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. NTRODUCC ON
El presente trabajo comprende a la encuesta a los alumnos de la carrera de ING
CIVIL de la universidad San Agustn Arequipa er!"
La encuesta #ue reali$ada el da lunes %& de ma'o del presente a(o" A partir de las
) am *asta las & pm+ teniendo en cuenta los *orarios de la carrera"
ara la encuesta se tom, una cierta cantidad de n!mero de alumnos+ la encuesta
#ue reali$ada desde el primer ciclo *asta el !ltimo ciclo de la carrera"
La reali$aci,n del presente trabajo es debido+ a que muc*os alumnos a!n no saben
a qu- rama de la carrera especiali$arse+ aun estando casi por culminar la carrera
no est.n preparados para una encuesta de trabajo"
. OBJET VO
El objetivo principal es contabili$ar ' obtener datos estadsticos+ los cuales podran
servir para tener en conocimiento+ que/ tanto de los alumnos de la carrera de ING
CIVIL de la 0NSA no est.n preparados para una encuesta de trabajo"
1ener en conocimiento a que rama de la carrera 2ing" civil3 piensan los alumnos de
la 0NSA especiali$arse m.s culminando la carrera"
1ener en conocimiento que tanto de las mujeres como varones piensan
especiali$arse m.s a una rama"
1
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. MARCO TEOR CO
La Ingeniera Civil es la disciplina de la ingeniera pro#esionalque emplea
conocimientos de c.lculo+ mec.nica+ *idr.ulica ' #sica para encargarse del dise(o+
construcci,n ' mantenimiento de las in#raestructuras empla$adas en el entorno+
inclu'endocarreteras+ #errocarriles+ puentes+ canales+ presas+ puertos+ aeropuertos+
diques' otras construcciones relacionadas" La ingeniera civil es la m.s antigua
despu-s de la ingeniera militar+4de a* su nombre para distinguir las actividades
no militares con las militares"51radicionalmente *a sido dividida en varias sub6
disciplinas inclu'endo ingeniera ambiental+ ingeniera sanitaria + ingeniera
geot-cnica+ geo#sica+ geodesia+ ingeniera de control+ingeniera
estructural+ mec.nica+ transporte+ ciencias+ ingeniera del urbanismo+ ingeniera del
territorio+ ingeniera *idr.ulica+ ingeniera de los materiales+ Los ingenieros civiles
ocupan puestos en pr.cticamente todos los niveles7 en el sector p!blico desde el
.mbito municipal al gubernamental ' en el .mbito privado desde los peque(osconsultores aut,nomos que trabajan en casa *asta los contratados en grandes
compa(as internacionales"
HISTORIA DE LA INGENIERIA CIVIL EN EL PERU:
La ingeniera civil ser.+ probablemente+ una de las ramas de la Ingeniera m.s
antiguas" 8ecir que la colocaci,n de piedras sobre un lindero o la e9cavaci,n de
una peque(a acequia de regado podran ser los principios de la Ingeniera Civil" La
:evoluci,n Agrcola+ se da cuando el *ombre da un cambio de una e9istencia
n,mada a otra en un lugar m.s o menos #ijo para cultivar productos ' criaranimales comestibles #ue condici,n previa necesaria para el desarrollo Industrial"
Los primeros ingenieros #ueron ingenieros Civiles ' Arquitectos especialistas en
irrigaci,n e ingenieros militares" ' a medida que las sociedades se *acan m.s
complejas ' aparecen los problemas de vivienda+ transportaci,n '
aprovisionamiento de alimentos se desarrollan caminos+ m-todos de construcci,n '
de regado" 0no de los primeros cometidos de los ingenieros #ue construir muros
para proteger las ciudades; debido al riesgo de recibir un ataque enemigo+ el
sentirse protegido es una de las necesidades *umanas b.sicas" Es justo pensar
que los antiguos arquitectos precederan a los ingenieros en la satis#acci,n de esta
necesidad" Sin embargo en el dise(o ' edi#icaci,n de estructuras de uso p!blico+
templos+ casa+ se *i$o necesario acudir a las *abilidades de los Ingenieros Civiles"
En esos das la innovaci,n de los inventos #ue sumamente lenta en aquel entonces+
las necesidades militares ' agrcolas tenan una ma'or prioridad" 1ambi-n por las
limitaciones en el campo de la comunicaci,n+ las distancias entre las poblaciones
eran sumamente grandes ' se podra decir que #ue realmente di#cil el intercambio
de conocimientos+ ' muc*os de los inventos tuvieron que volverse a inventar antes
que #ormaran parte del constante proceso evolutivo de la sociedad de esa -poca"
rimeros indicios de construcciones en el er!7 Es notorio resaltar que nuestras
construcciones antiguas reali$adas en el campo de la Ingeniera Civil #ue una de lasm.s resaltantes en el mundo"
2
