1. Las TICS en los procesos de Enseanza y AprendizajeLas TIC
han llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad yhoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educacin que tengaque
cuenta esta realidad.Las posibilidades educativas de las TIC han de
ser consideradas en dosaspectos: su conocimiento y su uso.El primer
aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedadactual.
No se puede entender el mundo de hoy sin un mnimo decultura
informtica. Es preciso entender cmo se genera, cmo sealmacena, cmo
se transforma, cmo se transmite y cmo se accede ala informacin en
sus mltiples manifestaciones (textos, imgenes,sonidos) si no se
quiere estar al margen de las corrientes culturales.Hay que
intentar participar en la generacin de esa cultura. Es sa lagran
oportunidad, que presenta dos facetas: integrar esta nueva cultura
en la Educacin, contemplndola en todoslos niveles de la Enseanza
ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC
paralograr, libre, espontnea y permanentemente, una formacin a lo
largode toda la vidatraduccin del espaol al inglsICTs in Teaching
and Learning ProcessICT has become one of the pillars of society
and today it is necessary to provide citizenswith an education that
has to reflect this reality.The educational possibilities of ICT
have to be considered in two aspects: theirknowledge and usage.The
first is a direct consequence of the culture of society. You can
not understand todaysworld without a minimum of computer literacy.
We must understand how it is generated,how it is stored, how it
changes, how it spreads and how to access information in itsmany
forms (text, images, sounds) if you want to be outside cultural
currents. We musttry to participate in creating that culture. Is
this the great opportunity which has twofacets: Integrating this
new culture in education, gazing at all levels of education That
knowledge will translate into a widespread use of ICT to achieve,
free,spontaneous and permanently, a training throughout life
2. El segundo aspecto, aunque tambin muy estrechamente
relacionadocon el primero, es ms tcnico. Se deben usar las TIC para
aprender ypara ensear. Es decir el aprendizaje de cualquier materia
o habilidadse puede facilitar mediante las TIC y, en particular,
mediante Internet,aplicando las tcnicas adecuadas. Este segundo
aspecto tiene que vermuy ajustadamente con la Informtica
Educativa.No es fcil practicar una enseanza de las TIC que resuelva
todos losproblemas que se presentan, pero hay que tratar de
desarrollarsistemas de enseanza que relacionen los distintos
aspectos de laInformtica y de la transmisin de informacin, siendo
al mismotiempo lo ms constructivos que sea posible desde el punto
de vistametodolgico.Llegar a hacer bien este cometido es muy
difcil. Requiere un granesfuerzo de cada profesor implicado y un
trabajo importante deplanificacin y coordinacin del equipo de
profesores. Aunque es untrabajo muy motivador, surgen tareas por
doquier, tales como lapreparacin de materiales adecuados para el
alumno, porque no suelehaber textos ni productos educativos
adecuados para este tipo deenseanzas. Tenemos la oportunidad de
cubrir esa necesidad. Se tratade crear una enseanza de forma que
teora, abstraccin, diseo yexperimentacin estn integrados.Las
discusiones que se han venido manteniendo por los distintosgrupos
de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dosposiciones.
Una consiste en incluir asignaturas de Informtica en losplanes de
estudio y la segunda en modificar las materiasconvencionales
teniendo en cuenta la presencia de las TIC.Actualmente se piensa
que ambas posturas han de ser tomadas en
3. consideracin y no se contraponen.De cualquier forma, es
fundamental para introducir la informtica en laescuela, la
sensibilizacin e iniciacin de los profesores a lainformtica, sobre
todo cuando se quiere introducir por reas (comocontenido curricular
y como medio didctico).Por lo tanto, los programas dirigidos a la
formacin de los profesoresen el uso educativo de las Nuevas
Tecnologas de la Informacin yComunicacin deben proponerse como
objetivos:- Contribuir a la actualizacin del Sistema Educativo que
una sociedadfuertemente influida por las nuevas tecnologas
demanda.- Facilitar a los profesores la adquisicin de bases tericas
y destrezasoperativas que les permitan integrar, en su prctica
docente, losmedios didcticos en general y los basados en nuevas
tecnologas enparticular.- Adquirir una visin global sobre la
integracin de las nuevastecnologas en el currculum, analizando las
modificaciones que sufrensus diferentes elementos: contenidos,
metodologa, evaluacin, etc.- Capacitar a los profesores para
reflexionar sobre su propia prctica,evaluando el papel y la
contribucin de estos medios al proceso
deenseanza-aprendizaje.Finalmente, considero que hay que buscar las
oportunidades de ayudao de mejora en la Educacin explorando las
posibilidades educativasde las TIC sobre el terreno; es decir, en
todos los entornos ycircunstancias que la realidad presenta.2
palabras y su significadotPROPORCIONARr. Poner a disposicin de uno
lo que necesita o le conviene:proporcionar dinero.
