ECONOMÍA I
ELENA ISABEL MENDOZA ACEVEDO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AUTÓNOMA DE LAS AMERICAS
EDUCACIÓN A DISTANCIA
MEDELLÍN
2011
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN GENERAL JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA OBJETIVO GENERAL CONTENIDO TEMÁTICO UNIDAD UNO: NOCIONES DE ECONOMÍA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD TEMAS BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DE LA UNIDAD UNIDAD DOS: ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA ECONÓMICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD TEMAS BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DELA UNIDAD UNIDAD TRES: EL MERCADO OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD TEMAS BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DE LA UNIDAD UNIDAD CUATRO: LA EMPRESA Y EL ENTORNO ECONÓMICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD TEMAS BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DE LA UNIDAD MAPA CONCEPTUAL DEL CONTENIDO TEMÁTICO METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE CRONOGRAMA PARA EL ESTUDIO DE LA UGAC ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL PRIMER ENCUENTRO ACTIVIDADES DEL SEGUNDO ENCUENTRO ACTIVIDADES DEL TERCER ENCUENTRO ACTIVIDADES DEL CUARTO ENCUENTRO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA GENERAL
INTRODUCCIÓN
El estudio de la Economía como parte fundamental de la Ciencia económica, está inscrita
dentro del estudio de las Ciencias Sociales, por lo tanto, constituye una disciplina empírica que
pretende explicar y describir los fenómenos, hechos y, comportamientos de la economía. No le
preocupa solo el qué, cuándo y dónde, sino en definitiva y predominantemente el porqué de los
fenómenos económicos que investiga.
El presente documento desarrolla los componentes de la Unidad Generadora de Conocimiento
y Aprendizaje UGAC, de la asignatura Economía I, para el programa de Tecnología en
Administración y Finanzas de la Fundación Universitaria Autónoma de las Américas en su
modalidad a distancia, constituyéndose en una eficaz guía de orientación metodológica para el
estudiante en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Con el propósito de estructurar una fundamentación teórica elemental de la economía, que
permita al estudiante justificar su acción en la toma de decisiones administrativas de corto y
largo plazo, se desarrolla un contenido temático compuesto por cuatro unidades que contienen
una breve conceptualización de cada una de ellas, en las que se recogen los elementos
teóricos básicos de la economía, ilustrados en un mapa conceptual. Se propone también, una
metodología de trabajo para el aprendizaje de la UGAC, un cronograma para su estudio, se
detallan las diversas actividades a realizar en cada uno de los encuentros y se establecen los
diversos criterios de evaluación. Finalmente, aparece una amplia bibliografía de consulta en la
que el estudiante podrá profundizar sus conocimientos previos.
JUSTIFICACIÓN
La influencia de los distintos aspectos económicos en el desarrollo de las actividades de la
empresa exige a los estudiantes de tecnología en Administración y Finanzas una primera
aproximación a la ciencia económica, que permita no solo su comprensión y aprendizaje, sino
también, ver su aplicación en la definición y análisis de los problemas económicos, que a diario
afectan al país y al mundo como un todo y por consiguiente a las empresas.
La economía es una ciencia social que se ocupa de múltiples aspectos cuya profundidad y
amplitud rebasan la intención de este curso introductorio. Sin embargo, inicialmente, trata de
explicar la forma en que la sociedad en su conjunto establece la asignación de los distintos
recursos productivos existentes a partir de las decisiones adoptadas por los individuos, las
unidades familiares, las empresas y demás agentes económicos, y también de la cuestión
relacionada con el bienestar de la sociedad. Su fundamentación teórica y los principales
problemas que constituyen su preocupación, son elementos esenciales, de interés y utilidad
general, para quienes en una u otra forma van a tener algo que ver con la empresa.
OBJETIVOS
GENERAL
Facilitar al dicente las herramientas de fundamentos económicos para un mejor entendimiento
del entorno.
4.2 ESPECIFICOS
Analizar los conceptos económicos de tal forma que le permitan tomar decisiones
Utilizar adecuadamente de los recursos económicos.
Analizar y estudiar las actividades económicas y la relación que existe entre ellas.
CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD UNO: NOCIONES DE ECONOMÍA
OBJETIVOS
Elaborar un concepto claro de la economía, como actividad, como ciencia, como teoría, y
como pauta para actuar, resaltado la importancia de su estudio para el futuro profesional de
tecnología en Administración y Finanzas.
Analizar el problema económico, definiendo los aspectos que lo determinan, e indicando la
forma como se le da solución a dicho problema.
TEMAS
Concepto de economía
Ciencia y economía
Economía Política y Política económica
¿Por qué estudiar la Economía?
La escasez y el problema económico
Los bienes y sus características
Los servicios
Los interrogantes básicos del problema económico
Solución al problema económico
BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DE LA UNIDAD
Al empezar el estudio de los aspectos económicos, no tenemos un concepto claro acerca de lo
que es la economía. Generalmente se piensa en dinero, finanzas, mercados, u otros
conceptos, que tienen que ver con la economía, pero no son se esencia. No se pretende aquí
dar una definición única de economía, pues existen muchas; se busca hacer notar y explicar la
relación existente entre los elementos que la definen.
En términos generales, la economía tiene que ver con el uso y manejo optimo de los recursos
escasos, dirigidos a la satisfacción de las necesidades del hombre.
La ciencia económica por referirse al hombre, como sujeto es de la economía, forma parte de
las ciencias sociales. Es una ciencia inexacta, pues sus leyes son relativas, no absolutas, es
decir, tienden a cumplirse la mayoría de las veces, pero no necesariamente todas las veces.
