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SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 16 AL 20 DE ABRIL

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicaciónen la Zona Norte, Centro y Sur del país, observando imágenes,utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado(océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle,costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entreotros).

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicaciónen la Zona Norte, Centro y Sur del país, observando imágenes,utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado(océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle,costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entreotros).

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: Describen e identifican paisajes de la zona centralCLASE 2: Describen e identifican paisajes de la zona surRecursos: cuaderno y texto del estudiante, data show

EVALUACIONES1ºSEMESTRE Abril Prueba C/1

2°B-A lunes 232°B-B martes 24

Mayo Prueba C/12°B-A miércoles 302°B-B martes 29

Junio Prueba C/12°B-A miércoles 272°B-B martes 26

TEMARIOEVALUACIÓNABRIL

Unidad II: ¿Qué paisajes hay en Chile?Lección 1:

Zonas naturales de Chile, Norte, Centro ySur.(características)

Relieve de Chile (cordillera, rio. Lago, volcán, isla,desierto, valle, etc.)

Paisajes de las zonas naturales.

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VARIOS EstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluacióny si el apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazode 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de lainasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, lacual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% y será agendada eldía de la semana siguiente, si el alumno faltase a esa instancia sinjustificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguientebajo una escala de exigencia de un 80%, en caso contrario, si justificael apoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo las mismascondiciones ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textosde asignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividadespara la mejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

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PAUTA DE REVISIÓN DE CUADERNOS: Historia y Geografía.ED. GENERAL BÁSICA 2° BÁSIC0

INDICADORES Destacado3 puntos

Optimo2 puntos

Satisfactorio1 punto

Insuficiente0 puntos

Fomentar y desarrollar hábitos de orden.1-. El cuaderno está forrado del color

correspondiente2-. El cuaderno está limpio3-. Escrito con lápiz mina4-. El cuaderno está ordenado. (E.D.)5-. Letra es legible y ligada realizada por

el estudiante. (E.D.)Memoria visual1-. Escribe la fecha clase a clase.2-. Registra objetivos.3-. Escribe títulos y los subraya.4-. Respeta márgenes al escribir. (E.D.)5-. Utiliza ortografía acentual, literal y

puntual en forma adecuada a suedad.

Hábitos de estudio y responsabilidad1-. Registra los contenidos de la clase

(desde abril)2-. Presenta el cuaderno en la fecha

solicitada. (3 oportunidades)3-. Presenta revisada las actividades

(timbrado)4-. Cuaderno exclusivo de la asignatura,

no se presentan contenidos de otrasmaterias.

Puntaje ideal: 42 puntos

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Curso: 2° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 16 al 20 de abrilCONTENIDOS Habilidades motoras básicas manipulativas

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Actividades de calentamiento utilizando juegos de desplazamiento y locomoción.

Circuito y estaciones de habilidades motrices básicas manipulativas como: lanzar,atrapar, golpear, chutear, conducir, arrastrar, etc.

Elongaciones generalesAseo personal

EVALUACIÓNExisten alumnos que no cumplen con traer sus útiles de aseo, por favor apoderadosverificar que su hijo cumpla con éste requerimientoLos útiles de aseo son evaluados TODAS las clases.

Evaluación 1° unidad: 22 de mayo

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviarjabón, peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botellaplástica o metálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida).Es muy importante que se mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

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Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE ACARGO

Asignatura: Artes VisualesCurso: 2° básicos

Miss Tamara Montero 2° Básico A

CORREOELÉCTRONICO

[email protected]

SEMANADel 16 al 20 de abril

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Expresar y crear trabajo de artes a partir de la observación de la figura humana.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Día del aniversario del colegio.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

2° A viernes 20 de abrilNO TIENE CLASES

EVALUACIONES

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Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANADel 16-20.abr.18

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Clase 1:Reforzar conteo de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10Integrar lo aprendido(texto pág.34-35) (ejemplos en el cuaderno) (cuaderno deactividades 12-13)

