ENSAYO
CAMINOS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y EL CURRICULO CONTEMPORANEO
La manera en que la metodología correcta de una u otra forma impacta en el
crecimiento intelectual y personal del educando, es una base natural de el
currículo, la estructura del trabajo será, en un primer momento señalar los
fundamentos de la metodología que conllevan a dejar claros los temas prioritarios
para el aprendizaje, precisando sus implicaciones y fundamentos sociológicos ,
filosóficos , psicológicos , pedagógicos y epistemológicos, lo que naturalmente nos
guía en lo que tiene que ver con la construcción y aplicación de la pedagogía, por
los medios más humano-reguladores posibles, la evolución que ha tenido la idea
de currículo promueve una dinámica en pro a la objetividad y calidad del docente
por decirlo de alguna manera en cuanto este lleva a la praxis las líneas de
aplicación y desarrollo del currículo con la finalidad de poner en evidencia la forma
en la que se abren paso hacia concepciones marcadamente humanista y con un
sentido crítico muy próximo a lo sostenido desde la pedagogía del oprimido.
La definición y claridad de los elementos básicos del currículo hacen que sea
posible una generalidad importante a la hora de construir academia, debido a que
estos son por decirlo de alguna manera los requisitos básicos que deben hacer
parte de este proceso de intervención educativa, en cuanto a lo que tiene que ver
con el objetivo, la claridad de este es lo que va a iluminar el proceso de
enseñanza ya que este es la intención que se planea llevar a cabo durante la
intervención educativa, es un punto que nos apoya a la hora de proponer y
transmitir un conocimiento a un conglomerado de estudiantes debido a que es el
¿Para Qué? del proceso de construcción de academia, con el fin de transmitir
a este conglomerado un toque de flexibilidad en cuanto a adaptarse al medio
ambiente.
Los otros elementos básicos también juegan un papel importante a la hora de la
formación del educando los lineamientos y estándares, siendo los primeros un
punto de partida general y los segundos una forma de hacer más concreta la
aplicación de los primeros y ambos al final el ¿Qué? del currículo entendido de
esta forma por el Ministerio de Educación Nacional en Colombia, todo lo que tiene
que ver con los lineamientos curriculares es un trabajo en pro a los estándares
básicos de calidad que debe manejarse desde hace algunos años en nuestro país,
ahora los estándares de competencias básicas y ciudadanas son una ayuda que
nos apoya en la praxis y nos permite construir pedagogía, el modelo pedagógico, se puede entender como lo que conceptualiza el cómo enseñar, este se encarga
de señalar actividades y experiencias que deban incluirse en el contenido de las
diferentes áreas para que se lleve a cabo por parte de los educandos un
aprendizaje satisfactorio, los principios metodológicos también hacen parte del
proceso del modelo pedagógico ya que determinan las actividades que se señalan
en el modelo pedagógico y hacen otros aportes como ayudar a que el proceso
Enseñanza-Aprendizaje sea llevado de la manera más correcta y productiva
posible, los Métodos, estrategias y técnicas didácticas definitivamente no están
alejados de un aporte a la academia, pero si están alejados de lo que representan
los demás términos debido a que los antes mencionados son ideas generales y
estos últimos por lo contrario son el proceder concreto y auto dinámico que
maneja cada docente, en cuanto a las actividades y experiencias de aprendizaje, todo docente debe degustar la esencia de su vocación
involucrándose directamente en mejorar las falencias que tienen sus estudiantes o
hacer de la manera más didáctica posible el proceso de enseñanza por medio de
actividades innovadoras y experiencias que provoquen un entusiasmo especial en
los educandos para que estos luego logren construirse como personas más
creativas y se podría decir que hasta más felices, lo anterior implica para el
docente tener recursos y materiales didácticos que se emplearán en pro a
conseguir un mejor manejo de grupo lo cual definitivamente es sencillo por las
herramientas tecnológicas de las cuales nos empapamos todos los días, todo esto
para que los educandos tengan bases firmes para desarrollar el último elemento
básico del currículo que es la evaluación, ésta más que ser la parte enemiga del
estudiante, debe ser mostrada como un compromiso que se adquiere a medida
que se aprende, con la finalidad de llevar un seguimiento de lo que se ha
aprendido, de igual forma este proceso está regulado por el decreto 1290 de 2009
en el cual se establecen las pautas a seguir en cuanto a este elemento, como lo
es los criterios de evaluación y promoción, la escala de valoración institucional y
su respectiva equivalencia con la escala nacional, entre otras.
Otro paso importante y que vale la pena mencionar y promover es en definitiva el
aprendizaje autónomo, este desde mi punto de vista, concibe al estudiante como
un ser humano en formación que es capaz de asumir su propio proceso de
aprendizaje, lo cual lo hace más independiente y a la vez más crítico, capaz de
desarrollarse en los diferentes contextos que le brinda la sociedad de la manera
más adecuada, es decir que mediante este aspecto no solo se construye
academia naturalmente, sino que se construye ciudadanía, aspecto de gran
importancia en nuestros días, luego entonces el aprendizaje autónomo como bien
lo dice su nombre se trata de que los estudiantes manejen la autonomía en su
proceso de aprendizaje y el papel que debe cumplir el docente es de asesoría,
mas no de abandono, es de direccionar, mas no de perseguir, entre otras cosas.
Si bien el aprendizaje tiene varias formas dentro del contexto de la docencia, una
de esas es la de Aprendizaje colaborativo que es en el cual el docente asume el
papel de coordinador y da instrucciones entre otras cosas para afianzar la
intervención educativa, luego entonces su rol es de contribuir con refuerzos para el
mejor manejo de los temas y de los grupos, retroalimentar a los educandos en su
proceso aprendizaje de manera individual y grupal etc... Mientras que el papel del
educando es el de asumir los beneficios que generan el manejo de los
desacuerdos y conflictos en el desarrollo de sus competencias sociales, realizar
responsablemente las actividades definidas directamente para cada miembro del
grupo etc.
Lo que conlleva todo el proceso de asumir el currículo como parte importante del
rol que cumple un docente, es la construcción mutua del aprendizaje y la mejora
del medio ambiente mediante las relaciones de empatía a las que se logra llegar
con los educandos que a la larga, son la base primordial de la educación.
FLOR ELENA AVILA DIAZ – SANDY BALLESTEROS RUIZ
CURSO DE PEDAGOGIA PARA NO LICENCIADOS
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO
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