Las leyes en economía indican como los seres humanos tienden a actuar en la realidad
económica, el conjunto de esas leyes o principios explicativos, conforman la teoría económica
o economía política, mientras que el conjunto de pautas que guían y facilitan la toma de
decisiones conforma la política económica.
La vida de una comunidad cualquiera que sea, esta rodeada de hechos económicos y
nosotros, en cualquier posición somos protagonistas de dichos hechos. A diario y en cada
momento debemos tomar decisiones económicas ya sea como consumidores, como
productores a través de las empresas, o como funcionarios del Estado, dada la gran injerencia
que este tiene en la vida económica, pues es nada menos que el responsable de la dirección
general de las actividades económicas de un país.
Como consumidores debemos tomar decisiones, relacionadas, por ejemplo, con cuanto gastar
y cuanto ahorrar, qué artículos comprar, en qué cantidad, cuando y en qué lugar comprarlos,
como empresarios debemos decir que artículos producir y con qué características, a que
segmentos de mercado venderlo y a qué precios: El Estado a su vez debe decir entre otras
cosas, el grado de intervención económica, los incentivos o desestímulos a las diferentes
actividades, aspectos relacionados con los ingresos y gasto públicos.
En Economía “escasez” debemos considerarla en términos relativos, no absolutos; será
escaso todo recurso, llámese materia prima, articulo, mercancía, servicio, o bien en general,
que nos cueste algo adquirirlo, es decir, que implique desplegar algún esfuerzo, sacrificio o
pago para poderlo adquirir; por consiguiente, toda comunidad dada la escasez de los recursos
a la cual se enfrenta, en mayor o menor grado, debe decidir la mejor forma de asignar sus
recursos productivos.
Ahora bien, si entendemos por necesidad todo deseo por satisfacer, con bienes y servicios,
encontramos que las necesidades del ser humano son muchas y de diversas índole.
Las necesidades presentan varias características: son ilimitadas en su número, pues cada
día tenemos nuevos deseos; son limitadas en cuanto a la capacidad para satisfacerlas,
pues para esto es suficiente una cantidad limitada de bien o servicio; las necesidades compiten
una con otras, es decir, que la satisfacción de una de ellas, en algunos casos, se hace a costa
de otra y otras.
Las necesidades se satisfacen con bienes y servicios. Nos interesa entonces, conocer las
diferentes clases de bienes y sus características, para poder analizar su tratamiento y
utilización. Desde el punto de vista económico, los bienes permiten una clasificación:
CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES
REFERENCIA TIPOS DE BIENES
Con base en la escasez Libres y económicos: consumo y
capital
Independientemente del uso Perecederos e imperecederos
Dependiendo del uso Durables, no durables
Según su relación con otros bienes Sustitutos, complementarios
Según la etapa del proceso productivo Finales, intermedios
Dependiendo de su contextura Materiales, inmateriales
Los servicios al igual que los bienes también satisfacen necesidades y cada día cobran más
importancia, existiendo diversas empresas dedicadas a su producción y mercadeo.
Se entiende por servicios las actividades humanas destinadas a
satisfacer necesidades. Conocemos servicios de salud,
bancarios, de correo, de educación etc.
De las necesidades surge el problema económico, que se refleja en tres grandes
interrogantes: ¿Qué? ¿Cómo y para quién producir?. En la práctica tenemos que dar una
respuesta, acorde con las necesidades y la disponibilidad de recursos.
En algunos casos, como sucedía en comunidades alejadas de la civilización, generalmente
eran los hábitos, las costumbres y la tradición, los que determinaban la línea de conducta a
seguir.
Si centramos el problema económico en cómo dar respuesta a los tres
interrogantes de qué, cómo y para quién producir? Las respuestas las da cada
comunidad con sus características.
Pero en las comunidades o países civilizados de hoy, no solo los factores anotados
anteriormente intervienen; se presenta una integración de factores económicos, sociales y
políticos que caracterizan un sistema predominante, con formas muy propias de resolver los
problemas.
Entonces encontramos que en los países capitalistas, el mercado a través de la oferta y la
demanda, responde en buena parte tales interrogantes.
En los países socialistas, es el Estado, en cuyo poder están los medios de producción, y con
base en una planeación a fondo, determina y da respuesta a las preguntas planteadas.
Además de las decisiones tomadas a través del mercado, en los sistemas capitalistas, o por el
Estado en los Sistemas Socialistas, para dar solución al problema planteado, los permanentes
avances científicos y los descubrimientos tecnológicos, han permitido aprovechar mejor los
recursos y descubrir nuevas aplicaciones, demostrándose así, que el hombre con base en los
conocimientos y en un comportamiento económico, puede dar solución al problema. Lo
demuestran hechos como la Revolución Industrial, la búsqueda y aplicación de diversas
Fuentes de energía, la importancia dada a la Administración Científica, al Automatismo, la
aparición de las computadoras, los vuelos interplanetarios, la comunicación por satélites y en
general los descubrimientos científicos y tecnológicos que a diario se siguen presentando en
los diversos campos.
Queda por lograr una mejor distribución de la riqueza y de los ingresos, teniendo un
compromiso social que evite los desequilibrios económicos con sus secuelas sociales y
políticas.
