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ESTRATEGIAS AMBIENTE, ESPACIO Y MOTRICIDAD

MATERNAL

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Espacio para actividades sin o con poco desplazamiento, para la observación y atención

Estrategias que favorezcan la capacidad exploratoria del/la niño/a en relación:

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

La observación

La Vista y La capacidad de Atención

Oído, Tacto y Olfato

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Se ponen en juego todos los verbos del movimiento

Espacios para actividades con mucho desplazamiento

Apoyar, empujar, alcanzar y tirar de

Se recuerda que toda acción corporal compromete y comprende la acción psíquica

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Espacios para actividades con mucho desplazamiento

Se ofrece material de psicomotricidad y exploración

Ejercitar, verificar, experimentar sus sentidos en presencia del

adulto

Experiencias de coordinación y motricidad

fina y gruesa

Equilibrio, desequilibrio, ajustes tónicos-postulares y emocionales,

expandirse y recogerse

Diversas coordinaciones, Globales y específicas

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Los protagonistas de estas actividades son los sentidos del

tacto, gusto y olfato

Se desarrollan en espacios abiertos y cerrados

Espacios para actividades de exploración

Se inician con materiales comestibles que se transformen en la

manipulación, al amasarlos, apretarlos, expandirlos, recogerlos, mezclarlos

Intención de tener la oportunidad de experimentar procesos de

transformación provocadas por él o ella, en su acción sobre la

materia

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Se involucra todo el cuerpo, con sus sistemas y sentidos en este

espacio

Espacios al aire libre

Existen limites imprecisos y una mezcla inmensa de experiencias

Se descubre el mundo natural con su diversidad de orden, colores, olores, superficies, elementos y

fenómenos

Se impresionan todos los sentidos y afecta la

sensibilidad

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De 0 a 3 años

Abarca desde el nacimiento hasta el

primer mes

etapa simbiótica con la madre, es un proceso inicial de apego y

desapego, el espacio privilegiado es el

cuerpo de la madre

Esto genera niveles de angustia que hay que

regular

El/la bebé sufre cambio drástico, de un lugar sin gravedad a otro con

gravedad

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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

Hora del alimento, aseo y

preparación para el sueño

Ritmos interiores

su tiempo de aprendizajese da cuando está en vigilia

interacción con el adulto

Juegos de sostén

La envoltura con el cuerpo y la palabra amorosa,

mirada cercana, mimos, gestos, establecer

diálogo afectivo, procurando un tono emocional de calma

Bebé de 0 a 3 meses

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Juegos de piel a piel

Envolturas con todo el cuerpo

Apoyo con el pecho y los brazos

Acurrucaditos/as

Colocarlos sobre sus piernas

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Acariciar su rostro

Tomar sus manos

Desarrollo de sensación de seguridad y protección

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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

Materiales

De superficie suave

Agua templada para el baño

Aceite de Almendras

Graduaciones de la luz

Hacerle mucha envoltura

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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

De 1 a 4 meses

Para fijar la mirada

Juegos de palabras acompañados de contacto

físico, verbal y visual

Juegos de Crianza

Están relacionados con los juegos de

Corporales de Calmels

Juegos de alejar y acercar

Favorece los períodosde atención y observación

Favorecen el desarrollo del proceso comunicativo

del/la bebé

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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

A partir del cuarto mes hasta que se sienta

Se introduce el suelo como lugar útil para

propiciar aprendizajes

Colocándolo/a boca abajo un tiempo corto y boca arriba un

tiempo más largo

Ofrecerles juguetes apropiados, cuentos de

goma y tela

El adulto acompaña al/la niño/a en estas primeras

experiencias de suelo

Acompañar su movimiento y exploración con canciones, rimas

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De 4 a 6 meses

Actividades sensorio motrices

Postura

Juegos de balanceos

y giros

Cuando sevoltee,

decidirá su posición

Con el/la bebé en brazos se realizan movimientos suaves de giros, cantando.

Se utiliza también el chinchorro, hamaca o la mecedora. Son fundamentales

para el desarrollo del equilibrio

Posición más cómoda es de cubito dorsal

( boca arriba), pues le permite mover libremente cabeza,

manos y piernas

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De 4 a 6 meses

Actividades sensorio motrices

Ofrecerle diferentes objetos en el suelo para que realice

movimientos básicos: empujar, alcanzar y halar. Ofrecer apoyo en pies

Arrastre

Si el/la bebé se percibe

angustiado, finalizar

la actividad y cargarlo

Se extiende una manta y se acuesta al/la bebé en ella;

se toman los extremos que están hacia la cabeza

y se levanta ligeramente mientras se arrastra.

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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

Lactante mayor

Características

Se prepara para el

recorrido:arrastre y/o gateo

Su punto focal es el adulto;favorece su

independencia

Juego más significativo: aparecer y desaparecer,

permite vivenciar el acercamiento y alejamiento del adulto

Percepción y ausencia del otro, ayuda a entender

y asegurar la ausencia y retorno del adulto

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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

Lactante mayor

Características

Meses después, se pone de pie

con ayuda (pared y/o muebles cercanos)

Inicia la caminatalateral, dando

pequeños pasoshacia los lados

mientras se sujeta

Se convierte en un deambulador

Cuando empieza a dar sus primeros

pasos sólo/a, deja de ser lactante

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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

Lactante mayor

Juegos de presionar

Juegos con Cubos, Tacos de Madera

o Bloques

Apilamiento y derrumbe (invitación y demostración adulto)

Botones con sonido, con el propósito de favorecer el

desarrollo de la noción causa-efecto

Permitir que explore. Colocar bajo su barriga

Cilindros y Pelotas

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Una vez que pueda gatear

Ofrecerles diversas

superficies

Como madera, arena, almohadones, planos inclinados, para vivenciar

equilibrios y desequilibrios y realice los ajustes tónicos-postulares

necesarios con su cuerpo.

Juegos de recorrido

Exploración delespacioJugar a subir y bajar,

entrar y salir ( uso de cajasn ect), paso de obstáculos

Jugar con globos,

bombitas de agua

pelotas

Para desplazarse por el espacio con el gateo, explorando materiales,reconociendo cualidades sensoriales

y perceptivas de estos.

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La mano del adulto pasa a ser el nuevo soporte

acompañándolo en su caminata

En sus primeros pasos solos/as

separan las piernas y elevan sus brazos

Se balancean con el intento de mantener

el equilibrio

Deambuladores

Con la práctica coordina los ejes del cuerpo ( vertical, horizontal y diagonales).

Disfrutan por trasladar materiales

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Tiene conciencia de su cuerpo y siente la necesidad de confrontarlo

con el espacio

Meses después disfruta jugar a caer y levantarse para verificar su

equilibrio

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL

Empieza a caminar con más rapidez y flexiona rodillas

colocándose de cuclillas

Por esta razón realiza actividades como entrar en agujeros para

comprobar si su cuerpo cabe o no en esos espacios

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Juegos de coordinación

Ofrecer materiales para tapar y destapar, abrir y cerrar, encajar y desencajar, despegar

para favorecer el desarrollo de habilidades con los dedos

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Actividades de seguridad profunda

Balancearse en hamacas, telas,etc.

Jugar a girar para luego caerse

Invitar a niños/as a experimentar sensaciones de vértigo y

desequilibrio,

Yo trasladoSe ofrecen materiales que puedan arrastrar o

trasladar de un sitio a otro