DESARROLLO HÍSTORICO DE LA EDUCACIÓN EN
MÉXICO
PROCESOS DE ESCOLARIZACIÓN EN LOS INICIOS DEL SIGLO XX
JOSEFINA GRANJA CASTRO
FELIPE NERI RESÉNDIZ CABELLOQUÍMICA II
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO
SAN JÓSE ITURBIDE GUANAJUATO
CONTEXTO SOCIAL
La mayor parte de la población vivía en el campo, por lo que se contaba con pocos recursos económicos
Se le relacionaba a la población con la pobreza, la ignorancia y el vicio, denominada “masas peligrosas”
MÉXICO PAÍS RURAL
Rural 79.8 %
Urbano 11 %
Ciudad 9.2 %
PRIMERA LEY DE EDUCACIÓN
En 1888, Justo Sierra, ministro de instrucción pública. Primera Ley de Educación.
Escolarización primaria obligatoria, uniforme, laica y gratuita
La instrucción rudimentaria, traza una línea de pensamiento relacionando quién es el pueblo y como educarlo
Lengua Nacional, lectura, escritura, instrucción moral y cívica, calculo aritmético, geometría, geografía, historia natural, dibujo, canto coral y ciencias (observación y experimentación)
talleres: mecánicos, gimnásticos y agricultura
Para las mujeres además labores manuales
Rébsamen Elevar la cultura popular mediante
la escuela y otros medios para crear hombres perfectos, desarrollando todas sus facultades
“Educación Popular”; Educación, Instrucción y Enseñanza
Educación: perfectibilidad del individuo
Instrucción: instrumentación Enseñanza: Propiamente escolar
Luis E. Ruiz Educación: perfectibilidad de facultades
Instrucción: Acumulación de conocimientos
Enseñanza: Educación e instrucción simultáneamente
Facultades físicas, intelectuales y morales
Sistema de Educación Popular Elemental: se refiere a las
materias especificas que se van a enseñar
Popular: se refiere a las personas que se van a educar
Educación; gratuita, uniforme, laica; “maestros ambulantes”, plan de estudios similar a las escuelas urbanas con actividades relacionadas a la agricultura
Baranda Lo que se ha hecho por la
educación indigena, son hechos aislados
Poco alcance de la educación para la raza indígena
La Raza indígena es pretendida y catalogada como raza inferior
Congreso de 1910
La enseñanza obligatoria y la distribución de escuela según la población existente
La formación de maestros de la raza indígena para que después prestaran servicio en su lugar de origen o cerca de el
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