BIBLIOGRAFÍA
CASTAÑO TAMAYO, RAMÓN ABEL, Ideas económicas mínimas, 20ª edición. Capitulo
1
DORNBUSCH Y FISCHER. Economía. España. 1995. Sexta edición. Capitulo 1
BANCO DE LA REPUBLICA. Introducción al análisis económico. Capitulo 1
www.banrep.gov.co
www.dane.gov.co
UNIDAD DOS: ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA ECONÓMICA
OBJETIVOS
Determinar las actividades económicas básicas, a través de las cuales se satisfacen las
necesidades humanas
Mostrar la importancia del intercambio y su relación con otros aspectos, como la
especialización y la división del trabajo, describiendo el paso de la economía de trueque a
la economía monetaria de hoy.
Definir que es un sistema económico, como funciona, y que función cumple los elementos o
unidades que lo conforman indicando las principales clases de sistemas económicos y sus
características básicas.
TEMAS
La producción
Productividad
Factores de la producción
La Distribución
El Consumo
El Intercambio
El Sistema Económico
El sector externo
BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DE LA UNIDAD
La producción implica un proceso en el que se combinan distintos elementos para lograr un
resultado, llámese bien o servicio. La producción se presenta en las distintas actividades
industriales, agrícolas, comerciales, de servicio, etc.
Se define la producción como un proceso mediante el cual se combinan en forma óptima una
serie de insumos (mano de obra, materia prima, energía, equipos, etc), agregándoles valor y
transformándolos en bienes o servicios
Al pasar de una etapa a otra, del proceso de producción, los elementos combinados se van
transformando en un bien que va adquiriendo mayor capacidad de satisfacer las necesidades,
hasta convertirse en bien final, por tal razón, de una etapa a otra van adquiriendo mayor valor,
incremento que recibe en nombre de valor agregado.
PRODUCTIVIDAD
Productividad es la eficiencia o rendimiento a través del proceso de producción y resulta de
relacionar el producto generado con el elemento o elementos utilizados para lograr dicho
producto.
Productividad de los insumos = Producto obtenido
Materia prima utilizada
Productividad del trabajo = Producto obtenido
Mano de obra utilizada
Productividad de los equipos = Producto obtenido
Trabajo de maquinas utilizadas
Los anteriores son ejemplos para el cálculo de productividad en forma parcial, se puede
obtener una productividad global considerando la relación entre el producto total obtenido y el
conjunto total de medios utilizados.
FACTORES DE LA PRODUCCIÓN
Para producir un bien o un servicio específico se utilizan determinados elementos o recursos,
pero en general se puede afirmar que la producción utiliza unos recursos básicos que en mayor
o menor medida intervienen en el proceso productivo.
Los recursos naturales es todo aquello que la naturaleza nos ofrece en estado natural, es decir
no han sido generados por la mano del hombre. Estos recursos los podemos clasificar en
renovables y no renovables. Los renovables, al agotarse pueden obtenerse nuevamente con la
acción delo hombre. Los no renovables una vez agotados no pueden recuperarse. El capital,
desde el punto de vista económico, está constituido por todo el conjunto de bienes que sirven
para producir otros bienes. Ejemplo: la maquinaria, las herramientas, la materia prima, planta
física, etc.
El trabajo se entiende como todo esfuerzo humano dirigido a la producción, ya sea físico o
mental. El trabajo es lo que hace el obrero, el conductor, el tornero, el gerente, etc.
Los tres recursos descritos anteriormente, son básicos para la producción, pero dada su
escasez pues son costosos, se requiere utilizarlos con un criterio económico, en forma racional,
aprovechándolos al máximo. Para lograr su optimización, se requiere entonces de la
administración
Por administración entendemos, el conjunto de esfuerzos dirigidos a crear un ambiente
favorable para lograr los objetivos de la empresa, en forma eficiente. Para esto, toda actividad,
o conjunto de actividades, deben ser planificadas, organizadas, coordinadas, dirigidas y
controladas.
DISTRIBUCIÓN
Otra de las grandes actividades económicas es la Distribución. Se entiende por distribución, el
reparto de la riqueza producida, entre los dueños de los factores que contribuyeron al proceso
productivo.
Los dueños de los recursos naturales se les pagara una retribución denominada renta; los
dueños del capital reciben intereses; los trabajadores reciben salarios; y la eficiencia de la
administración se refleja en los Beneficios o utilidades de la empresa.
Esta distribución es posible, cuando el producto se vende a los consumidores, para lo cual es
necesario desplegar una serie de actividades de mercadeo. Entre estas actividades sobresalen
la distribución física o transporte del producto, la red de distribución conformada por lo
intermediarios y finalmente la venta, apoyada por la promoción y la publicidad..
CONSUMO
El consumo significa la utilización de los bienes o servicios para la satisfacción de las
necesidades. Al consumo, se encuentro ligado el proceso de adquisición de los bienes y
servicios, razón por la cual la empresa productora debe realizar una gran actividad para facilitar
dicha adquisición, pues de no ser así, difícilmente se lograra el objetivo final de satisfacer las
necesidades.
Aquí también cumple un papel importante la actividad de mercadeo, como puente de doble vía
entre el productor y el consumidor, pues es el mercadeo el que en última instancia facilita el
consumo.
EL INTERCAMBIO
Volviendo a épocas de economías incipientes, encontramos pobladores, tribus, comunidades
primitivas, etc, producían para autoabastecerse; con el tiempo, las personas se fueron
especializando, es decir solo producían algo, teniendo que recurrir a lo producido por otras
personas, generándose entonces el intercambio de bienes y servicios.
Los descubrimientos científicos y su aplicación práctica, el progreso técnico, permite maquinas
cada vez más eficientes, productos mejor elaborados y mayor productividad, lo cual conlleva un
proceso de producción más largo, dividido en etapas. Todo esto hace que hoy día, en la
mayoría de los casos, no sea una sola persona la que fabrica todo un artículo; se requiere el
trabajo de varias personas, cada una especializada en una etapa del proceso de producción.
