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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela Ciencias de la salud Farmacia General 301508
TRABAJO COLABORATIVO 1
Semana 1 a 7: Se abordará y trabajará lo concerniente a contenidos propuestos
en la unidad uno.
Temáticas que se revisarán:
Formas Farmacéuticas solidas
Formas Farmacéuticas Liquidas
Formas Farmacéuticas Semisólidas
Vías de Administración
Aspectos generales del trabajo:
Con esta actividad se busca que el estudiante revise la unidad uno y conozca las
diferentes formas farmacéuticas sus características ventajas y desventajas de una
manera Cada estudiante debe leer los temas anteriormente mencionados enviar
sus aportes y luego consolidar el trabajo final
Propósito
Que el estudiante tenga conocimientos y sepa diferenciar las formas
farmacéuticas solida liquidas y semisólidas, sus características especificas y las
vías de administración con sus ventajas y desventajas
Estrategia de aprendizaje propuesta:
Estrategia propuesta del trabajo se basa en proyecto en el cual Conocer los
aspectos importantes del medicamento sus formas farmacéuticas, características
y las vías de administración importantes como base para el desarrollo de la
tecnología en regencia de farmacia
Estrategia de Aprendizaje
Se evaluara con la estrategia basada en proyecto con una guía que involucra los
temas de la unidad uno con actividades didácticas que permiten el desarrollo de
proceso de aprendizaje y el logro de sus objetivos académicos para el curso con
una actividad individual y otra colaborativa
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Escuela Ciencias de la salud Farmacia General 301508
Objetivo del Trabajo Colaborativo:
Conocimientos fundamentales de los medicamentos
Aportar al trabajo la teoría vista durante el desarrollo del Módulo.
Descubrir los temas específicos que se necesitan para el desarrollo del
trabajo.
Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeño más alto
en equipo colaborativo.
Mejorar habilidades de comunicación
Establecer y defender posiciones con evidencia y argumento sólido
Volver el razonamiento más flexible en el procesamiento de información y al
enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo en grupo
Practicar habilidades que necesitará para su desempeño laboral
ACTIVIDAD No. 1 Individual
El estudiante realizara sus aportes teniendo en cuenta la guía de aprendizaje y
como mínimo 4 aportes significativos para cada actividad y asumirá un rol dentro
del trabajo colaborativo.
ACTIVIDAD 2 Grupal
Luego el grupo por cada forma farmacéutica solida, liquida y semisólida realizara
un mapa conceptual que contenga únicamente definición y características
específicas.
Peso evaluativo 50 Puntos
ACTIVIDAD No. 3 grupal
El grupo que desarrollo la primera actividad continuara Investigando sobre vías
de administración de medicamento y realizara un mapa conceptual
Peso Evaluativo 50 puntos
ACTIVIDAD No. 4 Grupal
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A - Realice un trabajo donde de cada forma farmacéutica escriba mínimo 5
ejemplos colocando sustancia activa, concentración, presentación, deben
diferenciar los genéricos y los de marca.
B - Determine cuales son las ventajas y desventajas de las vías de administración.
Con los temas desarrollados realice un informe final en un documento en Word y
luego para su entrega se lo convierte a PDF el trabajo final debe contener las
siguientes partes.
1. Portada
2. Introducción
3. Resumen 200 palabras
4. Mapa formas farmacéuticas
5. Ejemplos de formas farmacéuticas Actividad 4 A
6. Mapa vías de administración
7. Ventajas y desventajas de vías de administración Actividad 4 B
8. Conclusión por cada integrante; nombre al pie de cada una
9. Bibliografía Normas apa
El trabajo se enviara así; actividad_ código del curso_ grupo; ejemplo
Colaborativo1_301508_1 en PDF
Cronograma de la actividad:
Si encuentra algún inconveniente en el desarrollo de este trabajo, por favor
emplee el Foro destinado a la misma (en esta misma Unidad) para comunicarlo y
darle oportuna asesoría. En el mismo foro podrá desarrollar la intercomunicación
con su grupo de trabajo
Producto:
Entregue un documento final con los resultados obtenidos. No se acepta trabajos
individuales ni se califican aportes individuales
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Enlaces y libros
www.invima.gov.cohttp://docencia.udea.edu.co/qf/farmacotecnia/08/ventajas_desventajas.
html
http://farmaciamarcos.es/vias-de-administracion-de-medicamentos/ http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Cremas_1438.pdf http://www.xatakaciencia.com/medicina/farmacologia-vias-de-administracion-de-los-farmacos-y-sus-pros-contras
www.medicamentosplm.com
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Rubrica para trabajo colaborativo peso evaluativo 50 puntos
Item Evaluado
Valoración Baja:
Valoración Media: Valoración Alta: Máximo puntaje
Conceptos: Los conceptos seleccionados representan gran parte del contenido.
