Bonifacio Sandoval & Perla Castillo
Bonifacio Sandoval & Perla Castillo
Family, Socialization, and Interaction Process (Talcott
Parsons, 1955)
“Los papeles de género tienen un fundamento
biológico”
“El proceso de modernización [ha] logrado racionalizar
la asignación de estos papeles”
Racionalización = Definición de papeles de género con
base en las funciones económicas y sexuales.
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El concepto de género
“En su visión del mundo moderno, el matrimonio y la familia […] funcionaban gracias a la presencia de una serie de vínculos de apoyo mutuo tanto económicos como afectivos, en los que la capacidad del hombre para el trabajo instrumental (público, productivo o gerencial) se compensaba con la habilidad de la mujer para manejar los aspectos expresivos de la vida familiar y la crianza de los hijos”.
Parsons consideraba toda variación de estas normas como una “desviación”.
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El concepto de género
Sex and Temperament in Three Primitive Societies
(Margaret Mead, 1935)
Mead había planteado la idea revolucionaria de que “los
conceptos de género eran culturales y no biológicos y
que podían variar ampliamente en entornos diferentes”.
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El concepto de género
“Término que se emplea para hacer referencia a la fabricación cultural e histórica de lo femenino y lo masculino
Se define como “conjunto de prácticas, ideas y discursos relativos a la feminidad y la masculinidad, que determinan el tipo de características consideradas socialmente como masculinas (adjudicadas a los hombres) y como femeninas (adjudicadas a las mujeres”.
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El concepto de género
“Este conjunto de prácticas también determina una serie de comportamientos asociados a tales características que derivan en atribuciones sociales impuestas a uno y otro sexo, involucrando relaciones de poder y desigualdad (Piñones, 2005)
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El concepto de género
Categoría que analiza cómo se definen, representan y
simbolizan las diferencias sexuales en una determinada
sociedad (Inmujeres, 2007)
“Los límites sociales establecidos por modelos basados
en el género varían tanto histórica como culturalmente”
“Funcionan como componentes fundamentales de todo
sistema social” (Lamas, 2003).
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El concepto de género
“La producción de formas culturalmente apropiadas
respecto al comportamiento de los hombres y mujeres
es una función central de la autoridad social”.
“… está mediada por la compleja interacción de un
amplio espectro de instituciones económicas, sociales,
políticas y religiosas”.
“Las mentalidades resultantes son el producto de
complejas interacciones” (Lamas, 2003).
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El concepto de género
Se utilizó por primera vez en la psicología médica durante la década de 1950
Fue desarrollada por Robert Stoller (1968)
Stoller “demostró que lo que determina la identidad y el comportamiento masculino o femenino no es el sexo biológico, sino las expectativas sociales, ritos, costumbres y experiencias que se ciernen sobre el hecho de haber nacido mujeres u hombres”.
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El concepto de género
“Esta observación permitió concluir que la asignación y
adquisición del género es una construcción sociocultural
con la que se desnaturalizan las relaciones sociales entre
los sexos” (Inmujeres, 2007)
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El concepto de género
“El género es el mecanismo mediante el cual se
producen y naturalizan las nociones de masculino y
femenino, pero podría muy bien ser el aparato mediante
el cual tales términos son deconstruidos y
desnaturalizados” (Judith Butler)
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Sexo
“Características biológicas presentes en un ser vivo que
determinan su función en la reproducción de la especie,
en base a la cual se le define como macho o hembra”.
“En los seres humanos, el macho es denominado
hombre y la hembra, mujer” (CEPEIP, 2011).
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Sexo
“Variante biológica y anatómica que diferencia a
miembros de una misma especie en machos y hembras.
“En el caso de la especie humana en hombres y
mujeres” (IEDEI, 1998).
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Sexo Género
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τυ ος
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Términos que utilizan las ciencias sociales para referirse a lo
que las personas hacen, a sus modos de hacerlo (prácticas) y
a los significados (representaciones) que esas acciones tienen
para las personas. El significado que damos a lo que
hacemos y lo que somos puede verse en el arte, en los
símbolos, en las celebraciones, en los rituales, en las
costumbres, en las creencias y en las ideas sobre lo que
deben ser las mujeres y los hombres (entre otras cuestiones).
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Masculinos Femeninos
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¿Por qué la diferencia sexual
implica una desigualdad social?
Marta Lamas
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(CEPEIP, 2011)
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Referencias:
• Conway, Jill; Bourque, Susan; Scott Joan. El concepto de
género. En: LAMAS, Marta. (coordinadora). (2003) “El
género. La construcción cultural de la diferencia sexual”.
México. PUEG-Porrúa.
• Piñones, Patricia (2005), “La categoría de género como
dispositivo analítico en la educación”. En: Memoria del
Primer Foro Nacional Género en Docencia, Investigación y
Formación Docentes, México, Inmujeres.
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Referencias:
• Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres) (2007),
Glosario de género. México, Inmujeres.
• Instituto de Estudios sobre el Desarrollo y la Economía
Internacional “De Norte a Sur” (EIDEI) (1998), Vidas
paralelas de las mujeres, Bilbao, España, Hegoa, citado en
Secretaría de Educación Pública (SEP) (1998), Mujeres y
hombres en la escuela y la familia. Estereotipos y perspectiva de
género. Guía para talleres breves, México, SEP, p. 9.
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Referencias:
• Secretaría de Educación Pública ((SEP) (2011), Equidad
de Género y prevención de la violencia en secundaria. México,
SEP.
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