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COMUNICACIÓN Y CIUDADANÍA Campaña

Integrantes:- Catalina Porras- Felipe Arenas- Angélica Tello- Luisa López

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“Nadie ama su institución por ser la más grande, la más rica, la más avanzada, sino por ser la suya”.

La comunidad universitaria UNAB, carece de una cultura amplia y clara del reciclaje, hecho reflejado en la errónea clasificación de basuras en las canecas designadas a lo largo de la universidad.

EL PROBLEMA

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CONTEXTO

• Contexto mundial

Liderado por la Universidad de Indonesia desde abril de 2010. Ofrecer un perfil y forma de comparar el compromiso de las

- Se desarrolla bajo tres dimensiones generales: Medio Ambiente, Economía y Equidad.

universidades con el medio ambiente y la sostenibilidad de sus campus.

Criterios:• Entorno e

infraestructura (15%) • Energía y Cambio

Climático (21%)• Gestión de residuos

(18%)• El uso del agua (10%)• Gestión de la

movilidad (18%)• Educación ambiental

(18%)

Página web: http://greenmetric.ui.ac.id/

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• Contexto nacional

Se exige a los centros comerciales, almacenes de cadena, establecimientos institucionales, culturales y recreativos instalar dentro de las áreas comunes en general, puntos ecológicos con el fin de incentivar, motivar, sensibilizar y actuar responsablemente para reciclar todos los residuos sólidos desde la fuente.

GTC 24:

Norma técnica colombiana GTC 24, 2009-05-20

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• Normativa

Ley 1259 DE 2008:Se instaura en el territorio nacional la aplicación del comparendo ambiental a los infractores de las normas de aseo, limpieza y recolección de escombros.

Alcaldía de Bogotá, consulta de normas: Ley 1259 de 2008

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DEFINICIONES

• Residuo sólido: Todo tipo de material, orgánico o inorgánico, y de naturaleza compacta, que ha sido desechado luego de consumir su parte vital.

• Separación de la fuente: Acción de separar los residuos sólidos, orgánicos e inorgánicos, desde el sitio donde se producen.

• Reciclaje: Proceso por medio del cual a un residuo sólido se le recupera su forma y utilidad original o se le dan otras aplicaciones. Entra al ciclo productivo.

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• Ambiente: Interacción que se establece entre el hombre y su entorno, sea de carácter natural o artificial.

• Cultura ambiental: Es el vínculo que el hombre establece en relación con la naturaleza desde una posición social, a partir de una postura reflexiva, crítica, social y cultural con el entorno; es decir, es la educación ambiental hacia un desarrollo sostenible y de responsabilidad global.

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“Nadie ama su institución por ser la más grande, la más rica, la más avanzada, sino por ser

la suya”.

CAMPAÑA: Green mime

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OBJETIVOSensibilizar a la población UNAB ante la problemática de separación en la fuente de residuos sólidos en los puntos verdes ubicados en la Universidad.

Objetivos específicos:• Promover una conciencia que genere actitudes, valores y acciones

compatibles con el cuidado del ambiente.• Generar una interacción que enfrente al individuo de forma activa. • Revelar la carencia del sentido de pertenencia y conciencia ambiental en los

estudiantes.• Intervenir en la primera etapa del reciclaje que consiste en una correcta

separación de los residuos en la fuente.

Centro del mensaje: La identificación de colores para una mejor separación de residuos sólidos.

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Etapas

• Investigación• Capacitaciones previas• Realización• Análisis

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¿En qué consiste Green Mime?Desarrollo

1. Dinámica en la que el estudiante se dispone a la correcta separación en la fuente con base en los colores establecidos, ocultando las indicaciones escritas para evaluar el conocimiento general de la comunidad. Una vez acierten o fallen, se revela las indicaciones del recipiente .(Intervención del mimo).

2. Se explica al participante la diferencia entre ordinarios, reciclables y biodegradables, fortaleciendo el conocimiento y entendimiento del por qué clasificar los residuos como está indicado.

3. Se informa acerca de los recipientes “Reco-pila” y de residuos peligrosos ubicados en UNAB ambiental y enfermería respectivamente.

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Resultados de la campaña

• Limitaciones

• Bondades

-Tres cafeterías-Poco interés de la población estudiantil hacia actividades de interacción.-Escasa receptividad-Residuos sobre las mesas

-Capacitación con la institución, Unab Ambiental -Constante recolección de residuos por parte de las aseadoras.-Siete puntos verdes-Amplio material de trabajo

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Conclusiones de la campaña

• Se mostró interés en la actividad por parte del personal de planta.

• Evidencia de la carencia de cultura ambiental en la institución.

• Una buena separación en la fuente debe ser requisito en el proceso de recolección de residuos para un programa ambiental próspero.

• Débil visión de la relevancia de la correcta disposición de residuos.

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¡GRACIAS!