EDUCACION AMBIENTAL

Maricarmen Sira C.I.: 24925333

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL? Es un proceso de aprendizaje dirigido a

toda la población, con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participación de todos en la solución de los problemas ambientales que se presentan.

OBJETIVOS

o Lograr una población ambientalmente informada, preparada para desarrollar actitudes y habilidades prácticas que mejoren la calidad de vida.

En un planeta sin agua, sin tierras fértiles, sin árboles, sin aire puro, es imposible la vida, por ello es tan importante que conservemos el ambiente para nuestros hijos y demás descendientes.

¿QUIÉNES PUEDEN CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?

o Formular leyes y reglamentos para la Educación Ambiental.

o Asignar presupuestos adecuados para la implementación de programas y proyectos educativo-ambientales. 

o Diseñar estrategias y realizar programas de educación ambiental, a nivel regional y Nacional. 

o Desarrollar y participar activamente en los programas educativos-ambientalistas como parte de las actividades realizadas en los barrios o urbanizaciones, trabajo, otros.

o Solicitar ayuda a las instituciones competentes: Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables, Inparques, Alcaldías.

o Tomar medidas para proteger el ambiente, comenzando en el hogar, haciendo uso adecuado del agua, cuidando, las plantas, los animales, evitando los ruidos molestos y procurando no lanzar la basura a la calle y a las quebradas.

EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

En el siglo XIII se hicieron esfuerzos en Europa por poner orden a la tala de los árboles; en Francia (1669)

1719 Thomas Malthus, alertó la superpoblación y la disponibilidad de recursos materiales.

1872 se crea en Estados Unidos el primer parque nacional: Yellowstone. 1894 Engels manifestó la importancia de la protección del medio

ambiente como un factor importante para la salud pública. 1958 fue creada la Fundación Darwin para las Islas Galápagos. Esta zona

fue declarada Patrimonio Mundial de la Humanidad en 1978. En Suiza en el año 1966 se realizó la primera reunión internacional

relacionada con el papel de la educación en los asuntos ambientales. La primera reunión del Consejo Internacional de Coordinación del Programa "El hombre y la Biosfera" (MAB), se efectuó en el año 1971 en París.

Es en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, efectuada en Estocolmo en 1972.

En junio de 1992, la Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas, también conocida como la Cumbre de la Tierra, se reunió durante 12 días en las cercanías de Río de Janeiro, Brasil.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones. Hoy en día es común hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una función vital para satisfacer nuestras necesidades básicas.

El ambiente es de todos, por ello los seres humanos debemos cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para así tener un presente y un futuro mejor, la educación ambiental es responsabilidad de todos.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.

Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas.

Otro principio orientador hace énfasis en la complejidad de los problemas ambientales, por lo cual es necesario desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades para resolverlos.

Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificación de valores, la investigación y la evaluación de situaciones.

Capacitar a los alumnos para que desempeñen un papel en la planificación de sus experiencias de aprendizaje y darles la oportunidad de tomar decisiones y aceptar sus consecuencias.

Evaluar las implicaciones ambientales en proyectos de desarrollo. Insistir en la necesidad de cooperación local, nacional e

internacional, para la prevención y la solución de los problemas ambientales

¿QUE SE ESTÁ HACIENDO EN VENEZUELA POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?

No se tienen todos los elementos para hacer una evaluación objetiva y completa dela Educación Ambiental en Venezuela, sin embargo es evidente que hay una amplia variedad de iniciativas académicas y de proyectos, principalmente en el ámbito de la sociedad civil organizada con algunas propuestas de gobiernos, que demuestra que el tema está presente en muchos ámbitos del país.  Pero pareciera que aun estamos muy lejos de cumplir lo establecido en la Constitución sobre la obligatoriedad de la educación ambiental en todos los niveles de la educación formal, y eso se debe a la inexistencia de una política coherente y consensuada que ayude a darle vida

Gracias a la tecnología de información y comunicación y las redes sociales han provisto un espacio importante para que noticias, entrevistas y opiniones puedan llegar a un mayor número de personas y espacios.  

¿QUE SE ESTÁ HACIENDO EN VENEZUELA POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?(PROYECTOS)

Proyecto de Saneamiento del Río Guaire Proyecto de Saneamiento del Lago de Maracaibo Proyecto “Conservación y Uso sustentable de la Diversidad

Biológica del Delta del Orinoco. Programa Niñas y Niños por un Ambiente Sano. 19 escuelas rurales del país han sido atendidas con el 

“Proyecto Conservación de Suelos y Aguas” Minamb inaugura Centro de Acopio de envases vacíos de

productos agroquímicos en Portuguesa  Convenio de Estocolmo sobre Contaminantes Orgánicos

Persistentes (COP)   IV Congreso Venezolano de Diversidad Biológica

ÁMBITO FORMAL Y NO FORMAL

Hay diversos ámbitos a los que aplicar la Educación Ambiental. Nos referimos a la educación formal cuando hablamos de la educación reglada, impartida en escuelas. Es la educación oficial a la que tienen derecho todos los ciudadanos.

La educación no formal no entra en la educación convencional.

Se puede decir, que hoy por hoy, la Educación Medioambiental es no formal, no hay métodos concretos ni planificaciones ni temarios ni en todos los centros se trata por igual. No es oficial. Analizando la educación medioambiental en su ámbito no formal, podemos empezar con la frase: “Todo el proceso educativo debe desembocar en la acción positiva sobre el entorno”. Se trata de educar en una sensibilidad que haga modificar actitudes negativas en relación a nuestro entorno. El hecho de tener un conocimiento sobre un tema específico, sobre medio ambiente, o sobre cualquier otro, trae consigo un cambio de actitud en la mayoría de las veces, ya que no es causa-efecto, pero sí es verdad que hay cierta influencia

DESARROLLO SUSTENTABLE

El desarrollo sustentable es un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades.

Esta definición incluye dos conceptos claves:

Necesidades: en particular las de los más pobres del mundo, a las que se les debe dar prioridad.

Limitaciones: impuestas por el estado de la tecnología y de la organización social a la habilidad del medio ambiente de satisfacer las necesidades presentes y futuras.