Con la división del trabajo y la especialización, los hombres no satisfacen por si mismos todas
sus necesidades, sino que se hacen dependientes los unos de los otros. Están dispuestos a
entregar los bienes producidos a cambio de otros que necesitan, generándose así el
intercambio.
DEL TRUEQUE A LA ECONOMÍA MONETARIA
Inicialmente las comunidades comenzaron a intercambiar bienes a través del trueque, es decir,
entregaban mercancías a cambio de otras mercancías, esto era fácil, pues los bienes para
intercambiar no eran muchos. Pero a medida que las comunidades se fueron desarrollando y
sus necesidades creciendo, el intercambio con base en el truque se fue dificultando.
Imaginémonos que pasaría hoy, si para comprar un cuaderno tuviéramos que entregar por
ejemplo un kilo de trigo, y así para todos los demás intercambios; esto no sería practico y por
consiguiente la realización del intercambio se dificultaría al máximo, razón por la cual cayó en
desuso.
Para evitar los problemas que presentaba el trueque, los antiguos se idearon la moneda,
elemento con el cual se facilita el intercambio. Es así como el conjunto de retribuciones a los
factores de la producción, es decir, la Renta o Ingreso Nacional, se valora y mide en término
monetarios, al igual que el valor de los bienes y servicios producidos para ser intercambiados
en el mercado.
Así, la moneda cobra una gran importancia como elemento que facilita el intercambio y como
unidad de medida del valor de las cosas, además de otras características que veremos más
adelante.
EL SISTEMA ECONÓMICO
Las grandes actividades económicas de producción, distribución y consumo, no se desarrollan
en el vacío; lo hacen dentro de un marco social determinado y con la intervención del Estado,
dando lugar a un Sistema Económico. En el actúan un conjunto de instituciones y personas
interrelacionadas y con objetivos comunes, bajo la dirección del Estado.
Por división del trabajo se entiende, al hecho de que para producir algo, el proceso
se divide en varias operaciones, y diferentes trabajadores especializados en cada
una de esas operaciones, las realizan.
¿CÓMO FUNCIONA?
En un sistema económico sobresalen las personas como consumidores, las empresas como
unidades de producción de bienes y servicios, el mercado, el estado y el comercio exterior.
Como unidad de producción, la función de la empresa es combinar una serie de recursos,
transformándolos en bienes y servicios; los recursos se los suministra la comunidad y esta a su
vez recibe un pago en dinero correspondiente a salarios, rentas, intereses y beneficios.
Los bienes y servicios producidos por las empresas, son comprados por la comunidad, para
satisfacer sus necesidades, pagando a las empresas en dinero el valor de dichos bienes y
servicios.
Se registra entonces dos corrientes circulares; una conformada por recursos de producción y
por los bienes y servicios, resultantes de la transformación de los recursos otra; conformada
por dinero, resultante del pago por el suministro de recursos y por el pago de los bienes y
servicios. Al mismo tiempo, el intercambio entre productores y consumidores genera dos
mercados uno de recursos y otro de bienes y servicios.
Esta es la descripción del funcionamiento de un sistema económico en su forma más simple.
Pero hay otros dos aspectos que lo influencian: El estado como director general de la
Economía y el Comercio Exterior como vehículo entre el sistema y el resto del mundo,
permitiéndole adquirir lo que no produce y exportar excedentes y productos para los cuales
cuenta con ventajas.
CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS
Las respuestas al qué?, Cómo? Y para quién producir? se materializa en el Sistema
económico. Según sea la forma como intervenga el Estado, determinando a la vez el papel de
los particulares con respecto a poseer o no los recursos de producción, es decir, el derecho a
la propiedad privada.
El sistema económico, está determinado por la forma como intervenga el
Estado, con unos objetivos, unas políticas, unos procedimientos y por qué no
decirlo, con una filosofía con respecto a lo económico, lo político y lo social
BIBLIOGRAFÍA
CASTAÑO TAMAYO, RAMÓN ABEL, Ideas económicas mínimas, 20ª edición.
DORNBUSCH Y FISCHER. Economía. España. 1995. Sexta edición.
BANCO DE LA REPUBLICA. Introducción al análisis económico. Capitulo 1
www.banrep.gov.co
www.dane.gov.co
UNIDAD TRES: EL MERCADO
OBJETIVOS
Definir el concepto de mercado desde el punto de vista económico y su clasificación según
el número de participantes
Explicar las fuerzas que conforman un mercado y la determinación de los precios
Aplicar el concepto de elasticidad precio de la demanda a casos prácticos de la vida diaria.
TEMAS
Concepto de mercado
Clases de mercado
La demanda
La oferta
La ley de la oferta y la demanda
Determinación de los precios en el mercado
Elasticidad precio de la demanda.
CLASES DE SISTEMAS ECONÓMICOS
SISTEMA
CAPITALISTA
SISTEMA SOCIALISTA SISTEMAS MIXTOS
Las respuestas a los
interrogantes del
problema económico se
dan a través del
mercado
La planeación central
por parte del Estado es
la solución a los
interrogantes del
problema económico
Combinación del
Capitalismo y el
Socialismo para dar
respuesta al problema
económico
BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DE LA UNIDAD
Generalmente, cuando hablamos de un mercado lo hacemos desde el punto de vista
geográfico, es decir el lugar donde se compra o se vende algo. Desde el punto de vista
económico, existe un mercado cuando hay compradores y vendedores de un bien o servicio; es
suficiente un comprador y un vendedor para que exista un mercado.
