PRESENTACIÓNLa Presidencia Regional del Cusco, a través de la Dirección Regional de Educación Cusco, preocupada por el desarrollo de nuestra región, y en especial por la educación, tiene el interés de contribuir al fortalecimiento de capacidades de los profesores(as), quienes se presentarán al concurso de acceso a cargos de director y subdirector de las instituciones educativas públicas de educación básica regular. Este material inicial es una matriz de los diferentes documentos sugeridos por el MED en base a la directiva N° 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD, para que puedan ser utilizados como una fuente de consulta y apoyo en su preparación para el concurso. Esta Matriz comprende los temas relacionados a la competencia de Gestión Curricular; que pueden ser profundizados recurriendo a los links que se sugieren.
MATRIZ DE LA COMPETENCIA 1: GESTIÓN CURRICULAR
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
INDICADORES
TEMAS FUENTES DE CONSULTA
COMPETENCIA 1 GESTIÖN CURRICULAR
Conduce los procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación curricular para el logro de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes de manera sistemática oportuna y pertinente
Orienta a nivel de la I.E. la planificación curricular centrada en el logro de los aprendizajes de los estudiantes y que respondan al contexto socio cultural
1. Identifica estrategias para establecer metas con altas expectativas de aprendizaje
1. Sistema curricular
Marco curricular (aprendizajes fundamentales)
Mapas de progreso,
Rutas de aprendizaje
CARTILLA DE PRESENTACIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE PARA LA EBR.
http://blogs.educared.org/politicasdeeducacionenelperu/files/2013/05/Rutas-Cartilla-de-presentacion.pdf
MAPA DE PROGRESO DE LECTURA.
http://www.ipeba.gob.pe/estandares/MapadeLecturaagosto2012.pdf
MAPA DE PROGRESO DE NÚMERO Y OPERACIONES.
http://www.ipeba.gob.pe/estandares/MAPADENUMEROSYOPERACIONESagosto2012.pdf
UMC – CARTILLAS DE INFORMACIÓN RESULTADOS ECE
http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/menanexos/menanexos_84.pdf
2. Diseño Curricular Nacional
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf
3. Proyecto Educativo Institucional
Características del PEI
Elementos y fases de la elaboración del PEI
MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf
4. Ruta de Aprendizaje: Gestión escolar
El director como líder pedagógico
Condiciones para el aprendizaje “Buen inicio”
Jornada de reflexión y plan de acción para la mejora de los aprendizajes
Implementación de las rutas del aprendizaje
Día del logro
RUTA DE APRENDIZAJE: GESTIÓN ESCOLAR.
http://ugelgsc.gob.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Gestion%20de%20aprendizajes.pdf
5. Proyectos de innovación
MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf
PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. INSTITUTO EDUCA. FONDO PERÚ – ESPAÑA.
http://www.fondoperuespana.org.pe/aplication/webroot/imgs/files/FOLLETO%20PROYECTO%20INNOVACI%C3%93N.pdf
2. Identifica la pertinencia entre metas de aprendizaje
6. Proyecto curricular de institución educativa
MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf
7. Plan anual de trabajo
MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf8. Programación
anualDISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
y las programaciones de los docentes
http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf
DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR. GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR.
http://ebr.minedu.gob.pe/dep/pdfs/guias/diversificacion_y_programacion.pdf
9. Unidades didácticas
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
http://www.minedu.gob.pe/normatividad/reglamentos/DisenoCurricularNacional2005FINAL.pdf
DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR. GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
http://ebr.minedu.gob.pe/dep/pdfs/guias/diversificacion_y_programacion.pdf
10. Sesiones de aprendizaje
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf
DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR. GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR.
http://ebr.minedu.gob.pe/dep/pdfs/guias/diversificacion_y_programacion.pdf
RUTA DE APRENDIZAJE: GESTIÓN ESCOLAR
11. Diversificación curricular: Adecuaciones, adaptaciones, contextualización.
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf
EDUCACIÓN INCLUSIVA: MANUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES
http://www.perueduca.edu.pe/c/document_library/get_file?p_l_id=42501&folderId=90180&name=DLFE-4645.pdf3.
