Ministerio de Comercio, Industria y Turismo República de Colombia
Camilo Montes Director Emprendimiento e Innovación
[email protected] Twitter: @camilomontes
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"El aplanamiento del mundo está propiciando una nueva era de colaboración entre individuos y comunidades, como nunca antes se había visto, que está afectando desde el modo de hacer negocios, hasta el papel que deben jugar los gobiernos”
Thomas L. Friedman.
Punto de Partida
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“La tecnología está cambiando la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Esto también permite a los educadores redimensionar el proceso de aprendizaje en orden de satisfacer las necesidades del siglo XXI.”
Greg Whitby CEO, Parramatta Escuela del Distrito,
Sydney
Punto de Partida
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“Cuando los ciudadanos interactúan entre sí, grandes cosas pueden suceder. Instituciones 2.0 significa hacer más, con menos, o incluso el poder de uno solo. Significa encontrar nuevas formas para explotar la creatividad global e involucrar nuevas tecnologías a procesos y acciones tradicionales para mejorar la gestión del conocimiento, la comunicación y la lógica de interacción entre todos los actores de la sociedad”
Tim O´rreily
Punto de Partida
Aceptar que el Emprendimiento es una fuerza que debe ser tenida en cuenta
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Desafíos Generales en la Educación
Problemas que enfrenta la Educación a nivel mundial
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Portada revista TIME 2008
Esto es de todos. Modelos Centralizados vs. Modelos Colaborativos
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El Estudiante de la Próxima Generación Una Demografía en Contínuo Cambio, El Estudiante como consumidor
Desafíos Generales
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El Mundo es Plano Globalización de Competencias y
superación de obstáculos
Desafíos Generales
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Crecimiento Sostenible Hacer más con menos
Desafíos Generales
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El Desafío Tecnológico Alfabetización Digital / Deficiencia en la Calificación de Competencias Mantener el ritmo del desarrollo Tecnológico
Desafíos Generales
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El Cambio Educativo Re-Definiendo el Colegio / La Universidad
Desafíos Generales
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Única Fuente
Desafíos Generales
de conocimiento
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Instructores (Promotores)
Trabajo en Equipo (Colaborativo)
Las TIC (Tecnologías de
Información y Comunicaciones)
Entorno
Múltiples Fuentes
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La Profesión del Docente “¡Ahora todos nosotros estamos aprendiendo!” Educadores del Siglo XXI Empoderamiento – Perciben el valor de la Profesión
Desafíos Generales
Temas de Transformación
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Fuente. Clay Shirky. How social media can make history www.ted.com
Temas de Transformación
Modelo de Comunicación
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Educación enfocada al estudiante La nueva pedagogía – Separación del Currículo y los contenidos estándar – Evaluación
Temas de Transformación
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Institucionalidad
Ambientes de aprendizaje
Extra-Curricular
Temas de Transformación
Clubes de Emprendimiento Ferias de Emprendimiento Visitas guiadas Concursos de ideas
Estructura organizacional Plan Estratégico Institucional – PEI Alianzas UEE Diseños Curriculares
Formación x Competencias Casos Juegos de Roles Desarrollo Curriculares
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Aprendizaje Colaborativo y Redes Sociales Compromiso, conocimiento más amplio y profundo
Acceso a la información, al conocimiento y la experiencia de todos Utilización de tecnologías de la información y aplicaciones móviles
Temas de Transformación
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Relación Vertical
Relación Horizontal
Temas de Transformación
2
3
1
4
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
MINIMO COMUN COMPETENCIAS
PROGRAMAS
COMPETENCIAS MÍNIMAS DE
INGRESO ASOCIADAS AL
PROGRAMA
PROGRAMA DE GRADUACIÓN Estudiantes
ESTADO DEL ARTE
CLIENTE DISEÑO
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
Ejecución de la Formación
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Ecosistemas y Entornos para el Emprendimiento y
la Innovación
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Ministerio de Comercio, Industria y Turismo República de Colombia Teoría de Cambio
Fuente: Manual de Oslo, OECD/Comunidad Europea, 2005
Innovar no sólo significa desarrollar nuevos productos y transformar productos existentes.
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País Ranking Innovación Puntaje Estados Unidos 1 5.65
Finlandia 3 5.56
Israel 6 5.30
China 26 3.92
India 39 3.62
Brazil 42 3.55
Chile 43 3.50
España 46 3.47
Uruguay 58 3.21
Colombia 65 3.11
Argentina 73 3.05
Mexico 78 3.01
Peru 110 2.73
Base 139 paises
Ranking en Innovación
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World Economic Forum - 2009
Fuentes: DANE, BEA, OIT, cálculos CPC.
