FacebookClubes de Ciencia México

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quieroaprender.masporfavor.comAño 2014 Número 1 Septiembre- Year 2014 Number 1 September

En nuestro primer número te queremos pre-sentar nuestro programa, nuestro equipo, nues-tros patrocinadores y parte de las actividades que tuvimos este verano 2014.

Clubes de Ciencia México (CdeC) es una or-ganización fundada en 2013 por un grupo de jóvenes investigadores mexicanos de la Univer-sidad de Harvard en colaboración con investi-gadores en diversas instituciones en los EEUU y México. Actualmente nuestro equipo está for-mado por más de 10 integrantes de multiples instituciones y disciplinas. Además, contamos con un grupo de asesores a quienes te presen-taremos más adelante. Buscamos incrementar el acceso de los jóvenes mexicanos a educación científica de la más alta calidad. Para ello com-binamos actividades presenciales, a distancia y de mentoreo: Impartimos cursos intensivos, denominados Clubes de Ciencia, en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés), instruidos por estudiantes de postgrado e investigadores postdoctorales que radican en México y en el extranjero. Próximamente lanzaremos nuestra plataforma en línea que hace uso de OpenEdX. Nuestro objetivo es conectar a estudiantes mexicanos con jóvenes investigadores, desaro-llar en los jóvenes mexicanos habilidades para iniciar el proceso de descubrimiento científico y que, mediante éste, se inspiren para seguir una carrera en STEM. Los Clubes de Ciencia se imparten durante una semana y el programa se realiza dos veces al año, en enero y en julio, du-rante los periodos vacionales de los estudiantes.

Edición Verano 2014: 27 de julio al 2 de agosto de 2014

¿Cómo seleccionamos a los Instructo-res de CdeC?

Los Clubes son instruidos en español o in-glés, dependiendo del dominio del idioma del instructor. La selección de instructores se hace mediante la evaluación de las propuestas de los talleres, el interés de los candidatos, y su expe-riencia previa como instructores o profesores en alguna actividad educativa o de divulgación. En esta ocasión la evaluación la realizó un ju-rado constituido por seis personas que partici-paron previamente como instructores de CdeC, y que actualmente se desempeñan como estu-diantes de doctorado o como investigadores postdoctorales en diferentes instituciones en los Estados Unidos. Actualmente sólo se consi-deraron a solicitantes afiliados en instituciones localizadas en los EUA y en México.

Los instructores de CdeC provenien-tes de EUA forman un grupo diverso de jóvenes investigadores

En esta edición hubo solicitudes para ser ins-tructor de 24 mujeres y 27 hombres, de los cua-les 30 son originarios de México, 12 de EUA, y los demás de Francia, Taiwán, India, Grecia, China, Chile y Colombia. El 75% de los solici-tantes cuenta con postgrado adquirido en Mé-xico o en el extranjero. Entre los que tienen un postgrado, 69% estudia un doctorado y 24% realiza trabajo postdoctoral. Los solicitantes pertenecen a 28 instituciones educativas en

EUA y México. Las 5 más representadas son Harvard, Stanford, University of Washington, University of California y University of Texas.

Todos los solicitantes reportaron tener ex-periencia docente y/o de divulgación. El 25% ha sido reconocido por dicha experiencia, reci-biendo premios o reconocimientos por su labor, otorgados por otras instituciones educativas, enriqueciendo así la oferta de CdeC.

En nuestra edición verano 2014 participaron 29 instructores provenientes de Universidades en EUA y 38 de instituciones en México.

Los temas de especialización de los solicitan-tes son diversos. Los más recurrentes fueron los asociados a las Ciencias de la Vida, Física, Ingeniería, Matemáticas y Química.

Los Clubes propuestos engloban una va-riedad de tópicos, todos asociados a áreas de investigación de punta, y resaltan los relacio-nados al estudio y manipulación del DNA, tecnologías para el estudio de genomas, nano-tecnología, tecnologías para generación y uso eficiente de energía, neurobiología, geometría, bioinformática y biología sintética.

clubesdecienciamex@gmail.com

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¡Bienvenido a la gaceta de Clubes de Ciencia México!

