"En el marco de la Reforma Educacional chilena surge un enfoque de gestin educativa que aporta otra forma de conduccin a los establecimientos y sus comunidades, ste viene a reemplazar la perspectiva de administracin escolar, cuyas caractersticas burocrticas ha- ban hecho caer en una prdida de sentido a los actores que participaban de ellas.La nueva mirada sobre gestin escolar se caracteriza por resignificar el concepto de calidad, tomando en cuenta que la educacin es requisito de participacin de los ciudadanos ms que de control y con ello se define una gestin democrtica que deja de lado la lgica de los clientes (asociada al concepto de calidad total) y entabla un dilogo con ciudadanos con derechos y deberes (Sander, 1996).La gestin educativa estratgica se caracteriza por dotar de centralidad pedaggica al sistema escolar y el desarrollo de las competencias de sus profesionales, da la posibilidad de responder ante variadas condiciones, su flexibilidad permite transitar en medio de los cam- bios. Como se trata de un proceso contextualizado y de poder distribuido, se centra en el desarrollo del trabajo colaborativo, est abierta a la innovacin, al aprendizaje, genera una cultura cohesionada por una visin compartida del futuro que se enfrenta, y por lo mismo, posibilita que todas las estrategias de intervencin se integren de manera coherente a los propsitos compartidos (Pozner, 2000)".