https://es.wikipedia.org/wiki/Regulaci%C3%B3n_y_concesi%C3%B3n_de_licencias_para_ingenier%C3%ADashttps://es.wikipedia.org/wiki/Regulaci%C3%B3n_y_concesi%C3%B3n_de_licencias_para_ingenier%C3%ADashttps://es.wikipedia.org/wiki/Contextohttps://es.wikipedia.org/wiki/Carreterahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ferrocarrilhttps://es.wikipedia.org/wiki/Puentehttps://es.wikipedia.org/wiki/Canal_(ingenier%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Represahttps://es.wikipedia.org/wiki/Puertohttps://es.wikipedia.org/wiki/Aeropuertohttps://es.wikipedia.org/wiki/Diquehttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_militarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_civil#cite_note-CSCE-4https://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_civil#cite_note-eb-5https://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_ambientalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_sanitariahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_geot%C3%A9cnicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_geot%C3%A9cnicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Geof%C3%ADsicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Geodesiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_de_controlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_estructuralhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_estructuralhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_estructuralhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mec%C3%A1nicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Urbanismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ordenaci%C3%B3n_del_territoriohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ordenaci%C3%B3n_del_territoriohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_hidr%C3%A1ulicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_de_materialeshttps://es.wikipedia.org/wiki/Contextohttps://es.wikipedia.org/wiki/Carreterahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ferrocarrilhttps://es.wikipedia.org/wiki/Puentehttps://es.wikipedia.org/wiki/Canal_(ingenier%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Represahttps://es.wikipedia.org/wiki/Puertohttps://es.wikipedia.org/wiki/Aeropuertohttps://es.wikipedia.org/wiki/Diquehttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_militarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_civil#cite_note-CSCE-4https://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_civil#cite_note-eb-5https://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_ambientalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_sanitariahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_geot%C3%A9cnicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_geot%C3%A9cnicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Geof%C3%ADsicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Geodesiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_de_controlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_estructuralhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_estructuralhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mec%C3%A1nicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Urbanismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ordenaci%C3%B3n_del_territoriohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ordenaci%C3%B3n_del_territoriohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_hidr%C3%A1ulicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_de_materialeshttps://es.wikipedia.org/wiki/Regulaci%C3%B3n_y_concesi%C3%B3n_de_licencias_para_ingenier%C3%ADas7/25/2019 estadistica imforme final ultimo.docx
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V. PROCED M ENTO:
? datos+ los cuales se interrogaron las siguientes
preguntas"a" edadb" se9oc" @est. dispuesto para una encuesta de trabajod" La rama al que piensa especiali$arse"
5" Se procedi, al conteo+ clasi#icaci,n ' c.lculos"
V. CALCULOS:
Las #,rmulas ' procedimientos utili$ados son los mismos
proporcionados en clase por el docente" Los c.lculos ser.n presentados ' desarrollados por edades+ se9o+
especiali$aci,n ' preparado para una encuesta de trabajo"
V . MUESTREO ALEATOR O O ESTRAT F CADO
1. MUESTREO ALEATORIO SIMPLE:
Bbtenci,n del 1ama(o de la muestra7
N=808 (TOTAL DE ALUMNOS)
FORMULA:n=
s2
(E
z)2
+s2
N
n=
0.52
( 0.051.960 )2
+0.5
2
808= 260.36 260
3
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2.- MEDIDAS DE TEDENCIA CENTRAL:
La siguiente tabla ' gra#ica corresponden a los datos obtenidos de la
siguiente pregunta7
@1e sientes preparado para una encuesta de trabajo
Media aritmtica:
si varones; 39%
si mujeres; 18%
no varones; 27%
no mujeres; 16%
alumno
GRAFICA:
4
Sexopreparado para
un trabajoo sabe !