El M.C no muestra los contenidos propuestos para la actividad tampoco están categorizados adecuadamentePuntos: 0
El M.C presenta parcialmente los contenidos propuestos para y están parcialmente categorizados
Puntos: 5
El M.C incluye Los contenidos propuestos y estos se encuentran categorizados adecuadamente.
Puntos: 10
10
puntos
Participación Individual del estudiante dentro del grupo de trabajo
El estudiante no participó en la construcción del trabajo colaborativo
El estudiante participó pero sus Aportes no contribuyeron al desarrollo del trabajo colaborativo.
El estudiante participó de manera pertinente con el trabajo solicitado.
10
Jerarquía: (Estructura vertical) El concepto superordinado, de cada categoría, abarca a los subordinados.
El M.C no guarda una jerarquía teniendo en cuenta el orden secuencial de conceptos de manera subordinada
Puntos: 0
El M.C guarda parcialmente una jerarquía teniendo en cuenta el orden secuencial de conceptos de manera subordinada
Puntos: 5
El M.C guarda totalmente una jerarquía teniendo en cuenta el orden secuencial de conceptos de manera subordinada
Puntos: 10
10
puntos
Enlaces O Conectores - Cada relación de conceptos tiene un término de enlace.
El M.C no tiene conectores
Puntos: 0
El M.C tiene conectores pero no dan sentido a los conceptos inmersos en los recuadros del M.C
Puntos: 5
El M.C tiene conectores que dan sentido a los conceptos inmersos en los recuadros del M.C y contribuyen a formar oraciones. Puntos: 10
10
puntos
Proposiciones - Cada una tiene sentido. - Leídas todas verticalmente forman una oración. - Los términos de la proposición son realmente conceptos. ( nombres ó sustantivos)
Al leer el M.C de manera vertical no es posible identificar una oración con un sentido o mensaje en particular
Puntos: 0
Al leer el M.C de manera vertical se observa parcialmente la posibilidad de identificar una oración con un sentido o mensaje en particular
Puntos: 5
Al leer el M.C de manera vertical se observa la posibilidad de identificar una oración con un sentido o mensaje en particular
Puntos: 10
10
puntos
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TOTAL 0 puntos 20puntos 50 puntos 50
puntos
Rubrica para trabajo colaborativo peso evaluativo 75 puntos
Ítem Evaluado Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntos
Participación Individual del estudiante dentro del
El estudiante no participó en la construcción del
El estudiante participó pero sus Aportes no
El estudiante participó de manera pertinente con el
10
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grupo de trabajo trabajo colaborativo
contribuyeron al desarrollo del trabajo colaborativo.
trabajo solicitado.
Estructura del informe
El grupo no tuvo en cuenta la estructura del informe solicitado
Aunque cuenta con una estructura base, carece de algunos elementos solicitados
El documento cumple de manera suficiente con lo solicitado
10
Desarrollo de trabajo con
No se desarrollaron ninguna de las situaciones
Desarrollo parcial de las situaciones. Solo se desarrollaron una ó dos.
Desarrollo de todas situaciones planteadas en la guía
20
Capacidad de análisis y argumentación
El documento evidencia deficiencias en la capacidad de análisis y argumentación en la resolución de las situaciones planteadas.
El documento evidencia capacidad de análisis y argumentación pero la resolución de las situaciones no son las adecuadas
El documento evidencia Excelente capacidad de análisis y argumentación y la resolución de las situaciones es adecuada.
15
Expresión de un lenguaje propio y no copiado de una fuente de información sin la respectiva inclusión bibliográfica.
El documento no utiliza lenguaje propio ó es tomado de una fuente sin incluir fuente de la información.
El documento evidencia que utiliza lenguaje propio pero algunas ideas tomadas de una fuente de información no reportan la fuente
Se evidencia empleo de un lenguaje propio y no copiado de una fuente de información sin la respectiva inclusión de la fuente.
10
Habilidad para Concluir
No presenta conclusiones acerca de las situaciones planteadas.
Presenta las conclusiones pero no son satisfactorias, no están en concordancia con los análisis presentados.
El desarrollo del estudio de caso las conclusiones son satisfactorias en concordancia con los análisis presentados.
10
Total puntos 75
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