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In this first issue We want to introduce you to the Clubes de Ciencia México (CdeC) progam, our team, our sponsors and the activities We had this summer 2014.

CdeC is a growing organization founded in 2013 and run by a group of young Mexican researchers at Harvard University with collaborators across US and Mexican Universities. Since then, our team has grown rapidly and currently is formed by more than ten people, including scientists and people from other disciplines. We have assem-bled a team of advisors who you will get to know later on.

We seek to expand access to high quality science education to youth in Mexico. Our program takes a blended apporoach, combining experiential learning, online activities and mentoring to em-power students to take charge of their own science education. We design and deliver Science, Tech-nology, Engineering and Mathematics (STEM) workshops, termed Clubes de Ciencia (Science Clubs in Spanish) lead by graduate students and postdoctoral researchers based in the US and Mexico. This Fall we will launch our online plat-form building on the OpenEdX initiative.

We strive to provide a supportive environment for many students to experience their first ap-proach to scientific research and to help prepa-re and inspire the future generation of scien-tists. Our Clubes de Ciencia are delivered twice a year, in January and July, during the student’s vacation periods.

2014 Summer Edition: July 27 to August 2nd 2014

How do we select our CdeC Instructors?

Our Clubes de Ciencia are delivered not only in Spanish but also in English. The Instructor’s se-lection process is based on a written evaluation that asseses the candidate’s interest and teaching experience and the quality and feasibility of the proposed activities.

In this CdeC edition, evaluations were carried out by a team of six instructors who participated previously in the CdeC program and that are PhD students and Postdoctoral reseachers at multiple institutions in the US. Curently We only consi-

der application of candidates based in Mexico and USA.

The US-based CdeC instructors form a diverse group of young investigators

For this Summer 2014 edition CdeC received applications from 24 women and 27 men. 30 of which are originally from Mexico, 12 from the USA and the remaining from France, Taiwan, India, Greece, China, Chile and Colombia. 69 % of the applicants are graduate students and 24% postdoctoral researchers. Applicants are affiliated to 28 intitutions in Mexico and USA. The most re-presented are Harvard, Stanford, University of Washington, University of California and Univer-sity of Texas.

All applicants mentioned to have teaching and/or outreach experience. 25% have been awarded distinctions of teaching for their work, increasing the value of the CdeC program. This Summer CdeC will have 29 Instructors that are based in the US and an equal number from Universities in Mexico.

The instructors’ areas of expertise range from life sciences, physics and engineering to Math and Chemistry. Many of our Clubs are build upon topics of the instructors’ own area of research, in-cluding DNA nanotechnology, genomics, nanote-chnology, neurobiology, geometry, bioinformatics ans synthetic biology.

Welcome to the CdeC Gazette!

Opening Event Guanajuato 2014

Clubes de Ciencia Guanajuato

Del lente a la bacteriaInstructores: Hugo Arellano-Santoyo (Harvard), Pedro Luis Vargas (UG) y César Ojeda Gutierrez (UG) Molecules That Changed the World: Synthesis of Natural ProductsInstructores: Jenna Jeffrey (Princeton), Sandra Martínez-Jarquín (CINVESTAV Irapuato) y Christian

Eduardo Rojas (UG)

Neurocucaracha: Synapses, Brain Networks, and the Feelings of a RoachInstructores: Alexandros Poulopoulos (Harvard), Luz Urquieta (UG) y Alicia del Carmen Hernández

Guzmán (UG)

DivertzienciaInstructores: Mónica Romero López (UC Irvine), Luis A. Pérez García (UG) y Edgar Reyes Navarrete

(UG)

Secuenciando genomas para identificar mutaciones. El bueno, el malo y el feoInstructores: Norma Cecilia Martínez Gómez (UWashigton) y Argentina Hernández Ramos y Rocio

Ivette Ortega Cuevas (UG) Química: La ciencia de la transformaciónInstructores: Juan Pablo Barraza-Enciso (UT Austin) y Gonzalo Ramírez García (UG)

