Guía para la Organizaciónde Espacios Educativos
Febrero de 2021
ANEXO
I
3 |
ANEXO IGuía para la Organización
de Espacios Educativos
Febrero de 2021
5 |
1. Introducción
El propósito de este documento es brindar apoyo a los centros educativos al momento de organizar los lo-cales educativos que cuentan, atendiendo las circunstancias propias de la pandemia COVID19. Además de organizar los espacios disponibles, se pretende acompañarles en la identificación y sistematización de las necesidades de espacios adicionales requeridos, atendiendo las particularidades de cada uno.
Se establecen recomendaciones para la distribución de:
• Aulas de preescolar• Aulas de primaria• Aulas de educación media y terciaria• Otros espacios de centros educativos ((laboratorios, salas de informática, y comedores, entre otros.)
Asimismo, se establece el procedimiento a seguir en los casos en que sea necesario recurrir a espacios fuera del centro educativo para alojar a grupos de estudiantes, cuya presencialidad no pueda asegurarse en las instalaciones existentes en su centro, atendiendo las disposiciones establecidas en los protocolos sanitarios aprobados por la ANEP en acuerdo con el Ministerio de Salud Pública.
6 |
7 |
2. Organización de los espacios educativos del centro
A partir de la información existente respecto a las características de la infraestructura disponible en cada uno de los centros de ANEP, se formulan propuestas de distribución del equipamiento que permita su me-jor aprovechamiento, manteniendo las distancias requeridas por los protocolos sanitarios aprobados en el marco de la pandemia COVID 19.
2.1 Evaluar capacidad de las aulas
Para disponer la distribución de las aulas, se requiere asegurar la distancia de un metro en el caso de edu-cación inicial y primaria y de un metro y medio para educación media y terciaria entre alumnos y docentes, así como espacios de circulación interior al aula. La capacidad de las aulas dependerá de sus dimensiones y del mobiliario que se utilice.
Se presentan esquemas generales de disposición de los alumnos en función de los diferentes tamaños de las aulas, el distanciamiento según el nivel educativo y el tipo de mobiliario.
Asimismo, para cada nivel educativo, a partir de la página 11, se presentan esquemas de disposición espe-cíficos.
Largo menor a 6 m Largo mayor a 6 m
Ancho entre 4 y 5 m
Capacidad 12 Capacidad 18
Ancho entre 5 y 6 m
Capacidad 16 Capacidad 24
Ancho entre 6 y 7m
Capacidad 20 Capacidad 30
8 |
Capacidad aulas Educación Primaria
Con mesas rectangulares para dos alumnos de 1.20 m x 0.60 mDistancia: 1 metro
Largo menor a 6 m Largo mayor a 6 m
Ancho entre 4 y 5 m
Capacidad 12 Capacidad 18
Ancho entre 5 y 6 m
Capacidad 16 Capacidad 24
Ancho entre 6 y 7m
Capacidad 20 Capacidad 30
9 |
Capacidad aulas Educación Primaria
Con mesas individuales de 0.60 m x 0.45 mDistancia: 1 metro
Largo entre 5,30 y 6,60 m Largo mayor a 6,60 m
Ancho entre 3,50 y 5 m
Capacidad 8
1,50
Capacidad 10
Ancho entre 5 y 6,50 m
Capacidad 12
1,50
Capacidad 15
Ancho entre 6,50 y 7m
1,50
Capacidad 16
1,50
Capacidad 19
10 |
Capacidad aulas Educación Media y Terciaria
Con mesas rectangulares de 1.20 m x 0.60 m para dos alumnos combinadas con mesas individualesDistancia: 1,50 metros
Largo entre 5,30 y 6,60 m Largo mayor a 6,60 m
Ancho entre 3,50 y 5 m
Capacidad 8 Capacidad 10
Ancho entre 5 y 6,50 m
Capacidad 12 Capacidad 15
Ancho entre 6,50 y 7m
Capacidad 14 Capacidad 18
11 |
Capacidad aulas Educación Media y Terciaria
Con mesas individuales de 0.60 m x 0.45 m Distancia: 1,50 metros
12 |
Para la preparación y optimización de las instalaciones educativas, corresponde considerar el orden de priorización establecido en las “Pautas para Directores e Inspectores, Infraestructura educativa, Inicio de cur-sos 2021”, las que se exponen a continuación:
En primer lugar, priorizando el desarrollo de las clases presenciales se considerará la posibilidad de utilizar otros espacios dentro del centro educativo utilizando ambientes no destinados inicialmente a aulas (tales como salones de usos múltiples, bibliotecas, laboratorios, gimnasios, entre otros).
