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HEZKUNTZA POLITIKAK ETA IKT-AK EUSKAL
HERRIKO ESKOLETAN
INIZIATIBAPLAN
INSTITUZIONAL
NEURRI POLITIKOAK
Lehen saiakera
Handikapa baliabide eta azpiegitura teknologikoen falta
Zenbat eta baliabide gehiago izan eskoletan, gehiago erabiliko
dira irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa”
1980
“Plan Euskadi en la
Sociedad de la
Información”
2002 2008 2009
“Plan Vasco de Informática Educativa” (80. hamarkada)
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa”
“Eskola 2.0”BILAKAERA
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa”
1980
“Plan Euskadi en la
Sociedad de la
Información”
2002 2008 2009
“Plan Euskadi en la Sociedad de la Información” (2002)
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa” “Eskola 2.0”
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa”
1980
“Plan Euskadi en la
Sociedad de la
Información”
2002 2008 2009
“Plan Vasco de Informática Educativa” (2008)
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa”
“Eskola 2.0”
Bigarren saiakera
IKTen integrazioa, eskolan (organizazio bezala) oinarritzen den
ikuspuntu bateratu batetik
Eskolako komunikazio prozesuak, erreminta teknologikoen
erabilera eraginkor bateruntz zuzendu
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa”
1980
“Plan Euskadi en la
Sociedad de la
Información”
2002 2008 2009
“Eskola 2.0” (2009)
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa” “Eskola 2.0”
“Haur
bakoitzarentzat
ordenagailu bat”
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa”
1980
“Plan Euskadi en la
Sociedad de la
Información”
2002 2008 2009
“Plan Vasco de
Informátic
a
Educativa” “Eskola 2.0”
WEB 2.0 TPCK (Technological Pedagogical
Content Knowledge)
Arazoak identifikatzea Testigantzak
jasotzea
HELBURUAK
IKERKETEN EMAITZAK SARA: zuzendaria
“Es necesario que cada niño tenga un ordenador o que desayune todos los días?”
“La escuela 2.0 es más un programa de
propaganda política, que un intento de
mejorar el sistema y la calidad educativa”
POLITIKA
HEZKUNTZA
ESKOLA 2.0
SARA
SARA
• Proiektu pedagogikoa
indartzeko beharra
• IKTak aukera bat
• Proiektu bidezko
ikaskuntza eta
ordenagailuak geletan
edukitzea
IRENE: irakaslea
“La administración no debería hacerse el sueco en el
tema de la inmigración y no dar prioridad a los
ordenadores”
IRENE
“¿Es necesario que cada niño tenga un ordenador?”
IRATI: irakaslea
“Las tecnologías ayudan a motivar más al alumnado”
“La administración está haciendo una inversión muy
costosa en infraestructuras tecnológicas, en un
momento socialmente delicado”
IRATI
“La administración esta haciendo todos los intentos
para venderte la pizarra digital como interactiva
pero se sigue utilizando del modo tradicional”
IRATI
2+2=4
“El ordenador se utiliza
como un libro de texto”
2+2=4
IKTak erabiltzerakoan
izaten dituzten
zailtasunak
Integrazio prozesua
politika, ez hezkuntza
hobekuntza
Irakasleen arteko
lankidetzaren garrantzia
ONDORIOAK
“Beraien kabuz IKTek ez
dute inongo botererik
hezkuntzaren
praktika transformatzerako
orduan”