Nano: El potencial de las cosas pequeñasInstructores: Natalia Isabel Gonzalez-Pech (Rice), Diana Elizabeth García Rodríguez (UG) y Cyntia De-

nisse Cabrera Flores (UG)

Herpetología. Anfibios y reptiles: del campo a la era genómicaInstructores: Itzue Wendolin Caviedes Solis (U Washigton) y Wendolyne Ramírez Baeza (UG)

Física contemporáneaInstructores: Maria Pía Valdivia Leiva (John Hopkins), María Fernanda García Montoya (UG) y Mario

Alberto Ávila Gutierrez (UG)

Abstraer para aplicar: una mirada a la teoría de gruposInstructores: Luis Núñez-Betancourt (U Virginia) y Gibran Hernández Moreno (UG)

Historia del planeta tierraInstructores: Juan Carlos de Obeso (Columbia) y José de Jesús Rocha Jimenez (UG)

Descubriendo la diversidad microbianaInstructores: Ana Martinez del Campo (Harvard), Manuel Osorio Valeriano (UNAM) y Cristina Espareza

Yáñez (UG) The wicked world of Fluid DynamicsInstructores: Yi Deng (U Washigton) y José de Jesús Robles (UG)

Interrogando al muerto, métodos paleogenómicosInstructores: Maria del Carmen Avila Arcos (Stanford) y Viridiana Villa Islas (CINVESTAV Irapuato)

Encontrando historias entre los datosInstructores: Benjamin Sanchez Lengeling (Harvard) y Edgars Sandoval (UNAM)

Clubes de Ciencia EnsenadaAnálisis de asociación a los largo del genoma y otros temas de genética médica y de poblacionesInstructores: Carla Marquéz Luna (Harvard) y Rafael Bello Bedoy (UABC)

Como fluyen las rocas (¡y no es metafísica!)Instructores: Alejandra Quintanilla Terminel (MIT) y Jose Luis Abella Gutiérrez (CICESE)

Biología a través de los númerosInstructores: Manuel Razo (CALTECH) y Sandra B Aguirre Vega (CNyN-UNAM)

El Concepto de Simetría en Matemáticas: Grupos y Acciones de GrupoInstructores: Rita Jimenez Rolland (Northeastern) y Alejandro Fajardo Peralta (UNAM-CICESE)

Geometría Proyectiva: La Geometría detrás de las Ecuaciones AlgebraicasInstructores: Cesar A. Lozano Huerta (U Illinois) y Duilio Valdespino (CICESE)

Physiology is Phun!Instructores: Danielle Yancey (U Alabama at Birmingham) y María de los Remedios Sánchez Díaz (UABC)

Usando la historia evolutiva para descubrir funciones genéticasInstructora: Linda Lara (UABC) y Maria del Rosario Jacobo García (UABC)

Re-think, Re-claim, Re-source: Water Management Challenges and Opportunities in EnsenadaInstructores: Anna Kladzyk (UT Austin) y Mayra Molina Cervantes (UABC)

Sensación y percepciónInstructores: Jesús Madrid (Stanford) y Rubén Castañeda Martínez (UABC)

Construye tu propia bacteriaInstructores: Carlos Gomez (Boston University) y Kristina Herbert (Yale-CICESE)

Como las células cancerosas metastatizan al hueso: Una historia de villanosInstructores: Patricia Juarez Camacho (Indiana) y Roberto Vazquez Muñoz (CNyN - UNAM)

Simulando la formación de la estructura del universoInstructores: Vicente Rodríguez Gómez (Harvard) e Ismael Villanueva (CICESE)

Introducción a la Biología de Sistemas y tecnología con ADN: Aplicaciones y perspectivasInstructores: Maier Avendaño (Harvard) y Genaro Pimienta Rosales (Yale-CICESE)

Neurobiología: Visualizando como piensa un gusanoInstructores: Xico Gracida (Harvard) y Miguel Venegas Monroy (IT Ensenada)

¡Construyendo la casa del futuro!Instructores: Rogelio Hernández López (Harvard) e Ivan Sujail Velázquez Pérez (HCC Centro de Educa-

ción Ambiental)

