UPEL
Gerencia Educativa
República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico Mérida Centro de Atención El Vigía
Participantes:Martínez Raquel
Martínez CrisbethOsuna Nidia Vega Dennys
Zambrano Yesenia
El Vigía, Junio 2009
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PLANIFICACIÓN
Previsión Lograr Plan general
Actividad recursos
Organizado
Permite
PEIC, PA, planes, actividades especiales
Evitar la improvisaciónUnificar criterios Uso del tiempo Participación
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PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Diferencia
Naturaleza Organización
Educativo
Enfocarse políticas
Social Sin fines de lucro
Desarrollo, administración, servicios y financiamiento
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BENEFICIOS
Define propósito, metas y objetivos
Asegura el uso de los recursos públicos
Establece un puente
Estimula formación de equipos
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MOMENTOS (Flores, 1993)
Normativo (deber ser)
Explicativo (ver)
Táctico operativo
(voluntad de hacer )
Estratégico (puede ser)
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Normativo (deber ser)
Explicativo (ver)
Indagando Oportunidades – problemas Causas
Cómo Realidad
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Viabilidad
Decisivo Orientar Evaluar
Táctico operativo
(voluntad de hacer )
Estratégico (puede ser)
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Logre – objetivos
GERENCIA ESTRATÉGICA
Organización
Ejecución – acciones
Proactiva – reactiva
Permite
Futuro – formulación
PROCESO
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PROCESO DE LA GERENCIA ESTRATÉGICA
1. Formulación de estrategias
Proceso conducente
Misión Investigación Objeto Debilidades
Oportunidades – amenazas Análisis
Internos – externos
Fijando Estrategias
Aprovecha Forma
efectiva Vencer
debilidades Provecho oportunid
ades
Evitando amenazas
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Actividades Investigación
Interna / externa
Análisis
Formulación estrategia
Toma de decisiones
Objetivos – fijar
Estrategias – seguir
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2. Ejecución de estrategias
Movilización Llevar –
estrategias Consiste Fijación metas
Asignación recursos
Paso difícil
Requiere Disciplina Concentración
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3. Evaluación de estrategias
Medio desempeño
Estrategias Comparar Progreso
planificado
Logro metas Establecidas Factores Cambios
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Sistema Educativo
ELEMENTOS QUE COMPONEN LA MISIÓN Y LA VISIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
Alternativas
Cambios
Elevar condiciones
Robbins (1997)Desafío enfrentar docente
Cambios e innovaciones Tecnologías
Talentos y esfuerzos
Instituciones Educativas (Organizaciones)
Organizaciones
Chiavenato (1994)Dos o más personas se
junta para cooperar
Conocimiento Motivación Comunicación
Liderazgo Impulsores
Misión y Visión
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Comportamiento Unión
Lineamientos
Valores y creencias
Funciones
Estabilidad Escolar
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Personas Socio activo
Responsabilidades
Misión y Visión
Comprometer e involucrar
Capital humano Creativo Innovador
Capaz
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Misión y visión de una Organización
Motivo, propósito, razón de ser. Define lo que pretende cumplir en su entorno lo que
pretender hacer y para quien
Camino al cual se dirige la organización. Orienta la organización hacia lo que se debe
convertir
Personal Resistencia cambio
Cambiar
Influencia
Bajo sentido
Carece de confianza
Elementos que componen con éxito la misión y la visión de una Organización
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Nuevas formas Impacto
No sentirse poderoso
Innovación
No contribuyen
Mejorar
Gente
Influencia
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Conjunto – armonía Objetivos
Participación
Trabajo en equipo
Confianza
Toma de decisiones
Solidaridad con las necesidades
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Motivación Organización
Satisfacción
Mejorar Voluntaria
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Cambios Confiabilidad
Innovación Trabajo en
equipo
Responsabilidad
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Hacia donde se dirige Cargo
Imagen
Sentido de visión
Importante (todos) Apremiante
Compromisos
Entusiasta
Moldear perfiles
Equipo Logro de objetivos
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APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Dodgson (1993)
Construyen -proveen
Conocimientos - rutinas
Alrededor – dentro
Adaptan – eficiencia
Habilidades
Empresa
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Huber (1991)
Aprendizaje
Proceso
Cambia
Comportamientos
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Prahalad y Hamel (1994)
Contribuye
Memoria
Sistemas
Actuales – futuras
Influencian
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Proceso
Instituciones
Alcancen – conocimientos
Propósito – colectivo
Adaptarse
Condiciones – entorno
Transformado
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Individuo a la formación
Formación al Individuo
Conocimiento Existente
Persona Facilita
Identifica – documenta
Explicito
Interiorizado
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TIPOS DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Aprendizaje de circuito
simple
Detectan
Corrigen – errores
Continúan Políticas
Metas
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Aprendizaje de circuito
doble
Detección
Organización
Modifica Normas – procedimientos
Objetivos existentes
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Aprendizaje secundario
Aprenden
Realizar
Ocurrirán Organizaciones
Ocurrir
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Conocimiento
Sensible
Conceptual
Holístico
Captar
Objeto
Sentidos
Representaciones
Invisibles
Esenciales
Intuir
Objeto
Contexto
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PROCESO DE FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Objetivo
Desencadenar una reflexión sobre los limites y alcances en los que se
debería de implementarse la formulación de una
política pública.
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Las políticas públicas orientan el desarrollo de una sociedad.El estado declara principios sobre una temática.Visualiza y propone prioridades para resolver problemáticas.Alinea de manera efectiva, normas y regulaciones con orientaciones del contexto.Lineamientos territoriales: nacionales, regionales, municipales y locales.Lineamientos sectoriales: culturales, técnicas, políticos, sociales, ambientales y económicos.
POLÍTICAS PÚBLICAS
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Consenso Implementación
Seguimiento Evaluación
El estado actúa de manera prospectiva para resolver los problemas sociales, económicos, culturales, regionales,
sectoriales y nacionales.
PROCESO POLÍTICAS PÚBLICAS
UPELNÚCLEO MÉRIDANÚCLEO MÉRIDACENTRO DE CENTRO DE ATENCIÓN El VigíaATENCIÓN El Vigía El proceso social de planificación del
quehacer del gobierno
Las políticas publicas son una
construcción social de soluciones
especificas adoptadas e
implementadas en el ejercicio del
poder y autoridad
La autoridad del gobierno orienta el
comportamiento de los agentes
privados y funcionarios públicos.
Asigna recursos públicos para el
alcance de sus objetivos, metas y
estrategias
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Las políticas publicas es
justificar el ejercicio del poder.
Esta orientado por los
intereses públicos.
El numero de actores que
participan en su formulación de
las iniciativas planteadas.
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TIPOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Política de Desarrollo
Política General
Política Sectorial
Política Económica
Política Social
Presidencia Vicepresidencia
Gabinete
TransversalSecretariaComisiones
Ministerios
DescentralizadoAutónomo
Local
CONCLUSIONES
Las políticas publicas están orientadas al desarrollo de una sociedad, estableciendo principios y prioridades, alineando normas, actores públicos y privados, con criterios territoriales y sectoriales.
Las políticas son procesos para alcanzar consenso, implementación, seguimiento y evaluación.
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Gracias por su atención ……