El ocio digital, una respuesta a la crisis educativa
Ana Viñals Blanco Becaria FPI Gobierno VascoInstituto de Estudios de Ocio
Universidad de Deusto [email protected]
Eduardo Aguilar GutiérrezInstituto de Estudios de Ocio
Universidad de [email protected]
OcioGune 2012. El ocio trans-formado(r). Resignificaciones y tendencias del ocio en tiempos de crisis.
13-14-15/06/2012
Ocio Digit
al
Hipótesis de partida
El ocio digital en general, y las redes
sociales virtuales y los videojuegos en
particular, son espacios idóneos para el aprendizaje y el desarrollo de los
jóvenes.
Objetivo
Analizar los pros y contras del ocio
digital
¿Es necesario educar desde las escuelas en Ocio Digital?
“Aprenden disfrutando
”
“Entretenimiento”
•Uso abusivo. Adicción. • Interacción con
desconocidos •Experiencias de
Ciberbulling, Sexting o Grooming
•Privacidad•Económicos y fraudes•Amenazas técnicas•Acceso a contenidos
inapropiados
Riesgos
•Espacios de socialización•Espacios de diversión y
entretenimiento•Espacios de participación •Espacios para el aprendizaje
colaborativo•Espacios de desarrollo personal •Aprendizaje activo. Experimentación
Oportunidades
Reto de Futuro:Educar en ocio digital
Muchas gracias ;-)
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Ana ViñalsOcioGune Deusto
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