" 102 69 171
# 48 41 89
$"= 8&.&
$#= 44.&
$= 6&
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5/17
Seg!n los resultados de esta pregunta el de las alumnas a!n
no est.n preparadas+ el &D de los alumnos si se encuentranpreparados para una encuesta de trabajo"
La siguiente tabla ' gra#ica corresponden a las edades de los alumnos '
alumnas7
'()('S
#'"'*+
")S,-*+
!
16 0 & &
17 7 9 16
18 12 18 30
19 16 24 40
20 13 24 37
21 7 22 29
22 8 20 28
23 11 23 3424 4 6 10
2& 6 4 10
26 3 8 11
27 2 6 8
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 1 1
33 0 0 034 0 1 1
TOTAL 89 171 260
MEDIA ARITMTICA
$!emenino = 4.68$mas/uino= 9
$= 6.84
&
$!re/uen/ia=
13.68
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Mediana:
eF % eF 5
eF )
Moda:
o Fmodal
GRAFICAS:
6
!
0
00
0
0
1
1
&
8
10
10
1116
28
29
30
34
37
40
")S,-*+0
0
00
0
1
1
4
&
6
6
8
918
20
22
23
24
24
#'"'*+
0
0
0
00
0
0
0
2
3
4
6
7
78
11
12
13
16!
0
0
00
0
1
1
&
8
10
10
11
1628
29
30
34
37
40
")S,-*+0
0
00
0
1
1
4
&
6
6
8
918
20
22
23
24
24
#'"'*+
0
0
0
00
0
0
0
2
3
4
6
7
78
11
12
13
16
o F modal
o F modal
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7/17
Diecisiete 8!
Diecioc"o 1#!
Diecinue$e 18!
%einte 1&!$eintiuno 8!
%einti'os 9!
%eintit(es 12!
%eincuat(o )!
%einticinco 7!
%eintiseis #! %eintisiete 2!
*DAD*S F*+*,I,AS
(ie/iseis (ie/isiete (ie/io/o (ie/inueve einte veintiuno eintidos
eintitres ein/uatro einti/in/o eintiseis eintisiete eintio/o eintinueve
treinta treinta uno treinta dos treinta tres treinta /uatro
7
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8/17
Diecisiete 8!
Diecioc"o 1#!
Diecinue$e 18!
%einte 1&!$eintiuno 8!
%einti'os 9!
%eintit(es 12!
%eincuat(o )!
%einticinco 7!%eintiseis #!
%eintisiete 2!
TOTAL D* *DAD*S
Segn los datos obtenidos de las edades, entre el (2 y 4) % se encuentran los
alumnos con edades de 24,26 y 27 aos, y la mayor parte de los alumnos tiene
una edad de 19 aos con un porcentae alto de 1! %"
La siguiente tabla ' gra#ica corresponden a los datos obtenidos de la
siguiente pregunta7
Terminando la arrera !al "er# $! e"%eialidad&
8
)")5'S',*)*),*+
#'"'*+")S,-*
+!
'S-,-)S 24 &9 83,)"*+S 12 & 17
:'+',*,) 3 & 8
*()-*,) 4 12 16
S)*)*) & 7 12
S-'+S 2 3 &
+
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9/17
Media aritmtica:
Mediana:
")S,-*+
1
1
3
3
&&
9
$#emenino = 8.9
$"as/uino= 17.1
$= 13 $=!re/uen/ia 26
#'"'*+
0
0
1
2
3
4
&12
24
38
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10/17
7
12
&9
7&
"ediana = 3.& mediana =& mediana =10
Moda:
")S,-*+
1
1
3
3
&
&
7
12
&9
7&
*"+() -*"+()
)"+()
10
!
1
2
3
&
8
1216
17
83
113
!
