM)
Werktuigmachines (WM) Je profiel
Je houdt van mechanismen en machines.
Je steekt graag dingen in elkaar en hebt aandacht voor het praktische.
Je kan nauwkeurig werken.
Je hebt gevoel voor ruimtelijk inzicht en je hebt oog voor detail.
Je bent een handige Harry en je maakt graag praktische uitvoeringen.
Je hebt enig wiskundig inzicht en je kent de basis van driehoeksmeetkunde en breuken.
Je kan een opdracht zelfstandig, netjes en verzorgd uitvoeren en tevens doorwerken tot een
opdracht volledig klaar is.
Je kan zowel zelfstandig werken als werken in teamverband.
Je bent gebeten door techniek.
Je gaat verantwoord om met machines en materialen.
Je bent bereid om mee te werken aan een veilige en propere werkplek.
Je beschikt over een ruime interesse voor mechanica, techniek en allerlei mechanische
toepassingen.
Wij bieden je
een degelijke en praktische opleiding in de verschillende facetten van het vakgebied,
waarbij verspaningstechnieken in combinatie met computertoepassingen een belangrijke
plaats innemen;
er wordt voortdurend ingespeeld op nieuwe technologieën en technische ontwikkelingen;
het zorgzaam, efficiënt en nauwkeurig werken met grote en kleine machines en
handgereedschappen, alsook het onderhoud;
een kennismaking met elektrische, pneumatische en hydraulische energiekringen;
het leren plannen en organiseren van je werkzaamheden;
de ontwikkeling van een gevoel voor vormgeving en afwerking van een ‘totaal’ werkstuk;
het leren oog hebben voor detail(afwerking);
technisch tekenen (kunnen lezen en begrijpen van tekeningen, vormen en symbolen);
de kans om met tekenpakketten (o.m. SolidWorks – 2D en 3D) je opdrachten gedetailleerd
uit te werken om het inzicht in de constructies verder te vormen;
het aanleren van vaardigheden welke je in dit beroep voor vele werkzaamheden, ook
andere, nuttig kan gebruiken;
een vak welke je voldoening en aanzien zal geven;
de realisatie van een Geïntegreerde Proef (GIP) en een stageperiode (3de
graad);
de kans tot het behalen van het VCA-attest (3de graad).
Aandachtspunten
Aanschaf van werkmateriaal (schuifmaat,…) en persoonlijke bescherming (veiligheidsbril,
oorbeschermers, werkpak, werkschoenen) is noodzakelijk.
Toekomst
7de
jaar (specialisatiejaar) beroepssecundair onderwijs – diploma secundair onderwijs
Werkvloer
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
38
BASISMECHANICA - WERKTUIGMACHINES
De stage in het eerste leerjaar van de 3de
graad is een blokstage van 2 weken vóór de paasvakantie.
De stage in het tweede leerjaar van de 3de
graad is een blokstage van 4 weken: 2 weken vóór de herfstvakantie en 2
weken vóór de paasvakantie.
De rest van het schooljaar is dit praktijkles.
De school maakt gebruik van de opleidingen (en infrastructuur) aangeboden door de VDAB te Wondelgem.
Beroeps- Basismechanica
met optie
machines
Werktuig-
machines Secundair
Onderwijs TWEEDE
GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de 6de
BA
SIS
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2
Project algemene vakken AV 6 6 4 4
Engels AV 2 2 2 2
Sp
ecif
iek
e vo
rmin
g
Praktijk mechanica PV 14 12
Praktijk stage mechanica PV/TV 2 4
Mechanica (+ CNC) TV 8 8
Praktijk elektriciteit/elektromechanica/elektronica PV 2 2
Praktijk lassen-
constructie/mech./elektromechanica PV 2 2
Praktijk mechanica/elektromechanica PV 8 8
Mechanica/elektromech. (techn. tek.) TV 2 2
Cluster machines (basis) PV/TV 4 4
mechanica/elektromechanica
Cluster machines (verdieping) PV/TV 4 4
mechanica/elektromechanica
Co
mp
lem
en
tair
e
vo
rmin
g
Cluster koeling en warmte en deelcluster
machines (basis):
Sanitair/CV/El. Mach. PV/TV 2 2
Praktijk elektriciteit PV 2 2
Totaal aantal lesuren per week 36 36 36 36
39
TWEEDE GRAAD BSO
Studierichting Verzorging-Voeding (VV) Je profiel
Je toont belangstelling om ‘huishoudelijke’ zorgsituaties aan te pakken.
