DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PUCÒN
El Departamento de Administración de Educación Municipal de la Municipalidad
de Pucón, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1
de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la
Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N°453, de 26 de noviembre
de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº 215
de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente concurso
público para la provisión del cargo de:
ASPECTOS PROCESO DE SELECCIÑÓN
LAS PRESENTES BASES CONTIENEN LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
1. Identificación del cargo 2. Contexto y entorno del cargo 3. Perfil profesional del cargo 4. Requisitos legales para desempeñar el cargo 5. Nivel referencial de remuneraciones 6. Condiciones de desempeño del cargo 7. Proceso de postulación y recepción de antecedentes 8. Calendarización del proceso 9. Etapas del proceso de selección 10. Convenio de dese
DIRECTOR(A) ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL
ESCUELA G-790 DE CARILEUFU DE LA COMUNA DE PUCÓN
REGIÓN DE LA ARAUCANÍA
BASES DE CONVOCATORIA
I.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO.
• Cargo : Director(a) de Escuela . • Establecimiento : Escuela G-790 de Carileufu de Pucón • RBD : 6066-6 • Horas Cronológicas : 44 • Jornada : Diurna • Dependiente de : Jefe DAEM / Alcalde • Lugar de desempeño : Km. 17 Camino a Caburgua • Región : De La Araucanía • Ciudad : Pucón.
II.- ENTORNO DEL CARGO
1.- ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO:
NIVEL EDUCATIVO : Pre-básica y Enseñanza Básica Con JEC.
UBICACIÓN : Sector Rural
PROGRAMAS EN FUNCIONAMIENTO : SEP - PIE
DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO : Camino A Caburgua KM. 17 Pucón
MATRÍCULA ÚLTIMOS 5 AÑOS :
2011 2012 2013 2014 2015
187 136 127 216 238
2.- ÍNDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE): 86,6 %
3.- CONCENTRACION DE PRIORITARIOS: 176
4.- ESTRUCTURA SEGÚN GÉNERO: Mixto
MUJERES HOMBRES MATRICULA TOTAL ALUMNOS SEP
137 101 238 176
5.- PIE 2015
Total alumnos beneficiados NEE Permanentes NEE Transitorias
71 22 43
6.- EVALUACIÓN DOCENTE:
Insatisfactorios Básicos Competentes Destacados No Evaluados
0 0 03 02 01
RESULTADOS SIMCE ÚLTIMOS AÑOS : Segundo Básico
PRUEBA
2014
Historia Geog. C. Sociales
263
Cuarto Básico
PRUEBA
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Comprensión Lectura
268
264
287
255
Matemáticas
243
232
253
254
226
Historia Geografía y C. Sociales
242
282
241
Sexto Básico
PRUEBA
2014 Comprensión Lectura
244
Matemáticas
222
Ciencias Naturales
244
Octavo Básico
PRUEBA
2009
2010
2011
2012
2013
2014 Comprensión Lectura
267
267
270
213
Matemáticas
232
268
279
242
Historia Geografía y C. Sociales
236
273
239
7.- DOTACIÓN DOCENTE TOTAL:
Profesores Pre – Básica Profesores Básica Especialistas
PIE
Asistentes de la
Educación
02 14 04 15
8.- EQUIPO DE TRABAJO
El equipo de trabajo del Director(a) está integrado por: EQUIPO TÉCNICO : 01 Docentes PIE : 04 Docentes SEP : 01 DOCENTES DE BÁSICA : 16 TRABAJADORA SOCIAL PIE : 01 (22 Hrs.) PSICOLOGA PIE : 01 (22 Hrs.) FONOAUDIOLOGO : 01 TRABAJADORA SOCIAL SEP : 01 (22 Hrs.) PSICOLOGA SEP : 01 (22 Hrs.) ASISTENTES DE LA EDUCACION : 14
9.- DIMENSIONES DEL CARGO
Presupuesto anual del Establecimiento:
Monto anual aprox. de subvención: $ 160.617.906
Monto anual aprox. SEP $ 38.766.085
Monto anual aprox. otros financiamiento $ 54.475000
10.- ENTORNO EXTERNO AL CARGO.
El (La) Director (a) se relaciona con: Junta de Vecinos, Oficina de Protección de la Infancia (OPD), SENDA Previene, Municipalidad, MINEDUC, Carabineros de Chile, Organizaciones Sociales y Culturales.
11.- ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PUCÒN
ALCALDE DE LA COMUNA
SECRETARIA
DAEM
DAEM COMUNICACIONES
JEFE DE GEST ADM. Y FIN. Y CONTROL
PRESUPUEST.
JEFE TECNICO
COMUNAL
DIRECTORES
JEFE
FINANZAS
JEFE PERSONAL
MOVILIZACION
COORDINACION
EXTRAESCOLAR
PRESUPUESTO PERSONAL DEM
CONTABILIDAD DIRECTIVOS COORDINACION
PIE
SEP DOCENTES
JUNJI
ASISTENTES DE
LA EDUC.