Clase 2Resolver problemas(texto pág.36-37) (cuaderno de actividades pag.14) (ejercicioen el cuaderno)

Clase 3:Control de matemáticaRevisión guía de aula virtual1

*Páginas realizadas para revisión de los padres : hasta la 37texto SM

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Aplicar estrategias de cálculo mentalCálculo mentalRevisión de guía virtual

*Sintetizar y evaluar lo aprendido en la unidad

ACTIVIDADES - RECURSOSUTILIZADOS

Recursos:CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividadesVideos educativosMaterial concreto

EVALUACIONES Control cálculo mental:Adiciones y sustracciones2A y B: MARTES 17.ABR.

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Saint Louis SchoolDirección Académica

CUADERNOS Se adjunta pauta de evaluación del cuaderno para fines desemestre.

CALCULO MENTAL Estimado apoderado se les informa que se comenzará con loscálculos mentales para ejercitar la rapidez mental pararesolver operaciones. Se realizará al inicio de alguna de lastres clases semanales, dos veces al mes (cada quince días).

Recuerde que no son con notas, pero si la hoja está correctacompleta (es decir, todos los ejercicios buenos) se otorgará 1décima, para así tener la posibilidad de cobrar décimas para laprueba de unidad del mes. RECUERDE QUE ES CON TIEMPO,MÁXIMO 15 MINUTOS.

GUÍAS VIRTUALES Se recuerda entrega de guía virtual 3 los días miércoles amás tardar (no se reciben los jueves ni viernes). Por lotanto para evitar atrasos y no recepción puede enviarla ellunes o martes también.

Enviar en carpeta azul, no hoja suelta y con nombre del alumno.

Coloque encima de las guías anteriores revisadas la guía virtualcorrespondiente a la guía de la semana actual.

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO(1 punto)

INSUFICIENTE(0 puntos)

TOTALPTJE.

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.

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Saint Louis SchoolDirección Académica

El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos.

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de laasignatura. No se presentan contenidosajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamentehechas en clases (revisadas pordocente)Completa actividades pendientes encasa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/omaterial solicitados para la clase, conlo que desarrolla actividades decuaderno.

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Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Tecnología (articulación historia)Curso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANADel 16-20.abr.18

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

crear mapa con relieve, distinguiendo las zonasnaturales de chile. (2da. Parte)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Cambio de actividad: aniversario del colegioACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

-.-

EVALUACIONES -.-

OTROS Reforzar en el hogar las actividades anteriores de matemática- Tangramas online :

http://www.matemath.com/juegos1.php?cadena=1-3- Cuerpos geométricos

- Uso de paint

Y en historia comentarles los relieves que tiene nuestro país

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Saint Louis SchoolDirección Académica

CURSO: 2° BÁSICO A

SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 16 al 20 de abril

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Clase 1“Actividad física y cuidado de nuestro cuerpo”Se realiza el trabajo de científicos en acción y nuestro cuerpodurante la actividad física.Y trabajos en las páginas 26 a la 29.

Clase 2Trabajos en el libro páginas 30 a la 33Y reforzamos algunos conceptos en el cuaderno.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Clase 1Experimento “Taller de ciencias”

Clase 2Aplico lo aprendido en clases, trabajo en el libro pág. 38 a 45

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Clase 1Experimento “Taller de ciencias”Materiales:

4 trozos de pitilla. 2 Globos. 2 rectángulos de cartón piedra de 5 centímetros por 20

centímetros perforados en los extremos.