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Alexandros is Greek and attended university in Athens, where he performed his first research project working on the cell biology of the Alzheimer’s disease. Then he moved to Germany to join the Neuroscience Graduate program in Goettingen. He performed his doctoral work in the de-partment of Molecular Neurobiology at the Max Planck Ins-titute of Experimental Medicine, where he focused on the molecular mechanisms that create synapses between neu-rons in the brain. In 2000 he moved to Boston to pursue his postdoctoral research, first in the Neurosurgery Department of the Massachusetts General Hospital, and then in the de-partment of Stem Cell and Regenerative Biology at Harvard, working on the mechanisms that create neural circuits in the brain. Alexandros is currently at Harvard University and will teach the club entitled:” Neurocucaracha: Brains, Cir-cuits, and the Feelings of a Roach” in English. The major goal of this workshop will be for the students to learn the current principles of how we think the brain works, and how it allows us to sense, think, learn, and behave. During this workshop, students will perform experiments on a living, functioning nervous system, to record and control the neu-ral activity of the cockroach. Students will learn to identify those things that we still don’t know about the brain, what are some of the major questions in neuroscience, and what is the potential for future discovery, therapy, and engineering. Alexandros wished to participate in the Clubes de Ciencia because he thinks everyone should get to experience science, regardless of professional ambitions. All should be given a chance to learn about the process of discovery. He hopes that through this process, some students will get inspired to pursue a career in sciences.

Alexandros es griego y estudió su licenciatura en Atenas, donde efectuó su primer proyecto de investigación enfo-cado en la biología celular de la enfermedad de Alzheimer. Después fue a Alemania a estudiar su doctorado en el pro-grama de neurociencias de la Universidad de Goettingen. Alexandros realizó su tesis doctoral en el departamento de neurobiología molecular del Instituto Max Planck de medi-cina experimental. Su investigación se enfocó en los me-canismos moleculares que crean sinapsis entre las neuronas del cerebro. En 2000 se mudó a Boston a hacer un post doc. Primero estuvo en el departamento de neurocirugía del hos-pital general de Massachusetts; después en el departamento de células madre y biología regenerativa de la Universidad de Harvard, donde se encuentra actualmente investigando sobre los mecanismos que crean circuitos neurales en el cere-bro. Alexandros impartirá el club titulado “Neurocucaracha: Brains, Circuits, and the Feelings of a Roach” (Neurocuca-racha: cerebros, circuitos y los sentidos de una cucaracha) en inglés. El objetivo principal de este club es que los estudian-tes aprendan sobre los principios actuales de cómo se cree que funciona el cerebro y como el cerebro nos permite sentir, pensar, aprender y actuar. Durante el club se realizarán ex-perimentos en una cucaracha viva para entender, registrar y controlar la actividad neural de su sistema nervioso. Los es-tudiantes podrán identificar las incógnitas que aún se tienen sobre el cerebro y las grandes preguntas que aún quedan por responder en el campo de las neurociencias. Los estudiantes podrán reflexionar sobre posibles terapias, ingeniería y futu-ra investigación. Alexandros quiso participar en los Clubes de Ciencia porque él considera que todas las personas deben tener un acercamiento con la ciencia, independientemente de sus intereses y ambiciones profesionales. Todos los jóvenes tendrían que tener la oportunidad de aprender sobre el pro-ceso del descubrimiento. Alexandros espera que a través de este aprendizaje, algunos estudiantes opten por seguir una carrera científica.

Juan Carlos is a Chemical Engineer and a PhD student in the field of Earth and Environmental Sciences at Lamont Doherty Earth Observatory, Columbia University. His re-search focuses on the carbonation processes of ultramafic and mafic rocks as a potential mechanism for carbon se-questration. His broader interests are geology and geoche-mistry. He will teach the Club entitled “History of the Ear-th”. During this club students will derive the composition of the mantle and core of the Earth using data from the literature and geochemical tools. Students will understand the basic principles of element synthesis and will use mathe-matical analysis to understand and create melt modes. Ever since Juan Carlos left Mexico to pursue his graduate studies, he has wished to give back to his country. He thinks that the Clubes de Ciencia could be a great place to begin his contribution. The field of Geosciences is underdeveloped in Mexican universities as few institutions carry programs in this field. Juan Carlos hopes that a Club de Ciencia in geosciences focusing on the history of the Earth, will be very valuable for students interested in fields related to che-mistry, physics, and math.