Analiza la pertinencia entre las programaciones de los docentes y las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes
12. Necesidades de aprendizaje de los estudiantes
EDUCACIÓN INCLUSIVA: MANUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES
http://www.perueduca.edu.pe/c/document_library/get_file?p_l_id=42501&folderId=90180&name=DLFE-4645.pdf
13. Estilos y ritmos de aprendizaje
MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE: MATERIAL AUTO INSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS.
http://www.fondoperuespana.org.pe/aplication/webroot/imgs/files/FOLLETO%20PROYECTO%20INNOVACI%C3%93N.pdf
4. Analiza la pertinencia entre las progra
14. Caracterización del contexto socio cultural y lingüístico de la comunidad y
HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE DE CALIDAD. PROPUESTA PEDAGÓGICA. DOCUMENTO DE CONSULTA 2012
http://www.digeibir.gob.pe/sites/default/files/publicaciones/propuesta_pedagogica_EIB.pdf
maciones de los docentes y el contexto socio cultural de sus estudiantes
los estudiantes.
5. Analiza la coherencia entre las actividades propuestas por los docentes y el enfoque de las áreas curriculares
15. Enfoques de las áreas curriculares
RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO GENERAL DE COMUNICACIÓN.
http://ugelgsc.gob.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Comunicacion.pdf
RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO GENERAL DE MATEMÁTICA.
http://es.slideshare.net/sisicha3/2fasciculo-general-matematica
RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO DE CIUDADANÍA.
http://www.slideshare.net/sisicha3/1-fasciculo-general-ciudadania
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf
6. Selecciona información que permite valorar el progreso de los estudiantes respecto a las metas de aprendizaje de la I.E.
16. Evaluación de los aprendizajes
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf
Monitorea los procesos de ejecución curricular para tomar decisiones que
7. Selecciona criterios para monitorear el
17. Plan de monitoreo y asesoramiento docente
RUTA DE APRENDIZAJE: GESTIÓN ESCOLAR.
http://ugelgsc.gob.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Gestion%20de%20aprendizajes.pdf
mejoren las condiciones para el logro de los aprendizajes de los estudiantes
trabajo pedagógico en función del logro de los aprendizajes y del contexto
8. Analiza la pertinencia de las actividades de aprendizaje en relación a las características individuales de los estudiantes con las expectativas de aprendizaje
18. Características de los estudiantes
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008
http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf
9. Analiza la pertinencia de las actividades de aprendizaje en relación al contexto socio cultural de la I.E. con altas expectativas de apren
19. Educación Intercultural Bilingüe.
HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE DE CALIDAD. PROPUESTA PEDAGÓGICA (DIGEIBIR)
http://www.digeibir.gob.pe/sites/default/files/publicaciones/propuesta_pedagogica_EIB.pdf
RM 099 – 2012 – ED
http://www.digeibir.gob.pe/sites/default/files/RM_099-2012.pdf
dizaje10.
Selecciona estrategias de mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE a partir de la información del monitoreo
20. Estrategias de mejora de los aprendizajes de los estudiantes
RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULOS DE CIUDADANÍA.
http://www.slideshare.net/sisicha3/1-fasciculo-general-ciudadania
RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO DE COMUNICACIÓN.
http://ugelgsc.gob.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Comunicacion.pdf
RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO DE MATEMÁTICA.
http://es.slideshare.net/sisicha3/2fasciculo-general-matematica
PRESENTACIÓNLa Presidencia Regional del Cusco, a través de la Dirección Regional de Educación Cusco, preocupada por el desarrollo de nuestra región, y en especial por la educación, tiene el interés de contribuir al fortalecimiento de capacidades de los profesores(as), quienes se presentarán al concurso de acceso a cargos de director y subdirector de las instituciones educativas públicas de educación básica regular. Este material inicial es una matriz de los diferentes documentos sugeridos por el MED en base a la directiva N° 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD, para que puedan ser utilizados como una fuente de consulta y apoyo en su preparación para el concurso. Esta Matriz comprende los temas relacionados a la competencia de Soporte al desempeño docente; que pueden ser profundizados recurriendo a los links que se sugieren. DRE CUSCO
MATRIZ COMPETENCIA 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO PEDAGÓGICO
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS INDICADORES TEMAS FUENTES DE CONSULTA
COMPETENCIA 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO PEDAGÓGICO
3. Evalúan las capacidades y las prácticas
11. Identifica fortalezas y debilidades en el desarrollo pedagógico de sus docentes
Fortalezas y debilidades de los docentes.
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
http://www.perueduca.pe/documents/60563/ce664fb7-a1dd-450d-a43d-bd8cd65b4736
Brinda soporte pedagógico continuo a los docentes fortaleciendo su sentido de responsabilidad con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, a través de una práctica reflexiva, sintomática y creativa, manteniendo altas expectativas en el desempeño docente.
de los docentes, para establecer de manera conjunta altas expectativas sobre su desempeño pedagógico.