Je bent bereid de vaardigheid te verwerven om tijdens zorgsituaties probleemoplossend te
denken en te handelen.
Je bent communicatief, geduldig en sociaalvoelend en je wil die sociale vaardigheden nog
meer ontwikkelen.
Je kan en wil nog beter leren omgaan met jezelf en anderen.
Je kunt zowel zelfstandig als in teamverband werken.
Je bent gemotiveerd en hebt aandacht voor orde, netheid en stiptheid.
Je hebt interesse voor verschillende voedingsstoffen en voor voeding die de gezondheid
bevorderd.
Je hebt inzicht in basistechnieken, bereidingen en praktische toepassingen (bv. in de
keuken).
Je bent bereid de vakbegrippen uit de verschillende zorgdomeinen (welzijn, voeding,
woon- en leefomgeving) correct te leren gebruiken.
Je bent bereid de voorschriften i.v.m. welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) steeds toe
te passen en rekening te houden met bestaande milieuvoorschriften.
Je bezit een gezonde nieuwsgierigheid naar vakinformatie.
Je kan eenvoudige informatie ordenen.
Wij bieden je
een degelijke opleiding in de verschillende facetten van het vakgebied, gaande van koken
(ook speciale diëten) en poetsen tot eenvoudige verzorging;
het aanleren van veilig, hygiënisch en ergonomisch werken;
het leren toepassen van sociale vaardigheden;
het leren kiezen, kopen, gebruiken en verbruiken als consument voor/van verantwoorde
verbruiksproducten;
het leren organiseren en verantwoord uitvoeren van elementaire zorgtechnieken, rekening
houdend met de gebruikte grondstoffen en hun afwerking;
de kans basistechnieken i.v.m. voedselbehandeling aan te leren en toe te passen;
het leren herkennen en op hun waarde beoordelen van gebruiken en gewoonten m.b.t. het
welzijn, de woon- en leefomgeving binnen de eigen cultuur;
het leren plannen en organiseren van je werkzaamheden.
Aandachtspunten
Aanschaf van persoonlijke bescherming (werkschort, werkschoenen) is noodzakelijk.
Ingrediënten voor de kooklessen.
CC CRR R
EE EAA A
TT TII I EE E
FF F MM M
EE ETT T
JJ JEE E
TT TAA A
LL LEE E
NN NTT T
…… …
40
DERDE GRAAD BSO
Studierichting Verzorging (VE) Je profiel
Je houdt van mensen en de zorg ervoor!!
Je kunt zelfstandig werken maar tevens ben je een teamplayer.
Je kan vooroordelen bij jezelf herkennen en jezelf bijsturen.
Je bent in staat een zekere flexibiliteit aan de dag te leggen om om te gaan met moeilijke
situaties.
Je kan een functionele samenwerkingsrelatie met de zorgvrager en zijn omgeving
opbouwen; met openheid voor zijn waarden en normen, zijn levensbeschouwelijke
achtergrond, zijn emoties en gevoelens.
Je bent communicatief vaardig, luisterend ingesteld met oog en oor voor de ander.
Je hebt een gezond inlevingsvermogen in anderen en bent assertief.
Je bent in staat stipt te zijn en je te houden aan de afspraken die in een organisatie gelden.
Je kan doelgericht, systematisch en procesmatig werken.
Je hebt organisatietalent en kan prioriteiten stellen.
Je legt geduld aan de dag en je kan je eigen tempo aanpassen aan het ritme van de
zorgvrager.
Je onderkent het belang van welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne).
Je hebt oog voor ergonomische aspecten van verzorgende beroepen.
Je bent veiligheidsbewust en in staat om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid.
Je beschikt over een gezonde dosis verantwoordelijkheidszin.
Je bent er op ingesteld de zelfstandigheid van de zorgvrager te stimuleren en te bevorderen.
Je bent betrouwbaar, discreet en tactvol (beroepsgeheim).
Een tewerkstelling in de zorgsector spreekt je aan (werkzekerheid).