INFORMATICA
ADQUISICIONES REMUNERACIONES
ESTABLEC.
ESCOLARES
BODEGA
INVENTARIO
III.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 1.- FUNCIÓN ESTRATEGICA: La función principal del Director(a) de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director(a) le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1.- En lo pedagógico (Área Gestión Curricular)
Gestionar el mejoramiento continúo de los resultados de enseñanza aprendizaje a fin de disminuir los porcentajes de reprobación.
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación.
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de
desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente
información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Conocer los lineamientos de la política Educacional Municipal comunal.
Elevar los Niveles de Desempeño de los alumnos y alumnas, de los diferentes
sectores evaluados y sus respectivos indicadores presentes en el Plan de
Mejoramiento de la Comunidad Educativa. Velar por el cumplimiento de metas establecidas en el Plan de Mejoramiento,
principalmente en lo referido a los resultados tanto de evaluaciones internas como
externas. Supervisar la realización de los diagnósticos de las asignaturas comprometidas en los PME Supervisar el cumplimiento de la Cobertura Curricular establecida en cada nivel. 2.- En lo administrativo: (Área Gestión de Liderasgo)
Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo del Establecimiento, su
planificación, evaluación y actualización anual a fin de disminuir y/o eliminar las
debilidades y amenazas establecidas en el FODA
Mantener y/o elevar una asistencia promedio mínima de 93%
Mantener u obtener la asignación SNED
Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación.
Desarrollar planes y programas destinados a fortalecer las relaciones dentro
de la institución y de esta con el medio.
Velar para que todos los funcionarios del EE cuenten con los elementos necesarios
para el desarrollo óptimo de sus funciones.
Resguardar la correcta utilización de la imagen institucional conforme a la normativa vigente de educación.
Aplicar anualmente una evaluación de desempeño a todo el personal del EE.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5%
de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal
evaluados en el sistema de evaluación docente nacional.
Proponer el personal a contrata o de reemplazo, tanto de docentes como de asistentes
de la educación.
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional, si es que existiere.
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y otras
asignaciones especiales para docentes.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. En la relación con la comunidad
Aplicar anualmente encuesta de satisfacción a la comunidad escolar, la que deberá
arrojar a lo menos el 75% de aprobación.
Incrementar el nivel de participación de Padres y Apoderados
Representar y relacionar al Establecimiento con las autoridades educacionales, estatales y
de la comunidad.
Mantener estrecha comunicación y colaboración con el DEM.
Mantener estrecha comunicación con los profesores, apoderados, alumnos y otros miembros
de la comunidad educativa.
Coordinar y organizar las actividades de los apoderados del Establecimiento, tendientes a
otorgar y promover la participación de la Familia en el proyecto educativo.
Participar en las actividades que organiza el Establecimiento.
Aprobar y hacer cumplir las normas y/o reglamentos internos tendientes a una
adecuada administración del proceso educativo. En lo financiero: (Área Gestión de Recursos)
Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya
otorgado esa facultad por el sostenedor. Optimizar el recurso humano de acuerdo a matrícula efectiva y número de cursos.
Finalmente, el (la) director(a) del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño.
Invertir en forma óptima el 100% de los Fondos SEP
Invertir en forma óptima y en relación a las necesidades del EE escolar los fondos de
Administración Delegada.
Coordinar e invertir en forma óptima y en relación a las necesidades del EE escolar,
los fondos provenientes del CGP. Otros:
Supervisar el buen funcionamiento efectivo del Programa de Integración.
Velar por la implementación y cumplimiento de talleres deportivos, artístico-culturales
en jornada JEC y/o actividades extraescolares. Dirigir las acciones tendientes a satisfacer todos los requerimientos en implementación
e infraestructura que presente el Establecimiento y sean requerimiento para el correcto
funcionamiento del mismo. Realizar las acciones necesarias para mejorar la imagen y potenciar la presencia de la Comunidad Educativa en la Comunidad.
Citar y presidir los Consejos Directivos y otros consejos y reuniones generales que se
requieran. Conducir, orientar y coordinar la labor del establecimiento, supervisando las
actividades de las diversas autoridades del Colegio bajo su mando.
3.- COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO DEL CARGO
DESCRIPCION PONDERADOR
Liderazgo y Gestión de personas
25%
Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima
organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura,
articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de
objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros,
trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer
partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones,
asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles,
modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias
para el desarrollo de sus competencias y potencial.
Gestión y logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y
pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la
gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas.
Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así
como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la
gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la
calidad y mejora continua.
25%
Relación con entorno y redes
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y
confianza con actores internos y externos a la organización, aunando
voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la
habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando
puntos de vistas diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad
para defender posturas, negociar y resolver conflictos.