4. PROVIDEr. Make available to you what you need or you
should:provide money.CONOCIMIENTOHechos, o datos de informacin
adquiridos por una persona a travs de la experiencia o laeducacin,
la comprensin terica o prctica de un tema u objeto de la
realidad.KNOWLEDGEFacts, data or information acquired by a person
through experience or education,theoretical or practical
understanding of a subject or object of reality.Escuchar Leer
fonticamenteCONSECUENSIAHechos, o datos de informacin adquiridos
por una persona a travs de la experiencia o laeducacin, la
comprensin terica o prctica de un tema u objeto de la
realidad.CONSECUENSIAFacts, data or information acquired by a
person through experience or education,theoretical or practical
understanding of a subject or object of reality.
5. CULTURA INFORMATICAProyeccin de la asignatura en la formacin
informtica. ... el mundo global,las cuales son las siguientes:
"Conceptos Bsicos en Tecnologas de Informacin;... En este trabajo
se defiende la idea de formar una cultura informticaCOMPUTER
CULTUREProjection of the subject in computer training. ... the
global worldwhich are: "Basic Concepts in Information
Technology;... This paper defends the idea of forming an
information cultureEscuchar Leer fonticamente. BIOSICOSOCIAL:vida,
vive en sociedad, desarrolla su psicologa
sienteBiopsychosocial:life, life in society, feels her psychology
develops
6. ASIGNAR:Fijar propiedad o responsabilidad; Fijar una
propiedadASSIGN:Set ownership or responsibility; Set a
property:GENERA: Una comunidad es un grupo o conjunto de
individuos, seres humanos, o deanimales que comparten elementos en
comn, tales como un idioma.Generouna factura con un cliente nuevo
que tiene un credito a 45 dias, al momento de capturartodo el
proceso es el normal, hasta que reviso los datos del cliente y veo
que en el estadode cuenta me genero en automatico un pago con
cheque que salda la factura, quedandologicamente en ceros el
cliente
7. GENERA:A community is a group or set of individuals, human
beings or animals that sharecommon elements, such as a
idioma.Genero an invoice with a new client who has a creditof 45
days, the time to capture the whole process is normal, until I
check the customerdata and see that the statement I automatically
generate a payment check that pays thebill, leaving the client to
zero logicallyTRANSFORMAGenero una factura con un cliente nuevo que
tiene un credito a 45 dias, al momento decapturar todo el proceso
es el normal, hasta que reviso los datos del cliente y veo que enel
estado de cuenta me genero en automatico un pago con cheque que
salda la factura,quedando logicamente en ceros el
clienteTRANSFORMSI generate an invoice with a new client who has a
credit of 45 days, at the time of captureall the process is normal,
until I check the customer data and see that the statement
Iautomatically generate a payment check that pay off the bill,
leaving the client to zerologically
8. MULTIPLES:No se ha encontrado una definicin para adj.
Complejo,variado,de muchas maneras.MULTIPLE:Not found a definition
for adj. Complex, varied, in many ways. "MARGENo se ha encontrado
una definicin para adj. Complejo,variado,de muchas maneras.MARGINor
found a definition for adj. Complex, varied, in many ways.
"INTENTARintentar el propositp hacer algo
9. .TRYpropositp try to do somethingGENERACIONConjunto de
personas que, por haber nacido en fechasprximas y recibido educacin
e influjos culturales ysociales semejantes, se comportan de manera
parecida:GENERATIONGroup of people who, having been born on dates
and received ximas pr n educativeand cultural and social influences
like, behave likeOPORTUNIDADDefinicin de Oportunidad. oportunidad
Se designa con el trmino de oportunidada aquel momento que resulta
ser propicio para algo.
10. OPPORTUNITYDefinition of Opportunity. opportunity is
designated by the term opportunityat the time that it be suitable
for some.- REHABILITAR:Volver a adquirir condiciones que se
tenan...- REHABILITATION:Reacquire conditions were.- SUPERVISAR:
Ejercer alta inspeccin la persona que est en la cumbre de una
jerarqua..-. REVIEW:
11. Exercise overall control the person at the top of a
hierarchy.Escuchar Leer fonticamenteDiccionario - Ver diccionario
detallado.- EDUCAR:El proceso multidireccional mediante el cual se
transmiten conocimientos,valores, costumbres y formas de actuar. La
educacin no slo se produce atravs de la palabra: est presente en
todas nuestras acciones, sentimientos yactitudesMultidirectional
process whereby transmitting knowledge, values, customs and ways
ofacting. Education not only occurs through the word is present in
all our actions, feelingsand attitudes.ESRECHAMENTEQue es abrazar
estrechamente? Significado del abrazar estrechamente. Medioabrazar
estrechamente. Abrazar estrechamente definicin,
traduccinESRECHAMENTEThat is to embrace closely? Meaning of
embrace. Middleembrace closely. Closely embracing definition,
translationTECNICO
12. El concepto de tcnico est vinculado al griego tchne, que
puede traducirsecomo ciencia o arte. Esta nocin hace referencia a
un procedimiento.TECHNICALThe technical concept is linked to the
Greek techne, which may result"science" or "art." This notion
refers to a procedureENSEANZADefinicin de enseanza. La enseanza es
la accin y efecto de ensear (instruir, adoctrinar y amaestrar con
reglas o preceptos). Se trata del sistemaEDUCATIONDefinition of
teaching. Teaching is the action and effect of teaching
(instruction, Indoctrinate and train with rules or precepts). This
systemNOTICIA RELEVANTEEl Ministerio de Educacin inform que ms de
100 estudiantes entre nios y adultos asisten alcurso intensivo de
computacin, en una aula tecnolgica comunitaria, que se inaugur en
laescuela 10 de Agosto de Huaca, provincia del Carchi, el curso
tendr 4 meses de duracin y se
13. realiza con el propsito de mejorar la calidad de vida de
las personas, mediante el conocimientode la tecnologa.Este servicio
responde a la poltica de mejoramiento de calidad educativa que
busca disminuir elanalfabetismo tecnolgico, para ello se imparten
conocimientos bsicos de computacin,formacin ciudadana y talleres de
desarrollo de proyectos comunitarios.Para el desarrollo de estas
actividades se cuenta con aulas tecnolgicas comunitarias -ATC-,
quese instalan dentro de las instituciones educativas fiscales que
estn debidamente equipadas porel Sistema Integral de Tecnologa para
la Escuela y la Comunidad -SITEC-, dependiente de laSubsecretara de
Calidad Educativa del Ministerio de Educacin.9 de febrero de
2011RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.Vol.