Wij bieden je
een degelijke theoretische en praktische opleiding binnen de verschillende facetten van het
vakgebied, zowel binnen de school als buiten de school en dit tijdens de wekelijkse
stageactiviteiten;
het leren efficiënt en empathisch (inlevingsvermogen) werken met zowel bejaarden als
kinderen;
het leren plannen en organiseren van (stage)opdrachten;
de ontwikkeling van een gevoel voor verantwoordelijkheid t.o.v. de zorgvrager en het
sturend optreden zonder echter bazig te zijn;
het aanleren van sociale vaardigheden die noodzakelijk zijn op de werkvloer;
het aanleren van animatieopdrachten en de ontwikkeling van creatief denken;
het aanleren van vaardigheden in het vak verzorging om op een professionele manier te
kunnen meedraaien op stage/op de werkvloer;
een vak welke je zeer zeker voldoening, maar ook aanzien en werk zal geven;
de realisatie van een Geïntegreerde Proef (GIP) en een stageperiode.
Aandachtspunten
Aanschaf van persoonlijke bescherming (werkpak, werkschoenen) is noodzakelijk.
Toekomst
HBO519
7de
jaar (specialisatiejaar) beroepssecundair onderwijs – diploma secundair onderwijs
Werkvloer
19
Hoger beroepsonderwijs
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
41
Specialisatiejaar Kinderzorg (KZ)
Je volgde een vooropleiding 3de
graad verzorging of een gelijkaardige studierichting.
Werkplekleren.
Je hebt de mogelijkheid tot het behalen van het aanvullend getuigschrift over de
kennis van bedrijfsbeheer bij het behalen van je diploma 7de
jaar kinderzorg;
Het is de ideale voorbereiding op de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger
onderwijs in dit studiegebied.
Toekomst
Richtingen uit het HOKT20
binnen het vakgebied
SE-N-SE21
studierichtingen (bv. leefgroepenwerking, animatie in ouderzorg)
Werkvloer
Overzicht stageplaatsen derde graad verzorging
5de jaar: 3 stageperiodes (1 dag/week – donderdag + 0,5 dag/2 weken - vrijdagvoormiddag)
Kinderzorg: kleuterklas
Bejaardenzorg: rusthuis/RVT
Kinderzorg: onthaalouder/kinderdagverblijf
6de jaar: 3 stageperiodes (1 dag/week – donderdag + 0,5 dag/2 weken - vrijdagvoormiddag)
Bejaardenzorg: thuiszorg
Psychiatrie: St-Jan-Baptist (volwassenen) of MPI 't Vurstjen (kinderen)
Keuzestageplaats in functie van de studiekeuze in het 7de jaar: bejaardenzorg of kinderzorg
7de jaar kinderzorg: 3 stageperiodes (1 dag/week - donderdag) + blokstage (2 weken voor de
paasvakantie)
Kinderen
20
Hoger onderwijs van het korte type (3 jaar) 21
Secundair na secundair TSO (1 jaar - certificaat)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
42
VERZORGING-VOEDING en VERZORGING
Beroeps- Verzorging-
voeding
Verzorging -
Kinderzorg Secundair
Onderwijs TWEEDE GRAAD DERDE GRAAD
VAKKEN 3de 4de 5de
6de 7de
BA
SIS
-
VO
RM
ING
Godsdienst / NC zedenleer AV 2 2 2 2 2
Lichamelijke opvoeding AV 2 2 2 2 2
Project algemene vakken AV 6 6 4 4 8
Frans AV 2 2 2 2
Sp
ecif
iek
e vo
rmin
g
Muzikale opvoeding AV 1 1
Plastische opvoeding AV 2 2
Praktijk
huishoudkunde/gezinstechnieken PV 5 5
Praktijk huishoudkunde/voeding PV 6 6
Huishoudkunde/gezinstechnieken TV 6 6
Huishoudkunde/voeding TV 2 2
Expressie (PO - MO) AV 2 2 2
Praktijk huishoudkunde PV 2 2
Praktijk verzorging PV 2 2 1
Stage huishoudkunde PV/TV 2 2
Stage opvoedkunde/verzorging/
huishoudkunde PV/TV 2 2
Stage verzorging PV/TV 6 6 2
Huishoudkunde TV 1 1
Opvoedkunde/verzorging/
huishoudkunde TV 4 4
Verzorging TV 5 5 1
Praktijk opvoedkunde PV 2
Stage verzorging/opvoedkunde PV/TV 2
Opvoedkunde TV 4
Stage opvoedkunde PV/TV 6
Co
mp
l. V
orm
ing
Toegepaste economie
TV
4
Totaal aantal lesuren per week 34 34 36 36 36
43
Algemene informatie Koninklijk
Atheneum
Inschrijvingen
Met het oog op de inschrijvingen en het verstrekken van inlichtingen zijn de
directie en het personeel ter beschikking:
Iedere schooldag van 7.45u tot 11.45u en van 12.45u tot 17.00u
(uitgezonderd op woensdag)
Op de opendeurdag, zaterdag 4 mei 2013, van 13.30u tot 17.00u
Tijdens de zomervakantie:
tot en met 5 juli van 9.00u tot 12.00u en van 13.00u tot 17.00u
(uitgezonderd op woensdag)
van 16 augustus tot en met 30 augustus van 8.00u tot 12.00u en van 13.00u
tot 17.00u (uitgezonderd op woensdag)
Na afspraak (09 345 59 10)
Gelieve bij de inschrijving volgende documenten mee te brengen:
Identiteitskaart
SIS-kaart
Rapport laatste schooljaar + attestering (A-attest, B-attest of C-attest)
Schooluren
De lessen beginnen om 08.10u en eindigen om 11.45u. De middagpauze loopt van
11.45u tot 12.45u. De lessen van de namiddag lopen van 12.45u tot 15.25u of
16.15u.