4. Orienta la reflexión docente, atendiendo la diversidad y la contingencia en la experiencia escolar para alcanzar logros de aprendizaje.
en base a los altos criterios del Marco del Buen Desempeño.
12. Selecciona estrategias que aporten a la auto reflexión de los docentes sobre sus prácticas pedagógicas.
Estrategias de auto reflexión docente.
Jornada de reflexión
Construyendo desde la reflexión una mejor educación
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
http://www.perueduca.pe/documents/60563/ce664fb7-a1dd-450d-a43d-bd8cd65b4736
DIRECTIVA N° 14-2012 NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Para mayor información visitar a:
http://xa.yimg.com/kq/groups/20706319/1013244942/name/DIRECTIVA+A%C2%80%C3%91O+ESCOLAR+2013.pdf
FASCÍCULO DE GESTIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE
Para mayor información visitar a:
https://docs.google.com/file/d/0B07hJIsRx6hmVkNrUXhxN3Q0SXc/edit?pli=1
MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Para mayor información visitar a:
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formaciondeformadores/?page_id=72
13. Selecciona estrategias dirigidas a que el docente asuma compromiso de mejora de su desempeño pedagógico.
Plan de Mejora Jornada de
Reflexión Mejora del
desempeño pedagógico
DIRECTIVA N° 14-2012 NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Para mayor información visitar a:
http://xa.yimg.com/kq/groups/20706319/1013244942/name/DIRECTIVA+A%C2%80%C3%91O+ESCOLAR+2013.pdf
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
Para mayor información visitar a:
http://www.perueduca.pe/documents/60563/ce664fb7-a1dd-450d-a43d-bd8cd65b4736
14. Selecciona Estrategias de PROCESOS PEDAGÓGICOS INTERCULTURALES(SEPARATA BÁSICA)http://www2.minedu.gob.pe/digeibir/articulos/PROPUESTA%20PEDAGOGICA%20EIB%20-%20EN%20CONSULTA.pdf
estrategias de reflexión docente centradas en la diversidad en el aula como oportunidad de aprendizaje.
la reflexión sobre la diversidad
Calendario comunal
Organización del trabajo de aula
COMPRENDIENDO LA ESCUELA DESDE SU REALIDAD COTIDIANA4
Para mayor información visitar a:
http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.pdf
MANUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Para mayor información visitar a:
http://www.perueduca.edu.pe/c/document_library/get_file?p_l_id=42501&folderId=90180&name=DLFE-4645.pdf
15. Identifica estrategias de reflexión docente para el uso de la contingencia en el aula como oportunidad de aprendizaje.
Estrategias de Reflexión para el uso de la Contingencia en el aula
Plan de Apoyo a Niños en riesgo de quedarse atrás
"Ponte al Día" Nadie se
queda atrás.
COMPRENDIENDO LA ESCUELA DESDE SU REALIDAD COTIDIANAPara mayor información visitar a:http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.pdf
FASCÍCULO DE GESTIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE
Para mayor información visitar a:
https://docs.google.com/file/d/0B07hJIsRx6hmVkNrUXhxN3Q0SXc/edit?pli=1
PERÚ EDUCAPara mayor información visitar a:
http://www.perueduca.pe/
16. Selecciona actividades de apoyo técnico pedagógico al docente orientadas al logro de aprendizajes fundamentales.
Actividades de apoyo técnico pedagógico
Monitoreo.
Acompañamiento.
Asesoramiento.
Sesiones demostrativa.
Pasantías. Organización
del espacio del aula.
HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL DE CALIDAD- PROPUESTA PEDAGÓGICA
Para mayor información visitar a:
http://www2.minedu.gob.pe/digeibir/articulos/PROPUESTA%20PEDAGOGICA%20EIB%20-%20EN%20CONSULTA.pdf
MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Para mayor información visitar a:
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formaciondeformadores/?page_id=72
FASCÍCULO DE GESTIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE
Para mayor información visitar a:
https://docs.google.com/file/d/0B07hJIsRx6hmVkNrUXhxN3Q0SXc/edit?pli=1
FASCÍCULOS RUTAS DEL APRENDIZAJE DE LAS DIFERENTES ÁREAS
Para mayor información visitar a:
http://www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=23066
17. Identifica las necesidades formativas del equipo docente en base a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Necesidades formativas del equipo docente en base a las necesidades de los estudiantes
Observación y Registro de información
Análisis de la información
Orientación hacia una formación Critica
En la Asesoría individual
Asistencia técnica
MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICASPara mayor información visitar a:
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formaciondeformadores/?page_id=72
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
Para mayor información visitar a:
