Didáctica Del Lenguaje
Estrategias para la enseñanza de la lectura inicial
Araceli Rodriguez Chaibun
Profesora María Fernanda Cáceres
Tercer Semestre Psicopedagogía
Introducción
La lectura inicial es un proceso de índole cognitivo, es complejo y por lo tanto se han dedicado varios estudios que buscan métodos y estrategias para optimizarlo.
En Chile se comienza este proceso desde el jardín infantil, donde las Educadoras siguen las sugerencias del Plan De Fomento A La Lectura (2010).
El presente trabajo tiene como fin dar a conocer dichas estrategias metodológicas para la enseñanza de la lectura inicial tanto del modelo holístico como del de destrezas.
Modelo Holístico
El modelo holístico se basa en las competencias lingüísticas y propone despertar el interés de los niños a una edad temprana a través del lenguaje oral.
Va de lo general a lo puntual, analiza el todo y no las partes que componen ese todo, o sea busca el reconocimiento de las palabras y no necesariamente de las letras que la componen.
Actividades sugeridas
Lectura diaria de cuentos y otros textos Lectura pública Narración de textos y otros cuentos Interrogación de textos
Modelo de Destrezas
Este modelo plantea que el aprendizaje de las letras debe ser de una a una, de manera asociativa: fonema con grafema. Es de manera sistemática y busca desarrollar íntegramente el conocimiento de las palabras (letras, sonido, significado, escritura).
Bibliografía
http://ayudaspedagogicas.blogspot.com/2007/11/modelos-para-la-enseaza-de-la-lectura.html
http://www.mineduc.cl/usuarios/parvularia/doc/201105271029400.PDFfinal3novGuIaEducadorasParvulos.pdf
http://www.jmunozy.org/files/9/Logopedia/dislalias/recursos_aula/imagenes-letras/LETRA_M/LETRA_M.pdf
http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/177/public/177-428-1-PB.pdf
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