De leerlingen moeten op de speelplaats aanwezig zijn vóór het eerste belsignaal,
respectievelijk in de voormiddag en namiddag om 08.08u en 12.43u.
Aanwezigheid en leerplicht Een leerling is leerplichtig tot hij/zij 18 jaar wordt. De leerlingen moeten het hele
schooljaar alle lessen regelmatig volgen. Voor de precieze regeling verwijzen we
naar het schoolreglement.
Inhaallessen
Inhaallessen worden voorzien door de vakleerkracht voor leerlingen die een
achterstand opgelopen hebben wegens ziekte of andere omstandigheden en voor
zwakkere leerlingen.
De sterke leerlingen kunnen dankzij bijkomende oefeningen hun kennis grondiger
inoefenen.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
44
Rapporten Uw zoon/dochter wordt beoordeeld naar kennis, vaardigheden (vakgebonden en
vakoverschrijdend) en houding. Om dit te communiceren naar de ouders gebruiken
we een rapport, de agenda en het digitaal leerplatform (Smartschool).
Op het atheneum zijn er vier rapporten dagelijks werk. De punten die op
het rapport dagelijks werk komen zijn afkomstig van toetsen, taken, groepswerken,
huistaken, spreekoefeningen, inzet en medewerking…
Als ouder kan u de resultaten volgen want elk cijfer staat genoteerd in het
puntenboek van de module Skore van Smartschool.
Er zijn eveneens twee examenmomenten voorzien, namelijk in december en
in juni. ASO- en TSO-richtingen hebben twee weken examen; BSO-richtingen één
week.
Elk rapport wordt voorafgegaan door een klassenraad. Dat is een vergadering
van leerkrachten van uw zoon/dochter en de directeur. De resultaten en attitudes
van elke leerling worden besproken. Tijdens deze vergadering wordt naar
oplossingen en gepaste begeleiding gezocht.
Op het einde van het schooljaar wordt een delibererende klassenraad
gehouden. Dit houdt in dat de groep leerkrachten die aan uw kind lesgeeft onder
leiding van de directeur een beslissing neemt wat het overgaan naar het volgende
leerjaar betreft.
Er zijn hier drie mogelijkheden:
A-attest De leerling kan zonder probleem over naar een volgend leerjaar.
B-attest De leerling kan over naar een volgend leerjaar, maar wordt van een
aantal richtingen uitgesloten (clausulering). De leerling kan in
dezelfde richting blijven door over te zitten. De klassenraad is in dit
geval de mening toegedaan dat overgaan naar een volgend leerjaar in
dezelfde richting niet haalbaar is, omdat de leerling de nodige
basiskennis of de vereiste (vak)attitudes om dat jaar aan te kunnen,
mist.
