ENSEÑANZA ESTRUCTURADA

COMUNICACIÓN EXPRESIVA

ENSEÑANZA ESTRUCTURADA

ESTRUCTURA FÍSICA

HORARIO INDIVIDUAL

SISTEMA DE TRABAJO

RUTINAS Y

ESTRATEGIAS

AYUDAS

VISUALES

RUTINAS Y

ESTRATEGIAS

AYUDAS

VISUALES

HORARIO INDIVIDUAL

SISTEMA DE TRABAJO

HORARIO INDIVIDUAL

RUTINAS Y

ESTRATEGIAS

SISTEMA DE TRABAJO

HORARIO INDIVIDUAL

AYUDAS

VISUALES

RUTINAS Y

ESTRATEGIAS

SISTEMA DE TRABAJO

HORARIO INDIVIDUAL

ESTRUCTURA FÍSICA

ZONAS FÍSICAS PARA CADA FUNCIÓN:

ÁREA DE

TRANSICIÓN

ÁREA DE

TRABAJO

ÁREA DE

GRUPO Y

BIBLIOTECA

ORDENADOR

ÁREA DE

LENGUAJE

ESTRUCTURA FÍSICA

FRONTERAS FÍSICAS

LÍMITES FÍSICOS Y VISUALES

ESTRUCTURA FÍSICA

MINIMIZAR DISTRACCIONES

VISUALES Y AUDITIVAS

SISTEMA DE TRABAJO y

RUTINAS

“COSAS QUE HAY QUE HACER”

Sé qué tengo que hacer

Cuánto tengo que hacer

Cuándo he terminado

Qué pasará después

!GRACIAS¡

HORARIO INDIVIDUAL

AYUDAS

VISUALES

ACTIVIDADES SECUENCIADAS

VISUALMENTE

ENSEÑANZA 1 A 1

PROBLEMAS CONDUCTUALES

EVITA LA CONDUCTA

ANTES QUE SE PRODUZCA

COMPORTAMIENTO

CULTURA DEL AUTISMO

Relación social

Comunicación

Procesamiento sensorial

Dificultad ante el cambio

Estilo cognitivo

WEBGRAFÍA

• www.teacch.com

• www.autismonavarra.com

• www.apna.es

• www.aetapi.org

• www.catedu.es/arasaac/

• www.pnte.cfnavarra.es/creena/