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EVALUACIÓN 360° E Evaluación del desempeño para instituciones educativas

INTEGRA Centro de Investigación Para el Desarrollo Educativo Servicios especializados 2012

SERVICIOS ESPECIALIZADOS 2012

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EVALUACIÓN 360°E es un sistema para evaluar el desempeño de los directivos, profesionales y colaboradores de las instituciones educativas bajo la metodología de gestión de competencias.

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SER COMPETENTE Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

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Hoy necesitamos una educación que forme personas, ciudadanos

y profesionales íntegros y competentes.

Las instituciones educativas enfrentan hoy retos constantes para permanecer, para educar,

para servir.

Las personas que integran la institución son quienes logran los objetivos, realizan la estrategia y proporcionan la educación que la

sociedad demanda.

Evaluar en forma sistemática y completa el desempeño es el mejor medio para identificar

áreas de oportunidad y definir estrategias de mejora continua.

EDUCAR HOY

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Ser competente es ser capaz de desarrollar efectiva y eficientemente las funciones y tareas de que se es responsable, al integrar y aplicar C-H-A-V:

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Saber conocer: CONOCIMIENTOS

Saber hacer: HABILIDADES

Saber convivir: ACTITUDES

Saber ser: VALORES

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Una competencia es una estructura compleja de C-H-A-V que el individuo desarrolla, aplica y mejora en su actuación profesional.

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COMPETENCIA

Conocimientos

Habilidades Actitudes

Valores

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LA EVALUACIÓN 360°

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Las dimensiones de la evaluación 360° son la evaluación propia, la evaluación vertical, horizontal y de servicio de las competencias de un profesional:

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Superiores Estudiantes y Padres de

Familia

Colaboradores Pares

Autoevaluación

360°E

Participantes en la evaluación

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NUESTRO SERVICIO DE EVALUACIÓN 360°E

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Nuestra consultoría en evaluación 360° para instituciones educativas incluye un proceso de 5 fases:

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Definir competencias

Diseñar y realizar la evaluación

Realimentar

Proponer plan de mejoramiento

Capacitar para la evaluación

El proceso

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La fase 1 consiste en la definición de las competencias a evaluar:

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INSTITUCIO-NALES

GENÉRICAS POR GRUPOS DE PUESTOS

Competencias

ESPECÍFICAS POR GRUPOS DE PUESTOS Y

NIVELES EDUCATIVOS

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La fase 2 consiste en el diseño y realización del proceso de evaluar:

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DISEÑAR INSTRUMEN-

TOS

HABILITAR SISTEMA DE APLICACIÓN

Evaluar

COORDINAR LA

APLICACIÓN

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La fase 3 incluye las acciones para una adecuada realimentación:

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REGISTRO, ANÁLISIS E

INTERPRETA-CIÓN DE

RESULTADOS

REPORTE POR COLABORA-DOR GRUPO

E INSTITUCIÓN

Realimentar

REUNIONES DE REALI-

MENTACIÓN

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La fase 4 que se realiza al término del proceso, constituye el plan de acción para mejorar:

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DESARROLLO DE

COMPETEN-CIAS

COACHING Y MEJORAMIEN

TO POR PARES

Mejorar

EVALUACIÓN DE

SEGUIMIEN-TO

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La fase 5 consistente en la capacitación de los participantes, y se realiza en tres momentos: antes, durante y después de la evaluación:

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PARA LA DEFINICIÓN

DE COMPETEN-

CIAS

PARA LA APLICACIÓN

Capacitar

PARA LA REALIMENTA

CIÓN

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Cada fase del proceso se documenta para subsecuentes procesos y para el seguimiento de la evaluación realizada:

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Entregables

Diccionario institucional de competencias

Base de datos de competencias y resultados

Reportes de evaluación

Programa de capacitación

Plan de mejoramiento

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La realización del proceso de evaluación, requiere de personal altamente capacitado y con gran experiencia en evaluación 360°E:

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Coordinación

Consultor senior

Asesor del proyecto

Desarrollo

Experto en evaluación

Experto en competencias

Experto en organización

Experto en calidad

Experto en el nivel educativo

Procesamiento

Analista experto en estadística

Analista experto en competencias

El equipo INTEGRA

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Es importante acordar en equipo el mejor momento y condiciones para garantizar la validez y confiabilidad de los resultados:

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¿Cuándo, en dónde y cómo?

Definir el alcance

Establecer el cronograma

Habilitar el espacio y el equipo

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BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN 360°E

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Todo proceso de evaluación reporta importantes beneficios debidos a la idoneidad técnica y ética del proceso que ofrecemos a su institución:

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Beneficios

•Identificar áreas de oportunidad y fortalezas

•Motivación y reconocimiento

•Compromiso con su mejora

Para el evaluado

•Establecer un plan individual de mejora

•Tener información para su gestión y comunicación

•Favorecer la calidad educativa

Para los superiores •Planear las mejoras

•Remunerar y reconocer con mayor objetividad

•Contar con una base para la selección, desarrollo y capacitación del talento

Para la institución

•Mayor satisfacción del servicio

•Calidad educativa y de servicio

Para el estudiante y clientes

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Agendemos una reunión de trabajo para desarrollar el proyecto específico que su institución requiera. Nuestros asesores le brindarán la orientación que nos solicite.

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GRACIAS POR SU ATENCIÓN

INTEGRA Centro de Investigación para el Desarrollo Educativo

Circuito Educadores, Ciudad Satélite, EdoMex

62745760

[email protected]

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