7/25/2019 Estimulacion Temprana-Universidad Pedaggica
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EstimulacinTemprana
3er. CDP (Club de Padres) para la red defacilitadores de la Universidad Pedaggica
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Comprendamos la
herramienta.u! es nuestro CDP"
#o es una $scuela para padres. %on &ruposde 'poo para padresmadres de familia.
$n los CDP* +,D,% ense-amos*aprendemos* compartimos* argumentamos
nos divertimos. Uno aporta se lleva a casa recetas/ 0ue
auden a condimentar sabrosamente/ ladif1cil tarea de ser pap2smam2s.
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u! es la estimulacintemprana"
.$s el conunto de actividades con basecient14ca 0ue se aplican de forma
sistem2tica secuencial a trav!s deljuego.%e emplea en nios*desde su nacimiento
hasta los 5 a-os* con el obetivo dedesarrollar al m26imo sus capacidades
cognitivas* f1sicas* emocionales sociales
7sanos o con discapacidades
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u! actividadesreali8amos con
nuestros ni-os ni-as0ue tengan relacincon la estimulacin
temprana"
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u! necesitannuestros hios e hias
para su vida adulta"79actor gen!tico vs factormedioambiental
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:a estimulacin temprana esla dieta e0uilibrada para el
cerebro de nuestr;sni-;s..para 0ue cre8cansanos fuertes %e divide en < grupos de alimentos/ principalmente=
cognitivos* f1sicos (motrices)*emocionales sociales
0ue ad0uieren su m26imo sabor/ atrav!s de los sentidos= vista* o1do*olfato* gusto* tacto cora8n/.
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:os podemos resumir
en tres elementosimportante= f1sicos*
intelectuales afectivos
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:a estimulacin
temprana en el 2reaf1sica
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:os cerebros de nuestros##' est2n listos para=
D$%'>>,::, 9?%?C,
5@A meses= sentarse B meses= gatear @ meses= caminar B@ meses= comer solito con tenedor* capacidad de
pin8amiento 3 meses= pinta garabatos
B meses= corre a-os= comen solitos con cuchara a-os= desenrosca tapones* abre recipientes a-os= triciclo 3 a-os= usan perfectamente el cuchillo 'ntes de los a-os= se desvisten solos
%e ba-an solos a los .E con pelo a los 3 a-os 3 a-os saltan sobre un pi! < a-os= bicicleta con ruedas de apoo E a-os= bicicleta sin ruedas de apoo 3@E a-os desarrollan el e0uilibrio@caminar sobre una tabla
actividades mi6tas
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:a estimulacin
temprana de lainteligencia $l ni-o ni-a aprender2 a procesar lainformacin 0ue se le presenta pormedio de los diferentes est1mulos 0ue
sus padres el medio les presenta.Pero con esto queremos que
nios y nias sean sperdotados
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:o importante es potenciar eldesarrollo de las diferentescapacidades 0ue trae el serhumano para 0ue estas puedanser utili8adas de forma e4ca8 encada situacin 0ue se presente.
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:a estimulacin en el
2rea afectiva $ste es uno de los elementos 0uetambi!n causan mucha pol!mica.
$l ni-o ni-a aprender2 a comocomportarse de acuerdo a losmodelos 0ue se le presentan.
$s a0u1 entonces donde cabehablar de la educacin de lavoluntad
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cmo lo hago encasa"
'provechar las actividades 0ue se reali8ana diario para estimularlo como por eemplo=el ba-o* alimentarse* vestirse* etc.
