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EVALUACION DE CUARTO AÑO BASICO UNIDAD 5 OCTUBRE DEL 2014

NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………….FECHA………………

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Leer comprensivamente una fábula.Identificar información explícita e implícita contenida en el texto.Comprender la finalidad de las fábulas. Reconocer contenido, propósito y destinatario de la fábula, como texto literario.Desarrollar la capacidad de comprensión de textos escritosReconocer las partes de la noticia.Identificar sujeto y predicado en las oraciones Identificar sustantivos adjetivos y acciones

1.- Lee y responde. 1pto c/u

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1.- Qué acción marca el inicio del relato?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿Cuál era el sueño de la mosca?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

3.-. ¿Por qué a la mosca la angustiaba su sueño?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

4. ¿Por qué la mosca deseaba ser águila?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

5.-. ¿Crees que a menudo las personas no se encuentran conformes en lo quetienen o como son?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

6.- Si tuvieras que describir a la mosca, ¿Qué dirías de ella?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

2.- Lee atentamente el texto 9ptos

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El Ratón de la ciudad y el de campo Un ratón de la ciudad invitó amerendar a otro compañero quehabitaba en el campo, y hallándosejuntos en la bien provista despensa deun palacio, dijo el ratón de casa alcampesino:- Amigo mío, come lo que gustes y sincuidado, que las provisiones sonvariadas y abundantes.Ya habían comenzado a saborear lasmejores viandas, cuando de repente ycon gran estrépito, el cocinero abrió la despensa. Los ratones, asustados,escaparon cada uno por su lado, y como el de casa conocía todos los rincones sepuso enseguida a salvo, mientras el forastero no acertó a encontrar esconditealguno.Al marcharse el cocinero, salieron de nuevo los comensales, y el campesino,tomando la palabra, preguntó al ciudadano:- ¿Es aquí frecuente el peligro?...- Sí, contestó el otro, esto sucede muy a menudo, y por lo mismo no debes tenercuidado.- ¡Ala! - repuso el campesino -. ¡Con que esto acontece todos los días! Es ciertoque vives en la opulencia, pero con todo, prefiero mi pobreza del campo a laabundancia peligrosa en la que habitas.

3. ¿Por qué el texto anterior es una fábula?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..4. Nombra 2 acciones que marquen el inicio del relato.………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..5. ¿Qué les ocurrió a los ratones cuando empezaron a comer?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6. ¿Cómo era la vida en la ciudad, según la opinión del ratón de campo?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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7. Ordena del 1 al 5 los acontecimientos de acuerdo a como sucedieron en lahistoria.……… Los ratones escaparon cada uno por su lado.……… El ratón de ciudad invitó al ratón de campo.……… El ratón de campo se dio cuenta que era mejor su vida en el campo.……… El ratón le dijo que comiera lo que quisiera sin cuidado.……… De pronto el cocinero abrió la despensa.8. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja el texto leído?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

Lee y responde 1pto c/u

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1.- ¿Dónde se publican las noticias? ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 2. ¿Cuál es el principal propósito de las noticias?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………..

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3.- ¿De qué se trata la noticia anterior? ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 4. ¿De quiénes se habla en la noticia?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 5. ¿En qué lugar sucedieron los hechos que se relatan en la noticia?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 6. Escribe 4 hechos importantes que se dan a conocer en la noticia.

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 7. ¿Por qué los monjes shaolín decidieron jugar practicar fútbol?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 8. ¿Crees que mezclar las técnicas mencionadas se mejorará el juego del fútbol?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- . Lee la siguiente noticia. Completa el esquema con el nombre de las partes que corresponden 4ptos

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Responde 1pto c/u

2. ¿Qué se habla en la noticia anterior? ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. . 3¿Quiénes son mencionados en la noticia como fuente de la información?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 4. ¿Dónde ocurren los hechos que se informan en el texto?

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……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 5. ¿Cuál fue el hecho que más les llamó la atención a las personas del lugar?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 6. ¿Qué información se entrega en la bajada de la noticia?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 8. ¿Qué importancia tiene la fotografía en esta noticia?

