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RECUENTO DE LA CLASE ANTERIORRECUENTO DE LA CLASE ANTERIOR:

¿De qué hablamos en la clase pasada?

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Arriba mujeres del mundo La buena niñaY la buena para el leseoLas hermanitas de los pobres y amiguitas de los ricosLa galla chora y la mosca muertaLa galla hueca y el medio polloLa cabra lesa y la cabra chica metida a grande

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Canchera la cabraY la que volvió al redil La que se echa una canita al aireLa que cayó en cana o al litroY la caída del catreLas penélopesMatas haris y juanas de arcoLa que tiene las hechas y las sospechasLa que se mete a monjaO en camisas de once varas.

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La mina loca la mina ricaPedazo de minaLa que no tenga perro que le ladreY la que "tenga un bacán que la acamale"

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Arriba las mujeres del mundoLa comadre que saca los choros del canastoLos pies del platoY las castañas con la mano del gatoLas damas de blanco azul y rojoLas de moradoLas damas juanas y damiselas

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Todas las damas y las nunca tantoLa liviana de cascos Y la pesada de sangreLa tonta que se pasó de viva y la tonta moralesLa que se hace la tonta si le convieneLa que no sabe nada de nadaY esa que se las sabe por libro

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La madre del año arriba,Madre hay una solaY las que se salieron de madreArriba mujeres del mundo:La cabra que canta pidiendo limosna

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La que como le cantan bailaY la que no canto ni en la parrillaArriba todas las que tenganVela en este entierroLa que pasa la listaY la que se pasa de lista

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La aparecida y la desaparecidaLa que se ríe en la filaY la que ríe último ríe mejor:La natasha la eliana la píaLa paz la anamaría la lilaLa angelina y la cristina

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La que anda revolviendo el gallineroLa que pasa pellejeríasY la que no arriesga el pellejoLa dejada por el trenO por la mano de Dios.

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Que se alcen las mujeres con valor las pierdeteunay las que se las ha perdido todasla percanta que se pasa para la puntay esa que apuntan con los fusiles.

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ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOSPREVIOS:

- ¿Qué significa para ustedes el lenguaje denotativo?denotativo?

- ¿Y el lenguaje connotativo?connotativo?

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APRENDIZAJE ESPERADOAPRENDIZAJE ESPERADO:

Identifican la naturaleza de la comunicación humana y los distintos sistemas sígnicos.

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CRITERIO DE EVALUACIÓNCRITERIO DE EVALUACIÓN

- Identifica denotación y connotación.

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CRITERIO DE EVALUACIÓNCRITERIO DE EVALUACIÓN

- Identifica denotación y connotación.

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LOS TÉRMINOS TIENEN DISTINTOS SENTIDOS

Un buen comunicador debe ser capaz de determinar tanto el sentido de un término como su correcta aplicación, según la intención del emisor y el contexto.

Respecto del sentido, quiere decir: significado o cada una de las acepciones de las palabras. Un vocablo cualquiera puede, por lo tanto, tener diversos sentidos o acepciones, dependiendo del contexto en que se encuentre

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Veamos un ejemplo con la palabra “PROBLEMAS”

1. m. Cuestión que se trata de aclarar.

2. Proposición o dificultad de solución dudosa.

3. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin.

4. Disgusto, preocupación. Ú.m. en pl. Mi hijo sólo da PROBLEMAS.

5. Mat. Proposición dirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos.

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¿QUÉ ES LA ADECUACIÓN DE UN ¿QUÉ ES LA ADECUACIÓN DE UN TÉRMINO?TÉRMINO?

Como decíamos, cada palabra podrá tener varios sentidos. Para elegir el correcto, se deberán considerar dos elementos: “la intención del emisor y el contexto”

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¿QUÉ ES EL “SENTIDO FIGURADO”?¿QUÉ ES EL “SENTIDO FIGURADO”?

El sentido de una palabra puede ser literal o figurado. Si es literal, significa que se apega a la definición que el diccionario hace de él. Si es figurado, significa que la palabra se está usando en forma connotativa.

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1. Tr. Hacer que la imagen de un objeto producida en el foco de una lente se recoja con claridad sobre un plano u objeto determinado.

2. Centrar en el visor de una cámara fotográfica la imagen que se quiere obtener.

3. Proyectar un haz de luz o de partículas sobre un determinado punto.

4. Fig. dirigir la atención o el interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos, para tratar de resolverlo acertadamente (Sentido figurado)

Veamos un ejemplo.

En muchas ocasiones, el diccionario registra varias acepciones de una palabra, e incluye el sentido figurado. Veamos el caso de la palabra “ENFOCAR”.DENOTACIÓN DENOTACIÓN

CONNOTACIÓNCONNOTACIÓN

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DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

A partir del poema musicalizado “Mujeres del mundo uníos”, explique el significado denotativo denotativo y connotativo connotativo de las palabras empleadas.

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DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

La galla chora y la mosca muerta La galla hueca y el medio pollo Canchera la cabra Y la que volvió al redil La que se echa una canita al aire La que cayó en cana o al litro Y la caída del catre

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DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

Las penélopes O en camisas de once varas. La mina loca la mina rica La que no tenga perro que le ladre La comadre que saca los choros del canasto Las damas juanas y damiselas La liviana de cascos

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DENNOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDENNOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

Y la pesada de sangre Arriba todas las que tengan

Vela en este entierro La que se ríe en la fila La que anda revolviendo el gallinero Y la que no arriesga el pellejo La dejada por el tren

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CIERRECIERRE:

¿QUÉ CONCEPTOS TRABAJAMOS HOY?(SÍNTESIS O RECUENTO)

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EVALUACIÓN DELEVALUACIÓN DELAPRENDIZAJE ESPERADOAPRENDIZAJE ESPERADO:

Identifican la naturaleza de la comunicación humana y los distintos sistemas sígnicos.

CRITERIO DE EVALUACIÓNCRITERIO DE EVALUACIÓN

- Identifica denotación y connotación.