8/17/2019 El Terror en Winippeg evaluacion
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Fundación Ofcio Diocesano de Educación CatólicaEscuela Purísima de Lo Vásquez
CONTROL DE LEN!"#E $ CO%!N&C"C&'N(EPT&%O )*(&CO
+ EL TERROR EN ,&NNEPE-
NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: ____/____/____
ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE
&./ Lee 0 encierra en un círculo la alternati1a correcta. (1 puntoc/u.)
ÍTEM VERDADERO Y FALSO
&&./ Res2onde con una +V- si la afrmación es 1erdadera 0 con una+F- si laafrmación es 3alsa. u!t"#c$ %$! &$%!$!.(' punto c/u)
45 66666666 Tom, el señor Stones y la señorita Ashmeade !eron al "ool#$i%o&
45 Dianne de7ía estar con8uardaes2aldas 2ara que9A' (os niños no la molestaranB' (os terroristas no la ra)taranC' (as )rimas no se *!rlaran+' (os %ara*ineros no la deten$an
:5 El nom7re del autor delte;to es9
A' Eri% ilsonB' Eri% atsonC' Eri% illiams+' Eri% atter
9A' -B' .C' +' 0
?5 La ami8a de Tom "usten sellama9
A' +ianaB' +amarisC' +annae+' +ianne
@5 Dianne era AiBo de un seor9A' M!y )o*reB' 1n mendi$oC' M!ltimillonario+' Nin$!na de las anteriores
5 =En qu lu8ar lossecuestradores tenían queencontrar su líder> 9A' A la orilla del rioB' En la %asaC' En !n *os2!e+' En la nie3e
Objetivo: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas, extrayendoinformación explícita e implícita.
L 6-5 15%
ML 4 9%
NL 3-0 6%
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L 14-11 10 %
ML 10-9 6%
NL 8-0 4%
L 12-9 10%
ML 8 6%
NL 7- 0 4%
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:5 6666666 Red m!ri# de !n *ala"o&
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Objetivo: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas, construyendo lasecuencia de las acciones en la historia.
B
• Un niño pelirrojo, de ojos verdes, curioso,
amable, ingenioso.
• Una niña con el pelo rubio y los ojos
azules; inocente; amiga de Tom, hija del
señor orchester y hermanastra de !ed
"mith.
• Un niño sarc#stico; amigo de Tom.
•
$mable, curioso; pro%esor de Tom.
• &ncr'dulo; (adre de ianne y de !ed
"mith.
Objetivo: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas, describiendo alos ersona es.
ÍTEM DE TRMINOS PAREADOS
&V./ !ne el 2ersonaBe de la columna " con la descri2ción de lacolumna ).: 2untos cGu5
ÍTEM DE ORDEN CRONOLÓICO
V./ Numera del 4 al @H los si8uientes AecAos se8In el orden en que
a2arecieron en el li7ro. : 2untos cGu5
Tom entra a vigilar las puertas. Escuchó una conversación. espu!s la puerta se abrió yaparece una mujer "#nnie Tormenta$. Tom dijo %ue tenía un mensaje para &arlan y #nnie le dijo%ue pasara. Pero llegó &arlan y Tom tenía %ue fingir. &arlan le siguió peroTom consiguió escapar. Tom aviso a la policía y arrestaron a #nnie pero a &arlan no,por%ue consiguió escapar.
'n día Tom #usten vino a la casa de ianne, esta le contó %ue tenía %ue estar conguardaespaldas y muchas medidas de seguridad para %ue los malvados terroristas no laraptaran. Tom %uería poner a prueba el sistema de seguridad para demostrar %ue no era tan
sólido como creía el padre de ianne
Próximo a una f(brica, orchester y Tom vio a un hombre con el pelo blanco "el mismo %ue hadisparado en )ed *mith$ y seguirlo. El hombre llego a +un grupo de edificios abandonados+ yentro por una puerta abierta. Tom llego pocos segundos despu!s ante la puerta abierta.
&arlan muere en el acto. os policías arrestaron a ee y en el interrogatorio supieron %uieneseran todos los miembros del grupo. El se-or orchester decide poner los dispositivos deseguridad, el se-or orchester había cambiado de actitud con esta experiencia.
El día siguiente, Tom, el se-or *tones y la se-orita #shmeade fueron al zoológico. Tom buscó la jaula de los tigres para encontrarse con )ed *mith y hablar con !l. Tom descubrió %ue )ed
L 10-8 10 %
ML 7-6 6%
NL 5-0 4%
L 10- 8 10 %
ML 7- 6 6%
NL 5 - 0 4%
$
&)T*$! OB$+
TO* OB$+
&$++) O!-)"T)!
)/ ")0O! "TO+)"
TO* $U"T)+
")0O! O!-)"T)!
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Objetivo: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas, expresando iniones fundamentadas sobre hechos situaciones del texto
*mith era el hermanastro de iana.)ed *mith %uería irse, Tom propuso +hacer una vuelta conel tren+. /uando estaban dentro, alguien disparó a )ed *mith. a bala no lo mató, pero estabaingresado en el hospital, en estado grave.
ÍTEM DE DESARROLLOV&./Res2onde las si8uientes 2re8untas. ? 2untos cGu5.
- Uno de los temas que se tratan en el texto es la contaminación
ambiental ¿Qué opinas de este tema? Fundamenta tu respuesta.
- Escribe qué sucede en el capítulo 10.
L 8-6 20%
ML 5 12%
NL 4-0 8%
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Objetivo: emostrar %ue utiliza de buena forma la ortografía puntual.
ÍTEM DE COMPLETACIÓN
V&&./ !tilizando el lá2iz roBoH u7ica las comas que 3altan en las
si8uientes oraciones 4 2unto cGu5• (os 3iñedos tan hermosos en esta 6)o%a se 3en
desde la %arretera&
• Feli%it# a s! %om)adre d7ndole e!si3osa*ra"os&
• (a a%ti3idad a%lar# el )roesor de*e seres)ont7nea y li*re&
• A!n2!e no estoy de h!mor )ara 8estas ir6)or2!e se trata de ti&
• C!ando lle$!emos a la %i!dad te entre$ar6 el)a2!ete&
V&&&./ !tilizando el lá2iz roBoH coloca los dos 2untos en los
si8uientes enunciados 4 2unto cGu5
• 9!erida ami$a Te es%ri*o estas )ala*ras&&&
• En ese momento, el *i*liote%ario di5o Es horade %errar, lo siento m!%ho&
•
Tiene m!%has %osas 2!e ha%er ir als!)ermer%ado, llamar al ele%tri%ista, %onse$!irlos )a)eles y re%o$er a los niños& • Tenemos 2!e ha%er 3arias %osas )ara el tra*a5o
de in3esti$a%i#n %ons!ltar !nos li*ros, *!s%ar enre3istas y )eri#di%os, entre3istarnos %on !nas)ersonas, re!nirnos 3arias 3e%es, et%&
• El a*o$ado lo ne$# rot!ndamente Es also,%om)letamente also&
• Ri6ndose ale$remente %oment# Es )osi*le&;amos a 3er&
L 7-6 10%
ML 5 6%
NL 4-0 4%
L 6-5 10%
ML 4 6%
NL 3-0 4%
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