5%
Visión estratégica e Innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del Proyecto Educativo,
atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de
manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos
y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere
anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y
nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando
soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la
investigación, actualización e innovación como medios para lograr un
desempeño de excelencia.
15%
Manejo de crisis y contingencias
Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y
conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del
Proyecto Educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover
mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
20%
Conocimientos Técnicos
Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en
gestión.
Deseable contar con experiencia en el aula.
Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza
– aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
10%
IV.-REQUISITOS LEGALES PARA DESEMPEÑAR EL GARGO
1. Ser ciudadano (ser chileno, mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, ser persona legalmente habilitada para ejercer la Función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar. 6. No estar inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una Relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades. 7. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva (por ejemplo, programas del Plan de Formación de Directores de Excelencia, entre otros) y una experiencia docente De cinco años. 8. Pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento, los extranjeros que, cumplen con los requisitos de los números 3, 4, y 5, 6 y 7, que se encuentran autorizados para incorporarse a la Dotación del sector municipal por el Director del Establecimiento, con acuerdo del Jefe del Departamento de Administración Municipal o de la Corporación Municipal, conforme al inciso segundo del artículo 24 del Estatuto Docente.
9. Asimismo, pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional, debiendo cumplir Los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 5, y 6 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva. 10. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación. 11. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
V.- NIVEL DE LAS REMUNERACIÓN
Las establecidas en la Ley Nº 19.070 Estatuto de los Profesionales de la Educación, modificada por la Ley Nº 20.501, y en normas complementarias, en particular el DFL Nº 453 de 1992 y sus modificaciones.
En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la Renta Básica Mínima Nacional y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. Por ejemplo, dada las condiciones del establecimiento, para el caso de un Profesional de la Educación con 5 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 20%, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.081.211. Por otra parte, para el caso de un Profesional de la Educación con 15 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 40%, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.369.507. En caso de que el postulante seleccionado corresponda a un profesional NO docente, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 900.445, (incluye una asignación de responsabilidad directiva).
VI.-CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del
establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años.
Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde
su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional
suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la
respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será
público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del
cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director
anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y
supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así
como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.
Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de
Educación Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá
pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los
objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de
acuerdo a los mínimos que éste establezca.
VII.- ETAPAS PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
A contar del día 01 de Octubre de 2015, cada postulante podrá descargar las Bases del Concurso, Ficha de Postulación, y Curriculum Vitae resumido, desde el sitio WEB de la Municipalidad de Pucón www.municipalidadpucon.cl y www.directoresparachile.cl
1.- ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN
1.1. Ficha de Postulación (anexo 1)
1.2. Curriculum Vitae resumido (anexo 2)
1.3. Declaración Jurada Simple (anexo 3)
1.4. Título de profesor o educador, o lo señalado en inciso final del artículo 24 de la Ley 19.070
1.5. Cédula nacional de identidad, fotocopia por ambos lados
1.6. Certificado de Nacimiento, original y vigente
1.7. Certificado de Antecedentes original y con vigencia no superior a 30 días
1.8. Certificado de Situación Militar (si procediere), original y vigente
1.9. Certificado de Salud compatible con el cargo, original y con vigencia no superior a 30
días
1.10. Declaración Jurada emitida ante Notario Público, que acredite no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito, ni condenado en virtud de la Ley 19.325, sobre violencia intrafamiliar, en original y con vigencia no superior a 30 días.
1.11. Certificado de acreditación de años de servicio como profesional en la educación
1.12. Acreditación de cargos desempeñados en el sistema educacional y de
calificación y/o evaluación del desempeño, si la tuviere. 1.13. Acreditación de estudios, magíster y/o pos título, relacionados al área educacional.
Si la tuviera.
1.14. Certificado de Perfeccionamiento Docente Pertinente, sólo se considerarán cursos
o programa inscritos en el Registro Público Nacional de Perfeccionamiento
Docente, con especificación del número de horas.
1.15. Podrán acompañarse otras certificaciones que otorguen las instituciones competentes que confieran puntaje en los diversos aspectos considerados para el concurso, según lo establecido en el DFL Nº 1-96 y en el D.S. Nº 453/91 de Educación, consistentes en la acreditación de la excelencia en el desempeño profesional, experiencia docente o años de servicios y el perfeccionamiento acumulado.
2.- FECHA Y LUGAR DE RECEPCIÓN DE POSTULACIONES Los antecedentes de postulación se recibirán desde el 01 de Octubre al 13 de
Noviembre de 2015, en la secretaría del Departamento de Educación, ubicadas en
Avenida Bernardo O´higgins N° 774, Oficinas 212 de la comuna de Pucón. “A un
costado estacionamiento Supermercado Unimarc”, en horario de 9.00 a 14.00
horas.
No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Sin
embargo serán considerados dentro del proceso de selección los entregados
en correo certificado cuya fecha consignada en timbre de la empresa de correos
indique que ingresaron dentro del plazo.
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá
indicar claramente la dirección del remitente.