En segundo lugar, se considerará el uso de otros establecimientos de la ANEP cercanos a su centro educativo, que tengan capacidad disponible ya sea por no utilización de espacios con que cuenta o por no funcionar en el horario en que los estudiantes requieren presencialidad.
En tercer lugar, se considerará el uso de espacios en edificios públicos, cercanos a su centro educa-tivo, que cumplan con las condiciones técnicas requeridas para el dictado de clases sin costo para ANEP (por ejemplo, instalaciones de la Secretaría Nacional de Deporte, Intendencias departamen-tales, entre otros), lo que se determinará en coordinación con los servicios profesionales de la ANEP.
En cuarto lugar, se considerarán locales en edificios privados que ofrezcan sus instalaciones a través de comodato (llamado solidario a la sociedad civil) o arrendamiento que cumplan con las condicio-nes técnicas requeridas para el dictado de clases, lo que se determinará en coordinación con los servicios profesionales de la ANEP.
2.2 Evaluar otros espacios del centro
Cuando las aulas no sean suficientes para disponer el funcionamiento presencial de todos los grupos, se deberá recurrir a otros espacios del centro que no estén destinados inicialmente a aula (tales como salones de usos múltiples, gimnasio, biblioteca, laboratorio, entre otros) y que permitan alojar grupos cumpliendo con los requisitos de distanciamiento establecidos.
En el caso que sea necesario acondicionar otros espacios del centro para que funcionen como aula, se deberá considerar que los mismos cumplan con los requerimientos técnicos y sanitarios establecidos, ade-más de atender las necesidades pedagógicas.
Nota: Los centros podrán solicitar el apoyo técnico, a través del 0800-2637 de lunes a viernes de 9:00 a 19:00 hs. La Dirección Sectorial de Infraestructura coordinará y articulará con las re-particiones homónimas de los diferentes subsistemas educativos, y los arquitectos residentes en cada departamento del Interior, a efectos de encontrar las soluciones más adecuadas para la distribución de los espacios disponibles en el centro.
13 |
3. Búsqueda de espacios fuera del centro
Si luego de considerar todos los espacios a disposición en el propio centro u otros centros de ANEP, aún quedan grupos cuya presencialidad no puede asegurarse, se considerará el uso de otros espacios alterna-tivos propuestos por el Equipo de Dirección o Inspección que corresponda. Pueden considerarse otros edi-ficios de la ANEP, así como espacios en edificios públicos o privados que cumplan con las especificaciones técnicas requeridas para alojar grupos de estudiantes.
3.1 Registro de necesidades
Las necesidades de espacios adicionales para aulas que se proponga cubrir con locales públicos o privados, serán registradas por el centro educativo en un formulario que estará disponible a través de los Sistemas de Bedelías de cada Subsistema y las páginas webb de cada subsistema, el que será completado y remitido en la forma que se indica en cada caso (ver Anexo II).
3.2 Evaluación y autorización de espacios propuestos
Los espacios alternativos propuestos por los Equipos de Dirección y las Inspecciones, registrados a través del formulario, serán evaluados por un profesional técnico de las áreas de Infraestructura, quien verificará si se cumplen las especificaciones técnicas requeridas e indicará si el local se encuentra en condiciones de funcionar como aula, así como las recomendaciones que considere pertinentes en cada caso específico.
