Versión 2 ACT. 16/05/2018
ESTADÍSTICA
Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: EN COMPETENCIAS TIPO: COMÚN
R-OP-01-06-16
Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.
Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.
Firma y sello de aprobación por la DES
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-16
Versión 2
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: ESTADÍSTICA NÚCLEO DE FORMACIÓN: NFB PERIODO ESCOLAR: 4º
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
G.EN07.033.05-05 5 0 5 5 Ninguna Ninguna OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
Conocimientos básicos generales y específicos de la profesión. Habilidades de investigación en el campo profesional para la resolución de problemas relacionados en su campo profesional. Habilidades básicas para el manejo de las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la profesión. Capacidad para tomar decisiones en el ámbito laboral y en situaciones de contingencia no previstas. Capacidad para trabajar con grupos interdisciplinares diferentes.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO
Principios de la Administración.
Elaborar estudios mercadológicos
Discreto con la información que maneja.
Trabajo colaborativo.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
Resuelve problemas utilizando métodos estadísticos y el razonamiento matemático para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.
ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
SAB
ER
Conocimientos / Competencias Estadística descriptiva Conoc3 los Conceptos Básicos, Medidas Estadísticas (Módulo I). Conoce el Análisis de Regresión (Módulo II). Conoce el Muestreo (Módulo III). Estadística inferencial Conoce los Fundamentos de probabilidad (Módulo IV). Conoce las Distribuciones de probabilidad (Módulo V).
1. Expositiva 2. Demostrativa 3. Mapa mental 4. Solución de problemas 5. Mapa mental 6. Estudio de caso 7. Ensayo
1. Encuadre 2. Demostrar 3. Solución de problemas 4. Ejercicios
1. Toma notas y resume los conceptos expuestos por el profesor
2. Elaboración del mapa mental 3. Realiza ejercicios en clase de manera
individual y colaborativa. 4. Resuelve problemas de tarea y expone
dudas.
5. Elabora el reporte de la investigación de campo.
1. Examen 2. Lista de cotejo 3. Rúbrica.
SAB
ER
HA
CER
Habilidades / Competencias Reconocer los tipos de datos. Describir el comportamiento de los datos por medio de sus medidas de tendencia central y dispersión.
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
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Versión 2
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Compendio de prácticas y problemas resueltos en un documento final.
10 Competente Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
9 Satisfactorio Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
8 Suficiente Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
7 Básico Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
6 Elemental Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
5 Aún no
competente Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
Reconocer la asociación de variables mediante el análisis de regresión. Determinar el método adecuado de selección de una muestra. Distinguir los enfoques de la probabilidad. Identificar la distribución de probabilidad aplicable al tipo de variable aleatoria.
SAB
ER
SER
Actitudes y Valores /Competencias Se compromete con los valores institucionales. Trabajo colaborativo. Respeta las diferencias de opinión. Apertura a la creatividad e innovación. Responsabilidad social y ética.
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
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Versión 2
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
NÚMERO Y NOMBRE I .Conceptos básicos, Medidas Estadísticas
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Conoce y aplica los aspectos básicos y los diferentes métodos para presentar la información, así como las medidas de tendencia central y dispersión para aplicarlas en problemas de administración cotidianos.
TIEMPO/DURACIÓN 4 Semanas /20 Horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1 Conceptos básicos. 1.1.1. Significado de Estadística 1.1.2 Concepto y clasificación de datos. 1.2 Presentación de información. 1.2.1. Tabla de Distribución de frecuencias. 1.3 Cálculo de media, mediana y moda. 1.4 Cálculo de varianza, desviación estándar 1.5 Aplicaciones
1. Expositiva 2. Demostrativa
1. Encuadre inicial 2. Exposición de los temas. 3. Demostración de uso de
fórmulas 4. Establece las prácticas y puntos
a desarrollar, así como las participaciones de colaboración.