EVALUACIONES MARZOJueves 8 diagnóstico

ABRILJueves 5

MAYOMiércoles 9 disertaciónJueves 10 Disertación

Jueves 17 prueba

JUNIOJueves 28

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase

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a esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno Ojeda [email protected] (Los correos serán respondidos de lunes aviernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés

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Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR INGLÉS 2°A - B

SEMANA 16 al 20 de Abril

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 2 MY CLOTHES PRESENTACIÓN DE LA NUEVA UNIDAD LECTURA Y ESCRITURA DEL NUEVO

VOCABULARIO IDENTIFICAR PRENDAS DE VESTIR USO DE LA ESTRUCTURA: WHAT ARE YOU

WEARING? REDACCIÓN DE ORACIONES UTILIZANDO

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS APRENDIDAS

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

UNIDAD 2 MY CLOTHES LECTURA Y ESCRITURA DEL NUEVO

VOCABULARIO IDENTIFICAR PRENDAS DE VESTIR DESCRIBIR LAS PRENDAS DE VESTIR

UTILIZANDO LOS COLORES. RECONOCER AUDITIVAMENTE LAS PRENDAS DE

VESTIR CON SU RESPECTIVO COLOR. LEER Y COMPRENDER PARRAFOS CORTOS

RELACIONADOS A LA TEMÁTICA DE LAUNIDAD.

USO DE SHE IS WEARING Y HE IS WEARINGACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SEGUNDO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO:

12 ABRIL UNIDAD 2 16 MAYO UNIDAD 4

PRUEBA DE UNIDAD:

25 DE ABRIL UNIDAD 2 28 DE MAYO UNIDAD 3 4, 6, 7 DE JUNIO

DISERTACIÓN 4 JULIO UNIDAD 4

SEGUNDO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO:

11 ABRIL UNIDAD 2 17 MAYO UNIDAD 3

PRUEBA DE UNIDAD:

26 DE ABRIL UNIDAD 2 30 DE MAYO UNIDAD 3 6,7,8 DE JUNIO

DISERTACIÓN 4 JULIO UNIDAD 4

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CONTENIDOSCONTROL UNIDAD 2: MYCLOTHES

PRENDAS DE VESTIR:PÁGINA 13 DEL Student Book y 14 del Activity Book

ESTRUCTURA:

WHAT ARE YOU WEARING? I’M WEARING……

Cuaderno y Página 14 del Student Book

OTROSA PARTIR DEL LUNES 5 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVORENVIAR PACK COMPLETO AL COLEGIO.

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Saint Louis SchoolDirección Académica

CURSO: 2° BÁSICO ASECTOR LENGUAJESEMANA 16 al 20 de abrilOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Inicio de lección 3 “Conozcamos las leyendas”Leer y comprender una leyenda (Libro SM pág 52 a 57)Conocer caracteristicas de la leyenda (Libro SM pág 58 y 59,Caligrafix pág 140 y 141)Exponer una leyenda de forma oralLeer y escribir palabras con grupo consonantico FL – FR (LibroSM pág 60 y 61, Caligrafix 24 y 25)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Leer y escribir palabras con r, rr y nr. Leer y comprender uncuento. Escribir paso a paso un cuento.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Clase 1: Leer y escribir palabras con r, rr y nr.Clase 2: Comprender un cuento.Clase 3: Escribir un cuento.Clase 4: Realizar ficha bibliografica “La bruja Mon” Traerdiccionario de sinónimos y antónimosRECURSOS:- Traer todas las clases cuaderno de la asignatura, con forroamarillo - Libro y cuaderno de comprensión SM, lecturadomiciliaria “La bruja Mon”- Cuaderno caligrafix se guarda en sala.- Estuche con lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas,destacador y regla de 20 cm.- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.

EVALUACIONES -Todas las semanas se realizarán DICTADOS de vocabulario o letraen estudio, el cual debe estar pegado en el cuaderno y corregirlas palabras incorrectas.- Pueba escrita de lectura domiciliaria “La bruja Mon” 23/04

OTROS IMPORTANTE:Se solicita no realizar páginas de contenido NO trabajados, lasactividades que el alumno tenga pendientes por no finalizarlasen clases estan debidamente marcadas.