http://www.perueduca.pe/documents/60563/ce664fb7-a1dd-450d-a43d-bd8cd65b4736
18. Selecciona las acciones de formación en servicio que respondan a las necesidades del equipo docente.
Ruta del proceso formativo
Acciones de formación en servicio que respondan a las necesidades del equipo docente
Planes de formación regional
Capacitación Micro Talleres
Acompañamiento docente
Experiencias nacionales
Experiencias del PELA
MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICASPara mayor información visitar a:
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formaciondeformadores/?page_id=72
CARTILLA PRUEBAS ECE UMC
Proyección PELA
Proyecto Educativo Nacional
Resultados en relación a las metas prevista
PRESENTACIÓNLa Presidencia Regional del Cusco, a través de la Dirección Regional de Educación Cusco, preocupada por el desarrollo de nuestra región, y en especial por la educación, tiene el interés de contribuir al fortalecimiento de capacidades de los profesores(as), quienes se presentarán al concurso de acceso a cargos de director y subdirector de las instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular. Este material inicial es una matriz de los diferentes documentos sugeridos por el MED en base a la directiva N° 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD, para que puedan ser utilizados como una fuente de consulta y apoyo en su preparación para el concurso. Esta Matriz comprende los temas relacionados a la competencia de Gestión de recursos; que pueden ser profundizados recurriendo a los links que se sugieren.
MATRIZ DE COMPETENCIAS DESEMPEÑOS E INDICADORES DE GESTIÓN DE RECURSOS.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
INDICADORES
TEMAS LIBROS DE CONSULTA
Gestiona los recursos humanos, financieros, materiales, de tiempo e información para lograr las metas de aprendizajes en concordancia con los objetivos institucionales establecidos en los instrumentos de gestión.
6. DESEMPEÑO Optimiza los recursos económicos, materiales y de tiempo de la comunidad educativa, para mejorar las condiciones del logro de aprendizajes.
INDICADOR 19. Identifica los medios y estrategias que permiten organizar los recursos económicos en función a la mejora de los aprendizajes.
1.- Medios y estrategias para organizar los recursos económicos.
2.- Gestión de recursos.
PLAN ESTRATÉGICO MULTIANUAL
http://www.peru.gob.pe/docs/PLANES/133/PLAN_133_Plan_Estrat%C3%A9gico_Sectorial_Multianual_2012_2013.pdf
3.- Dimensión administrativa.
4.- Objetivos estratégicos.
5.- Principales medidas de gestión financiera
6.- Estrategias específicas para las instituciones Educativas.
MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL.
http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/PEN-2021.pdf
7.- Director como administrador de recursos.
COMPENDIO LA ESCUELA DESDE SU REALIDAD COTIDIANA.
http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.pdf
INDICADOR 20. Selecciona alternativas de aprovechamiento del tiempo, a nivel de aula e IE, que contribuyan a la mejora de los
8.- Organización del Año Escolar
9.- Inicio de Clases
RM-0431-2012 ED “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EBR.
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
DECRETO SUPREMO N° 011-2012 ED
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
10.- El Plan Anual de Trabajo
11.- Calendarización del Año Escolar.
DIRECTIVA 014-2012-MINEDU/VMGP
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
aprendizajes.
12.- Cumplimiento de las Horas Efectivas de Clase
RM-0431-2012 ED “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EBR
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
13.- Distribución del Tiempo en el Trabajo Pedagógico
14 .-Jornada de trabajo
DIRECTIVA 014-2012-MINEDU/VMGP
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
FASCÍCULO GENERAL DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES
http://www.perueduca.pe/documents/10191/a512d434-4866-4d67-a795-2d0d709b9c69
RM-0431-2012 ED “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EBR
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
REGLAMENTO DE LEY 29944 LEY DE REFORMA MAGISTERIAL
http://www.minedu.gob.pe/files/6151_201305030929.pdf 15.- Monitoreo y asesoría del Uso Efectivo del Tiempo en el Aula.
FASCÍCULO GENERAL DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES
http://www.perueduca.pe/documents/10191/a512d434-4866-4d67-a795-2d0d709b9c69
16.- Espacios y Tiempos de Coordinación y Planificación en las Escuelas.
COMPENDIO LA ESCUELA DESDE SU REALIDAD COTIDIANA.
http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.pdf.
ESTUDIO CUALITATIVO EN 5 ESCUELAS ESTATALES EN LIMA.
http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.pdf.