El sobre de postulación deberá contener todos los documentos requeridos en los
“Antecedentes de Postulación”, en el mismo orden señalado, foliados de adelante
hacia atrás en el extremo superior derecho, completo y de una sola vez. No se
aceptaran entregas parciales, ni se podrán agregar nuevos antecedentes una vez
recibida la postulación. Lo anterior, aun cuando pertenezcan a la dotación
docente del Departamento de Educación de Pucón.
Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá
presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente.
Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar
documentos originales o fotocopia autentificada en el caso de título profesional o
legalizado ante notario. En el caso de los demás certificado, respecto del resto
de las postulaciones, se aceptarán fotocopias simples de cada documento
requerido.
La no presentación de los antecedentes exigidos (uno o más) inhabilitará el
ejercicio del cargo, salvo aquellos que constituyan requisitos legales de ingreso a
la dotación del sector municipal. El solo hecho de la postulación constituye plena
aceptación y conocimiento de estas Bases en todos sus aspectos, conforme se
señala en Ficha de Postulación (anexo Nº 1).
Al momento de presentar sus antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante (copia ficha de postulación Anexo Nº 1), en el cual se consignará el número de registro de ingreso, fecha y número de fojas de su expediente. Para los postulantes de otras localidades, su comprobante será el recibo de correos. Salvo aquellos documentos que expresamente se exige acompañar en original, los demás podrán acompañarse en original o copia autorizada ante Notario Público.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Los postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultad en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos los postulantes que se presenten en este concurso.
Para todos los efectos legales se entenderán aceptadas las bases por el
sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo.
El Departamento de Educación Municipal de Pucón, verificará si los postulantes
cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes,
distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo
hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso
y podrá disponer la notificación sea por carta certificada o a través del sitio web
de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.
VIII.- CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO
ETAPA FECHA RESPONSABLE
Publicación de Convocatoria Página Web Municipalidad
01-10-2015
Jefe
DAEM
Selección de docente destacado parra comisión calificadora
22-10-2015
Jefe DAEM
Recepción y Registro Antecedentes / Cierre de las postulaciones
01-10-2015 13-11-2015
Jefe
DAEM
Admisibilidad legal de candidatos/as.
16-11-2015 20-11-2015
Jefe
DAEM
Análisis curricular / Evaluación Psicolaboral.
19-11-2015 16-12-2015
Asesoría Externa
Entrevistas Comisión Calificadora/ Confección de nómina de candidatos/as e informe final del proceso.
17-12-2015 08-01-2016
DAEM, RADP, Docente
Resolución del Sostenedor
11-01-2016 15-01-2016
Alcalde
Inicio de funciones en el establecimiento
22-02-2016
Director(a) seleccionado(a)
IX. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN
El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas (corresponden a las
contempladas en el DFL Nº 1, de 1996 y en el Reglamento):
1) Análisis de admisibilidad;
2) Evaluación curricular;
3) Evaluación psicolaboral;
4) Entrevistas por la Comisión Calificadora;
5) Conformación de nómina de elegibles;
6) Elección por el sostenedor.
1) Análisis de Admisibilidad de las Postulaciones. Vencido el período de las postulaciones la Municipalidad o Corporación Municipal, de
conformidad con lo establecido en el artículo del 89 del Reglamento, verificará el
cumplimiento por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formales establecidos
en las presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales establecidos para
el desempeño del cargo y los demás relacionados con la forma y plazo de efectuar la
postulación.
Aquellos postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitos
formales, participarán en una etapa de preselección, que contará con el apoyo de una
asesoría externa registrada en la Dirección Nacional del Servicio Civil, elegida por quien
represente al Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora del
concurso. Dicha asesoría llevará a cabo una evaluación curricular y una evaluación
psicolaboral de los/las candidatos/as.
2) Evaluación Curricular. La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den
cumplimiento a los requisitos formales establecidos en las presentes bases con el objeto
de identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesional del cargo
(incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su
formación, conocimientos técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y
directiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis
del Reglamento.
La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la
base de los antecedentes escritos presentados por los/las postulantes.