5. Resuelve ejemplos, aplicando los conceptos expuestos.
6. Establece reglas para la realización de un reporte de la investigación de campo.
1. Toma notas y resume los conceptos expuestos por el profesor.
2. Elaboración del mapa mental 3. Realiza ejercicios en clase de
manera individual y colaborativa.
4. Resuelve problemas de tarea y expone dudas.
5. Elabora el reporte de la investigación de campo.
1. Examen 2. Lista de cotejo
3. Rúbrica.
1. Internet 2. Proyector 3. Computador 4. Hoja electrónica,
software de aplicación.
5. Pintarrón 6. Salón de clases.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Compendio de prácticas y problemas resueltos, mapa mental y reporte de investigación en un documento final.
10 COMPETENTE Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
9 SATISFACTORIO Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
8 SUFICIENTE Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
7 BASICO Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
6 ELEMENTAL Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios.
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
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Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
5
AÚN NO COMPETENTE
Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Compendio de prácticas y problemas
10 COMPETENTE Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
9 SATISFACTORIO Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
NÚMERO Y NOMBRE I. II. Análisis de Regresión
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Identifica y aplica la naturaleza de la relación entre dos variables, para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.
TIEMPO/DURACIÓN 2 Semanas / 10 Horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
2.1Conceptos básicos de Series de Tiempo 2.2 Método de Mínimos Cuadrados 2.3 Ecuación de correlación 2.4 Coeficiente de correlación 2.5 Aplicaciones
1. Expositiva 2. Demostrativa
1. Exposición de los temas. 2. Demostración de uso de
fórmulas 3. Establece las prácticas y
puntos a desarrollar, así como las participaciones de colaboración.
4. Resuelve ejemplos, aplicando los conceptos expuestos.
5. Establece reglas para la realización de un Estudio de caso.
1. Toma notas y resume los conceptos expuestos por el profesor.
2. Realiza ejercicios en clase de manera individual y colaborativa.
3. Resuelve problemas de tarea y expone dudas.
4. Realiza un Estudio de Caso y su reporte.
1. Examen 2. Lista de cotejo
3. Rúbrica
1. Internet 2. Proyector 3. Computador 4. Hoja Electrónica,
software de aplicación
5. Pintarrón 6. Salón de clases.
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
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Versión 2
resueltos, estudio de caso en un documento final.
8 SUFICIENTE Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
7 BASICO Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
6 ELEMENTAL Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
5
AÚN NO COMPETENTE
Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE III. Muestreo
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Aplica las razones del muestreo, según las características de la población y recursos disponibles para realizar pruebas de hipótesis de la media y de una proporción, para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.
TIEMPO/DURACIÓN 2 Semanas / 10 Horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
3.1Tipos de muestreo 3.2 Estimación de intervalos
1. Expositiva 2. Demostrativa
1. Exposición de los temas. 2. Demostración de uso de
fórmulas 3. Establece las prácticas y puntos
a desarrollar, así como las participaciones de colaboración.
4. Resuelve ejemplos, aplicando los conceptos expuestos.
5. Establece reglas para la realización de un proyecto de una investigación.
1. Toma notas y resume los conceptos expuestos por el profesor.
2. Realiza ejercicios en clase de manera individual y colaborativa.
3. Resuelve problemas de tarea y expone dudas.
4. Realiza una investigación y su reporte.
1. Examen 2. Lista de cotejo 3. Rúbrica
1. Internet 2. Proyector 3. Computador 4. Hoja Electrónica,
software de aplicación.
5. Pintarrón 6. Salón de clases.
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
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Versión 2
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Compendio de prácticas y problemas resueltos, reporte de investigación en un documento final.
10 COMPETENTE Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
9 SATISFACTORIO Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
8 SUFICIENTE Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
7 BASICO Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
6 ELEMENTAL Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
5
AÚN NO COMPETENTE
Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE IV. Fundamentos de probabilidad
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Emplea la probabilidad para predecir comportamientos, para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.