C-attest De leerling moet zijn jaar overdoen. Hij/zij kan niet overgaan naar
een volgend leerjaar, ook niet als er een andere studierichting wordt
gekozen.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
45
Extramurale activiteiten
Voorbeelden schooljaar 2012-2013
SOHO (begeleiding bij studiekeuze na het zesde en zevende jaar ASO-
TSO-BSO) – o.m. bezoek SID-in beurs
Project minister Van Brempt
“Rijbewijs op de schoolbanken”
voor zesde jaren en 17+ (facultatief
op woensdagnamiddag gedurende
drie of vier weken theorieles +
examen)
Leerlingen 6 Boekhouden-
Informatica organiseren in het kader
van het GIP een loopwedstrijd
Deelname aan olympiades in Vlaanderen (o.m. wiskunde, fysica, Latijn,
aardrijkskunde, biologie)
Dans in de les LO
Sportdag derde jaren
Lesweek in de VDAB (derde graad BSO Hout en Werktuigmachines en
derde graad TSO Elektrische installatietechnieken)
Deelname sportcompetitie op vrijwillige basis op woensdagnamiddag
Tal van uitstappen (o.m. bedrijfsbezoeken, museum Dr. Guislain, 19de
eeuws Gent, middeleeuws Brussel en Brussel als gewest via
‘Cultuurklassen’, Franse film, gemeenteraadszitting bijwonen Zelzate,
museum SMAK, musical ‘Ben X’, bezoek beurs Hout & Habitat, actuele
kunst Verbeke Foundation, Planetarium te Brussel, bijwonen opname ‘De
Kruitfabriek’, biotoopstudie Canisvliet)
Muzikaal spektakel waar leerlingen en leerkrachten hun theatertalent en/of
muzikale kunnen laten zien
Geïntegreerde Werkperiode (GWP) 6de jaren. Deze eindejaarsreis (2012-
2013: Málaga) heeft tot doel de leerlingen in groepsverband te leren
samenwerken, te leren plannen, zelfstandig opdrachten uit te voeren,
afspraken te maken, buiten de school kennis en kunde te vergaren... Zo
trachten wij vakoverschrijdende eindtermen (VOET) met onze leerlingen te
bereiken. Ze zijn een onontbeerlijk onderdeel van het
leerproces van de jongeren.
Gezien deze GWP-dagen tijdens de schoolperiode vallen
en dus verplicht zijn, wordt de kostprijs beperkt. Tevens
wordt een spaarplan uitgewerkt.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
46
Leerlingenbegeleiding
De leerling staat er niet alleen voor
Een goed opgezet leerlingbegeleidingssysteem is op elke school van groot belang.
Begeleiding heeft tot doel het welzijn van de leerling in de belangrijkste groeifase
zoveel mogelijk te bevorderen, opdat hij/zij zich zo optimaal mogelijk aan zijn/haar
leertaak kan wijden.
De leerlingen kunnen een gesprek hebben met hun leerkracht (eerste
lijnsbegeleiding), hun klassenleraar en/of de begeleiders. Als school zijn we ons
ervan bewust dat leerlingen het beter doen op het vlak van studie als ze zich goed
voelen in hun vel en als zij ergens terecht kunnen met hun vragen en problemen.
We maken dan ook een punt van een goed uitgebouwde leerlingbegeleiding. We
willen dat ALLE leerlingen van onze school zich goed voelen en dat ze respectvol
omgaan met IEDEREEN.
Tot de cel leerlingbegeleiding behoren o.m.:
mevrouw Tania Bauwens (leerlingensecretariaat)
mevrouw Mieke Heirman (leraar – zorgcoördinator - GOK-coördinator)
mevrouw Katrien Vlieghe (CLB) en mevr. Lies Pieters (CLB)
De cel leerlingbegeleiding staat in voor:
begeleiden van nieuwe leerlingen
vertrouwenspersoon voor leerlingen en ouders
contact tussen leerlingen, leerkrachten en directies
je kan er terecht met alle problemen gaande van leerproblemen tot socio-
emotionele problemen zoals pesten, problemen thuis, je niet goed voelen in
je vel, …
Overleg met directie
voorbereiding en opvolging van klassenraden
zorgt mede voor de uitvoering van het sanctiebeleid omdat het noodzakelijk
is dat de leerlingen, die zich niet aan de regels kunnen houden bijgestuurd
worden.
naast de leerlingenbegeleider werkt elke schakel van het schoolteam actief
aan deze begeleiding mee.
begeleiden leerlingen met leerproblemen (slechte studiemethode, dyslexie,
dyscalculie …)
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
47
Centrum voor
Leerlingenbegeleiding
(CLB)
Het personeel Directeur CLB Deinze-Eeklo: dr. Brenda Callens/mevr.
Raymonde van Wettere
Arts: dr. Manuel Decoene
Psycho-pedagogisch consulent: mevr. Katrien Vlieghe
Maatschappelijk werker: mevr. Lies Pieters
Paramedisch werker: mevr. Heidi Engels
Adres Centrum voor Leerlingbegeleiding (CLB) - Deinze-Eeklo
Eikelstraat 42
9900 EEKLO
Tel.: 09 377 36 93
Fax: 09 378 24 90
E-mail: [email protected]
Website: www.clbgoeeklo.be
Openingsuren Van maandag t.e.m. vrijdag van 9.00u tot 12.00u en van 13.00u tot 16.00u. Maandag
tot 17.30u.