La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los
criterios que se señalan a continuación:
NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN
7 a 6,5
SOBRESALIENTE
Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil Cuenta con un alto nivel educacional, Doctorado en área educacional y/o Magíster en Administración y/o Gestión Directiva y/o en el área Curricular. Contar con horas de perfeccionamiento, en especial en el ámbito de administración y/o gestión y/o Liderazgo y/u Organización Escolar. Experiencia laboral en cargos directivos con personal a cargo (Municipal, Subvencionado, Privado) Experiencia en Docencia. Publicaciones y/o Paper y/o Monografías y/o Libros
6.4 a 6.0
MUY BUENO
Antecedentes curriculares se ajustan mayoritariamente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral. Magíster en Gestión y/o Administración Educacional. Cuenta con conocimientos de Administración y/o Gestión y/u Organización y/o Liderazgo (Contar con un adecuado nivel de horas de perfeccionamiento). Experiencia en cargos directivos o jefaturas requeridos; Experiencia como
Director y/o amplia experiencia como Jefe UTP, Inspector General o similar. (Municipal, Subvencionado, Privado) Experiencia en Docencia
5.9 A 5.5
BUENO
Antecedentes curriculares se ajustan al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada. Cuenta con al menos un Pos título y/o Postgrado en áreas en Gestión y/o Administración y/o Liderazgo y/u Organización Educacional. Cuenta con una moderada cantidad de horas de perfeccionamiento. Experiencia como Jefatura UTP, Inspector General o similar en establecimientos educacionales similares. (Municipal, Subvencionado, Privado)
5.4 A 5.0
ACEPTABLE
Antecedentes curriculares se ajustan estrictamente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada. Cuenta con al menos Pos título/ Post Grado relacionado a educación. Cuenta con un mínimo de horas de perfeccionamiento. Cuenta con experiencia laboral como coordinador, Jefatura UTP, Inspector General o similar en establecimientos Municipal, Subvencionado, Privado.
4.9 4.0
INSATISFATIRIO
Antecedentes curriculares se ajustan solo parcialmente al perfil de cargo. Se estima que se requiere mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayor experiencia en jefatura y/o los conocimientos técnicos no posee el grado de especialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo. Pocas horas de perfeccionamiento, sin experiencia liderando equipos de trabajos. Sin experiencia docente y/o directiva en establecimientos Municipal, Subvencionado, Privado
3.0 NO
RELACIONADDO
Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de
selección.
Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos
candidato/as cuya calificación es igual o superior a 5.0.
Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es
inferior a Tres, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión
Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin
preseleccionados. En base a dicho informe, el sostenedor deberá declarar desierto el
proceso de selección, por no existir el número mínimo de candidatos para conformar
nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del
Ministerio de Educación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil
habitantes, el concurso también debe ser declarado desierto por el sostenedor si el
número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a
dos) De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá en el caso de
que no existan candidatos/as que cumplan con los requisitos exigidos en el perfil de
selección.
3) Evaluación Psicolaboral.
La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que
aprueben la fase de análisis curricular, a objeto de identificar a quienes se acercan en
mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de las
presentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para
desempeñarlo, exigidos en el señalado perfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo
establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluación psicolaboral,
dada la naturaleza de las pruebas requeridas y la profundidad del análisis en la
entrevista, requiere de la presencia física de los/las candidatos/as, no permitiendo en
ningún caso evaluaciones a distancia o por medio de videoconferencia.
El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de
cada uno/a de los candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7 de
conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en relación al perfil
profesional del cargo.
La asesoría externa elaborará un listado de preseleccionados/as que serán
entrevistados/as por la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo
establecido en el artículo 89 del Reglamento.
Todos/as los/las candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán
haber obtenido una calificación igual o superior a 5.0.
Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5 es inferior a
Tres, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para
efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados/as. En base a
dicho informe, el Sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir el
número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo
dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. En
aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también deberá
ser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse
en el listado de preseleccionados es inferior a dos.
De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá si no existen
candidatos/as que obtengan una calificación igual o superior a 5.0.
La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de
candidatos/as preseleccionados/as, la descripción del análisis curricular efectuado, los
resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factores de mérito,
liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que
entregará a la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo establecido
en el artículo 89 del Reglamento.
4) Entrevistas por la Comisión Calificadora
La Comisión Calificadora deberá constituirse al siguiente día hábil, después de
terminado el proceso de preselección y confeccionar, en un plazo máximo de 15 días
contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, la nómina
de candidatos/as elegibles que será presentada al sostenedor.
La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las
candidatos/as preseleccionados/as por la asesoría externa, a efecto de identificar a
aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en
el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias
y atributos para desempeñarlo, exigidos en dicho perfil.
La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá
expresarse en una calificación de 1 a 7 conformidad a la ponderación asignada a cada
uno de los atributos en el perfil de selección.
La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá
levantar acta de cada una de sus sesiones, en las que se dejará constancia de sus
acuerdos.
5) Definición de la Nómina.
La nómina de elegibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco
candidatos/as, los que serán presentados al Sostenedor.
La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la
Comisión Calificadora.
Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple
con los requisitos exigidos en el perfil de selección, esto es, que obtiene una calificación
en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a Tres, la Comisión Calificadora
informará fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de
selección por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina, de
conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio
de Educación.
La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y
los informes elaborados por la asesoría externa.
6) Elección por el Sostenedor.
El Sostenedor, en un plazo máximo de cinco días contados desde la fecha de recepción
del informe de la Comisión Calificadora de Concursos, deberá nombrar a cualquiera de
los/las integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desierto el
proceso de selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso.
Una vez notificado, el/la seleccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación
al cargo, dentro del plazo de 5 días hábiles.