INDICADO 17.-Textos y Materiales Educativos. DIRECTIVA 014-2012-MINEDU/VMGP
R
21. Selecciona estrategias que promuevan el uso y conservación de los materiales disponibles para el logro de los aprendizajes fundamentales.
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
RM-0431-2012 ED “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EBR
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
18.- Uso y conservación de los Materiales educativos
19.- Monitoreo y Asesoramiento en el uso de Materiales y Recursos disponibles en el Aula.
20.- En el ámbito de Centros de Recurso.
21.- En el ámbito de los Materiales Educativos.
22.- Previsión de los Materiales
FASCÍCULO GENERAL DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES
http://www.perueduca.pe/documents/10191/a512d434-4866-4d67-a795-2d0d709b9c69
FASCÍCULO GENERAL DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES.
http://www.perueduca.pe/documents/10191/a512d434-4866-4d67-a795-2d0d709b9c69
PLAN ESTRATÉGICO SECTORIAL MULTIANUAL
RM N° 518
http://www.peru.gob.pe/docs/PLANES/133/PLAN_133_Plan_Estrat%C3%A9gico_Sectorial_Multianual_2012_2013.pdf
INDICADOR 22. Identifica alternativas de prevención y respuesta que
23.- Alternativas de prevención de riesgos y desastres
GESTION DEL RIESGO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS-GUÍA PARA DOCENTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/pdf/esp/doc1531/doc1531.pdf
reducen el riesgo de desastres, pertinentes al contexto de la IE.
7.-DESEMPEÑO. Desarrolla una gestión del personal docente, auxiliar y administrativo y de servicio, en función de los logros de aprendizaje, la política educativa y la norma vigente.
INDICADOR 23. Prioriza estrategias que fortalecen el compromiso del personal con las metas educativas de la IE.
24.- Estrategias que fortalecen el compromiso del personal con las metas educativas de la IE.
25.- Ética pública y transparencia
DIRECTIVA Nº 014-2012-MINEDU/VMGP RM 0431-2012-ED “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EDUCACION BASICA”
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
LEY DE ETICA PÚBLICA Y TRANSPARENCIA
http://apps.contraloria.gob.pe/unetealcontrol/pdf/08_27815.pdf
INDICADOR 24. Organiza formas de trabajo colaborativo entre docentes para el seguimiento de las metas de aprendizaje de la IE.
26.-Formas de trabajo colaborativo entre docentes.
27.- Desarrollo de la Profesionalidad y la Identidad Docente.
28.-La Docencia y la Escuela que Queremos.
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
http://www.perueduca.pe/documents/60563/ce664fb7-a1dd-450d-a43d-bd8cd65b4736
MODELO DE LA ESCUELA QUE QUEREMOS
http://www.digeibir.gob.pe/sites/default/files/RM_099-2012.pdf
INDICADOR 25. Define criterios de selección de personal
29.- Criterios de selección del personal docente.
30.-La Administración de Personal
31.-El Ingreso del Personal Docente
REGLAMENTO DE LA LEY 29944 LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL
http://www.minedu.gob.pe/files/6151_201305030929.pdf
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
docente, pertinentes con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
y Administrativo
32.-El Desplazamiento de los Servidores
33.-Las Acciones de Racionalización.
http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/PEN-2021.pdf
RM-0431-2012 ED “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2013 EN LA EBR
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
DIRECTIVA 014-2012-MINEDU/VMGP
http://ditoe.minedu.gob.pe/NORMATIVAS/RM_431.pdf
LEY N°29719 LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU REGLAMENTO
http://www.minedu.gob.pe/files/3470_201206041509.pdf
INDICADOR 26. Identifica estrategias para mejorar el rendimiento laboral, basado en el desarrollo de capacidades del personal.
34.-Estrategias para mejorar el rendimiento laboral.
35.- Desarrollo de capacidades del personal.
COMPENDIO LA ESCUELA DESDE SU REALIDAD COTIDIANA, ESTUDIO CUALITATIVO EN 5 ESCUELAS ESTATALES EN LIMA
http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.pdf
FASCÍCULO GENERAL DE GESTIÓN
http://www.perueduca.pe/documents/10191/a512d434-4866-4d67-a795-2d0d709b9c69
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
http://www.perueduca.pe/documents/60563/ce664fb7-a1dd-450d-a43d-bd8cd65b4736
LEY DE ÉTICA PÚBLICA Y TRANSPARENCIA
http://apps.contraloria.gob.pe/unetealcontrol/pdf/08_27815.pdf
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