1
2
3&
8
12
16
17
83
113
#'"'*+
0
0
1
2
3
4
&
12
24
38
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11/17
ra!ica":
32%
7%
3%6%&%2%1%
0%
1%
43%
Alumno
'S-,-)S ,)"*+S :'+',*,) *()-*,) S)*)*)
S-'+S +
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020406080
100120140
'S',*)*),*+ +)
010203040&060708090
'S',*)*),*+ ")S,-*+
12
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V .- MED DAS DE D SPERS ON:
VARIAN'A ( DESVIACION ESTANDAR
F*+*,I,O:
)")
5'S',*)*),*+
$i
'S-S-)S 24 1&.1 228.01,)"*+S 12 3.1 9.61
:'+',*,) 3 &.9 34.81*()-*,) 4 4.9 24.01S)*)*) & 3.9 1&.21
S-'+S 2 6.9 47.61+10
?2=6444.9>9
$=17.1 ?2=716.1 arian@a ?=26.76 (esvia/iAn 'stBndar
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14/17
)")
5'S',*)*),*+
$i
'S-S-)S 83 &7 3249,)"*+S 17 9 81:'+',*,) 8 18 324*()-*,) 16 10 100S)*)*) 12 14 196
S-'+S & 21 441+10 ?2=13690>9$=26 ?2=1&21.1 arian@a
? =39.001 (esvia/iAn'stBndar
VIII)* MEDIDAS DE CURTOSIS
+-*R*S:
$=89>10
?2=1426.9>9 C= 5786002.8>10 > 512.&9D4
$=8.9 ? 2=1&8.&4 arian@a C=3.13 es
epto/urti/a
? =12.&9 (esvia/iAn 'stBndar
14
)")
5'S',*)*),*+
$i
'S-S-)S 24 1&.1 228.01 &1988.&6,)"*+S 12 3.1 9.61 92.3&
:'+',*,) 3 &.9 34.81 1211.74*()-*,) 4 4.9 24.01 &76.48S)*)*) & 3.9 1&.21 231.34
S-'+S 2 6.9 47.61 2266.71
+
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MASCULINO:
)")
5'S',*)*),*+
$i
'S-S-)S &9 41.9 17&&.61 3082166.47,)"*+S & 12.1 146.41 2143&.89
:'+',*,) & 12.1 146.41 2143&.89*()-*,) 12 &.1 26.01 676.&2S)*)*) 7 10.1 102.01 10406.04
S-'+S 3 14.1 198.81 39&2&.42+10 ?2=6444.9>9 C=
52&8268&6.91>10 > 526.76D49
$=17.1 ? 2=716.1 arian@a C=&.04 es
epto/urti/a
? =26.76 (esvia/iAn 'stBndar
TOTAL:+ MASCULINO ( FEMENINO,
)")
5'S',*)*),*+
$i
'S-S-)S 83 &7 3249 10&&6001
,)"*+S 17 9 81 6&61:'+',*,) 8 18 324 104976*()-*,) 16 10 100 10000S)*)*) 12 14 196 38416
S-'+S & 21 441 194481+
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16/17
$=260>10 ?2=13690>9 C= 5126492199>10
> 539.001D4
$=26 ? 2=1&21.1 arian@a C=&.47 es
epto/urti/a
? =39.001 (esvia/iAn 'stBndar
X .-PROBAB L DADES
Re-la de la Adii.n
Cu.l es la probabilidad de que un alumno que no sabe a qu- rama especiali$arse
opte por la rama de estructuras+ determine7
a3 0n alumno sea estructuralista
b3 0n alumno que pre#iera otra especiali$aci,nc3 0n alumno ' una alumna
Gene(o *st(uctu(as ,o Saen Ot(os TotalAlumno &9 7& 37 171Alumna 24 38 27 89
Total 83 113 64 260
Gene(o *st(uctu(as ,o Saen Ot(os TotalAlumno 0.33 0.29 0.14 0.66Alumna 0.09 0.1& 0.10 0.34
Total 0.32 0.44 0.24 1
a3 2 Ao 0 E 3 F 2 Ao 3 2 E 3 2 Ao 0 E 3 2 Ao 0 E 3 F ?">> ?"&% 6?"%& F ?"=5
b3 2 Ao 0 BE 3 F 2 Ao 3 2 BE 3 2 Ao 0 BE 3 2 Ao 0 BE 3 F ?">> ?"%4 6 ?"> ?"&4 F ? estudiantes de Ing" Civil de la 0niversidad Nacionalde San Agustn se llega a la conclusi,n que un 4& de los alumnos encuestados
a!n no saben a qu- rama de la carrera especiali$arse+ que coincide con el objetivoespec#ico propuesto"
La rama con m.s pre#erencia de los alumnos a especiali$arse es la rama deES1:0C10:AS"Vi-ndose una gran competitividad pro#esional en esta rama de la carrera a un#uturo cercano"
RECOMENDACIONES:
Se recomienda que se elabore c*arlas ' seminarios de orientaci,n ' motivaci,n
para los estudiantes de la 0niversidad Nacional de San Agustn"ara triangular la in#ormaci,n obtenida se sugiere utili$ar otras metodologas comoser entrevistas+ grupos #ocales e in#ormantes claves"
17