Juan Carlos es ingeniero químico y actualmente estudia su doctorado en el campo de la Tierra y las ciencias del medio ambiente en el Observatorio Lamont Doherty de la Univer-sidad de Columbia. Su investigación se enfoca en los proce-sos de carbonación de las rocas máficas y ultramáficas como un posible mecanismo de secuestro de carbono. Su interés general es la geología y la geoquímica. Juan Carlos impartirá el club titulado “Historia del planeta Tierra”. Durante este club los estudiantes aprenderán a derivar la composición del manto y núcleo de la Tierra usando datos de la literatura así como herramientas geoquímicas. Los estudiantes apren-derán sobre los principios básicos de la síntesis de los ele-mentos y usarán análisis matemático para entender y crear modos de fusión. Desde que Juan Carlos se fue de México para hacer su postgrado ha querido retribuir a su país. Juan Carlos piensa que los Clubes de Ciencia son un excelente programa para iniciar esta retribución. El campo de las geociencias está aún poco desarrollado en las universida-des mexicanas donde existen pocos programas relacionados con esta área. Juan Carlos espera que un Club de Ciencia enfocado en geociencias y en la historia de la Tierra será de gran valor para aquellos estudiantes interesados en las áreas de química, física y matemáticas.

Jenna is a post-doctoral researcher in the MacMillan group at Princeton University, where she performs re-search in the field of synthetic organic chemistry. She received her Ph.D. from the University of California, Berkeley in 2013. Jenna will teach the club entitled “Mo-lecules that have changed the world: Synthesis of Natural Products”. The major goal of this club will be for the stu-dents to learn about the broad impact of chemistry--spe-cifically, organic synthesis of natural products--on socie-ty. Jenna is American and will be teaching in English. She chose to participate in the Clubes de Ciencias to con-nect with young students in Mexico and increase excite-ment about science and the many ways in which science is applied to answer everyday questions. Jenna hopes to empower and motivate students with the basic scientific understanding needed to make informed decisions and to pursue careers in the sciences.

Jenna es post doc en el grupo MacMillan de la Uni-versidad de Princeton. Su investigación se enfoca en el campo de la química orgánica sintética. Jenna obtuvo su doctorado en la Universidad de California, Berkeley en 2013. Jenna va a impartir el club titulado Molecules that have changed the world: Synthesis of Natural Pro-ducts” (“Moléculas que han cambiado el mundo: Síntesis de productos naturales ”). El objetivo más importante de este club es que los estudiantes aprendan cual es el im-pacto que la química, particularmente la síntesis orgánica de productos naturales, tiene sobre la sociedad. Jenna es estadounidense e impartirá su club en inglés. Decidió participar en los Clubes de Ciencias para poder conectar-se con estudiantes mexicanos y transmitir su entusiasmo por la ciencia, y comunicar sobre las diferentes maneras en que la ciencia puede ser aplicada para responder a pro-blemas de la vida cotidiana. Jenna espera poder empode-rar y motivar a estudiantes enseñandoles conocimientos básicos de ciencia, necesarios para poder seguir una ca-rrera científica.

ALEXANDROS POULOPOULOS

JUAN CARLOS DE OBESO

JENNA JEFFREY

¡Conoce a los Instructores de CdeC Verano 2014!Meet our CdeC Summer 2014 Instructors!

quieroaprender.masporfavor.comAño 2014 Número 1 Septiembre- Year 2014 Number 1 September

quieroaprender.masporfavor.comAño 2014 Número 1 Septiembre- Year 2014 Number 1 September

Manuel will start his PhD at Caltech (California Insti-tute of Technology) this coming September. His research will focus on the interface between physics and biology. He became interested in biophysics in 2011 while partici-pating in the first Club de Ciencias, which inspired him and helped him to find several academic internships in various institutions, like Cinvestav (in Irapuato), Harvard, Caltech and the Weizmann Institute (Israel). Manuel feels that the Clubes de Ciencia changed his professional life and he is hoping to give back and help other students go through similar positive experiences. Manuel will teach the club entitled “Biología a través de los números” in Spanish. The goal of this club is to use quantitative rea-soning to learn how a living system works. Students will gain a general perspective on the type of experiments and theoretical work that has been done in the field of Bio-physics. Manuel hopes to meet other students with similar interests and to have a lot of fun.