14 |
15 |
Alternativas para la distribuciónAulas de Preescolar
16 |
7,00
7,00
0,51
0,80
2,00 1,0
0
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,00
17 |
AULAS PREESCOLAR
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Medidas del aula – Largo: 7 m, Ancho: 7 mEquipamiento: mesa trapezoidal con 3 alumnos por mesa
Opción 1 - Capacidad: 30 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
7,00
7,00
0,80
0,80
2,00 1,0
0
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,00
18 |
AULAS PREESCOLAR
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Medidas del aula – Largo: 7 m, Ancho: 7 mEquipamiento: mesa trapezoidal con 3 alumnos por mesa
Opción 2 - Capacidad: 24 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
7,27
7,15
5,49
0,80
0,51
Docente
Baño
1,00
1,001,00
1,00
1,001,00
2,01
1,00
19 |
AULAS PREESCOLAR - JARDINES DE INFANTES PPP
Medidas del aula – Largo: 7,27, Ancho: 7,15Equipamiento: mesa trapezoidal con 3 alumnos por mesa
Opción 1 - Capacidad: 30 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
20 |
21 |
Alternativas para la distribución Aulas de Primaria
22 |
6,50
6,50
0,80
0,50
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,29
1,00
23 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 1
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 6 y 7 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos
Capacidad: 30 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
5,50
6,50
0,80
0,50
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,29
1,00
24 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 2
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 5 y 6 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos
Capacidad: 24 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
4,50
6,50
0,80
0,50
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,29
1,00
25 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 3
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 4 y 5 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos
Capacidad: 18 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
6,50
4,50
0,80
0,50
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,29
1,00
26 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 4
Medidas del aula – Ancho < 6 metros, Largo entre 6 y 7 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos
Capacidad: 20 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
5,50
4,50
0,80
0,50
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,29
1,00
27 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 5
Medidas del aula – Largo < 6 metros, Ancho entre 5 y 6 Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos
Capacidad: 16 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
4,50
4,50
0,80
0,50
Docente
Pizarrón
1,00
1,00
1,29
1,00
28 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 6
Medidas del aula – Largo < 6 metros, Ancho entre 4 y 5 Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos
Capacidad: 12 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
6,50
6,50
Docente
Pizarrón
0,40
1,001,0
0
0,55
29 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 7
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 6 y 7 metros
Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 30 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
5,50
6,50
Docente
Pizarrón
0,40
1,00
1,00
0,55
30 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 8
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 5 y 6 metrosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 24 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
4,50
6,50
Docente
Pizarrón
0,40
1,00
1,00
0,55
31 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 9
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 4 y 5 metros
Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 18 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
6,50
4,50
Docente
Pizarrón
0,40
1,00
1,00
0,55
32 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 10
Medidas del aula – Largo < 6 metros, Ancho entre 6 y 7 metros
Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 20 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