……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.- Clasifica las palabras según su acento y coloca el acento a las palabras que lo llevan: 4 ptos

América - esófago - Verónica - científicos - plátano - maquina mamá - lápiz - cárcel - túnel - reloj - compró - hermosa álbum - pared - abeja - débil - bambú - café - cráter mantel - ángel - camión - Andrés - azul - acompañante mariposa inglés. Hábitos - practica

COMPLETA EL CUADRO:

Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas Palabras sobresdrújulas

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5.- Lee las oraciones e identifica el sujeto y predicado.5ptos

En la escuela juegan los niños.Núcleo del Sujeto………………………………………………………..Núcleo del Predicado ………………………………………………….

- El lobo corre detrás de las ovejas. Núcleo del Sujeto…………………………………………………………….Núcleo del predicado……………………………………………………..

-Salieron corriendo asustados por la selva, los cazadores de leones. Núcleo del Sujeto………………………………………………………………….Núcleo del Predicado………………………………………………………….

- La piña con yogurth está exquisita.Núcleo del sujeto…………………………………………………………………….Núcleo del Predicado………………………………………………………………

-El sol calienta mucho la tierraNúcleo del sujeto…………………………………………………………………………Núcleo del Predicado…………………………………………………………………..

-Juan y María salen a jugar al patio.Núcleo del sujeto………………………………………………………………Núcleo del Predicado………………………………………………………….

Mi tía se compra mucha ropa

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Núcleo del Sujeto…………………………………………………………………Núcleo del predicado…………………………………………………………..

Unos perros botaron la basura. Sujeto : ………………………………………………………………………….. Predicado : …………………………………………………………………… Lo pasaron bien en el parque Juan y Lucía. Sujeto : …………………………………………………………………………….. Predicado : ………………………………………………………………………… Nosotros cantaremos en el coro. Sujeto : …………………………………………………………………………….. Predicado : ………………………………………………………………………..

Jugaron los niños en hasta cansarse en el cumpleaños. Sujeto : ……………………………………………………………………………. Predicado : ………………………………………………………………………..

Escribe oraciones a partir de los sujetos que se indican. 2ptosNosotros……………………………………………………………………………. Elisa y Gastón……………………………………………………………………… Osvaldito……………………………………………………………………………. La mesa del comedor ……………………………………………………............. Los habitantes del lugar ………………………………………………………….. La guitarra………………………………………………………………………….. Tú……………………………………………………………………………………………………………………………

5.- Lee atentamente y luego escribe letra mayúscula donde corresponda:

mario tiene cuatro amigos: andrés, javier, luisa y eliana. a ellos les gusta mucho salir a pasear en bicicleta por el barrio y recorrer el parque que está cerca, elevar volantines, subirse a los juegos de madera y jugar a las escondidas entre los árboles.

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luisa lleva de paseo al parque a su perro tobi. cuando llueve se quedan en la casa de javier construyendo ciudades con bloques o palitos. la mamá de Javier les da once a los niños leche con chocolate y tostadas mientras ven una entretenida película. II.- De la lectura anterior selecciona y copia en la tabla:4ptos

Tres sustantivos comunes

Tres sustantivos Propios

Tres adjetivos Tres acciones

6.- Lee las siguientes oraciones e identifica sustantivos, adjetivos y verbos: 3ptos

1. Los buenos amigos jueganSustantivo…………………………………….Adjetivo………………………. Verbo………………..

2.- Los niños pasean en sus lindas bicicletasSustantivos……………………………Adjetivo……………………….Verbo……………………

3.- Los volantines rojos vuelan altoSustantivo…………………………..Adjetivo……………………Verbo……………………….

4.- Luisa pasea a su valiente perrito.Sustantivo………………………..Adjetivo………………………Verbo………………………..

5.- La mamá le prepara una rica once.Sustantivo…………………………Adjetivo……………………..Verbo………………………..

6.- Los niños ven una entretenida películaSustantivo …………………………Adjetivo………………………Verbo……………………….