8, n. 1 (enero 2011)Monogrfico. El impacto de las redes sociales en
la enseanza y el aprendizajeResumen. Este artculo identifica la
disociacin entre las demandas del lugar de trabajo y laenseanza
universitaria. Subraya la importancia de ofrecer formacin continua
al profesoradoen el mbito de la enseanza interconectada y pone de
relieve el papel del diseador pedaggicopara ayudar al profesorado a
integrar herramientas de comunicacin social en sus cursos de unmodo
pedaggicamente apropiado. Un ejemplo de este tipo de prctica es el
aprendizajeinterconectado que utiliza medios de comunicacin social
en cursos y programas de educacinsuperior en lnea. Partiendo de la
teora del conectivismo y de la idea del aprendizajeinterconectado,
este artculo describe las distintas formas de animar y aconsejar a
los profesoresasociados y a distancia a adoptar medios y redes de
comunicacin social.Palabras clave. enseanza interconectada,
conectivismo, formacin continua del profesorado,medios de
comunicacin social, redes socialesRESUMEN DEL VIDEOTEMA:_ INPACTO
DE LOS TICS EN LA EDUCACIONAUTOR: POR PARTE DE LOS FUNCIONARIOS DEL
MINISTERIOPAGINAWEB: YUTUBEREFERENCIA BIBLIOGRAFICA DEL LIBRO
SANGRA EDUCACION A DISTANCIA WEB UNES ,ES
14. UNESCO UNIVERSIDAD DE TALCA LOS BLOGSREDESSOSIALESBLOGS1012
Educacin y TICs, qu herramientas elegir?: Ventajas y ... 16 Mar
2010 Las nuevas tecnologas como herramientas de comunicacin tienen
un gran potencial en los procesos educativos. Cmo aprovecharlas e
integrarlas en el aula? Qu elegir?WWWINFORMATICASUNESCOBlog
Informtica Santa Mara TICs y Educacin Cambiar la ...4 Feb 2011, de
Prof. Pablo de los Campos Nin253412963 224c3e8248 m TICs y Educacin
Cambiar la escuela? Jaime Olmos es unmaestro preocupado por la
situacin del sistema educativo. Recomendable es la visita asu blog
Passet a Passet en el que encontramos
...http://www.informaticasm.info/cuarto/FbricaUno : reseas desde la
Yutera Blog Archive EDUCACIN YTICSHace 4 das, de adminEDUCACIN Y
TICS. Martes, 8 de Febrero de 2011 por admin. Foto tomada del
blogordenadoresenelaula. Manuel Area Moreira, Catedrtico de
Tecnologa Educativa de laUniversidad de La Laguna, ha recopilado en
su blog los enlaces de ...
15. http://blogs.dmaweb.info/buva04ARTICULOS RESUMEN EJECUTIVO
DEL INFORME PISA 2009 Eduteka presenta la traduccin al Espaol del
Resumen Ejecutivo del informe PISA2009; prueba esta que, cada tres
aos, evala estudiantes en lectura, matemticas y ciencias naturales.
En esta oportunidad, al igual que en la inicial del 2000, el nfasis
fuelectura. Participaron 75 pases, ocho de ellos latinoamericanos
(Chile, Uruguay, Mxico,Colombia, Brasil, Argentina, Panam y Per).
Cabe resaltar la correlacin que se hace en ella entre los
resultados obtenidos por los estudiantes y las condiciones
personales y delos sistemas escolares, que ayudan a explicarlos.
ARTICULOS DE TICS SOBRE EL PISA 2009WWW.EDUTEKA.ES