5,50
4,50
Docente
Pizarrón
0,40
1,001,0
0
0,55
33 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 11
Medidas del aula – Largo < 6 metros, Ancho entre 4 y 5 metros Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 16 alumnos y un docente
4,50
4,50
Docente
Pizarrón
0,40
1,00
1,00
0,55
34 |
AULAS PRIMARIA
ESCUELAS COMUNES, TIEMPO COMPLETO, APRENDER Y TIEMPO EXTENDIDO
Opción 12
Medidas del aula – Largo < 6 metros, Ancho entre 4 y 5 metros Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 12 alumnos y un docente
35 |
Alternativas para la distribución Aulas de Educación Media
y Terciaria
6,82
0,60
6,92
Docente
0,60
0,60
0,601,20 1,62 1,20 1,62 1,20
0,60
0,90
1,50
1,50
2,43
2,431,54
0,90
0,90
1,13
36 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 1
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 6 y 7 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos
Capacidad: 16 alumnos y un docente con distancia de 1.50 metros
6,82
6,92
Docente
0,68 1,20 1,20 1,40 0,601,84
1,50
1,50
1,50
1,54
1,54
0,60
0,60
0,60
0,90
0,90
1,54
1,54
1,54
1,54
1,74
1,94
0,45
0,90
0,90
0,45
0,45
0,45
0,60
1,76
0,60
0,60
0,60 1,0
51,0
51,0
5
0,60
0,60
1,81
0,90
0,82
1,73
1,28
37 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 2
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 6 y 7 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos combinada con mesa individual
Capacidad: 20 alumnos y un docente con distancia de 1.5 metros
Entre
6 y
7 m
Más de 6,60 m
Docente
1,71
1,50
1,50
1,50
0,90
Pizarrón
38 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 3
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 6 y 7 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos combinada con mesa individual
Capacidad: 19 alumnos y un docente con distancia de 1.5 metros
Entre
5 y
6,50
m
Más de 6,60 m
Docente
1,71
1,50
1,50
1,50
0,90
Pizarrón
39 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 4
Medidas del aula – Largo > 6,60 metros, Ancho entre 5 y 6,50 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos combinada con mesa individual
Capacidad: 15 alumnos y un docente con distancia de 1.5 metros
Entre
3,5
0 y 5
mMás de 6,60 m
Docente
1,71
1,50
1,50
1,50
0,90
Pizarrón
40 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 5
Medidas del aula – Largo > 6,60 metros, Ancho entre 3,50 y 5 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos combinada con mesa individual
Capacidad: 10 alumnos y un docente con distancia de 1.5 metros
Más
de
6,50
m
Entre 5,30 y 6,60 m
Docente
1,71
1,50
1,50
1,50
0,90
Pizarrón
41 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 6
Medidas del aula – Largo entre 5,30 y 6,60 metros, Ancho entre 6,50 y 7 metros
Equipamiento: mesa rectangular para 2 alumnos por mesa
Capacidad: 16 alumnos y un docente con distancia de 1.5 metros
Entre
5 y
6,50
m
Entre 5,30 y 6,60 m
Docente
1,71
1,50
1,50
0,90
Pizarrón
42 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 7
Medidas del aula – Largo entre 5,30 y 6,60 metros, Ancho entre 5 y 6,50 metros
Equipamiento: mesa rectangular con 2 alumnos por mesa
Capacidad: 12 alumnos y un docente con distancia de 1.5 metros
Entre
3,5
0 y 5
m
Entre 5,30 y 6,60 m
Docente
1,71
1,50
1,50
0,90
Pizarrón
43 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 8
Medidas del aula – Largo entre 5,30 y 6,60 metros, Ancho entre 3,50 y 5 metros
Equipamiento: mesa rectangular con 2 alumnos por mesa
Capacidad: 8 alumnos y un docente con distancia de 1.5 metros
6,80
6,92
Docente
0,50
0,45
1,89
0,45
0,45
0,45
1,05
1,05
1,05
1,38
1,50
1,50
1,50
1,50
0,60
0,42
0,40
0,42
0,40
1,50
1,51
1,50
1,50
1,50
1,50
1,50
1,50
0,60 0,60 0,60 0,600,90 0,90 0,90 0,90
44 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 9
Medidas del aula – Largo > 6 metros, Ancho entre 6 y 7 metrosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 20 alumnos y un docente con distancia de 1.50 metros
Entre
6 y
7 m
Más de 6,60 m
Docente
0,90
Pizarrón
1,50
1,50
1,05
45 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 10
Medidas del aula – Largo > 6,60 metros, Ancho entre 6 y 7 metrosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 18 alumnos y un docente con distancia de 1.50 metros