El mercado se define como la concurrencia de dos fuerzas: oferte y demanda, las cuales
actúan para facilitar el intercambio y determinar los precios. A cada producto o servicio
corresponde un mercado, por eso podemos hablar del mercado de zapatos, mercado de
automóviles, mercado de valores, etc. Se observa entonces, que del lado de la oferta están los
productores o vendedores y del lado de la demanda los compradores o consumidores.
Un bien o servicio tiene mercado, cuando existe la necesidad de él y los
consumidores potenciales tienen capacidad de compra, deseos y decisión de
adquirirlo.
La determinación de los precios por el libre juego de oferta y demanda se presente en los
sistemas capitalistas, de ahí que reciban el nombre de economías de mercado. En los sistemas
socialistas también hay mercado pero los precios no se determinan por el libre juego de oferta
y demanda; los fija el Estado.
CLASES DE MERCADOS
Los mercados se clasifican desde diferentes puntos de vista:
En función de su radio de acción podemos hablar de mercados locales, regionales, nacionales
e internacionales.
De acuerdo a la clase de bienes, pueden ser mercados de bienes de capital, o mercados de
bienes de consumo, etc
En función de diferentes aspectos, los mercados presentan muchas clasificaciones, pero hay
una de ellas que es muy importante y no podemos pasar por alto, es aquella que esta en
función del número de participantes en el mercado, tanto del lado de la oferta, como del lado de
la demanda. Se entiende por oferentes a los productores y por demandantes a los
consumidores.
CLASIFICACIÓN DE LOS MERCADOS SEGÚN
EL NÚMERO DE PARTICIPANTES
OFERTA MUCHOS POCOS UNO
DEMANDA
MUCHOS Competencias Oligopolio de
Oferta
Monopolio de
Oferta
POCOS Oligopolios de
Demanda
Oligopolio Bilateral Monopolio
Limitado de Oferta
UNO Monopolio de
Demanda
Monopolio
Limitado de
Demanda
Monopolio
Bilateral
La anterior clasificación presenta un intervalo con dos límites: la competencia y monopolio. En
la realidad, es difícil encontrar un mercado de competencia pura o monopolio puro, se puede
decir que hay una tendencia a la competencia o al monopolio, encontrándose mercados con
características de oligopolio. Lo ideal, desde el punto de vista de los productores como de los
consumidores, es el mercado de competencia, pues sus ventajas se reflejan en aspectos de
calidad, mejoramiento de los productos, etc.
Por el contrario, el monopolio de oferta se presta para abusos en los precios, restricciones a
pequeñas y medinas empresas para entrar al mercado, en algunos casos baja calidad, etc. Por
esta razón algunos países tienen leyes anti monopolísticas, o por lo menos controles y regulan
los monopolios.
DEMANDA
Un bien o servicio tiene demanda cuando existe la necesidad de él y los compradores están
dispuestos a adquirirlo en cantidades determinadas, a unos precios dados y bajo ciertas
condiciones. Cuando hablamos de demanda observamos una relación entre precios y
cantidades, no es suficiente que exista la necesidad para adquirirlo y en qué cantidad,
dependerá también del precio. La relación que se observa es inversa, es decir, que cuando el
precio de un bien aumenta la cantidad demandada tiende a disminuir y cuando el precio de un
bien baja, la cantidad demandada tiende a aumentar.
Son muchos los factores que determinan la demanda de un bien o servicio. Entre ellos
encontramos el precio, el ingreso de los compradores, el precio de los bienes sustitutos, la
publicidad, la población, la disponibilidad del crédito, la ubicación de los compradores etc. Son
estos los factores que ejercen mayor influencia sobre las ventas y son las variables control que
se utilizan continuamente en los estudios sobre la demanda.
LA OFERTA
Hace referencia a las cantidades que de un bien o servicio, a unos precios dados, y bajo ciertas
condiciones, colocan los vendedores en el mercado. La relación entre los precios y las
cantidades para el caso de la oferta es directa. Cuando el precio aumenta, los vendedores
están dispuestos a colocar mayores cantidades en el mercado y cuando el precio disminuye,
hay una tendencia a bajar la cantidad llevada al mercado.
Son determinantes de la oferta, el precio, la estructura de costos, la disponibilidad de la materia
prima, la mano de obra, la tecnología, entre otros.
LA LEY DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
La relación que existe entre los precios y las cantidades, tanto del lado de la oferta como de la
demanda, haciendo abstracción de los demás factores da origen a la llamada Ley de Oferta y
Demanda, la cual puede enunciarse así:
Al partir de un precio de equilibrio, para el cual la oferta y la demanda son iguales, el
precio tiene a subir cuando la demanda es mayor que la oferta y tiende a bajar cuando la
oferta es mayor que la demanda.
Un aumento en el precio tiende a disminuir las cantidades demandadas y a aumentar las
cantidades ofrecidas, e inversamente, una baja en el precio, tiende a aumentar las
cantidades demandadas y disminuir las cantidades ofrecidas.
En el mercado, el precio tiende a un nivel de equilibrio cuando la demanda es igual a la
oferta.
La relación existente entre precios y cantidades, tanto en la demanda como en la oferta, las
podemos expresar aritméticamente en una tabla de demanda y en una tabla de oferta, las
cuales se pueden representar gráficamente, obteniendo una curva de demanda y otra curva de
oferta. Estas curvas son importantes como herramientas para explicarnos el comportamiento
de la oferta y la demanda, en la determinación de los precios de un bien o servicio en el
mercado.