NOTA: En todo lo no regulado en las presentes Bases, la Comisión Calificadora de Concurso podrá complementar las tablas y criterios señalados, observando para tal efecto las normas de imparcialidad, objetividad y transparencia, entendida ésta última como dejar constancia de todo acuerdo que se adopte en este sentido.
X.- TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO
El concurso se resolverá a más tardar el día 15 de Enero de 2016. El Departamento de Educación Municipal, comunicará del resultado del proceso, al
candidato/a designado/a y a los integrantes de la nómina por carta certificada a la
dirección señalada en el currículum.
Anexo 1
FICHA DE POSTULACION
USO EXCLUSIVO DEL DAEM
Nº DE INGRESO FECHA FOJAS
ANTECEDENTES DEL POSTULANTE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
TELEFONO FIJO CELULAR OTRO FONO CONTACTO
MAIL DIRECCION
CARGO AL QUE POSTULA
1. Declaro que la información proporcionada por el suscrito (a), como la documentación que
la certifica es fidedigna;
2. Declaro conocer y aceptar íntegramente las Bases del concurso al que
postulo, y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso
de Selección.
3. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio
de desempeño que se adjunta a estas bases.
4. Autorizo al Departamento de Educación Municipal de Pucón a ejecutar las
acciones pertinentes para la verificación de los antecedentes presentados.
5. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.
………………………………………………………
Firma
Fecha______________________
ANEXO 2
CURRÍCULUM VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el postulante debe adjuntar además su Currículum Vitae
extendido)
1.- DATOS DEL POSTULANTE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
TELEFONO PARTICULAR CELULAR
MAIL DIRECCION
2.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y/ O GRADOS (Completar sólo si corresponde, indicando
sólo aquellos con certificados)
TITULO PROFESIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCION
FECHA DE TITULACION (dd, mm, aaaa) DURACION DE LA CARRERA, (SEMESTRES)
TITULO PROFESIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCION
FECHA DE TITULACION (dd, mm, aaaa) DURACION DE LA CARRERA, (SEMESTRES)
TITULO PROFESIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCION
FECHA DE TITULACION (dd, mm, aaaa) DURACION DE LA CARRERA, (SEMESTRES)
TITULO PROFESIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCION
FECHA DE TITULACION (dd, mm, aaaa) DURACION DE LA CARRERA, (SEMESTRES)
(Copiar esta pagina, tantas veces sea necesario para completar sus datos)
3.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS (Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán
ponderados ni considerados)
DOCTORADO, MAGISTER, POSTITULO, OTROS R.P.N.P.
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa)
DOCTORADO, MAGISTER, POSTITULO, OTROS R.P.N.P.
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa)
DOCTORADO, MAGISTER, POSTITULO, OTROS R.P.N.P.
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa)
DOCTORADO, MAGISTER, POSTITULO, OTROS R.P.N.P.
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa)
(Copiar esta pagina, tantas veces sea necesario para completar sus datos)
4.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados y desde ___horas de duración)
CURSO, SEMINARIO, TALLER
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa) HORAS
CURSO, SEMINARIO, TALLER
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa) HORAS
CURSO, SEMINARIO, TALLER
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa) HORAS
NOMBRE DE LA INSTITUCION
DESDE (mm, aaaa) HASTA, (mm, aaaa) HORAS
(Copiar esta pagina, tantas veces sea necesario para completar sus datos)
5.-CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda)
CARGO
INSTITUCION O EMPRESA DESDE (mm, aaaa) HASTA (mm, aaaa)
DEPARATAMENTO, GERENCIA O AREA DE DESEMPEÑO DURACION DEL CARGO
FUNCIONES PRINCIPALES (DESCRIPCION DE FUNCIONES Y PRINCIPALES LOGROS)
CARGO
INSTITUCION O EMPRESA DESDE (mm, aaaa) HASTA (mm, aaaa)
DEPARATAMENTO, GERENCIA O AREA DE DESEMPEÑO DURACION DEL CARGO
FUNCIONES PRINCIPALES (DESCRIPCION DE FUNCIONES Y PRINCIPALES LOGROS)
(Copiar esta pagina, tantas veces sea necesario para completar sus datos)
ANEXO 3
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Yo_________________________________________________________________
Cédula de Identidad N° ____________________________,
Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del DFL Nº1 del
Ministerio de Educación).
__________________________________
FIRMA
__________________________________
FECHA
XII- CONVENIO DE DESEMPEÑO
OBJETIVOS INDICADORES FORMULA DE CALCULO META ANUAL ESTRATEGIA MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS O CONDICIONES
EXTREMAS
CONSECUENCIA NCUMPLIMIENTO CUMPLIMIENTO
1. Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento
Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año (se recomienda utilizar indicadores para los diferentes niveles que rinden la prueba. A saber: 2° año.)