Entre
5 y
6 m
Más de 6,60 m
Docente
0,90
Pizarrón
1,50
1,50
1,05
46 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 11
Medidas del aula – Largo > 6,60 metros, Ancho entre 5 y 6 metrosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 15 alumnos y un docente con distancia de 1,50 metros
Entre
4 y
5 m
Más de 6,60 m
Docente
0,90
Pizarrón
1,50
1,50
1,05
47 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 12
Medidas del aula – Largo > 6,60 metros, Ancho entre 4 y 5 metrosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 10 alumnos y un docente con distancia de 1,50 metros
Entre
6 y
7 m
Entre 5,10 y 6,60 m
Docente
0,90
Pizarrón
1,50
1,50
1,05
48 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 13
Medidas del aula – Largo < 6,60 metros, Ancho entre 6 y 7 Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 14 alumnos y un docente con distancia de 1,5 metros
Entre
5 y
6 m
Entre 5,10 y 6,60 m
Docente
0,90
Pizarrón
1,50
1,50
1,05
49 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 14
Medidas del aula – Largo < 6,60 metros, Ancho entre 5 y 6 Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 12 alumnos y un docente con distancia de 1,5 metros
Entre
4 y
5 m
Entre 5,10 y 6,60 m
Docente
0,90
Pizarrón
1,50
1,50
1,05
50 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Opción 15
Medidas del aula – Largo < 6,60 metros, Ancho entre 4 y 5 Equipamiento: mesa individual
Capacidad: 8 alumnos y un docente con distancia de 1,5 metros
51 |
Alternativas para la distribución Aulas prefabricadas
6,00 m
4,60
m
Docente
Pizarrón1,
27
0,67
1,00
0,55
52 |
AULAS EDUCACIÓN PRIMARIA
Aula prefabricada – 2 módulosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 16 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
6,90 m
6,00
m
Doce
nte
Piza
rrón
1,30
0,70
1,00
0,55
53 |
AULAS EDUCACIÓN PRIMARIA
Aula prefabricada – 3 módulosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 25 alumnos y un docente con distancia de 1 metro
6,00 m
4,60
m
Doce
nte
Piza
rrón
1,50
0,90
1,50
1,05
54 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Aula prefabricada – 2 módulosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 9 alumnos y un docente con distancia de 1,5 metros
6,90 m
6,00
m
Doce
nte
Piza
rrón
1,50
0,90
1,50
1,05
55 |
AULAS EDUCACIÓN MEDIA Y TERCIARIA
Aula prefabricada – 3 módulosEquipamiento: mesa individual
Capacidad: 16 alumnos y un docente con distancia de 1,5 metros
56 |
57 |
Alternativas para la distribución Otros espacios
1,00
1,00
1,00
1,00
0,50
0,50
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
0,78
1,000,50
0,80
0,600,60
0,80
6,40 m
6,40
m
Docente
58 |
AULA DE INFORMÁTICA
Medidas del aula – Largo: 6,40 m, Ancho: 6,40 m, Superficie: 40,96 m2
Capacidad: 20 alumnos y un docente, con distancia de 1 m. En el caso de Educación Media y Terciaria, la distancia entre estudiantes debe ser de 1,5 metros. Dado que las instalaciones del aula son fijas, se sugiere ocupar los puestos de trabajo en forma alternada a los efectos de que la distancia entre alumnos cumpla con lo exigido.
6,75 m
1,40
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,40
6,20
m
59 |
LABORATORIO DE CIENCIAS
Medidas del laboratorio – Largo: 6.75 m, Ancho: 6,20 m, Superficie: 41,85 m2
Capacidad: 24 alumnos y un docente, con distancia de 1 m. En el caso de Educación Media y Terciaria, la distancia entre estudiantes es de 1,50 metros. Corresponde mover los bancos individuales a los efectos de cumplir con lo anterior o alternar su ocupación.
2,00
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
1,20 1,20
BANCO
MESA
MESA
MESA
MESA
0,60 2,00
0,48
0,48
1,26
0,48
0,48
0,30
0,70
0,70
0,70
0,70
3,62
BANCO
MESA
60 |
COMEDOR Educación Inicial y PrimariaDistancia entre estudiantes de 1 metro.
MESA
1,50
1,50
1,50
1,50
1,50 1,50
1,50 1,50 1,50 1,50
1,501,50
1,50
1,50
1,00
1,50
1,00
1,50
1,50
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
BANCO
MESA MESA
MESA
0,94
61 |
COMEDOR Educación Básica y TerciariaDistancia entre estudiantes de 1,5 metros.
Guía para la Organizaciónde Espacios Educativos
Febrero de 2021
ANEXO
I
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