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Rutina de la clase:

En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as) y escritura, sellevarán a cabo las siguientes directrices:1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria mensual.2. Se leerá todos los días durante los 5 primeros minutos de la hora de Lenguaje.3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para vocabulario contextual,las que serán evaluadas antes(dictado) y durante la prueba de plan lector(sinónimos)4. Las guías virtuales semanales comenzaran a trabajar a partir del mes de abril (descargar de lapágina del colegio) y serán revisadas todos los días MIÉRCOLES, NO EN OTRO DÍA, Y TAMPOCO ENOTRO HORARIO. Los alumnos la deben dejar en el archivador correspondiente ubicado en susala.6. Con respecto al cuaderno de caligrafía “Caligrafix” se usara de forma complementaria alcontenido trabajado, este se enviara una vez al mes para que el apoderado revise con su hijo/alas páginas pendientes y ver el proceso de escritura. Se utiliza todas las semanas.

Sobre Las evaluaciones :

1.Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado no justifica con certificadomédico (hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un70% y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase a esa instancia sinjustificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala deexigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará la pruebarecuperativa bajo las mismas condiciones ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones, lacual será de desarrollo.

Como ayudar al alumno:

La evaluación de cuaderno se considerará a contar del mes de abril. Para esto usted puede apoyarel orden de la siguiente forma.1. Enumerar cuadernos de los niños, para guiarlos y puedan trabajar ordenados y en ordencorrelativo.2. Enseñar y marcar cuales son los margenes, en que linea deben escribir.3. Escribir (el alumno) fecha en margen superior izquierdo, para que los niños realicen el dia quecorresponde las actividades dadas.4. Utilizaremos letra ligada (manuscrita), si algun alumno requiere pasar en limpio lo puede hacerutilizando esye tipo de letra.5. Marcar con rojo las mayúsculas.6. Sólo deben enviar un cuaderno, el segundo cuaderno solicitado es para el segundo semestre.

Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.

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PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO

(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO

(1 punto)

INSUFICIENTE

(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.- Uso correcto de mayúsculas

con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.

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Saint Louis SchoolDirección Académica

Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina [email protected]

SECTOR ARTES MUSICALES 2º BÁSICO A-B

SEMANA 16 AL 20 DE ABRIL

CONTENIDOSTRABAJADOS

Expresar sensaciones, emociones e ideas que lessugiere el sonido y la música escuchada, usandodiversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,visual). (OA 2)Los parámetros del sonido:Duración (corto-largo)Intensidad y timbreAltura: agudo-graveIntensidad: fuerte-débilCONTENIDOS PRÓXIMOS Expresar sensaciones, emociones e ideas que lessugiere el sonido y la música escuchada, usandodiversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,visual). (OA 2)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

AUDICIÓN DE DIFERENTES OBRAS MÚSICALESSINFONÍA N° 5 BEETHOVEN-Cantan canción: El cu-cú y repertorio-Escriben en pauta la melodía El cu-cú y tocan en suinstrumento.

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1ALUMNOS PENDIENTESPERCUTEN RITMOS CREADOS

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA). GRACIAS

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Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

2° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Las cualidades del sonido (Volumen, Intensidad, duración y timbre)

Actividad: Realizan esquema corporal trabajado en clases con las figuras rítmicas trabajadasNegra, blanca, doble corcheas, silencio de negra, coordinan manos y pie.Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada con manos y pie2) Logra coordinar esquema rítmico creado3) Mantiene un pulso constante4) Acompaña coordinadamente solfeo rítmico y esquema

corporal5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica las figuras rítmicas9) Se percibe fraseo rítmico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta esquema rítmico escrito en cuaderno4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

[email protected]

Nombre: Nota:

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Saint Louis SchoolDirección Académica

Curso : 2° A

SECTOR ORIENTACIÓN

SEMANA 16 al 20 de AbrilCONTENIDOSTRABAJADOS

La familia

CONTENIDOSPRÓXIMOS

(OA 7)Reconocer, describir y valorar sus grupos depertenencia (familia, curso, pares), las personas quelos componen y sus características, y participaractivamente en ellos (por ejemplo, ayudando en elorden de la casa y sala de clases).

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Videos alusivos al tema. Cuaderno de la asignatura , lápices de

coloresEVALUACIONES1º SEMESTRE

Evaluación de proceso

OTROS Una foto familiar