Het is wenselijk vooraf een afspraak te maken.
Belangrijkste aandachtspunten
De opdracht van het CLB is het bijdragen aan het welbevinden van de
leerlingen nu en in de toekomst. De klemtoon van de werking ligt op een
vraaggestuurde, kwaliteitsvolle dienstverlening.
Leren en studeren:Het gaat hier om hulp met het oog op het oplossen en zo mogelijk
voorkomen van leerproblemen. Bijvoorbeeld lees-, spelling-, schrijf- en
rekenproblemen. Ook kunnen leerlingen problemen ondervinden met het hanteren van
de juiste studiemethode.
De onderwijsloopbaan:De hulpverlening hieromtrent is gericht op het maken van een
doordachte en verantwoorde studie- en beroepenkeuze doorheen het secundair
onderwijs.
Psychisch en sociaal functioneren:Het gaat hier om hulp, gericht op het oplossen en zo
mogelijk voorkomen van gedrags- en opvoedingsproblemen zoals o.a.
relatiemoeilijkheden, spijbelen, depressie, stress, pesten, kinderverwaarlozing,
kindermishandeling, druggebruik, ...
Het emotioneel welbevinden van de leerling staat hierbij centraal.
CE
AT
IEF
ME
T J
E T
AL
EN
T …
48
De preventieve gezondheidszorg:De hulp die hier geboden wordt, is gericht op het
bevorderen, bewaken en behouden van de gezondheid, de groei en de ontwikkeling
van de leerlingen. Deze hulp gebeurt door middel van algemene medische
onderzoeken, maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten tegen te
gaan, het geven van vaccinaties en het geven van gezondheidsvoorlichting.In
principe kan begeleiding door een CLB niet verplicht worden. Er zijn echter drie
uitzonderingen op deze regel, waarbij de verplichting toch geldt:
1 bij spijbelgedrag
2 bij de medische onderzoeken
3 bij besmettelijke ziekten en profylactische maatregelen
Het beroepsgeheim wordt ten allen tijde gewaarborgd.
CE
AT
IEF
ME
T J
E T
AL
EN
T …
49
VZW Vriendenkring
Op het Koninklijk Atheneum bestaat er een vereniging die door allerlei activiteiten
en door financiële steun de mogelijkheid wil verbeteren om tot een goede
schoolstructuur te komen: de Vriendenkring van het KA.
Bestuur
Voorzitter: Filip Bisschop
Ondervoorzitter: Koen Verkimpe
Secretaris: Ilse Snoeck
Penningmeester: Tania Bauwens
Bestuursleden: Eric Vandaele en Christine Vossaert
Leden Jan Rasschaert, Mieke Heirman, Vanessa Segers en Chantal Fontana
Werking van de vriendenkring
Ondersteuning van het boekenfonds van de school
Ondersteuning gezamenlijke aankoop van de werkschriften en
schoolagenda’s
Financiële tussenkomst in studiereizen en uitstappen
Organisatie van allerlei activiteiten zoals reünie, muzikaal spektakel e.d.
Helpt bij de organisatie van de openschooldag
Helpt financieel waar nood bestaat
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
50
Leerlingenraad
Onze school gaat steeds meer op zoek naar eigentijdse manieren om een goede
relatie op te bouwen met haar leerlingen. De voornaamste uitgangspunten zijn:
dialoog, wederzijds respect en betrokkenheid. Terecht willen de leerlingen meer
betrokken worden bij het gebeuren op onze school. Zij vragen hiervoor meer
inspraak en participatie. Een mooiere vorm van "medezeggenschap" kan men zich
niet indenken, want het is onze betrachting om een "leerlingenbetrokken en een
menselijke school" te zijn.
Wat is de rol van de leerlingenraad? De leerlingenraad is een adviesverstrekkend orgaan naar directie en schoolraad toe.
Het is de bedoeling om bepaalde noden van de leerlingen op een weldoordachte
manier over te gaan brengen naar de school. Hiervoor baseert hij zich vooral op
voorstellen uit de ideeënbus en op overleg met klasverantwoordelijken.