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¹ Fuente: OCDE; ² Fuente: RICyT; ³ Fuente: IMD (Anuario Mundial de Competitividad). Gráfico OAP- Colciencias
Fuente OCyT, Constantes de 2009 Base PIB 2005 Gráfico OAP- Colciencias
A través de la medición de la inversión en I+D, en términos financieros, se miden los esfuerzos que hace un país en innovación tecnológica.
“Las cifras son concluyentes, los países con altos niveles de desarrollo también registran elevados niveles de gasto en
investigación y desarrollo tecnológico"1.
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Fuentes: DANE, BEA, OIT, cálculos CPC.
PIB per cápita y gastos en I+D, 1996-2009
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Fuente: Banco Mundial y UNESCO
Inve
rsió
n I+
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0.00%
0.50%
1.00%
1.50%
2.00%
2.50%
3.00%
3.50%
Colombia Argentina Chile Brasil Corea del Sur
0,2% 0,5%
0,7% 0,8%
3,2%
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Fuente: DNP: Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014
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Una solución sistémica Teoría de Cambio
• Sectores basados en la innovación (TIC, turismo, biotecnología, diseño, logística, salud, industrias creativas y culturales, …)
• Sector agropecuario (1,5 millones de hectáreas restituidas y titularizadas a 160 mil familias)
• Vivienda (1 millón de nuevas viviendas, estructuración de 4 SITP** y 28 planes de movilidad)
• Sector minero‐energético (producción de hidrocarburos a 1,4 MMBPED*, y de carbón a 124 millones de toneladas año)
• Infraestructura (2.000 de carreteras de doble calzada km operativos, 4.000 km de vías en el programa de rehabilitación y mantenimiento, 50.000 km de red terciaria intervenida)
*MMBPED (Millones de barriles de petróleo equivalentes diarios)‐ incluye petróleo y gas. **SITP: Sistemas integrados de transporte público
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Iniciación formal de la actividad empresarial (simplificación de trámites, reducción de costos)
Nuevos instrumentos de financiación (Redes de ángeles inversionistas, capital semilla, fondos de capital de riesgo, otros)
Articulación institucional (Red Nacional de Emprendimiento, Redes Regionales, planes departamentales)
Emprendimientos que Ciencia y Tecnología ( Propiedad Industrial, desarrollo de prototipos, investigación aplicada, pilotos de EBT)
Fortalecimiento de la industria de soporte no financiero (Programas de Cámaras de Comercio, unidades de emprendimiento,
educación, incubadoras, concursos, otros)
1
5
3
2
4
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Emprendimiento de Alto Potencial
Fortalecimiento Industria de Soporte
Fortalecimiento Industria de Financiación
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Identificación
Formulación
Puesta Marcha
Aceleración
Sensibilización
Incubadoras
Cámaras de Comercio Instituciones
Educativas
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Garantizar el flujo de proyectos hacia la Industria de Financiación
Especialización de la Industria de Soporte
Identificación temprana, y durante el proceso, de Emprendedores de alto potencial.
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• Hacer gestión del conocimiento
• Crecer en ventas sobre el promedio
• Generar empleo de calidad
• Usar intensamente la tecnología
• Tener Gobierno Corporativo
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Alto Potencial
Industria Soporte
Financiación Adecuada + +
=
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• Redes de Ángeles Inversionistas
• Fondos de Capital
• Fortalecimiento de metodologías para la creación de mecanismos de financiación
• Eventos de promoción de Fuentes de Financiación
• Formación de Inversionistas y Emprendedores
• Formación de Gestores profesionales
• Acompañamiento técnico para la creación de mecanismos de financiación
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• Desarrollo de estudios de prospectiva
• Laboratorios para la Innovación
• Diseño de un modelo sostenible para la incubación de empresas
• Diseño de una Vitrina del Emprendimiento
• Concurso Nacional de Emprendimiento
• Rutas de Emprendimiento
• Realización de eventos y talleres de fomento al emprendimiento
• Compilación de los Planes Estratégicos de Emprendimiento
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo República de Colombia ¿Cómo?
¿Cómo se pueden vincular?
Camilo Montes Director Emprendimiento e Innovación
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@camilomontes
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