Con un ejemplo veamos estas tablas y sus respectivas curvas o graficas.
Bajo ciertas condiciones, una comunidad tiene el siguiente comportamiento con respecto a la
demanda de mandarinas. A $1, cada mandarina, estarían dispuestos a comprar 900 docenas;
a $2, comprarían 700 docenas; a $ 3, comprarían 600 docenas; a $4 comprarían 500 docenas;
y a $ 5, comprarían 400 docenas.
En la tabla de demanda registramos los diferentes puntos, correspondientes a cada uno, el
precio y la cantidad que se demandaría a dicho precio. Al representar los puntos de la tabla, en
un sistema cartesiano, los precios (p) como ordenadas y las cantidades (q) como abscisas,
obtenemos la curva de demanda correspondiente a las relaciones registradas.
Obsérvese que esta curva es decreciente, como consecuencia de la relación inversa
entre precios y cantidades. Generalmente las curvas de demanda tienen esta forma,
variando su inclinación.
De la misma forma, podemos proceder con la oferta. Supongamos que a un precio de $
1 cada mandarina, los vendedores ofrecen 200 docenas; a $ 2, ofrecen 400 docenas; a
$ 3, ofrecen 600 docenas; a $ 4, ofrecen 700 docenas y a $ 5 ofrecen 800 docenas.
TABLA DE DEMANDA DE MANDARINAS (DOCENAS)
PRECIO (P) CANTIDADES DEMANDADAS (Q)
$ 1 900
$ 2 700
$ 3 600
$ 4 500
$ 5 400
0
1
2
3
4
5
6
400 500 600 700 900
Este
CURVA DE DEMANDA
P$
$$$
$$$
Q(CANTIDADES)
TABLA DE OFERTA DE MANDARINAS (DOCENAS)
PRECIO (P) CANTIDADES DEMANDADAS (Q)
$ 1 200
$ 2 400
$ 3 600
$ 4 700
$ 5 800
CURVA DE OFERTA
Al representar gráficamente las relaciones entre precios y cantidades ofrecidas,
expresadas en la tabla de oferta, obtenemos la curva de oferta correspondiente, la cual
es creciente dada la relación directa existente entre precios y cantidades ofrecidas.
PUNTO DE EQUILIBRIO EN EL MERCADO
Al mercado concurren dos fuerzas, la oferta y la demanda, las cuales facilitan el
intercambio y determinan los precios. Por consiguiente no es una sola fuerza la
determinante de los precios, sino la acción conjunta de la oferta y la demanda.
0
1
2
3
4
5
6
400 500 600 700 800
OFERTA
P$
$$$
$$$
Q(CANTIDADES)
Para explicar este mecanismo, apoyémonos en un grafico, hemos visto las curvas de
oferta y demanda separadamente; hagámosla concurrir, es decir representémoslas
conjuntamente y veremos la forma como en la realidad influencian el precio en el
mercado.
En nuestro ejemplo, el mercado de mandarinas, en un día o periodo cualquiera, en una
región o población cualquiera del país, observamos qué, a un precio de $3 cada
mandarina, se demanda 600 docenas y al mismo precio se ofrecen también 600
docenas, significa que la oferta se iguala con la demanda.
Al representar las curvas correspondientes, en donde la oferta se iguala con la
demanda, se determina un punto de equilibrio, al cual corresponden un precio y una
cantidad intercambiada de equilibrio, veamos el grafico explicativo.
CURVA DE EQUILIBRIO DEL MERCADO
ELASTICIDAD PRECIO DE LA DEMANDA
Ya sabemos que existe una relación inversa entre precios y cantidades demandadas,
que al aumentar los precios las cantidades demandadas tienden a disminuir, y al
disminuir los precios las cantidades demandadas tienden a aumentar; pero no todos los
bienes responden en la misma forma a las variaciones de los precios.
0
1
2
3
4
5
6
400 500 600 700 900
OFERTA
DEMANDA
P$
Q (CANTIDADES)
El grado de variación de las cantidades demandadas, como respuesta a las
variaciones de los precios, es lo que conocemos como elasticidad precio de la
demanda.
Podemos hablar de bienes con relativa elasticidad precio de la demanda, cuando al
variar el precio, las cantidades demandada varían en forma inversamente más que
proporcional.
Nos referimos a bienes con relativa inelasticidad precio de la demanda, cuando al variar
el precio, las cantidades demandadas varían en forma inversamente menos que
proporcional.
Pueden presentarse casos extremos, de bienes de demanda absolutamente elástica, o
bienes con demanda absolutamente inelástica. La sal es el ejemplo clásico de bien con
demanda absolutamente inelástica, pues al variar el precio no varía la cantidad
demandada; el hecho de que la sal suba del precio, no induce a las amas de casa a
consumir menos sal; y si baja de precio no las induce a utilizar más sal para los
alimentos.
Entre más necesario sea un bien y menos sustitutos tenga, se demanda se hará más
inelástica; por el contrario, cuando un bien no es de primera necesidad y tiene
sustitutos, su demanda se hace relativamente elástica. El concepto de elasticidad precio
de la demanda, es de gran utilidad en la formulación de políticas para la fijación de
precios, tanto en el ámbito de la empresa, como en las esferas gubernamentales.
BIBLIOGRAFÍA
DORNBUSCH Y FISCHER. Economía. España. 1995. Sexta edición. Capitulo 2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. Economía y Empresa. Segunda edición.
1995.
www.dane.gov.co
UNIDAD CUATRO: LA EMPRESA Y EL ENTORNO ECONÓMICO
OBJETIVOS
Clasificar las variables que configuran el entorno más cercano a las unidades
productivas y establecer el impacto de las mismas sobre la actividad de las
empresas.