Manuel va a iniciar su doctorado el próximo septiembre en el Instituto Tecnológico de California (California Ins-titute of Technology). Su investigación estará enfocada en la interface entre la física y la biología. Manuel se acercó a la biofísica por primera vez después de haber participa-do en el primer club de ciencias en 2011. Desde entonces Manuel realizó varias estancias académicas durante su Li-cenciatura en diversas instituciones tales como Cinvestav Irapuato, Harvard, Caltech y el Instituto Weizmann de Ciencias en Israel. Manuel siente que los clubes de ciencia cambiaron su vida y espera poder ayudar a otras personas a vivir experiencias como las que él tuvo la oportunidad de vivir. Manuel va a impartir el club titulado “Biología a través de los números”. El objetivo principal de este club es usar razonamiento cuantitativo para entender có-mo funciona un organismo vivo. Los estudiantes van a obtener una perspectiva general de los experimentos y el trabajo teórico que se han llevado a cabo en este campo. Manuel espera conocer otros estudiantes con intereses si-milares y divertirse mucho.

Pia studied Physics at Universidad Catolica de Chile and obtained her PhD in Exact Sciences from the same insti-tution. Pia was the youngest student and one of few fema-les to obtain a PhD from a Chilean University. Her main research interests are applied plasma physics and diag-nostics. During her doctoral years Pia spent time doing research at several institutions: CERN (Switzerland), NanoUV sas (France) Advanced Photon Source (part of Argonne National Lab) and the Advanced Light Source (part of Lawrence Berkeley National Laboratory) based at Northwestern University. Pia did a post doc at Universi-ty of California San Diego in the Pulsed Power Plasma group and currently she works at Johns Hopkins Univer-sity in the x-ray imaging and plasma physics group. Pía will teach the club entitled “Contemporary Physics”. The main goals of this club are to learn how experimental and theoretical physics work in the everyday world. Students will understand how experiments are designed and re-designed according to theory and immediate needs, how results help us change our approaches and how we extract useful information from experiments. Maria hopes to ins-pire and encourage students to pursue a career in science in the same way she was encouraged. She also hopes that a program similar to Clubes de Ciencia will be developed in other countries of Latin America.

Pia estudió física en la Universidad Católica de Chile y obtuvo su doctorado en Ciencias Exactas en la misma ins-titución. Pia fue la estudiante más joven de su generación y también una de pocas mujeres en obtener un doctorado en una universidad chilena. Su investigación está enfoca-da en física de plasma aplicada y diagnósticos. Durante su doctorado Pia efectuó su investigación en diversas insti-tuciones: CERN (Suiza), NanoUV sas (Francia) Advan-ced Photon Source (parte del Argonne National Lab) y el Advanced Light Source (parte del Lawrence Berkeley National Laboratory) basado en la Universidad Northwes-tern. Pia efectuó su post doc en la Universidad de Cali-fornia, San Diego, en el grupo de Pulsed Power Plasma y actualmente trabaja en el grupo de imagen en rayos X y física de plasmas de la Universidad John Hopkins. Pia va a impartir el club titulado “Física contemporanea”. El objetivo más buscado con este club es entender cómo la fí-sica experimental y teórica operan en la vida cotidiana. Los estudiantes van a aprender cómo se diseñan y re-diseñan experimentos según la teoría y las necesidades inmediatas, y como los resultados de dichos experimentos nos ayudan a modificar la táctica y a extraer información útil. Pia es-pera poder inspirar e impulsar a los estudiantes a que sigan una carrera científica de la misma manera que una vez ella recibió inspiración y dirección. También espera que pro-gramas semejantes a Clubes de Ciencia se desarrollen en otros países de Latinoamérica.

