2014
Pensamiento
Matemtico 1
Lic.
Pedagoga
Infantil.
Presentado por:
Camila Calles
Alejandra Pedroza
Andrea Rivera
Ivonne Snchez
Lizeth Velandia.
Contenido:
FINLANDIA 4
ENSEANZA 5
DOCENTES 7
SISTEMA EDUCATIVO 8
FAMILIA 11
CURRICULO 12
PREESCOLAR 13
PENSAMIENTO MATEMTICO 16
METODOLOGAS 18
BIBLIOGRAFA 22
P g i n a | 4
Finlandia:
Finlandia
:
Finlandia, oficialmente Repblica
de Finlandia es un pas miembro
de la Unin Europea situado en
el noreste de Europa.
Tiene fronteras Suecia, Rusia y
con Noruega.
La capital y ciudad ms
importante del pas es Helsinki.
La mayora de los finlandeses
hablan fins como su lengua materna, la
cual es una de las pocas lenguas oficiales
de la Unin Europea.
La segunda lengua oficial de Finlandia es
el sueco, hablado como lengua materna
por un 5,6 % de la poblacin
P g i n a | 5
La Enseanza:
La enseanza obligatoria
en Finlandia son nueve
cursos, empieza a los 7 y
acaba a los 16,
No se plantea el proceso educativo como una carrera para ver
quin termina antes. No le conceden la menor importancia.
Deben pasar una prueba
psicolgica en la que
demuestren que estn
preparados. No slo que
tienen capacidad
intelectual, sino que estn
maduros para convivir con
compaeros ms mayores
que ellos, sin sufrir,
P g i n a | 6
La Enseanza:
El principal objetivo de estas escuelas infantiles es que los
nios aprendan a comportarse en grupo.
Los nios estn agrupados por
edades, pero hay una clase
dedicada a pequeos con
discapacidades cognitivas. Tienen
un programa especial.
Debern ir a aulas de integracin
en las escuelas o a centros
especiales
P g i n a | 7
Docentes:
Los profesores no tienen
preocupacin alguna
por que los nios
aprendan a leer pronto.
La edad ptima es
entre los 4 y los 8 aos.
El sistema educativo
establece que la
lectura y escritura se
ensee en primer
curso en los
colegios, a los 7
aos.
Nunca se fuerza a un nio, pero si
l aprende de forma natural antes
de esa edad, perfecto
| 8 P g i n a
Sistema Educativo:
Los finlandeses haban
emprendido desde hace 30
aos profundas reformas en
su sistema educativo.
Se caracteriza por tener una
educacin gratuita -incluyendo
comida, libros y materiales-
desde el nivel preescolar hasta
la universidad y profesores de
excelencia, sobre todo en los
primeros aos de clases.
| 9 P g i n a
Sistema Educativo:
Un profundo anlisis de las
necesidades reales de
cada Estudiante:
Finlandia respeta
profundamente los
conocimientos, pero
respeta an ms a los
individuos que estn en
proceso de adquirirlos.
El sistema
finlands aspira a
ayudar a cada
estudiante a llegar
a ser una persona
plenamente
responsable y
capaz de tomar
parte, con total
consciencia, en la
sociedad, sin
dejar de ser,
jams l mismo.
| 10 P g i n a
Es tomado en cuenta el ritmo de las actividades,
para evitar cualquier tensin innecesaria a los
nios.
Un estudiante
feliz, bien
desarrollado, libre
de progresar a su
ritmo, adquirir
ms fcilmente
los conocimientos
fundamentales.
Sistema Educativo:
Los valores morales
que los finlandeses
promueven estn
tejidos en lo ms
ntimo del ser: la
honestidad, la lealtad,
la confianza, una
sociedad de
individuos que
pueden ser
plenamente ellos
mismos en un marco
de respeto al otro
| 11 P g i n a
La Familia:
Finlandia cuenta con un gran abanico de ayudas
para las familias necesitadas, en concreto a las
madres de nios en etapa escolar. Estas ayudas,
aseguran una igualdad de oportunidades a todas
las familias finlandesas
La familia adquiere un papel de gran relevancia
dentro de la educacin de los nios.
Se da gran
importancia ala
participacin
de las familias
dentro del
proceso
educativo, y del
aula.
| 12 P g i n a
El Currculo:
Aqu no se hace mencin alguna a la manera de
ensear los contenidos, sino a las destrezas que se
deben desarrollar.