TIEMPO/DURACIÓN 4 Semanas /20 Horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
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Versión 2
4.1 Conceptos básicos 4.2 Axiomas de probabilidad 4.3 Probabilidad Condicional
1. Expositiva 2. Demostrativa
1. Encuadre 2. Exposición de los temas, 3. Deducción, demostración y,
despejes de las fórmulas 4. Establece las prácticas y puntos
a desarrollar, así como las participaciones de colaboración.
5. Resuelve ejemplos, aplicando los conceptos expuestos en clase.
1. Deducción, demostración y, despejes de las fórmulas
2. Realiza las prácticas y participa individual y colaborativa.
3. Resuelve ejemplos y aplicando los conceptos expuestos en clase.
1. Examen 2. Lista de cotejo 3. Rúbrica
1. Pintarrón 2. Computador. 3. Internet. 4. Proyector.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Compendio de prácticas y problemas resueltos en un documento final.
10 COMPETENTE Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
9 SATISFACTORIO Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
8 SUFICIENTE Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
7 BASICO Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
6 ELEMENTAL Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
5
AÚN NO COMPETENTE
Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
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Versión 2
SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE V. Distribuciones de Probabilidad
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
Emplea diferentes tipos de distribuciones de probabilidad de variables aleatorias discretas y continuas para producir e interpretar información relacionados con el mundo laboral y la vida diaria.
TIEMPO/DURACIÓN 4 Semanas /20 Horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
5.1Variables Aleatorias 5.2 Distribución Binomial 5.3 Distribución Normal
1. Expositiva 2. Demostrativa
1. Encuadre inicial 2. Exposición de los temas. 3. Demostración de uso de
fórmulas 4. Establece las prácticas y puntos
a desarrollar, así como las participaciones de colaboración.
5. Resuelve ejemplos, aplicando los conceptos expuestos.
6. Establece reglas para la realización de ensayo
1. Toma notas y resume los conceptos expuestos por el profesor.
2. Realiza ejercicios en clase de manera individual y colaborativa.
3. Resuelve problemas de tarea y expone dudas.
4. Elabora ensayo
1. Examen 2. Lista de cotejo 3. Rúbrica
1. Internet 2. Proyector 3. Computador 4. Hoja Electrónica,
software de aplicación.
5. Pintarrón 6. Salón de clases.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Compendio de prácticas y problemas resueltos, ensayo en un documento final.
10 COMPETENTE Resuelve e integra en tiempo y forma la totalidad de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
9 SATISFACTORIO Resuelve e integra en tiempo y forma el 90% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
8 SUFICIENTE Resuelve e integra en tiempo y forma el 80% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
7 BASICO Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 70% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
6 ELEMENTAL Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 60% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
5
AÚN NO COMPETENTE
Resuelve satisfactoriamente en tiempo y forma el 50% de los ejercicios. Aplica razonamiento matemático e interpreta la información en los diferentes métodos y técnicas de manera adecuada.
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-16
Versión 2
REFERENCIAS (APA)
Básica Impresa: Levin, R. (2008 ) “Estadística para Administración y Economía”, Ed. Mc Graw Hill
Digital:
Complementaria
Impresa: Freund, J. (2008) “Estadística Elemental” Ed. Pearson. Raymundo Hernández Bartoluchi, Filiberto Arévalo González, Alejandro León Ramírez, Implementación y Diseño de Tutorial en la Enseñanza de la Estadística en el Nivel Universitario en Base a Competencias.
Digital:
ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia
Patricia Elena Castillo Torres FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO
Silvia Leticia López Rivas FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO
José Guillermo Díaz Figueroa FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO
Raymundo Hernández Bartoluchi FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO
Lilian Esperanza Rodríguez Torres FACULTAD DE CONMERICIO Y ADMNISTRACION DE TAMPICO
Fecha de Elaboración: 04/12/2016
ACTUALIZACIÓN
Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia
Fecha de Actualización: DD/MM/AÑO
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