Evaluación PROYECTO CALLEJEROS LITERARIOS

Muy recomendable conocer el proyecto.

Para la valoración del proyecto hemos utilizado la plantilla de conecta13

Aspectos mejorables:Creemos que están poco definidos los

indicadores de éxito del proyecto para la evaluación

Aspectos destacables:el proyecto está muy bien definido

curricularmente

Aspectos mejorables:Los plazos de realización están poco marcados. Sí aparece la secuencia de actividades pero no

el tiempo de realización de las mismas.

Aspectos destacables:El proyecto está muy vinculado al

entorno del alumno.Los objetivos están claramente definidos,

al igual que los conocimientos previos.

Aspectos destacables:

El proyecto está muy adecuado al nivel y edad de los alumnos. Está secuenciado siguiendo un grado de complejidad creciente

y relevante.La variedad de tareas es

importante, incluyendo obras literarias que no siempre es fácil

su andamiaje a un trabajo de campo.

Aspectos mejorables:quizá la parte menos explicitada en el proyecto es la Revisión y evaluación. Creemos que no es por casualidad o descuido en el proyecto. Sin haber entrado en contacto con sus desarrolladores o agentes educativos que lo hayan puesto en práctica, estimamos que se deja a la libertad del mismo establecer ese proceso evaluativo del proyecto, tanto en su fase inicial, continua como final, así como elementos de autoevaluación y coevaluación.

ConclusiónAspectos mejorables Aspectos destacables

• Más relación con otros agentes educativos externos.

• Roles poco definidos en los agrupamientos de alumnos.

• Poca información de la temporalización de las actividades del proyecto.

• Indicadores de éxito en el resultado final muy dispersos.

• La evaluación durante el desarrollo del proyecto poco definida.

• Relación directa con el entorno.• Uso de las TIC de un modo práctico,

uniendo centro y entorno real del alumno.

• Diversidad de técnicas, tareas y actividades lo que permite un amplio abanico de estrategias de aprendizaje.

• Fomento de la lectura desde una perspectiva muy novedosa.

• Despertar la curiosidad por el entorno del alumno.

• Trabajo cooperativo.