Caracterizar el actual entorno de las empresa colombianas, a partir de los
fenómenos del contexto internacional y de las particularidades de le economía
nacional.
TEMAS
Variables del entorno Nacional.
Variables que se relacionan con la sociedad.
Variables de la política económica
Variables relacionados con el sector en el cual se ubica la empresa
Variables del entorno Internacional.
BREVE DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DE LA UNIDAD
La gestión administrativa al interior de una empresa, requiere no solo una formación
adecuada del administrador en el campo de la disciplina económica, sino también
capacidad para definir en cada momento las variables que forman parte del entorno de
la unidad económica que se dirige, con el objeto de que sean tenidas en cuenta para la
toma de decisiones. Es por eso que la presente unidad tiene como objetivo plantear en
líneas generales algunos rasgos de ese entorno de las empresas, y, partiendo de
ejemplos concretos tomados de la realidad colombiana, destacar el impacto que esos
rasgos pueden tener sobre la actividad empresarial.
Se trata de utilizar las herramientas de análisis económico estudiadas en la UGAC, para
destacar los factores que merecen ser tenidos en cuenta cuando se toman decisiones al
interior de las empresas.
En el marco de las económicas modernas, la Empresa, como unidad productora, no es
más que una célula de ese organismo complejo y en constante evolución que constituye
el sistema económico. lo anterior significa que el sistema productivo y distributivo esta
insertado en un contexto más amplio, configurado histórica y espacialmente, las
oportunidades y posibilidades de las empresas tienen, entonces, su origen en ese
entorno que las rodea y se aprovechan solo si estas mantienen una interacción
acertada con el mismo, ya que, si bien los resultados empresariales se generan al
interior de las unidades productivas, solo se realizan efectivamente en el contexto que
les sirve de referencia.
El objeto de la presente unidad es definir, de manera general, las principales variables
que constituyen el ambiente económico de las empresas, ejemplarizando a partir de las
características de la económica nacional e internacional del momento, de tal manera
que puedan visualizarse las posibilidades y limitaciones de nuestras empresas en el
contexto del proceso de internacionalización económica del presente siglo.
Es preciso, como ejercicio preliminar, anotar algunas características generales del
entorno económico de las empresas, ya que su referencia permite adelantar algunas
consideraciones sobre la forma de encararlo positivamente, cuando se trata de tomar
decisiones administrativas en el ámbito de dirección.
La complejidad del entorno tiene relación con la cantidad de variables que aparecen en
él, con la diferenciación de esas variables y, especialmente, con la cantidad y formas de
las relaciones que se presentan entre las mismas. El conjunto de todas esas
interrelaciones conforma una verdadera red que entreteje el ambiente externo. En la
medida en que se reconoce la concurrencia de factores de muy diversa naturaleza que
inciden en las relaciones entre variables, la complejidad se constituye en el rasgo más
determinante del entorno empresarial.
Resulta evidente que el medio externo de la empresa no puede considerarse como algo
agotado e inamovible, ya que su carácter es esencialmente cambiante, ya sea por la
aparición de nuevas variables que entran en juego en épocas determinadas, o por la
alteración del tipo de relaciones entre ellas, debido a procesos coyunturales de la
sociedad o a nuevas orientaciones en las políticas económicas estatales. No se puede
tampoco, olvidar que las tendencias de la moda, el cambio de hábitos y gusto y algunos
otros factores de tipo psicológico son también agentes de cambio de relativa
significación.
Este rasgo del entorno hace que, en el caso de empresas en formación, deban
especificarse de manera muy concreta los referentes del medio, ya que lo que resulta
valido para un periodo de tiempo o para un espacio geográfico, puede no serlo para
periodos o espacios diferentes. Lo anterior significa que las empresas deben renovar
constantemente sus diagnósticos sobre los elementos de la realidad circundante para
que puedan condicionar positiva o negativamente los proyectos concebidos en su
interior.
Cuando se trata de responder a la pregunta de cuál será el contexto básico en que se
desarrollara la gerencia en el presente siglo, lo que aparece como más evidente es la
necesidad de definir ese contexto a partir de un radio de acción muy amplio, dado que
el proceso creciente de internacionalización de la economía y los principales desarrollos
políticos y económicos van en dirección de lo que se ha dado en llamar la aparición de
la aldea global, lo cual significa que cualquier acontecimiento significativo en algún
punto estratégico de la aldea, ocasiona efectos múltiples en todas las unidades
componentes y, muy especialmente en las más vulnerables, como sería el caso de los
países de América Latina.
En la actualidad, la suerte de las empresas está ligada, más que nunca, a factores que
van mucho más allá de su ámbito de control, y por lo tanto, las primeras variables que
es necesario considerar son aquellas que definen el entorno económico internacional.
BIBLIOGRAFÍA
SPENCER Y SIEGELMAN. Economía de la Administración de Empresas. Ed. Uteha
MAPA CONCEPTUAL DEL CONTENIDO TEMÁTICO
INTRODUCCIÓN
A LA ECONOMIA
FUNDAMENTOS
TEORICOS
ELEMENTALES
NOCIONES
DE
ECONOMIA
PROBLEMA
ECONOMICO
¿Q UÉ
PRODUCIR?
¿CÓM O
PRODUCIR?
¿PARA
Q UIÉN
PRODUCIR?