Natalia is a doctoral student at Rice University. Her doctoral research focuses on the synthesis and characte-rization of nanomaterials and their application for water treatment. Natalia will teach the club entitled “Nano: the potential of the small things” in Guanajuato. Natalia ho-pes to share her passion for chemistry and her scientific knowledge with the students and wishes to provide them with support to engage in science in their future. Natalia obtained a BS in Chemistry in 2010 from the Instituto Tecnológico de Monterrey. During her undergraduate years, Natalia spent several summers performing re-search in a variety of topics (organic synthesis, zinc oxide nanostructures, and development of nanomaterials for solar cells) at multiple institutions (UNAM, University of Illinois, Spain). In 2005 Natalia participated in the Ibe-roamerican and the International Chemistry Olympiads and won silver and bronze medals, respectively. Natalia is originally from Veracruz. She is a regional committee member of the Mexican Chemistry Olympiad and the co-founder of a website that lists research opportunities for young Mexican students.

Natalia es estudiante de doctorado en la Universidad Rice, EUA. Su investigación está enfocada en la sínte-sis y caracterización de nanomateriales y su aplicación al tratamiento del agua. Natalia va a presentar el taller titu-lado “Nano: the potential of the small things” (Nano: el potencial de las cosas pequeñas) en Guanajuato. Natalia desea compartir su pasión por la química y su experiencia como científica con los estudiantes del club y ser un pun-to de apoyo para encaminarlos en la ciencia.

Natalia se recibió de Química en el 2010 del Instituto Tecnológico de Monterrey. Durante su licenciatura, Na-talia pasó varios veranos haciendo investigación en una variedad de temas (síntesis orgánica, nano estructuras de óxido de zinc, desarrollo de nanomateriales para células solares) y en diversas instituciones (UNAM, University of Illinois, España). En el 2005 Natalia participó en la Olimpiada Iberoamericana e Internacional de Química y ganó medallas de plata y de bronce, respectivamente. Natalia es originaria de Veracruz. Es miembro del co-mité regional de la Olimpiada Mexicana de Química y también es co-fundadora de un sitio internet que enlista las oportunidades en investigación que existen para estu-diantes mexicanos.

MANUEL RAZO-MEJÍA

MARIA PIA VALDIVIA LEIVA

NATALIA GONZÁLEZ-PECH

 

 

Verano 2014 Organizadores - Summer 2014 Organizeers

GACETA- gazette

Asesores – Advisors

SPONSORS

Contenido-Content Graciela MatrajtUniversity of Washingtonmatrajt@uw.edu

DiseNo-DesignAna Karen González Barajasanakarengbarajas@gmail.com

Rogelio A Hernández López Harvard University

Adrian Jinich Garza Harvard University

Roberto Olivares Amaya BigDataBio, LLC

Benjamin Sánchez Lengeling Harvard University

Hugo Arellano SantoyoHarvard UniversityCoordinador de Instructores en México

Israel Pichardo CasasHarvard UniversityCoordinador de Instructores en EEUU

Ana del RealMIB The Fletcher School of LawCoordinadora de Selección de Estudiantes

Alejandra Quintanilla TerminelMassachusetts Institute of TechnologyCoordinadora de Evaluación

Diego Solís IbarraStanford UniversityCoordinador de Logística

Andrea Rodríguez BarbesLLM HarvardCoordinadora de Asuntos Legales

Alejandro Quiroz ZárateBigDataBio, LLC

Margot N. Gill Administrative Dean of the Graduate School of Arts and Sciences Harvard

Barbara Randolph Fundación México en Harvard

Hermann Tribukait Vasconcelos Arminius Consulting LCC, Representante del Fondo de Sustentabilidad Energética en los Estados Unidos de América

Alán Aspuru-GuzikProfessor Department of Chemistry and Chemical Biology Harvard University

Juan Enríquez Cabot Biotechonomy, LCC

Enrique Téllez Fundación México en Harvard

Eduardo Bárzana García Secretario General de la Universidad Nacional Autónoma de México PROFESSOR KEVIN SHARER (Harvard Business School)