Wat zijn de voornaamste taken en rechten van de leerlingenraad? Verdedigt de belangen van de leerlingen in onze school, zonder onderscheid
in cultuur, ras, geslacht of levensbeschouwing.
Vertolkt de mening van de scholieren over onderwijs, infrastructuur, sociale
wensen, praktische wenken, enz... Inspraak met betrekking tot de
speelplaats, gebouwen, maaltijden, schoolreglement, examenrooster, enz...
Recht om aan directie advies te geven over alles wat rechtstreeks met de
leerlingen te maken heeft.
Hoe wordt de leerlingenraad samengesteld? De leerlingenraad wordt jaarlijks - bij aanvang van het schooljaar - samengesteld
uit leerlingen van de 2de en 3de graad (zowel uit ASO, TSO als BSO-richtingen).
De verkozen leden beslissen onderling op de eerste bijeenkomst, wie de taken van
voorzitter en ondervoorzitter enthousiast wil uitvoeren.
De leerlingenraad wordt waar nodig bijgestaan door een begeleidende
leerkracht (mevr. Ellen Pauwels).
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
51
Infrastructuur
Onze school beschikt over specifieke leslokalen, waaronder laboratoria, volledig
uitgeruste computerlokalen, een mediatheek, een open leercentrum en een grote
werkplaats.
In 2012-2013 werd het volledige buitenschrijnwerk van het hoofdgebouw en
de sportzaal vervangen waarna wordt overgegaan tot renovatie en
modernisering van betrokken vleugels!
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
52
Schoolrestaurant
Het wordt ten sterkste aanbevolen de leerlingen het middagmaal op de school zelf
te laten gebruiken, waar zij uiteraard ook tijdens de middagpauze onder toezicht
blijven.
Afwezigheden worden wekelijks gemeld via de schoolagenda.
Er is een ruime waaier aan mogelijkheden binnen het zelfbedieningsrestaurant.
De school biedt naast de klassieke warme maaltijd (soep – hoofdmaaltijd –
dessert) ook verschillende keuzemenu’s aan:
pizza
lasagne
croque monsieur met rauwe groentjes
croque Hawaï met rauwe groentjes
vegetarische schotel
De prijs voor een warme maaltijd en een keuzemenu bedraagt € 3,50. De leerlingen
kunnen ook broodjes kopen tegen de prijs van € 2,00. Er is keuze uit een broodje
hesp, kaas, smos en gezond.
Vanzelfsprekend kunnen de leerlingen ook hun lunchpakket nuttigen. Dit
gebeurt in de ‘overdekte’.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
53
Aanbod van sportactiviteit tijdens de middagpauze
op maandag en vrijdag van 12.15u tot 12.45u o.l.v.
dhr. Meus.
Een infrastructuur in volle ontwikkeling met een
evoluerend ICT-park, digitaal leerplatform, een
mediatheek, een openleercentrum, enz.
Drie onderwijsvormen onder één dak.
Ieder zijn talent!
Sterk en enthousiast team van leerlingbegeleiders.
Uitgebreid aanbod aan buitenschoolse activiteiten
en cultuur.
Aangename leeromgeving dankzij aandacht voor de
persoonlijkheid van elke jongere.
Aangename leeromgeving dankzij aandacht voor
netheid, orde en discipline.
Waarom kies je voor het Koninklijk
Atheneum?
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
54
Hoe kom je naar school?
MET EIGEN VERVOER
Fiets – Bromfiets
Kom je per fiets naar school, plaats hem dan in de fietsenstalling op de speelplaats
van het KA, maar weet: het is aangeraden om je fiets altijd op slot te doen.
Kom je per bromfiets, plaats hem dan in de bromfietsenstalling richting
leerlingensecretariaat, maar weet: het is aangeraden om je bromfiets altijd op slot te
doen en met zorg je helm bij te houden (of in een kastje te stoppen).
Je wordt met de auto naar school gevoerd
Vraag je ‘chauffeur’ om je op een veilige plek te laten uitstappen in de
Onteigeningsstraat.