Promedio puntajes Historia Geografía y Ciencias Sociales. SIMCE (Año 2014)
Situación Actual: 263 Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl
Entre 100% y el 90% cumplimiento de las metas, Mantiene el
Cargo.
Año 1: 263 Año 2: 268 Año 3: 273 Año 4: 278 Año 5: 283
Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año (se recomienda utilizar indicadores para los diferentes niveles que rinden la prueba. A saber: 4°.)
Promedio puntajes SIMCE de años 2014, incluyendo Lenguaje, Matemática y Historia Geografía y C. Sociales
Situación Actual: 241 Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl
Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento
Entre 89% y 80%,
Mantiene cargo
con observaciones.
Año 1: 241 Año 2: 245 Año 3: 250 Año 4: 255 Año 5: 265
Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año (se recomienda utilizar indicadores para los diferentes niveles que rinden la prueba. A saber: 6°.)
Promedio puntajes SIMCE de años 2014, incluyendo Lenguaje, Matemática y C. Naturales
Situación Actual 237 Pts.
Año 1: 237
Año 2: 240
Año 3: 245
Año 4: 255
Año 5: 265
Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl
del año escolar, al menos por un mes.
Entre 79% al 50%, no cumple metas, Desvinculación.
Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año (se recomienda utilizar indicadores para los diferentes niveles que rinden la prueba. A saber: 8°.)
Promedio puntajes SIMCE de años 2014, incluyendo Lenguaje, Matemática Historia Geografía y C. Sociales
Situación Actual: 231
Año 1: 231 Año 2: 234 Año 3: 248 Año 4: 255 Año 5: 265
Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. http://www.simce.cl
OBJETIVOS
INDICADORES
FORMULA DE CALCULO
META ANUAL ESTRATEGIA
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS O CONDICIONES EXTREMAS
CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO /CUMPLIMIENTO
2. Mejorar los resultados de
aprendizaje de acuerdo a la
institucionalidad vigente.
Ingreso del establecimiento al SNED (Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño de los establecimientos subvencionados y de administración delegada).
Pertenece al SNED bienio : Si/% o No
Situación Actual: 100%
Resultados anual SNED. MINEDUC.
Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener
Clasificación SEP del establecimiento
Establecimiento adscrito Ley SEP, ordenado anualmente según categoría : Autónomo, Emergente o en recuperación./PME
Situación Actual: Emergente
Resultado anual Ley SEP. Al estar Adscrito al convenio
Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento
Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener
3. Mejorar el porcentaje de
asistencia y matrícula del
establecimiento.
Matrícula del año
Nº alumnos matriculados En el año
Situación Actual: 238
Matricula declarada a Mineduc (SIGE)
del año escolar, al menos por un mes.
Entre 100% y el 90% cumplimiento de las metas, Mantiene el
Cargo.
Entre 89% y 80%, Mantiene cargo
Año 1: mantener Año2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener
Asistencia promedio de los estudiantes al año
Porcentaje promedio
de asistencia de estudiantes al año
Situación Actual: 95%
Asistencia declarada a Mineduc (SIGE)
con observaciones.
Entre 79% al 50%, no cumple metas,
Desvinculación.
Año 1 :mantener Año 2 :mantener Año 3 :mantener Año 4 :mantener Año 5 :mantener
OBJETIVOS
INDICADORES
FORMULA DE CALCULO
META ANUAL ESTRATEGIA
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS O CONDICIONES
EXTREMAS
SUPUESTOS O CONDICIONES EXTREMAS
CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO
CUMPLIMIENTO
Porcentaje de ejecución recursos SEP
(Recurso anual
asignado por SEP /
Recursos ejecutado
anual por SEP)
Situación Actual ( 2014):80 % Año 1:80 % Año 2: 100 % Año 3: 100 % Año 4: 100 %
Año 5: 100 %
MINEDUC PME
Entre 100% y el 90% cumplimiento de las metas, Mantiene el
Cargo.
4. Mejorar la gestión de
recursos del establecimiento
Porcentajes de
cumplimiento de la
acciones del PME
Cronograma de acciones
incorporadas en PME por
área/registro de
cumplimiento de ellas %
aprox.
Situación Actual ( 2014): 96 %
MINEDUC
Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento
Entre 89% y 80%, Mantiene cargo
con observaciones.
Año 1:100% Año 2:100 % Año 3:100 %
Año 4:100 % Año 5:100 %
Administración delegada
Recursos ingresados por Subv. Mantención, Pro retención y otros ingresos propios/uso y rendición
Situación Actual (2014) 100%
Registro /Fuente Interna
del año escolar, al menos por un mes.
Año 1:100 % Año 2:100 % Año 3:100 % Año 4:100 % Año 5:100 %
Administración de personal docente y no docente
Normativa laboral vigente/cumplimiento
Situación Actual (2014) 100% Rendido
MINEDUC
Entre 79% al 50%,
no cumple metas,
Desvinculación.