ESTRUCTURA
ECONOMICA
RECURSOS
PRODUCTIVOS
TIERRA
TRABAJO
CAPITAL
EL
MERCADO OFERTA
PRECIOS
FÁBRICA
LA EMPRES A
Y EL
ENTO RNO
EC O NÓ MIC O
SISTEMAS
ECONOMICOS
DEMANDABIENES Y
SERVICIOS
ENTORNO ECONÓMICO
NACIONALENTORNO ECONÓMICO
INTERNACIONAL
METODOLOGIA.
APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Cada estudiante debe destinar un mínimo de horas diarias para estudio individual. Este
período se dedica a definir y a plantear tareas, a hacer lecturas obligatorias utilizando un
método apropiado, a escribir resúmenes, informes y otras composiciones, a realizar prácticas
de campo, a llevar el registro y seguimiento de sus realizaciones personales, y a buscar otras
fuentes de información para enriquecer los aprendizajes. Así mismo el estudiante debe
prepararse para participar en las actividades grupales que se le presenten, con el fin de
aprender a conciencia y darle respuesta a todos los interrogantes planteados. El participante
debe llevar una carpeta que contenga todos sus trabajos personales de acuerdo con las
indicaciones del caso según la metodología a distancia.
APRENDIZAJE GRUPAL
Para afianzar el aprendizaje se recomienda el intercambio grupal como una forma de
intercambiar experiencias y de resolver inquietudes, se recomienda para aquellos que se
puedan reunir por situación geográfica o por medio del Chat, si es posible una vez por
semana. De esta reunión se plantea debe salir un informe el cual debe anexarse a su carpeta
o portafolio. Si el trabajo en grupos no se puede hacer se realizara el día de la asesoría
presencial, esta vez dirigida por su docente el cual asignará los diferentes roles a los
participantes, como coordinación, relatoría, etc.
APRENDIZAJE DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO Y LA ASESORÍA DIRECTA.
Los estudiantes cada tres semanas aproximadamente se reúnen por un espacio de dos horas
con su asesor con los siguientes propósitos:
Revisar y Analizar las tareas programadas.
Socializar lo aprendido y resolver inquietudes de todos los temas programados.
Tomar los exámenes a que haya lugar.
Recibir la asistencia pedagógica.
Programar el trabajo para el próximo encuentro.
APRENDIZAJE DURANTE LA EVALUACIÓN Y EL CONTROL DE RESULTADOS.
La resolución de la evaluación y de los diferentes talleres y lecturas, son un control formativo
para el estudiante, cuanto se evalúa el desempeño del participante y productos elaborados por
él en forma de auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación, seguidas de un periodo de
reflexión sobre probables causas de errores y continuada por una propuesta de acción
remedial. Siendo el propósito de la evaluación determinar el nivel de desempeño y el grado de
competencia en el cumplimiento de una tarea de aprendizaje, los medios que se utilizan son
instrumentos basados en criterios o indicadores de calidad.
APRENDIZAJE DURANTE LA ASESORÍA PERSONAL.
Como apoyo didáctico cada participante debe adquirir los textos guía, las UGAC, manuales,
guías de estudios y demás textos y/o documentos de apoyo técnico requeridos en cada
asignatura. La UGAC de estudio del participante es el documento donde se programa las
actividades que debe desarrollar semana tras semana a lo largo del periodo académico. La
guía de programación que reciben los participantes de parte de su asesor es fundamental
para propiciar la organización personal para el aprendizaje.
La propuesta de estrategias metodológicas requiere que a cada sesión el estudiante llegue
preparado con la fase lectura, de consulta, e investigación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
La asignatura será evaluada con base en los siguientes criterios:
Pertinencia del tema evaluado con respecto a la asignatura y al campo de acción
profesional.
Coherencia del tema en donde se evidencie la lógica entre lo planteado, lo
desarrollado y lo concluido.
Aportes, en lo relacionado con el desarrollo de la ciencia, privilegiar la innovación y
adaptación de procesos y técnicas a nuestra realidad.
La evaluación se hará siguiendo los parámetros del reglamento académico de la institución.
Primer seguimiento 30%
Segundo Seguimiento 40%
Final 30%.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
ARTHUR SELDON Y F.G. PENNANCE. Diccionario de Economía, Ed. Oikos-tau.
A.W. STONIER. Manual de Teoría Económica. Editorial Aguilar
CLEMENT Y POOL. Economía, Ed. Mc Graw Hill
FERNANDO GAVIRIA. Moneda Banca y Teoría Monetaria
DORNBUSCH Y FISCHER. Economía. España. 1995. Sexta edición.
GILBERTO ARANGO LONDOÑO. Estructura Económica Colombiana
Case Karl, Fair Ray. Principios de Economía
BANCO DE LA REPUBLICA, Introducción al análisis económico. El caso colombiano,
Bogotá. 1999.
CASTAÑO TAMAYO, RAMÓN ABEL, Ideas económicas mínimas,
VÁSQUEZ RAMIREZ, GILBERTO. Aproximación a la economía política. Quinta edición.
2001.
MOCHON, FRANCISCO, Economía, 1ª Edición, Mc. Graw – Hill 1994
SAMUELSON, PAUL Y WILLIAM NORDHAUS. Economía. 1999. MacGraw Hill.
SPENCER Y SIPGELMAN. Economía de la Administración de Empresas. Ed. Utema
Revista guía empresarial ANIF
Periódicos la República y Portafolio
SITIOS WEB
www.gestiopolis.com
www.banrep.gov.co
www.latinfocus.com
www.dane.gov.co
www.economiaenred.com
www.fmi.com
www.geocities.com
www.dnp.gov.co
www.fedesarrollo.org.co
www.conpes.gov.co