$6pres2ndonos como lo har1amos con un
adulto.. verbali8ando nuestrospensamientos #ombrando las cosasobetos de la manera
m2s espec14ca posible (plantas*herramientas* medicinas)
FU%?C' G F'% FU%?C' $# C'%' $6ponerlo a 0ue realice tareas sencillas en
casa
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Cmo lo hago en casa"
Fotricidad gruesaDeando 0ue e6ploren..los beb!s debenabandonar la cuna los bra8os de0uien los cuidan +,D, el tiempo deuego.es decir* cuando no se
alimentan* ba-an* cambian oduermen.7Colcha en el piso* lugares seguros
de e6ploracin. $: P,D$> D$: '&U' G :' #'+U>':$H'
$: P,D$> D$ :' FU%?C'http=III.outube.comIatch"vJ6UPt$i6r'$KampLfeatureJfvsr
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Cmo lo hago en casa"
Fotricidad 4na'U+,#,FM'@$::,% %,:?+,%Debemos estimular a nuestr;s ni-;s a 0ue=
. %e vistan solos (8apatos de velcro al .Ea-os* cordones a los 3 a-os)* abrocharsebotones* 8ippers.
. 'bran sus ogures* sus ugos* tuppers.Pelen sus frutas manualmente* e6priman susnaranas para el ugo en casa* laven la fruta0ue viene del mercado* se laven los dientes.
3. Narran trape!n lo 0ue ensucien.
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:os cerebros de nuestrospe0ues est2n listos para=
Consumir alimentos emocionales Q@3 a-os* profundi82dose hasta los 5 a-os= R1nculo
con los padres (contacto f1sico tiempodecalidad)
.E@ a-os= aprender a ir al ba-o@control deesf1nteres@&>'# %':+, $F,C?,#':
3@< a-os= desarrollan el descubrimiento del o/@noviolencia@defensa personal
3@S a-os desarrollan la sinceridad@no miedo a decirla verdad
E@5 a-os desarrollan la empat1a
http=III.outube.comIatch"vJ0s+ArBllT
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Cmo lo hago en casa"
Comprender los retos comooportunidades
Un ni-o sano* 0ue no supera un retocuando est2 listo para ello* debe ser
m2s estimuladoe6puesto para lograrloComprender el llanto* la frustracin*
como un mensae de me est2 costado/
verbali8ar=mi vida* s! 0ue te est2 costando*peroa lo vas a lograr/
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:os cerebros de nuestros
pe0ues est2n listos para=#uestros ni-os de Q@5 ad0uieren la maor1a de lasherramientas para poder desenvolverse en unasociedad@comunidad feli8mente.
:os universos/ de nuestros ni-os (hogar escuela)
estar2n regidos por reglas consecuencias@#,C'%+?&,%:os conictos sociales* los solucionaremos $# &>UP,. $s
importante heredar/ al grupo la metodolog1a parasolucionar sus conictos* sin depender siempre de unadulto. http=III.outube.comIatch"vJVi$S8W'B
9omentaremos la conciencia de comunidad* invitando anuestr;s ni-;s a formular :?N>$F$#+$ $# &>UP, sureto del mes es m2s f2cil ponerte a dieta si te pesassemanalmente delante de un grupo 0ue te apoa/
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Cmo lo hago encasa"
>$%P$+'> :' #'+U>':$H' D$ #U$%+>;% #?X;%Pap2 mam2 establecer2n las normas de la casa.:a Y siempre ser2 Z'N:'> %?# $#,T,http=III.outube.comIatch"vJ
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Podemos lograr lo 0ue
0ueremos.ni-os felices siestamos en la misma sinton1afamilia centro escolar..
$mpuemos todos para el mismolado/
http=III.outube.comIatch"vJ$Bn$S0b,d:cKampLfeatureJrelated
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Posibles Preguntas.
@ %obre 0u! temas son los bits/"puedo fabricarlos o mism;"@ Cmo hago con mi hi; de 3 a-os* 0ue
tiene much1simos uguetes* me dice no s! a 0u! ugar/"
@ +engo a mi hi; en [arate* ingl!s*franc!s* alem2n* auta* piano pintura.lo esto estimulando bien"(tiene E a-os)
@ u! relacin guarda el d!4cit de
atencin consin hiperatividad con laestimulacin temprana"@ Cmo saber el nivel de estimulacin
0ue necesita cada ni-;"
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Fuchas gracias por suatencin*