MET HET OPENBAAR VERVOER
De Lijn - www.delijn.be
De school is gelegen op 5 minuutjes (390 m) van het busstation, dit is de
halteplaats van de meeste lijnen:
Naar school Terug naar huis
Vanuit Bassevelde, Boekhoute, Assenede met lijn 96
Bassevelde Dorp 07.22 16.19 - 17.03
Hendeken 07.27 16.14 - 16.58
Boekhoute Dorp 07.31 16.09 - 16.53
Assenede Basseveldestraat 07.39 16.02 - 16.46
Markt 07.43 15.59 - 16.43
Kasteelstraat 07.45 15.57 - 16.41
Aankomst Zelzate busstation 07.59 15.44 - 16.28 vertrek
Vanuit Sint-Kruis-Winkel met lijn 73
Sint-Kruis-Winkel kerk 07.51 16.58
Aankomst Zelzate busstation 08.10 16.35 vertrek
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
55
Vanuit Wachtebeke met lijn 49
Wachtebeke Azalealaan 07.21 16.42
Warande 07.46
Aankomst Zelzate Chalmetlaan 07.38 (07.58) 16.26 vertrek
Vanuit Gent, Ertvelde, Rieme met lijn 55
Ertvelde Marktplein 07.28 15.58 - 16.45
Rieme Kerk 07.35 15.51 - 16.38
Aankomst Zelzate busstation 07.46 15.41 - 16.28 vertrek
De school is gelegen op 2 minuutjes van de bushalte van de lijn:
Vanuit Lokeren - Moerbeke-Waas - Wachtebeke - Zelzate met lijn 49
Naar school Terug naar huis
Moerbeke-Waas korte Damstraat 07.31 16.15 – 16.56
Moerbeke-Waas Terwest 07.35 16.11 – 16.52
Wachtebeke Penen 07.38 16.08 – 06.49
Wachtebeke Godshuisstraat 07.42 16.04 – 16.45
Wachtebeke Warande 07.46 16.01 – 16.42
Zelzate Chalmetlaan 07.59 15.47 - 16.26 vertrek
Deze gegevens van De Lijn zijn aan wijzigingen onderhevig.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
56
Schooljaar 2013-2014
Boeken
Op donderdag 29/08/2013 van 08.00u tot 11.45u worden huurboeken en
schoolagenda afgehaald (bewijs betaling).
Werkboeken worden door de leerlingen zelf besteld via de website.
Wie die dag onmogelijk kan komen, wordt uitdrukkelijk verzocht om
ofwel de boeken door een ander te laten afhalen;
ofwel de school vooraf telefonisch te verwittigen, opdat de boeken kunnen
worden gereserveerd. Je kunt deze dan afhalen op de eerste schooldag.
Een voorafbetaling van de huurboeken, schoolagenda, kopieën, uitstappen e.d.
wordt per overschrijving meegegeven.
Vakantieregeling
Begin schooljaar maandag 2 september 2013
om 08.10u voor de 3de
jaren
om 10.00u voor de 4de
, 5de
, 6de
en 7de
jaren
Herfstvakantie van maandag 28 oktober t.e.m. 3 november 2013
Wapenstilstand maandag 11 november 2013
Kerstvakantie van maandag 23 december t.e.m. 5 januari 2014
Krokusvakantie van maandag 3 maart t.e.m. 9 maart 2014
Paasvakantie van maandag 7 april t.e.m. 20 april 2014
Paasmaandag maandag 21 april 2014
Dag van de arbeid donderdag 1 mei 2014
O.L.H.-Hemelvaart donderdag 29 mei 2014
vrijdag 30 mei 2014
Pinkstermaandag maandag 9 juni 2014
Laatste schooldag maandag 30 juni 2014
De facultatieve vrije dag en de pedagogische studiedag voor leerkrachten zullen
later definitief worden meegedeeld.
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
57
En tot slot …
Een gepaste studiekeuze maken is voor jou van het allergrootste belang voor de
uitstippeling van je toekomst. Het is een keuze die je samen met je ouders/voogd
moet maken.
Wij doen ons uiterste best om je succesvol door het secundair onderwijs te loodsen,
rekening houdend met jouw capaciteiten en jouw persoonlijkheid en de wensen van
jezelf en je ouders.
Indien deze brochure je onvoldoende heeft geholpen bij de bepaling van je
studiekeuze, aarzel dan niet om de school te contacteren en/of het CLB voor
een afspraak.
Consulteer onze website: www.go-zelzate.be, Koninklijk Atheneum
Je bent ook welkom op de opendeurdag van onze campus op zaterdag 4 mei
2013 vanaf 13.30u!
Uiteraard ook van harte welkom op het muzikaal spektakel op zaterdag 4 mei
2013 (aanvang 18.00u, sportzaal KA) met aansluitend barbecue (vooraf inschrijven
noodzakelijk)!
CR
EA
TIE
F M
ET
JE
TA
LE
NT
…
58
Top Related