Año 1:100 Año 2:100 Año 3:100 Año 4:100 Año 5:100
Administración de función docente
Marco de la Buena Enseñanza/cumplimiento
Situación Actual:100% Cumple Normativa
Código del Trabajo Estatuto
Docente/Fuente Interna
Año 1:100 Año 2:100 Año 3:100 Año 4:100 Año 5:100
OBJETIVOS
INDICADORES
FORMULA DE CALCULO
META ANUAL ESTRATEGIA
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS O CONDICIONES
EXTREMAS
CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO
CUMPLIMIENTO
5. Mejorar la gestión
pedagógica del establecimiento
Porcentaje de docentes Competentes y destacados según sistema de Evaluación Nacional
Del total evaluados (dotación docente en el establecimiento al año)/ competentes + destacados %
Situación Actual 100 %
MINEDUC
Entre 100% y el 90% cumplimiento de las metas, Mantiene el
Cargo
Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener
Porcentaje de docentes con planificación de clases.
(N° de docentes que planifica
sus actividades /N° total de docentes en la dotación del establecimiento al año t)*100
Situación Actual:100 %
Situación Actual
Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes
Año 1:100% Año 2:100% Año 3:100% Año 4:100% Año 5:100%
Cobertura Curricular
Objetivos de aprendizajes (OA) curriculares por semestre
Situación Actual: 100
Fuente Interna
( DAEM-UTP Comunal)
naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del año escolar, al menos por un mes.
Entre 89% y 80%, Mantiene cargo
con observaciones.
Año 1:100 Año 2:100 Año 3:100 Año 4:100
Año 5:100
Dotación docente con carga horaria definida
Horario con asignatura por docente Al 15 de diciembre
Situación Actual:100%
Fuente Interna
.
Año 1:100% Año 2:100% Año 3:100% Año 4:100% Año 5:100%
Atención de alumnos con NEE
Implementación proyectos de integración ( permanentes y/o transitorios)/ cumplimiento cupos autorizados de atención
Situación Actual: 100%
MINEDUC
Entre 79% al 50%,
no cumple metas,
Desvinculación.
Año 1:100% Año 2:100% Año 3:100% Año 4:100% Año 5:100%
Proyecto Educativo Institucional
Actualización, Ejecución / % logro de metas
Situación Actual:80%
Fuente Interna
Año 1: 80% Año 2:100% Año 3:100% Año 4:100% Año 5:100%
OBJETIVOS
INDICADORES
FORMULA DE CALCULO
META ANUAL ESTRATEGIA
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS O
CONDICIONES EXTREMAS
CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO CUMPLIMIENTO
6. Incentivar la participación de
la comunidad escolar en el
establecimiento educacional.
Plan Anual de Acciones del EE con participación de toda la Comunidad Educativa, que incluya actividades relacionadas con el deporte, arte, cultura, Medio ambientales, convivencia…
Acciones calendarizadas/ Aplicación de Plan.
Situación actual: Aplica
Fuente interna
Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes
Entre 100% y el 90% cumplimiento de las metas, Mantiene el
Cargo
Año 1: Aplica Año 2: Aplica Año 3: Aplica Año 4: Aplica Año 5: Aplica
Reuniones de apoderados con fines informativos.
N° de reuniones con Padres y apoderados al año.
Situación Actual: 2 semestrales
Fuente Interna
naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del año escolar, al
Entre 89% y 80%, Mantiene cargo
con observaciones.
Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener
Entrevista de padres o apoderado con profesor jefe
N° de entrevistas con padres o apoderados
Situación Actual: 3 anuales
Registro de entrevista Fuente Interna
menos por un mes.
Entre 79% al 50%,
no cumple metas,
Desvinculación.
Año 1: mantener Año 2: mantener Año 3: mantener Año 4: mantener Año 5: mantener
OBJETIVOS
INDICADORES
FORMULA DE CALCULO
META ANUAL ESTRATEGIA
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS O
CONDICIONES EXTREMAS
CONSECUENCIA INCUMPLIMIENTO
CUMPLIMIENTO
7. Mantener un clima de respeto
y buena convivencia escolar en el
establecimiento.
Programa de Convivencia escolar
Desarrollo de programa
Situación Actual: Aplica Fuente Interna
Sólo en situaciones de fuerza mayor (catástrofes naturales) que interrumpan el normal
Entre 100% y el 90% cumplimiento de las metas, Mantiene el
Cargo
Entre 89% y 80%,
Mantiene cargo
Año 1: Aplica Año 2: Aplica Año 3: Aplica Año 4: Aplica Año 5: Aplica
Encuesta de satisfacción
Aplicación anual de encuesta a toda la comunidad educativa
Situación Actual: Aplica Fuente interna
funcionamiento del año escolar, al menos por un
con observaciones.
Entre 79% al 50%,
no cumple metas,
Desvinculación.
Año 1: Aplica Año 2: Aplica Año 3: Aplica Año 4: Aplica Año 5: Aplica
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