La adquisicin de
un ambiente
ptimo, donde el
estudiante se
encuentre cmodo
y sea capaz de
desarrollar sus
conocimientos con
la ayuda del
profesor, pero a
travs de su propio
descubrimiento
| 13 P g i n a
Preescolar:
El Jardn de nios va de (1 a 6 aos).
La educacin preescolar (de 6 a 7 aos)
Preescolar no es visto como una preparacin para la escuela
sino para el aprendizaje.
Se pretende sobre todo
despertar las aptitudes
de los nios, sus
habilidades, su
curiosidad.
| 14P g i n a Preescolar:
Cada da es dedicado
a una disciplina
(msica, deporte,
actividades manuales
o artsticas, lengua
materna,
matemticas) pero los
nios trabajan
solamente durante la
maana, siempre de
manera muy atractiva.
La tarde es reservada
al juego. As, los aprendizajes iniciales se
logran sin violencia, sin tensin
y sin presiones
| 15 P g i n a
Estando de acuerdo con los padres, los profesores pueden dejar a un
nio hasta los 8 aos en el jardn si todo indica que no est listo para la
lectura.
Preescolar:
| 16P g i n a
El Pensamiento
Matemtico:
Acostumbrarse a buscar el sentido
de las cosas como la actividad
central del aprendizaje.
A los objetos hay ya que
encontrar sus atributos,
cualidades, funciones, usos
cotidianos, cambios,
transformaciones y clasificacin.
Orientacin espacial.
Verbalizacin de las acciones
Bsqueda de soluciones
Conocen cuantificadores
Nociones de
tiempo.
| 17 P g i n a
El Pensamiento
Matemtico:
Hay capacidad de
ordenar elementos
Hacen parejas
Realizan agrupaciones
Asociaciones
De ideas por causa y efecto
De objetos por uso
De objetos por pertenencia
De ideas por similitud
La nocin de conservacin trabajar
con tres
aspectos: Cantidad, peso y longitud.
http://vaniasalazar.blogspot.com/2010/04/asociaciones.html
| 18 P g i n aMetodologas:
Metodologa Steiner:
Se basa en proveerle al nio lo que necesita segn su
momento evolutivo y no lo que el sistema social pretende
de l.
El propsito de estudiar una materia no es convertir al
estudiante en un matemtico, historiador o bilogo
profesional, sino despertar y educar aquellos talentos que
todo ser humano necesita.
| 19 P g i n a
Cuando los nios
relacionan lo aprendido
con su propia
experiencia, se interesan
y se llenan de vitalidad
convirtiendo lo
aprendido en algo
propio
Metodologas:
| 20 P g i n a
Metodologas:
Metodologa Montessori
Se centra en fomentar la
autonoma de los estudiantes frente
a su proceso de aprendizaje y en
garantizar un entorno ptimo en el
que los nios y nias acceden al
conocimiento
| 21 P g i n a Metodologas:
La escuela no es el
lugar en el que el
maestro transmite
conocimientos, sino el
lugar donde la
inteligencia y
cognicin del nio se
desarrollan a travs de
un trabajo libre con
material didctico
especializado
| 22 P g i n a
Bibliografa:
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/printe
r-121492.html
http://www.larioja.com/20080218/sociedad/finland
ia-escolariza-ninos-diferentes-20080218.html
http://sites.cardenalcisneros.es/wp-
content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-
final1.pdf
http://www.seiem.gob.mx/web/x1_docs/escri-
viendo_15.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco
3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logic
o_en_la_educacion_infantil.pdf
http://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/
home/index.php/proyectos/17-otros-
programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-
infantil.html
http://secedufin.blogspot.com/
http://www.larioja.com/20080218/sociedad/finlandia-escolariza-ninos-diferentes-20080218.htmlhttp://www.larioja.com/20080218/sociedad/finlandia-escolariza-ninos-diferentes-20080218.htmlhttp://sites.cardenalcisneros.es/wp-content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-final1.pdfhttp://sites.cardenalcisneros.es/wp-content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-final1.pdfhttp://sites.cardenalcisneros.es/wp-content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-final1.pdfhttp://www.seiem.gob.mx/web/x1_docs/escri-viendo_15.pdfhttp://www.seiem.gob.mx/web/x1_docs/escri-viendo_15.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logico_en_la_educacion_infantil.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logico_en_la_educacion_infantil.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logico_en_la_educacion_infantil.pdfhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.htmlhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.htmlhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.htmlhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.html
GRACIAS
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